1、课前自主预习案2孟德尔的豌豆杂交实验(二)基础梳理系统化知识点一两对相对性状的杂交实验假说演绎过程知识点二自由组合定律的实质与应用1内容(1)位于非同源染色体上的非等位基因的_或_是互不干扰的。(2)在_过程中，_基因彼此分离的同时，_基因自由组合。如图：2时间：_。3范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内_上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。4应用(1)指导_，把优良性状组合在一起。(2)为遗传病的_提供理论依据。知识点三孟德尔实验方法的启示和遗传规律的适用范围界定1实验方法启示孟德尔获得成功的原因：正确_；对相对性状遗传的研究，从_；对实验结果进行_的分析；运用_法(包括“提出问题提
2、出假说演绎推理实验验证得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2自由组合定律的适用范围(1)适用生物类别：_生物，凡原核生物及病毒的遗传均不符合。(2)遗传方式：_遗传，真核生物的细胞质遗传不符合。(3)发生时间：进行有性生殖的生物经_分裂产生_的过程中。(4)范围：分离定律与自由组合定律均为_生物_基因在有性生殖中的传递规律。基能过关问题化一、判一判1判断下列有关孟德尔两对相对性状杂交实验叙述的正误。(1)在F2中每一对相对性状的分离比均为3:1。()(2)在F2中重组类型占10/16，亲本类型占6/16。()(3)F1能产生4种配子，且其比例为1:1:1:1。()(4)F1产生基因型YR的卵
3、细胞和基因型YR的精子数量之比为1:1。()(5)F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1。()(6)在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16。()(7)在F2的黄色皱粒豌豆中纯合子所占比例为1/3。()2判断下列有关叙述的正误。(1)自由组合定律发生于减数第一次分裂中期。()(2)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。()(3)自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。()(4)基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同。()(5)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一。()3判断正误(1)无
4、论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。()(2)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。()(3)F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比均为1:1:1:1。()(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有4种。()(5)1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫做“基因”。()(6)孟德尔的实验方法给后人许多有益的启示，如正确地选择实验材料，先研究一对相对性状的遗传，应用统计学方法对实验结果进行分析等。()(7)D和D，D和d，d和d都
5、是等位基因。()(8)基因型相同的个体，表现型一定相同，因为表现型是基因型的表现形式。()二、议一议【教材易漏拾遗】1请从数学角度建立9:3:3:1与3:1间的数学联系，此联系对理解两对相对性状的遗传结果有何启示？2F2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组型性状，孟德尔实验中的重组型性状是什么？所占比例是多少？3若亲本改为纯种黄色皱粒和纯种绿色圆粒，则重组型性状是什么？所占比例又是多少？4下列图解中哪些过程可以发生基因重组？为什么？课前自主预习案2基础梳理系统化【知识点一】黄色圆粒9:3:3:1两对随机组合随机YRyryyrrYyrryyRr1:1:1:1【知识点二】1分离组合减数分裂同源染色
6、体上的等位非同源染色体上的非等位2减数第一次分裂后期3染色体4(1)杂交育种(2)预测和诊断【知识点三】1选材(豌豆)一对到多对统计学假说演绎2(1)真核(2)细胞核(3)减数配子(4)真核细胞核基能过关问题化一、判一判1(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)2(1)(2)(3)(4)(5)3(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)二、议一议1提示：从数学角度看，(3:1)2的展开式为9:3:3:1，即9:3:3:1的比例可以表示为两个3:1的乘积，由此可获得如下启示：针对两对相对性状的遗传结果，如果对每一对相对性状进行单独的分析，如单纯考虑圆粒和皱粒或黄色和绿色一对相对性状遗传时，其性状的数量比是圆粒:皱粒(315108):(10132)3:1；黄色:绿色(315101):(10832)3:1，即每对性状的遗传都遵循分离定律。这说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的“乘积”，即9:3:3:1来自(3:1)2。2提示：孟德尔实验中的重组型性状是黄色皱粒和绿色圆粒，所占比例是3/8。3提示：若亲本改为纯种黄色皱粒和纯种绿色圆粒，则重组型性状是黄色圆粒和绿色皱粒，所占比例是5/8。4提示：。基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因间的重组，故过程中仅、过程发生基因重组，图、过程仅发生了等位基因的分离，未发生基因重组。
