1、Unit 5Dinners ready课时4Lets talkLets play教学目标：1.掌握用餐时的用语：Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks. I can use chopsticks.并能在实际情景中运用。2.能理解Lets talk部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。3.能完成Lets play部分的任务。教学重点：能听懂、会说Lets talk部分的对话。教学难点：能灵活运用句型：Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks
2、.教学准备：人物头饰，教学光盘，实物刀叉，筷子。教学过程：Step 1: Warm up1.同桌两人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客，拿出准备好的各种食物小卡片，运用以下句子进行对话：S1: What would you like? S2:Id like some vegetables, please.S1:（拿出蔬菜图片，递给S2）Here you are2.同桌两人一组表演Part A:Lets talk部分的对话。Step 2: Presentation1.教师展示本部分教学挂图:妈妈让Wu Yifan和Mike吃饭的情境图。教师以妈妈的口吻对着学生说：Dinners ready.
3、Help yourself.边说边做动作，辅助学生理解这两句话。2.教师随便点一名学生，T:What would you like? S1: Id like some beef, please. T: Would you like some soup? 引导学生，如果想要：“Yes, please.”如果不想要:No, thanks.3.教师利用课件出示其它食物，并让学生两人一组，练习句型:Would you like Yes, please. No, thanks.4.教师接着拿出刀叉的实物，问学生：Would you like a knife and 引导学生回答：No, thanks.
4、I can use chopsticks.5.教师播放Lets talk部分的对话，学生跟读，学习正确的语音、语调并尝试理解对话大意。6.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。Step 3: Consolidation and extension1.完成Lets play部分的任务。教师利用课件展示各种各样的食物，并介绍：Here are todays specials.讲解“todays specials”的意思,然后教读。教师指着其中一份食物，并问：Would you like some beef? 教师点一名学生回答。学生可以说：Yes, please. 或者：No,thanks.接着教师要求学生同桌两人一组，模仿对话，互相问答。2.双簧游戏。一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。Step 4: Homework跟读Lets talk部分的录音,并将对话读给自己的父母听。板书设计：教学反思：本课时以会话表演为主要内容。教师充分利用小学生爱表演，好奇心强的特点，积极给学生提供表演对话的机会。另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复操练，进一步强化了语言知识，极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。
