1、海南中学2013年2014学年第一学期期中考试高二语文（必修5）试题（1-20班用）第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 论语中的心理和谐思想心理和谐是心理成分以及直接影响心理的各要素之间在总体意义上的协调统一，相对稳定的关系。人的心理和谐是心理健康的重要体现。心理和谐的内涵，在记载孔子及其弟子言行的论语中多有折射。读论语，我们不难发现，孔子极善于从日常生活中发掘使人内心和谐和快乐的资源，并尽享其中。他讲到“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而第一）学习知识在过去和当代许多人眼里常被视为苦差事，迎来送往也常使
2、人感到麻烦，做事不被人理解更让人气愤，然而在这人生最平常的三件事上，孔子能够做到“说”、“乐”和“不愠”，尤其在不被人理解的情况下，做到坦然相对，这实在是一种大气和豁达。孔子甚至将有否积极心态作为区分“君子”和“小人”的标志。他有一句名言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（述而第七）很有道理：君子者，待人以诚，与人为善，堂堂正正，光明磊落，不计较个人得失，当然心胸坦荡，积极乐观；小人者，奸佞虚伪，精于算计，斤斤计较，自我中心，过于注重个人名利，当然鼠目寸光，消极悲观。由此可见，真正的君子往往具有阳光心态。孔子身体力行把君子之举落到了实处。论语中尽管没有内心和谐的字眼，但诸多表述都涉及内心和谐的内容
3、，从中可发掘不少有价值的思想。孔子强调心理各成分上的统一协调并将之作为君子的必备素质。他认为，仁德（仁）和聪明（知）是统一的、相得益彰的关系。他所讲的“仁者安仁，知者利仁”，“苟志于人矣，无恶也”（里仁第四），均表达了这一思想。孔子对“狂而不直，侗而不愿”（即狂放却不正直，无知而不老实）的人颇不以为然，简直不相信还有这样的人。关于心理和谐的外在条件，我们也可以从孔子的言论中得到有价值的线索。首先，孔子强调学习是达到内心和谐之君子的重要条件：“好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其弊也贼；”（阳货第十七）其次，孔子看到经济上的贫富对人的心理和谐的影响。他用“贫而无怨难，富而无骄易”这样短短十字深刻
4、地揭示了这个道理。这一思想对于培养和谐心理价值重大。孔子关于心理和谐的思想，实际上是儒家一贯追求的中庸平和之境界在心理上的体现。孔子强调将这种在心理上追求中庸的和谐状态作为君子必备的素质之一，并强调为获得这样的素质要不断自省、自律、诚信、理性、学习等。这样的思想对当代人仍不失启迪意义。 （摘自光明日报，作者石国兴，有删改）1、下列有关“心理和谐”的解说，不正确的一项是( )(3分)A心理和谐应该做到心理成分与影响心理的要素之间在总体意义上协调统一，并具有相当稳定的关系。B心理和谐是心理健康的重要体现，心理健康的内涵在记载孔子及其弟子言行的论语中多有体现。C心理和谐在孔子的论语中体现在强调心理各
5、成分上的协调统一，并把心理和谐作为君子所必备的素质。D心理和谐不仅具有心理成分上的统一协调，而且也有外在条件的影响，这些都在孔子的言论中有所表现。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A从论语的言论中，可以看到孔子极善于从日常生活中挖掘内心的和谐与快乐，并且能够在其中尽情享受。B在学习、交往、做事三方面，孔子能够做到“说”、“乐”、和“不愠”，体现了他的大气和豁达。C文章引用学而第一“学而时习之，不亦说乎？”其目的是为了证明孔子在不被人理解的情况下能够坦然面对。D君子接人待物诚实善良，堂堂正正，光明磊落，不计得失，因此，就会心胸坦荡，拥有积极乐观的心态。3、根据原文的信息，下
6、面理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A、乐观豁达的积极心态是达到心理和谐的唯一条件，孔子将这种积极心态作为区分“君子”和“小人”的标志。B、孔子认为“仁”与“知”是统一的、相得益彰的，因此，他对那些“狂放却不正直，无知而不老实”的人不以为然。C、心理和谐是受外在条件制约的，这可以从孔子强调学习是达到内心和谐的重要条件和经济上贫富对人心理和谐的影响上看出来。D、儒家一贯追求的中庸平和的心理正体现了孔子的心理和谐思想，这种思想对当代仍然有着不可替代的作用。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4-7题时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑
7、于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲
8、失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。 嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ （节选自滕王阁序） 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 请息交以绝游 息：停止B. 怒而飞 怒：奋发C. 识盈虚之有数 数：规律D. 夙遭闵凶 夙：早5.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的是（ ）（3分）奉宣室以
9、何年 处涸辙以犹欢 怀帝阍而不见 天柱高而北辰远 A和相同，和相同 B和不同，和不同 C和不同，和相同 D和相同，和不同6.下列对文中典故分析不正确的一项是（ ）（3分）A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”作者通过屈原和贾谊的遭遇表达了自己怀才不遇的感慨。B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己像贾谊一样，生不逢时，没有遇到圣明的君主，有对皇帝的愤恨之情。C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己虽身处逆境，但仍能达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。7.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（2）背负青天，而莫之夭
10、阏者，而后乃今将图南。（二）古代诗歌阅读（11分）醉落魄咏鹰 清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】本词写于作者流寓河南之时。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。8. 本词的上阕主要是用什么表现手法来写鹰的？请做简要分析。（5分）9.结合下阕的词句，分析诗人表达了怎样的思想情感？（6分）（三）名篇名句默写 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（11分） （1） ，知来者之可追。（2） ，鸟倦飞而知还。（3）木欣欣以向荣， 。 ，感吾生之行休。（4）外无期功强近之亲，
11、内无应门五尺之僮； ， 。（5）且夫水之积也不厚， ， ，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。 （6）且举世誉之而不加劝， 。（7）至人无己， ， 。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题（25）七 月 的 阳 光朱道能盛夏的阳光塞满了院子，白晃晃地晃着我的眼。爹就蹲在阳光地里，一根接一根地吸着烟，眼是白的，雾是白的，唯有他的影子，是黑的。在令人窒息的闷热中，我的呼吸声开始粗重起来，于是，我便大吼一声：“给我一年时间，我去复读！”这一声，把爹的烟灰震落一地。他瞅了我一眼：“你，复读？”我迎着他的目光：“我，复读！”爹背转身丢下一句：“那行，明天你就去工地挣学费吧
12、”爹的态度彻底激怒了我，冲着他的背影，我大喊道：“有啥了不起的，去就去！”第二天，我去了一家建筑工地。工头说：“抛砖去。”又瞟了我一眼，“会吗？”我伸手捡起一块砖头，“呼”地扔上脚手架。工头把眼一瞪：“轻点，你扔炸弹啊?”扔炸弹？这话让我眼睛一亮：对呀，何不把这堆砖头当做游戏中的弹药库呢？想象着“炸弹”扔出去后，敌人鬼哭狼嚎的惨相，这抛砖何累之有？这么一想，我就立即精神抖擞地投入到“战斗”之中可粗砺的石头，毕竟不能和光滑的鼠标相提并论，很快，我的手掌便火烧火燎地痛起来。于是，再抛出的砖头，就像中弹的小鸟，常常从半空径直栽落下来。“你没吃饭啊？摔烂了我的砖头，扣你的工钱。”我刚才满场飞奔时，没见
13、工头的影子，可刚一懈怠，他就幽灵般地出现在我身后。我瞪了工头一眼，专挑那些表面粗糙的砖头往上抛，当尖利的棱角从我的手掌划过时，我体会到一种自虐的快感。中午休息时，我找个角落坐下，就听到身后有脚步声，但我没有抬头，只是拿着牙签去戳手上的血泡，一个，两个等我再抬头时，一块砖头上，放着一瓶碘酒，一双手套。一个星期后，我不再需要手套了。因为手上厚厚的老茧，已经经得住砖头的磨砺了。这时，工头又来了，说：“工地上人手不够，从今天起，你除了抛砖，还要去掂灰桶”我似乎已经习惯了工头的苛刻，便一声不吭地掂起灰桶就走。尽管我努力在做，可依然顾此失彼。“人哩？抛砖”“人哩？来灰”在我忙得焦头烂额时，工头又出现了：“
14、你在影响我的工程进度，知道吗？按照规定，扣除你半天的工钱！”十几天的忍耐，终于在这一刻达到了极限。“砰”的一声，我把灰桶扔了老远，大吼一声：“把工钱结了，我不干了！”工头不紧不慢地点起一支烟，说了一句：“走可以，工钱一分没有。”“你”“你什么？我如果拿个半拉子工程找你甲方要钱，你会给吗？同样的道理，你半途而废，就等于你以前的努力一分钱都不值了”我呼呼地喘着粗气，却一句话也说不出来。“是走是留，你自个琢磨吧”说着，工头背着手，慢悠悠地走了。这时，我清楚地听见内心的呐喊：“走，走，离开这个鬼地方”事实上，我的腿真的在走动。可走着走着，我却鬼使神差地弯下腰，掂起被我扔掉的灰桶一月后的一天，我被工头叫
15、到他的办公室。他拿出一张纸，说：“这是复读学校的招生简章。它设在一个偏僻的乡镇，全封闭教学，半年放假一次”说着，他又从抽屉里拿出一个厚厚的信封，推到我的面前又是一个七月天，阳光热辣欢快地泼洒下来，宛如此刻我雀跃的心情，我拿着一封大学建筑系的录取通知书，去了建筑工地。远远地，我看见工头拿着图纸，正和几个人指指点点。我走了过去。工头把图纸往别人手中一塞，急忙打开通知书。看着看着，他不由得咧开嘴，露出一嘴焦黄的牙齿。在一圈人注视的目光下，他突然抬起头，望着火辣辣的太阳：“这天好热啊”说着，他张开巴掌，在脸上抹了一把，然后，那手迟疑了一下，就落在了我的肩膀上：“好儿子”在如火如荼的阳光下，我的眼睛突然
16、湿了。 （选自微型小说选刊2010年第01期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A小说一开始用景物描写写出了因为我没考上大学时父亲的痛苦心情，以“白”与“黑”两种色彩的对比，烘托出了父亲的形象。 B小说中的“我”在一家建筑工地扔砖，把“砖”想象成“扔炸弹”的描写刻画了我快乐的工作，在劳动中得到了乐趣。 C小说写到“我”在无法忍受工头的苛刻之后，想结工钱离开，但是，工头却不给“我”工钱，并用“半拉工程”的事例来教育“我”，使“我”认识到了错误。 D小说以“我”在建筑工地打工挣钱复读为主体，加以详写，而自己复读以及拿到录取通知书略写，小说安排详略得当。 E.
17、 小说结尾说“我的眼睛突然湿润了”是写“我”终于实现了自己的理想，打工的经历使“我”感受到父爱的伟大，感情上得到进一步的升华。（2）文中多次写到七月的阳光，有什么作用？（6分）（3）小说结尾一句“好儿子”，点明了“工头”就是“我”爹。这既出人意料又在情理之中，请找出这一结局前面的伏笔。（6分）（4）这篇小说可以说是爹对儿子的一种教育，你觉得爹是个什么样的人？你是如何看待小说中“爹”的教育方式的？请结合小说谈谈自己的看法。（8分）第卷 表达题五、语言文字运用（15分）12、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A过去草都不长的盐碱地，今天能收获这么多的粮食，的确难能可贵。 B这
18、里的山光水色深深地吸引了我们，不知不觉间已是日薄西山，晚霞渐起，山气氤氲，归鸟阵阵，我们这才恋恋不舍地踏上归程。 C在昨晚“特别关注，一世情缘”节目中，76岁的徐培文和83岁的周军两位老人在当年深深相爱而被活活拆散五十年之后，破镜重圆，终于结为了夫妻。 D外有美国、北约、阿盟的军事、外交威胁，内有国内反对派日趋暴力化的“逼宫”，叙利亚总统巴沙尔似乎走到了山穷水尽的地步。13、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。B有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出
19、的遗存或废墟的价值。C公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法，积极创新，开拓市场，竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务。D真正的大师，总归是静水流深的。季羡林、任继愈就是这样的大师，他们都是真正有思想的人。14、填入下面句段空白处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分)书中有知识，那是我们聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感， ；书中有精神， ；书中有思想， ；书中有智慧， 。那是勇敢而坚韧的人们，将理想上升为行动，生长而成的生命之华。 那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒果。 那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。 那是那些真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结。 AB C D15、下面是海南中学校徽，请写出该校徽的构图要素及其含义，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）六、写作（60分）16.阅读下面这首诗，根据要求作文。一味地质疑，已失去了信任/习惯了批判，便忘却了赞美/沉迷于反抗和叛逆，捕获目空一切的快感/可是/如果只剩下否定和不满/我们将在何处安置幸福和快乐？请根据诗歌的内容，结合你的认识和体验写一篇记叙文或者议论文。要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。
