1、高考资源网（） 您身边的高考专家第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系【高考目标定位】1、脊椎动物激素的调节2、脊椎动物激素在生产中的应用3、神经、体液调节在维持稳态中的作用4、体温调节、水盐调节和血糖调节【考纲知识梳理】一、激素调节的含义1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素等垂体生长激素、促甲状腺激素肾上腺肾上腺素等卵巢雌性激素等睾丸雄性激素等甲状腺甲状腺激素等 胸腺胸腺激素等胰腺其中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等二、激素调节的实例1、血糖平衡的调节2、反馈调节：在一个系
2、统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。3、甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点1、微量和高效。2、通过体液运输。3、作用于靶器官、靶细胞。四、神经调节和体液调节的比较1、体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。激素调节是主要内容。2、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节 作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长五、神经调节和体液调节的协调1、体温调节（1）途径：产热途径：细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼
3、肌和肝脏产热为多。散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的舒张，其次还有排气、排尿和排便等。（2）体温调节中枢：下丘脑。2、水盐调节（1）神经调节途径：下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴觉。（2）体液调节途径：下丘脑渗透压感受器垂体释放抗利尿激素作用于肾小管、集合管，使其重吸收水尿量减少。3、神经调节与体液调节的关系（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。【要点名师精解】一、稳态中神经调节和体液调节的比较1、血糖平衡的调节过程2、甲状腺激素分泌的分级调节过程3、体温恒定的调节过程4、水盐平衡
4、的调节过程【例1】右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素【解析】该题从考试大纲理解能力之“（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”入手。以下丘脑的特殊性为命题点，将神经调节的激素调节有机地联系在一起。学生只要知道下丘脑能分泌促激素释放激素和体温调节、渗透压调节、血糖平衡调节的较高级中区是下丘脑，就可以做对此题。【答案】C。【例2】下列关于体温调节的叙述，正确的是A大脑皮层是调节体温的主要中枢B温觉感受器只分布于皮肤c人在剧
5、烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式【解析】大脑皮层调节体温的主要中枢是下丘脑；温觉感受器分布于皮肤和内脏器官，散热主要是毛细血管扩张导致出汗从而促进散热。【答案】C二、动物激素的功能及研究方法1、动物激素名称分泌部位化学性质主要生理作用分泌调节的时期与途径抗利尿激素（加压素）下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放蛋白质在细胞外渗透压升高时，促进肾小管和收集管多吸收水，使细胞外渗透压下降，减少尿的排除血钠升高、细胞外渗透压升高时分泌。由下丘脑的渗透压感受器与神经中枢调节促甲状腺激素释放激素下丘脑蛋白质刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素受血液中甲状腺激素浓度的调节
6、（负反馈调节）促性腺激素释放激素下丘脑蛋白质刺激垂体合成并分泌促性腺激素受血液中性激素浓度的调节（负反馈调节）催产素下丘脑蛋白质促甲状腺激素垂体蛋白质 促进甲状腺生长发育、调节甲状腺激素的合成与分泌 受下丘脑控制和体液中甲状腺激素的负反馈调节 促性腺激素垂体 促进相应器官的生长和发育，调节相应激素的合成和分泌受下丘脑控制和体液中性激素的负反馈调节生长激素垂体促进生长、促进蛋白质合成和骨的生长肾上腺素肾上腺髓质促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂甲状腺激素甲状腺含碘的氨基酸衍生物促进新陈代谢（主要是异化作用寒冷环境和炎热环境含量变化）、促进生长发育（主要是发育）、促进神经系统的发
7、育并提高神经系统的兴奋性受下丘脑、垂体分泌的相关激素的调节胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元的分解、非糖物质转化为糖，升高血糖血糖浓度降低时分泌，受下丘脑及相关神经的控制（胰岛素分泌时受抑制）。胰岛素胰岛B细胞促进血糖合成糖原，抑制非塘物质转化为葡萄糖，降低血糖血糖浓度升高时分泌；下丘脑血糖调节中枢兴奋时兴奋时分泌；监控胰高血糖素的分泌。 2、激素功能的研究方法激素方法具体操作举例甲状腺激素饲喂法用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪摘除法摘除小狗的甲状腺生长素切除法切除幼年动物的垂体注射法注射一定浓度的生长激素性激素割除法割除性腺移植法移植性腺【例3】人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机
8、制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是A激素A是促肾上腺素释放激素 B激素B是促甲状腺激素释放激素C激素C是甲状腺激素 D各类生物激素只能由内分泌腺分泌【解析】下丘脑的神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素（A）作用于垂体细胞，分泌促甲状腺激素（B）作用于甲状腺，分泌甲状腺激素（C）。【答案】C【感悟高考真题】（2010北京高考）31.（14分）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠（每千
9、克体重注射12.5ml，每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。对照组实验组12注射物玉米油H（浓度100mg/L）H（浓度200mg/L）精子数均值（* 个）7.135.094.35请分析并回答：（1）表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数_。（2）小鼠脑中的_调节_释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中_细胞（2n）经_发育来的。（3）正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为_.（4）有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生_和DNA片段_所致。（5
10、）环境激素可沿着_传递进入人体，被靶_接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。【答案】 减小 下丘脑；垂体精原；减数分裂 负反馈调节 断裂。丢失 食物链；（2010山东高考）25为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题：（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是_向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放_后膜电位变化右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_。（2）试验猴受到寒冷刺激
11、，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_。（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。长生这一结果的直接原因是_导致了糖代谢一场。（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内_区域被损伤，引起了_缺乏。【答案】（2010江苏高考）22养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率。下列分析正确的是 A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 c鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作
12、用 D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【解析】本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。【答案】BCD（2010福建高考）4研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【解析】本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；
13、2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，哪么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。【答案】A（2010福建高考）4研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【解析】本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖转
14、化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，哪么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。【答案】A（2010四川高考）4、.某同学感冒发热39C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是 A呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。B汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低C甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加D糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多【解析】本题考查人体调节相关知识，考查学生的理解能力。发热后，呼吸、心跳会加快，但心肌细胞中ATP不会大量积累，A错。发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低。发热时，甲状腺激素分泌
15、增多，导致代谢增强，产热量增加。发热时，代谢增强，加上轻度腹泻，糖元合成不会增强，D错。【答案】C（2009全国高考）2人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是A血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐B甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液【解析】血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由
16、于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。【答案】B（2009山东高考）3.右图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是高考A. 方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B. 方式的信息传递不通过体液C. 体温调节可能涉及三种传递方式D. 方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节【解析】本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；对应于课本
17、上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A，D正确。但方式是也是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。【答案】B（2009广东高考）74健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明 A此时人体的内环境稳态失调 B此时人体激素
18、分泌没有变化 C汗腺的分泌活动受神经活动影响 D这种情况下出汗不影响人体散热【解析】本题考查神经调节，健康人在精神紧张时出汗是受到神经调节的影响，健康的人所以内环境不会失调。在紧张时肾上腺素分泌增加。排汗使机体三人加快。【答案】C（2009四川高考）4.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的【解析】本题考察了高等动物神经调节和体液调节的相关知识。A中寒冷环境中肾
19、上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战粟的原因，且骨骼肌不自主战粟是神经调节的结果；B刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C中甲状腺激素、性激素的分泌调节过程都受到下丘脑垂体调节体系的控制；D中神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突不能传递给下一个细胞的，只能通过突触传递单向给下一个细胞。【答案】D（2009广东高考）18关于人体激素的叙述，错误的是 A激素在人体内作为信息物而发挥作用 B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D正常人体内，激素的分泌受反馈调节【解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的
20、是酶。【答案】B（2009辽宁、宁夏高考）4. 下列关于激素的叙述，错误的是 A肾上腺素发挥作用后被灭活 B体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C激素调节过程中存在反馈调节 D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病【解析】抗利尿激素主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收。所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加。因此，B错误。【答案】B（2009上海高考）21人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是A胰岛素 B肾上腺素 C性激素D甲状腺素【解析】本题考查激素的生理作用，肾上腺素有调节心肌、增高血压、活化交感神经、运
21、送葡萄糖给肌肉、促进肌肉的活动用来应对压力或危险，它可以瞬间给人强大的机能提升和爆发力。【答案】B（2009海南高考）6.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A. 递质和激素发挥作用后均失去活性B. 有些神经细胞可以分泌激素C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞【答案】C（2008上海高考）有同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是A胰岛素和胰高血糖素 B肾上腺素和肾上腺皮质激素C促甲状腺激素和生长激素 D甲状腺激素和促甲状腺激素【解析】 本题主要考查激素的分泌部位及功能。肾上腺素与肾上腺皮质激素、促甲状腺激素与生长激素作
22、用不是相反的，甲状腺激素与促甲状腺激素不是由同一器官分泌，作用也不相反。【答案】A（2008江苏高考）右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素【解析】是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。甲亢患者分泌过多，缺碘的合成受阻，通过反馈调节使和浓度都高于正常水平。图中有两处箭头表示负反馈调节。垂体还分泌生长激素。【答案】ABD。（2008山东高考）2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是（
23、） 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加A B C D【解析】本题综合性较强，但主要考查了人体的产热、散热与体温调节等基础知识。当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大，人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、有氧呼吸加快（耗氧量增大）而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人体温保持相对稳定，维持机体的稳态。故选项中的体温下降、耗氧量降低不正确。【答案】D【考点精题精练】1. 雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，
24、他们服用的药物可能属于下列的： A甲状腺激素 B垂体激素 C雄性激素 D生长激素2. 血糖是指血液中的葡萄糖，下列有关血糖代谢叙述正确的是A血糖能合成糖元，糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖B当血糖浓度过低时，人体内的非糖物质可以转化成血糖C血糖能在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量D人体血糖过剩时，就会通过肾脏形成尿液排出体外3. （2010天津市和平区高三一模）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述合理的是分泌细胞产生泌物体液传送-靶细胞 BA分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载俸蛋白B.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶
25、细胞可能为垂体细胞C.如果分泌细胞是T细胞，那么此时的靶细胞不可能是B细胞D如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞。4. 下列关于人和高等动物代谢及调节的相关叙述，正确的是（ ） A多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存 B脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约 C肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关 D胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖答案 B5. 下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是 ( ) 水平衡的调节调控促激素的分泌渗透压平衡的调节血糖平衡的调节体温平衡的调节 ABCD答案 A6.
26、对人体排尿的调节起主导作用的是 （ ）A脊髓 B垂体 C下丘脑 D大脑皮层7. （2010天津市河东区高三一模）图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信呼传导方式图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是( C )A、图中的信号分子是神经递质，它通过血液的运输与受体结合，作用到靶细胞B，若是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解C、若靶细胞是垂体细胞则可能是促甲状腺激素释放激素D、若靶细胞是甲状腺细胞，则是甲状腺激素8. 大气变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多 （ ）A卵巢 B睾丸 C胰岛 D甲状腺9. 在促进新陈代
27、谢时，下列器官相互作用的正确表示是（ ）A垂体甲状腺下丘脑 B下丘脑垂体甲状腺C甲状腺下丘脑垂体 D甲状腺垂体下丘脑10. 切除某动物的垂体后，血液中的A.生长激素减少，甲状腺激素也减少 B.生长激素减少，甲状腺激素C.生长激素增多，甲状腺激素也增多 D.生长激素增多，甲状腺激素也减少11. 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是 （ ）A胰岛B细胞受损 B胰岛A细胞中胰高血糖素
28、基因缺失C无法将血糖合成肝糖原 D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体答案 D12. 下列说法与图示相符的是（多选） （ BC ）A.若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度B.若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化C.若A表示血糖浓度，则B可以代表胰岛素的浓度D.若A表示细胞内液的渗透压，则B可以表示血液中抗利尿激素的含量13. （2010安徽省巢湖市高三一模）细胞之间依靠细胞膜进行信息交流，下列具体事例与之不符的是 AA细胞膜将细胞与环境分隔开 B相邻细胞的细胞膜接触C激素与细胞膜表面受体结合 D. 植物细胞的胞间连丝14. 下列有关神经调节的叙述错误的是 （ ）A神
29、经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节B反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式C单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的D反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径15. 下列与糖尿病有关的叙述中正确的是（ A ）A糖尿病忠者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强 B尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者 C糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低 D糖尿病患者的尿多，直接原因是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多16. （2010上海市长宁区高三二模）回答有关
30、人体代谢及调节的问题。（1）下图表示血脂代谢及调节示意图，其中甲、乙、丙、丁分别代表不同的场所，字母代表物质，数字代表有关生理过程。请回答：1）若图中乙代表血管，丁表示脂肪细胞，则甲、丙分别代表 和 。字母A和B代表 。 。2）由图可知，血液中甘油三酯的来源包括外源性和内源性两种。其中，甲中的甘油三酯以乳糜微粒通过 进入血液；丙中的甘油三酯能以 的形式进入血液。3）胰岛素可促进图中 （填数字编号）过程，能促进过程和的激素有 。 （2）稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。请据图回答：（1）正常机体血液中的含量变化对、的分泌起调节作用，这种调节机制称为 调节。（2）在寒冷环境中，分泌量增加的同时
31、， （填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为 作用。（3）请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧 。 （4）人体内环境化学成分及其含量的相对稳定是在自身 的调节下实现的。答案：（13分）（1）1）小肠 肝细胞 甘油和脂肪酸 2）淋巴系统 极低密度脂蛋白 3） 胰高血糖素和肾上腺素（2）（负）反馈 b 协同 （3）皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢立毛肌（2分）（4）神经系统和内分泌系统 （神经体液）17. 胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散
32、在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题： （1）假设一的实验结果：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与 有关。 （2）假设二的对照实验的处理方法是 ，假设成立的实验现象是 。 （3）假设二的A中盐酸的作用是 。 （4）上述实验证明胰液的分泌过程是由 调节完成的。 （5）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是 。答案 （1）盐酸刺激后小肠产生的分泌物（2）刮取从未经过盐酸刺激的狗的小肠黏膜并磨碎后，将提取液注入实验动物的血液中，检测（3）刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质（4）神经和体液（5）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解高考资源网w w 高 考 资源 网- 21 - 版权所有高考资源网
