1、动人心魂者，唯美而已矣探究文本（小说）的审美意蕴情境引入Part 01划了一气，小英子说：“你不要当方丈！”“好，不当。”“你也不要当沙弥尾！”“好，不当。”又划了一气，看见那一片芦花荡子了。小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说：“我给你当老婆，你要不要？”明子眼睛鼓得大大的。“你说话呀！”明子说：“嗯。”“什么叫嗯呀！要不要，要不要？”明子大声地说：“要！”“你喊什么！”明子小小声说：“要！”“快点划！”汪曾祺受戒提问：请大家就这段文字谈谈自己的感受最直观的感受（美）艺术是有“张力”的，“张力”的英语是“execution”，可以翻译为“执行、实施”。所以我们对“艺术的
2、张力”可大致理解为“艺术的达成度”。1这节课我们是有野心的：通过对小说文本的审美探究来领悟作品的丰厚意蕴。要是能在鉴赏美的基础上再去创造美，那将是意外的收获。2真题重现Part 02真题一：2017年新课标天嚣6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。6分【参考答案】小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破了读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。【考场答题】结构上，言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄；内容上，表现了蒙古族同胞乐于助人的美好情操，弘扬了民族团结的主题。真题二：2017年新课标 锄6.小说以一个没有
3、谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。6分【参考答案】锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。课堂活动Part 031、清代诗人黄仲则有一首点绛唇，中间有这么两句：鬼灯一闪，露出_ _面。（桃花）（一）培养敏锐的语言感悟力2、有很多文人凑在一起喝酒，行酒令作诗，要以“红”字押韵，做一句诗。有做花红的，有做枫叶红的，有做猎火红的，最后一个人想了想做了一句诗：“柳絮飞来片片红。”大家都笑他做错了，哪有柳絮是红的？要罚酒。同学们说他该不
4、该罚?（不该罚，诗前面还有一句，连起来就是“斜阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”）（二）用结构构建文学的美3、鲁迅说过：人只要有钱，烦恼就会减掉90%以上，情商和智商也会提高，更不会乱发火。但钱从哪里来呢，鲁迅不肯说经过严刑逼供，鲁迅说：。（996）4、从结构的角度赏析下面一段话。这个世界上百分之九十九的人，只关心你飞得高不高，只百分之一的人，关心你飞得累不累。对比（三）技巧本身就是一种美5、下面一段文字运用了哪些技巧。出差在外的爸爸与三岁的小女儿视频通话。“宝贝，在家里听妈妈的话吗？”“听话呀，妈妈天天叫我小祖宗呢！”（反语，有夸张，有逆转，有留白，有想象）（孩子的淘气调皮，妈妈的无奈无助，家
5、里面灰尘斗乱、鸡飞狗跳）6、红楼梦九十八回写到林黛玉临终前:“宝玉，宝玉，你好”说到“好”字便浑身冷汗不做声了。黛玉临终前的这句话是省略也是跳脱，请你尝试补充一下。（狠心、无情、软弱、糊涂、苦、好生对待宝钗姐姐吧）（留白）蔡元培先生说过：“一个没有审美的民族是不知善恶的。”说白了，生活就是一场漫长的审美，爱情是审美，吃饭是审美，说话是审美。审美有高低，做人也得有讲究。一场冲天大火让巴黎圣母院承受了无妄之灾，无数承载人类文明的精美艺术品付之一炬，全世界都在因人类文明的浩劫而悲哀，我倒觉得文明之美固然需要我们铭记，但再美的文明终究会灭亡，可如果我们有一颗向美向善的心，有一双发现美的眼，美就一定永远会萦绕在我们身边审美鉴赏与创造，交给你们了！“艺术张力”艺术的达成度语言陌生化文本形式：结构内部组织构造美表现手法艺术技巧
