1、 课题正切函数的定义及其诱导公式班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能1、能借助单位圆理解任意角的正切函数的定义； 2、探索正切函数诱导公式；过程与方法通过正切函数的完整学习，进一步理解和掌握研究三角函数的一般思路与方法，比较不同函数之间的相同点于不同点情感态度与价值观在正弦函数、余弦函数学习得基础上，通过正切函数的学习，进一步培养学生自主探究的学习习惯和分析问题、解决问题的能力重点难点重点：正切函数的图像 难点：画正切函数的图像，探索正切函数的诱导公式。 教学方法自学探究、合作交流学生自学反馈教学过程新知导学备注1.正切函数的定义：_2.正切线的定义： _3. _（用正弦函数和余
2、弦函数来表示正切函数，并注明的取值范围）4. _（由正弦函数和余弦函数的诱导公式 ）5.正切函数的周期是_，最小正周期是_6.诱导公式：（1）函数名称不变：_ _ _ （2）函数名称变化： _ _注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”合作探究备注1. 已知角若的终边经过下列各点,求，的值（1）（-3，-4） （2）（-，1）1. 确定下列式子的符号：（1） (2) (3) （4）当堂检测备注1. 若,求2. 已知是角终边上一点，且，求的值拓展提升备注化简：（1）（2）（3）作业布置备注练习：P39 习题1-7 A组 1、3、5作业：P40 6、7、8、9、10、教（学）后反思
