1、高考资源网（） 您身边的高考专家课后定时检测案11能量之源光与光合作用(2)提能强化练考点强化重能力1科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程(如下表，表中“”表示有或添加，“”表示无或不添加)。下列条件下能产生葡萄糖的是()选项场所光照CO2ATPHC5A基质B基粒C基质和基粒D基质和基粒2.某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如下图所示，据图分析下列有关说法，正确的是()A据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 B图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 C每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25 D在5 时，水绵细胞
2、产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍32019山西大学附属中学高三诊断下图甲表示植物叶片气体交换速率与光照强度变化的关系，乙图表示不同光照条件下叶片与外界净气体交换模式图，乙图各模式图与甲图中a、b、c、d、e点的对应关系是() ABC D42020宁夏石嘴山三中模拟下图表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果，据图分析下列说法，错误的是() A该植物的呼吸速率可表示为XB该植物光合速率可表示为Y2XC在1316 之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用先增后降D恒定在上述14 温度下，维持10小时光照，10小时黑暗，该植物叶片增重最
3、多，增重了30 mg52,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明()A光合作用在类囊体上进行B光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C光反应能产生还原剂和O2D光合作用与叶绿体基质无关62019山东枣庄一中期末如图曲线a表示某种植物在最适温度和CO2浓度恒定的条件下，光合作用强度随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b所示的变化，则改变的环境因素是()A适当提高温度 B增大光照强度C适当增加CO2浓度 D增加酶的数量72019浙江省宁波市余姚市二模研究人
4、员对日光温室内的番茄叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。下列叙述错误的是()A据图分析，在10：00左右适当补充红光，对番茄的生长最有效B14：0016：00，引起三组黄瓜光合速率均降低的主要因素是室内CO2浓度过低C9：0011：00对照组CO2固定量比补蓝光组多D12：30时，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳化合物的合成速率不变8某研究小组在水肥充足条件下，观测了玉米光合速率等生理指标日变化趋势，结果如图所示。据图判断下列有关叙述，正确的是()A光合作用消耗ATP最快的时刻是15：00B根吸水能力最强的时刻是12：00C直接引起蒸腾速率变化的生理指
5、标是气孔阻抗D影响光合速率的环境因素主要是CO2浓度92019河北省衡水中学高三调研如图表示某生态系统中的三种类型生物二氧化碳消耗量(相对量)的曲线图，下列正确的是()Ab曲线代表的生物可能是任何一种生产者Ba、b、c都有可能是细菌Ca曲线代表的生物一定是消费者D由a、b、c三种生物可组成一个生态系统10将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件后，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示。下列有关绿藻细胞代谢的说法，正确的是()A前5分钟只进行呼吸作用B第4分钟只发生光能转化为化学能C第7分钟C5的数量瞬间增加D912分钟光合作用速率等于呼吸作用速率112019福
6、建省泉州市高三第二次质量检查蝴蝶兰是一种阴生观赏花卉，往往表现出白天气孔关闭、傍晚气孔开始开放的现象。下图为夏天不同光照条件下蝴蝶兰净光合速率的变化曲线，下列说法错误的是()A8：00至10：00，蝴蝶兰净光合速率下降与胞间CO2浓度下降无关B10：00至16：00,36%全光照条件下蝴蝶兰仍可进行光合作用C14：00至16：00，全光照条件下蝴蝶兰净光合速率增强与光照减弱有关D16：00至18：00,18%全光照条件下蝴蝶兰气孔开放导致净光合速率增强大题冲关练综合创新求突破12科学家研究了不同程度的水分胁迫对组培苗光合作用产物分配的影响。先对组培苗实施不同程度的水分胁迫2 h，再给其进行等量
7、的14CO2饲喂，48 h后分别测定组培苗地上部分和地下部分14C的含量，得到如图所示结果。回答下列问题：(1)苹果组培苗细胞吸收14CO2的场所是_，最先在细胞中的_(填化合物)中检测到14C放射性。(2)根据该图的结果，可以得到的结论是_。(3)根据该图显示的结果，能否判断不同程度的水分胁迫对苹果组培苗光合产物总量的影响？_，请说明你的理由：_。13如图所示的密闭透明玻璃装置内放有萌发的种子(下铺一层吸满水的棉布)和一绿色盆栽植物。请据图回答下列问题：(1)萌发的种子可使装置内的_增加，进而有利于盆栽植物的_。(2)若棉布吸的水用18O标记，而用于浇盆栽的水中不含18O，一段时间后发现盆栽
8、植物合成的葡萄糖中含有18O，则该过程中，18O所经历的物质依次为_(用化学式和箭头表示)。(3)如果把通气孔堵塞，一段时间后，萌发种子的有氧呼吸速率会_(填“增大”“不变”或“减小”)；而盆栽植物叶绿体中C3含量较通气孔堵塞前_(填“增加”或“减少”)，C3含量变化的原因是_。(4)若要利用图示装置来检测该盆栽植物的真正光合速率，则如何操作？(写出简要思路即可)。_。课后定时检测案111解析：光合作用分光反应和暗反应两大阶段，光反应在基粒上进行，需要光照；暗反应进行时不仅需要光反应提供H和ATP，还需要叶绿体基质中的C5和大气中的CO2的参与。答案：D2解析：图中纵坐标表示光照下吸收CO2的
9、量(即净光合速率)或黑暗中释放CO2的量(即呼吸速率)。由于没有对高于35 条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ，A错误；水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出，25 时水绵细胞在光照下吸收CO2的量最高，即积累有机物的速率最大，B正确；每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度应是20 ，因为在20 时，每天光照10小时，一昼夜水绵积累的有机物最多，为11.5 mg(3.25101.51411.5)(用CO2吸收量表示)，C错误；5 时，水绵细胞产生氧气的速率是1.5(用CO2吸收量表示)，消耗氧气的速率是0.5(用CO2释放量表示
10、)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气速率的3倍，D错误。答案：B3解析：分析题图：a点时，植物只进行呼吸作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳，对应于；b点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率大于光合速率，所以此时细胞吸收氧气，释放二氧化碳，但量要比a点少，对应于；c点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率等于光合速率，所以此时细胞不与外界进行其他交换，对应于；d点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，所以此时细胞需要从外界吸收二氧化碳，释放氧气，对应于；e点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，光合速率达到最大值，所以此时细胞需要从
11、外界吸收二氧化碳，释放氧气，比多，对应于，故选A。答案：A4解析：无光时，植物只进行呼吸作用，呼吸速率为M(MX)X，A正确；从图2分析可知，该植物的呼吸速率可表示为X(mg/cm2/h)(用图中字母表示)，而单位时间光照下叶片重量的增加量表示的是净光合速率，故光照一小时总光合速率净光合速率呼吸速率MY(MX)XY2X，B正确；在13 16 之间，由图可知呼吸速率不断增强，实际光合作用Y2X也在增强，C错误；温度是14 时，植物增重量10净光合速率10呼吸作用10(YX)10X10Y，Y为3时值最大为30 mg，D正确。答案：C5解析：依据题中信息判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生，有
12、O2释放；而类囊体是光合作用光反应阶段进行的场所，故该实验说明光反应能产生还原剂和O2。答案：C6解析：由于曲线a表示植物处于最适温度时的光合作用强度，因此适当提高温度，酶的活性降低，使光合作用强度减弱，A错误；分析题图可知，B点之后光照强度已不再是限制光合作用的因素，光照强度增加，光合作用强度不会增强，B错误；由于CO2是光合作用的原料，B点CO2浓度增加，光合作用强度会增强，C正确；酶的数量不是环境因素，D错误。答案：C7解析：据图分析可知，若采取在10：00前适当补充红光措施，对黄瓜的生长最有效，A正确；1416时，三组的光照强度均下降，三组黄瓜光合速率均降低，B错误；9：0011：00
13、，对照组的光合速率高于蓝光组，故对照组CO2固定量比补蓝光组多，C正确；12：30时，番茄气孔关闭出现了光合午休现象，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳化合物的合成速率不变，D正确。答案：B8解析：光合速率越大，光合作用消耗ATP也就越快，由甲图可知，光合作用消耗ATP最快的时刻是12：00。蒸腾作用越强，根吸水能力越强，由乙图可知，根吸水能力最强的时刻是15：00。蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗。据图可知，本题中影响光合速率的主要环境因素是光照强度。答案：C9解析：b曲线二氧化碳释放量随光照强度的变化而变化，可以代表进行光合作用的
14、生产者，A错误；a可能是寄生细菌，b可能是光能自养型细菌，c可能是化能合成型细菌，如硝化细菌，B正确；a曲线代表的生物可能是消费者或分解者，C错误；生态系统的成分包括生物成分和无机环境，D错误。答案：B10解析：由曲线图可知，第4分钟时光照开始，说明前4分钟只进行呼吸作用，A项错误；第4分钟时光照开始，光反应过程中发生光能转化为化学能，暗反应过程中发生ATP中活跃化学能转变为稳定的化学能，B项错误；第7分钟添加一定量的CO2，CO2与C5反应生成C3，故此时C5的数量瞬间减少，C项错误；912分钟溶解氧保持不变，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，D项正确。答案：D11解析：由题干信息可知“白天
15、气孔关闭、傍晚气孔开始开放”，8：00至10：00，蝴蝶兰气孔关闭，胞间CO2浓度下降，净光合速率下降，A错误；对比全光照与36%光照条件可知，36%光照条件下蝴蝶兰的净光合速率较大，故36%全光照条件下蝴蝶兰仍可进行光合作用，B正确；由题干信息可知，蝴蝶兰为阴生植物，对光照要求较低，故14：00至16：00，全光照条件下蝴蝶兰净光合速率逐渐增强，主要与该时段光照减弱有关，C正确；因蝴蝶兰“傍晚气孔开始开放”，故16：00至18：00，18%全光照条件下蝴蝶兰气孔开放，导致净光合速率增强，D正确。答案：A12解析：(1)苹果组培苗细胞吸收14CO2是通过光合作用的暗反应阶段完成的，发生的场所是
16、叶绿体基质，首先是14CO2与C5结合，生成C3，然后C3被还原成糖类，所以最先在细胞中的C3中检测到14C放射性。(2)据柱形图示可知，正常水分条件下，14C光合产物的90%左右运往地上部分，仅10%左右运往根部，随着水分胁迫的加重，14C光合产物在地上部与根部的分配发生改变，更多地分配到根部，重度水分胁迫使高达65%左右的14C光合产物运往根部，显著高于其他处理。(3)图示的数据是组培苗地上部分和地下部分各自所含14C量占植株14C总量的比例，并没有14C的总量，所以不能判断不同程度的水分胁迫对苹果组培苗光合产物总量的影响。答案：(1)叶绿体基质C3(或三碳化合物)(2)随着水分胁迫程度的
17、加重，14C光合产物更多地分配到根部(地下部分)(3)不能图中数据为组培苗地上部分和地下部分各自所含14C量占植株14C总量的比例，无法确定总量具体值13解析：(1)萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用加强，可使装置内的CO2增加，进而有利于盆栽植物的光合作用。(2)萌发的种子进行细胞呼吸时，在有氧呼吸的第二阶段会消耗吸水棉布中的HO，而产生C18O2，C18O2通过通气孔进入装置右侧，被盆栽植物进行光合作用时利用，从而产生C6HO6。(3)通气孔堵塞，盆栽植物光合作用产生的氧气不能被萌发的种子所利用，而萌发的种子呼吸作用释放的CO2也不能被盆栽植物所利用，故通气孔堵塞一段时间后，萌发种子的有氧呼
18、吸会减弱；由于盆栽植物侧的CO2含量减少，通过CO2的固定形成C3的量减少，但其还原正常进行，故盆栽植物叶绿体中C3含量较通气孔堵塞前减少。(4)检测植物的真正光合作用速率时，要在黑暗环境中测得该植物的呼吸速率，还要在有光条件下测净光合作用速率，通过计算可得植物的真正光合作用速率。答案：(1)CO2光合作用(2)HOC18O2C6H1218O6(3)减小减少通气孔堵塞，萌发的种子产生的CO2不能进入盆栽植物一侧，盆栽植物侧的CO2含量减少，通过CO2的固定形成C3的量减少，但其还原正常进行(合理即可)(4)将通气孔堵塞，并在盆栽植物侧加入CO2缓冲液，用氧气传感器检测有光和无光情况下氧气的变化速率，再进行相关计算- 6 - 版权所有高考资源网
