1、上学期高二语文11月月考试题11（满分150分，时间120分钟）一、 选择题（10小题，共20分）1、下列词语中加点字的读音不完全相同的一组是（ ）A、帷幕 维护 唯一 惟命是从 B、暗淡 谙熟 喑哑 黯然神伤 C、崩溃 匮乏 昏聩 功亏一篑 D、鲠直 哽咽 田埂 绠短汲深 2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A、悯然 叱咤 遒劲 带罪立功 B、涅槃 窠臼 蕴藉 情随事迁C、忖度 寥廓 煊赫 藕断丝联 D、崔嵬 吞噬 荟萃 纳入正规3、下列括号里的成语与划线处的熟语不能替换的一项是（ ）A、学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。 （一曝十寒）B、我不喜欢这样做
2、，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？ （强人所难）C、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？ （孤掌难鸣）D、台独分裂势力不顾全国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。 （自取其咎）4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。B、大量事实表明，90%的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。C、进入冬季以来，天津水上公园开展了各种丰富多彩的雪上、冰上娱乐项目深受市民欢迎。D、冼星海的音乐
3、理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天也有着重要的现实意义。5、下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）A、这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的万里长城。B、网友给我发来电邮说：近来网上有三多：绯闻多、脏话多，病毒多。C、山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。D、他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。6、下列表述有误的一项是（ ）A王维，子摩诘，曾任尚书右丞，有王右丞集。是唐代山水田园诗派的代表人，诗风空灵、典雅，极富诗情画意。诗歌观猎半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远。B杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史
4、”，他被后人奉为“诗圣”。诗歌月夜，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。C孟浩然的宿建德江是一首五绝，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。D杜牧，字牧之。晚唐时期著名诗人，与李商隐齐名，人称“小李杜”。诗歌题乌江亭中“包羞忍耻是男儿”是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。7、下列句中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）A谁为大王为此计者？ 吾属今为之虏矣B臣尽节于陛下之日长 良曰：长于臣C常以身翼蔽沛公 臣具以表闻D若属皆且为所虏 死且不避，卮酒安足辞8、下列各句加点词其词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A常以身翼蔽沛公 B先破秦入咸阳者王之C
5、吾得兄事之 D项伯乃夜驰之沛公军 9、下列各组句子句式不相同的一项是（ ）A大王来何操 沛公安在 B得复见将军于此 州司临门，急于星火 C毋从俱死也 而刘夙婴疾病D夺项王天下者必沛公也 沛公之参乘樊哙者也10、下列各句翻译正确的一项是（ ）A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 所以要派遣将领把守函谷关，防备其他盗贼出出入入与意外的事件发生。B项王即日因留沛公与饮。 项王当天就挽留刘邦一起饮酒。C刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 祖母刘氏一向疾病缠身，卧床不起，臣服侍进汤进药，不曾停止远离过。D乌鸟私情，愿乞终养 乌鸦尚且有（反哺）私情，我也企望能够为祖母养老送终。二、阅读下面的文
6、言文语段，完成1115题。（5小题，共16分。）陶潜字元亮，大司马侃之曾孙。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻所贵。尝著五柳先生传以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽。期在必醉，既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏（yn 安闲）如也。常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其序如此。时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸（li瘦）疾。复
7、为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋归去来。11、对加点词的解释叙述正确的一项是（ ）（2分）因以为号焉 忘怀得失，以此自终良乃入，具告沛公 解印去县，乃赋归去来 A两个“以”相同，两个“乃”不同 B两个“以”不同，两个“乃”相同 C两个“以”相同，两个“乃”也相同 D两个“以”不同，两个“乃”也不同12、写出下列加点词语的意思（4分）.不堪吏职，少日自解归 ( )吏白应束带见之
8、( )吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪 ( )解印去县，乃赋归去来 ( )13、陶潜字元亮，是 (朝代）著名的诗人（流派），我们熟知的其代表性作品 、（选填二篇）（2分）14、由文段可知，陶潜为人 、 、 。（围绕性格填空，可任选三点作答。）（2分）15、把下列划线的文言语句翻译成现代汉语。（6分）好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。（3分）译文： 常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。(3分)译文： 三、现代文阅读（2大题，共25分。）（一）阅读咬文嚼字选段，回答1620题。（14分）有些人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文
9、字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访
10、友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 16、作者认
11、为“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？（2分）答： 17、联系全文，发挥你的想像，猜一猜韩愈选“敲”的理由。 （2分）答： 18、作者举“推敲”一例，意在说明什么？（2分）答： 19、这段文字所要表达的观点是什么？（2分）答： 20、下列说法，符合文段内容的两项是（ ）（ ）（6分）A.要想通过更改一两个字就使文字顺畅或漂亮是不可能的。B.作者对“推敲”优劣的分析和观点其目的并不是要推翻韩愈。C.作者认为文学作品是一种不可知的东西，只有作者自己才知道。D.“推”和“敲”不是文字上的分别，而是意境上的分别。E.咬文嚼字实际上就是考虑用什么样的字词才能准确表达内心思想感情的问题。 (二） 阅读下
12、文，完成2123题。（11分） 跟字们较劲 清朝雍正帝未登基时，有一次到杭州去游玩，在涌金门外遇到一个卖字的书生。书生的书法实在是好。雍正见他写“秋”字时，把“火”写在了“禾”的左边，随口说“错了吧！”书生不以为然，并列举历代名帖，证明自己所写不误。雍正笑笑，给了书生一堆银子，说：“别卖字了，还是一心去考你的功名吧。” 几年以后，雍正即位。那书生也科场得意，一口气考到进士，并入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽忆起往事，即召入见。雍正给他写了一个“和”字，故意把“口”放在“禾”的左边。书生当场指出，这是不规范的写法他竟然没有想到，眼前的皇上就是当年资助自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡抚
13、了，接到圣旨，仔细一看，上面却写着：须仍向杭州涌金门外卖字三年，然后方可上任。书生这才恍然大悟。 汉字很麻烦，一个字往往有许多不同写法。比方“回”“斗”“创”这些字，至少都有四种不同的写法。又是繁简之分的，又是异体之别的，烦都烦死了。 文字是思想的衣裳。华丽的衣服可以掩盖躯体的缺陷，丰富的文字可以粉饰思想的漏洞。当我们沉醉于语言文化的瑰丽时，我们的思想却正悄悄迷失在类似“回”有四种写法这样的语义泡沫里。远房表弟“待业”，隔壁大嫂“下岗”。我说直接叫“失业”多省事，同事小王马上纠正我，说失业多没希望啊，他的爸爸妈妈都正在家里耐心“待岗”呢。 想当年，国民党军吃了败仗，总喜欢把“失败”叫做“失利”
14、，把“败退”叫做“转进”，好像自我感觉良好，实际处境就会立刻不窘迫一样。事实上，“饰”和“瞒”一样，都只不过是“骗”字的另一种写法罢了。 意大利符号学专家艾柯在诠释与过度诠释里头指出：“整个宇宙就像是一个装满了镜子的大厅，任何个体在这里既是被反映的对象，又反映着其他的物体。”在人类的纷繁世界里，因为有了文字做介质，所以我们看到的世界影像往往会比实际要丰富得多。就拿前文的故事来说，书生用“秋”字做介质，让皇上见识了什么是学问；皇上又用“和”字做介质，让书生见识了什么是权势。他们君臣二人在三百年前就跟字们较劲儿，我们在三百年后穿过字的密林在注视他们。 我们生活的世界，就是这样一个充满丰富介质和扭曲
15、影像的世界。 文字无辜。21、本文故事中书生以“字”兴，以“字”衰，作者想通过这个故事说明什么道理？ （4分）答： 22、文中举了国民党军队吃了败仗，把“失败”叫做“失利”，把“败退”叫做“转进”的例子，是要说明我们文化中哪个方面？（用简洁的一句话来概括） （3分）答： 23、朱光潜的咬文嚼字与唐伟的跟字们较劲分别强调了我们文化的哪些方面？（4分）答： 四、默写及古诗鉴赏（2小题，共18分。）24、根据课文填空。（每空1分，共12分。）(1)于是余有叹焉。 ，往往有得， 。 余于仆碑， ， ，何可胜道也哉！（游褒禅山记）(2)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。 （滕王阁序
16、） (3) 臣欲奉诏奔驰，则 ；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退， 。（陈情表）(4)老当益壮， ，穷且益坚， 。 （滕王阁序）25、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (1) 这首诗涉及到中国的一个什么传统节日？在这个节日中常常会有很多活动，试举出其中的两个（2分）答： (2)这首诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？（4分）答： 五、语言运用 （11分）26、阅读下列材料，按要求修改。（不得改变原意） （4分，每题2分） 有个戏，写国民党统治时期，
17、两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗一些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。（1）看这群孩子多可怜，个个面如菜色！更通俗些，可改为： （2）看这群孩子多可怜，个个面如菜色！通俗，又能让人产生联想，可改为： 27、读下面一段文字，完成后面两小题。（3分） 人的血脉，必须通畅。中医把人体内的血液循环叫血脉，如果某个部位阻塞了，就会有瘫痪的危险。文章必须上连下接，一气呵成；如果文气梗塞，即使内容很精彩，词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。（1）从话题统一的角度看，应该删去第（ ）句。 （1分）（2）为使上
18、下文连贯，应在第（ ）句和第（ ）句之间增添一个句子，这个句子是： （2分）28、下面是一副题写在一家汤圆店门口的对联，请补出下联。 （4分） 上联：宇内江山，如是包括下联：_ _ _，_ _六、作文（60分）29、 以 “选择”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体不限（诗歌除外）。答案1、B（“喑”读yn,其他读n ）2、B (A、带戴 C、联连 D、规轨 ) 3、 C (“一个巴掌拍不响”是说事情是单方面闹不起来的，而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄，办事困难。)4、A（B、搭配不当，应改为“记忆力和嗅觉都明显减退和迟钝”。C、句式杂糅，去掉“深受市民欢迎”或将“了”改为“的”
19、。D、语序不当，应改为“不仅过去起过重要的作用”。）5、D（A、修饰语和中心词之间不用破折号，应去掉B、一句话之中不能用两层冒号（两层或多层引用除外），前一处冒号应改为逗号。C、引文末是问号或叹号，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要保留，标点使用合乎规范。）6、D（“包羞忍耻是男儿”强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男儿”呢？）7、C（C均为“用”的意思，介词。A、做/表被动；B、对/比；D、将要/况且。）8、B（B项是使动用法，“使称王”。其余ACD项均为名词或用作状语。）9、C（A为宾语前置；B 为状语后置；C为省略句“毋从（之
20、）俱死也”/被动句；D为判断句）10、D（A、“所以”应翻译为“的原因” B、“留”翻译为“留下”；C、“夙”翻译为“早时”）11、C 以，介词，凭借；乃，副词，于是 12、堪忍受；白禀告；事侍奉；去离开。13、 东晋 田园 归园田居 归去来兮辞14、 耿介 清高 率真 淡泊（按原文中“少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得”亦可酌情给分）15、喜欢读书，不期望有很多注解，每次有领会心得，高兴忘记吃饭。经常写文章来自娱自乐，显示自己的志向，忘记抱负的得与失，凭借这些文章自己度过。16、“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，更能与孤僧步月归寺的情境调和。（作者认为文字和思想情感的关系十分密切
21、，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用词是否妥当）17、“敲”字是以声衬静，更加突出环境的幽静；动静结合，使诗歌的意境更丰富。（能说明道理的答案均可。这是一道无固定答案的题，是高层次的文学鉴赏，对韩愈理由的猜测，实际上是自己在进行鉴赏活动）18、更动了文字，就同时更动了思想情感。19、文字和思想有密切的关系。20、 B、E21、书生用“秋”字做介质，让皇上见识了什么是学问；皇上又用“和”字做介质，让书生见识了什么是权势。总之，在封建专制下，文字成为统治阶级桎梏人们思想的工具。22、说明我们文化中有“欺”与“瞒”“骗”的一面。23、 朱光潜的咬文嚼字强调了我们文化优
22、美、博大精深的一面；唐伟的跟字们较劲强调了我们文化烦琐，只重形式，忽略了实质的一面。24、(1) 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽；以其求思之深而无不在也。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者(2) 落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色；响穷彭蠡之滨；声断衡阳之浦。 (3) 则刘病日笃；实为狼狈。 （4) 宁移白首之心；不坠青云之志。 25、九月初九是中国的“重阳节”（因为九为阳数，九月九日为重阳，故名），又称为“重九节”或者“登高节”。（答对其中任意一个就给1分）这一天主要节俗活动是登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃重阳糕。（答对其中任意一个就给1分） 首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适和寂寞孤独的感受。“异乡异客”极言作客异乡的生疏与不适，“独”则表达了自己的寂寞孤独。（4分） 26、（1） 看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦 （面无血色/脸色苍白）（2） 看看孩子们的脸(看孩子们多可怜啊!)27、（1） （2） 写作也是这样 28、人间骨肉，同此团圆 29、略
