1、高一上学期期中考试历史试题题号一二总分得分评卷人得分一、选择题 本大题共40道小题。1.1935年前后，蒋介石极为重视西南地区的建设与稳定，多次敦促在财政金融上向四川倾斜，指出：“此时方针，当重在先定川局，再图大局之挽救。”这说明他A.对抗战艰巨性有较充分的认识B.在为战时工业的内迁积极准备C.在抗战相持阶段实行消极防御D.“围剿”红军取得阶段性胜利2.唐代尚书省对各类文书的签发与检核有明确的日程规定：“凡内外百司所受之事，皆印其发日，为之程限，一日受，二日报。小事五日，中事十日，大事二十日，狱案三十日，其急务者不予焉。”这一规定旨在A.提高行政办事效率B.加强中央集权C.减少中央行政决策失误
2、D.加强君主专制3.历史图片作为历史知识的有机组成部分，可让我们更形象、更贴切的感受历史。观察下图，与之有关的历史事件应该是A.同盟会成立B.湖北军政府成立C.中华民国成立D.南京国民政府成立4.按照战争常识，人民负担战争的人力一般不能超过总人口的12%，但在淮海战役中解放区的人民表现出异乎寻常的承受能力，动员民工高达总人口的16%，某些地区几乎是全民动员。人民提出的口号是“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利。”解放区的战争动员能力主要基于A.国民党的内战政策丧失民心B.解放区“耕者有其田”基本实现C.解放区各级地方政权的巩固D.华东、中原战场解放战争的节节胜利5.
3、有同学以14年抗战为题材，制作了“抗战史事示意图”（下图），其中五个序号代表五个事件，按时间先后顺序排列正确的是“宝岛回归”“家园沦陷”“血战台儿庄”“全民族抵抗的枪声”“中共七大召开”A.B.C.D.6.明成祖时，宫中形成了比较稳定的参议机构，用来弥补废丞相后中枢决策留下的空缺，这个机构就是“内阁”，其性质是内廷秘书班子。这反映出“内阁”A.是皇权执行机构B.其阁员位卑权重C.有助于合理决策D.是中枢决议机构7.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列属于这一“法宝”核心精神的是A.在边疆设立节度使B.分化事权使各部门相互牵制C.置转
4、运使管理地方财政D.设通判监督地方长官8.孙中山曾说过：“谓袁不可信，但我因而利用之，使推翻二百六十年贵族专制之满洲，则贤于用兵十万，纵其欲继满洲为恶，而基础已经远不止如前，覆之自易，故今日可先成一圆满之段落。”从中可看出孙中山A.将建立共和制度的希望寄托在袁世凯的身上B.利用袁世凯推翻清王朝，走和平发展的道路C.认识到唤醒民众的重要性，使民主共和观念深入人心D.认为民族革命任务已完成，准备建立资产阶级共和国9.“比较”是历史学习、研究中的一种重要方法。下列选项中对应正确的是文件产生背景主要内容历史地位或评价共同纲领确立了中国历史上一个新型国家的架构具有临时宪法性质1954年宪法我国向社会主义
5、过渡全面展开我国第一部社会主义类型的宪法1982年宪法改革开放，加强民主法制建设规定我国根本制度和根本任务，确定四项基本原则和改革开放的基本方针A.解放战争胜利发展正式确定人民代表大会制度新时期治国安邦的总章程B.新中国成立后规定新民主主义的国家性质社会主义法律体系形成C.解放战争胜利发展正式确定人民代表大会制度社会主义法律体系形成D.三大战役胜利规定新民主主义的国家性质新时期治国安邦的总章程10.2017年初，教育部下发关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函，学界部分专家认为，虽然海峡两岸此前都习惯称之为“八年抗战”，但从学术界根据史实的研究成果来看。“十四年抗战”的说法更
6、科学。从“八年抗战”到“十四年抗战”概念的转变具体反映出A.历史评价具有主观性B.历史史实的不确定性C.历史评价取决于时代的现实需要D.史学研究成果推动历史观念的转变11.汉书刘辅传注引孟康说：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”这一做法A.继承秦代的三公九卿制B.强化丞相为首的外朝权力C.目的是强化皇权D.加强中央对地方的控制12.18401866年满汉官员比例变化如下，对此表解读最准确的是年代满汉总督比满汉巡抚比1840年1：0.751：2.31866年1：6.51：12A.晚清统治危机激化了满汉矛盾B.鸦片战争加剧了统治阶级的内
7、部矛盾C.鸦片战争促进了满汉民族融合D.太平天国运动导致清朝权力结构变化13.图示法是一种行之有效的历史学习方法。下图描述了解放战争期间某一阶段的战略态势，图中的尖刀表示的是A.国民党军队进攻中原解放区B.刘邓大军挺进大别山C.人民解放军发起淮海战役D.人民解放军渡江作战14.鸦片战争后，清政府设置了专门的机构进行对外交涉五口通商大臣，起初由两广总督兼任，驻广州。1859年，将五口通商大臣移驻上海。1861年划归总理各国事务衙门管辖。这种转变实质上反映了A.中国被迫全面对外开放B.中国中央机构的半殖民地化C.中国政治近代化的开启D.中国半殖民地化程度的加深15.1949年9月30日人民日报在头
8、版用了特大粗黑标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了中国人民政治协商会议共同纲领的问世，将其称之为“人民大宪章”的主要依据是A.中国人民政治协商会议的代表的爱国热情B.度规定国名、首都、国旗、国歌C.当时还没有制定中华人民共和国宪法D.确定了国家的社会性质和基本政治制16.下表为抗战期间我国部分地区新设高校分布情况，其主要作用是A.提升西部科研水平B.保存国内教育资源C.防止教育质量下滑D.发展少数民族教育17.清人赵翼说：“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁雍正年间，用兵西北始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处于是承旨、出政皆在于此矣。”这一观点认为A.军机处与内阁相
9、互制约B.新机构的出现造成了专制皇权的分裂C.分权才有利于加强皇权D.皇权不断强化易导致权力中枢的变化18.中国古代的官职名号颇有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意。从名称寓意来看，“刺史”应是A.地方的封疆大吏B.中央朝廷的重臣C.皇帝的内侍人员D.具有监察地方的职能19.1912年9月30日，袁世凯签署大总统令：“参议院议决国庆纪念日案，兹公布之。武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日以南京政府成立日即正月初一日，又北京宣布共和日即二月十二日，为纪念日，是日均放假休息。”这一规定A.是以袁世凯为首的北洋集团的胜利B.满足了孙中山黄兴等革命派的诉求C.是各方势力相互斗争和妥协的
10、产物D.符合黎元洪为代表的湖北派的意愿20.在境外敌对势力支持下，香港反对派策划已久、持续很长一段时间、意欲搞乱香港的“占中”（占领中环，中环香港的政治经济中心，香港最核心的地区）事件，在香港各界民众的反对下终于自行沉寂了。这表明A.回归给香港社会带来了持久动乱B.香港警方对“占中”进行了严格镇压C.中国遭到西方所有国家敌视干涉D.“一国两制”适合香港显示强大活力21.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们的最佳解释是A.祖先的地位高于神B.崇拜祖先的宗法观念已经形成C.王权具有神秘色彩D.国家大事完全通
11、过占卜来决定22.陈独秀说：中共一大对“党的要求无产阶级专政悬在半空，到中共二大时就脚踏实地了，找到了中国实际的联系并决定了党要走的道路。”这是指中共二大A.制定了党的最高纲领B.决定参加共产国际C.制定了党的民主革命纲领D.决定与国民党合作23.近年来，以历史故事为题材的电视剧持续热播。若电视剧中出现下列剧情，你认为有违历史的是汉武大帝中汉武帝亲自指挥平定“吴楚七国之乱”隋唐英雄传中某人以科举成名，后官至礼部侍郞大宋提刑官中内阁大学士辅佐朝政康熙大帝中军机大臣跪奏笔录A.B.C.D.24.2017年是辛亥革命爆发106周年，民革中央和部分政协委员向全国政协十一届三次会议提出的“两岸共同纪念辛
12、亥革命爆发106周年”的提案，在台湾岛内引起了共鸣。台湾新党主席郁慕明表示，追寻孙中山路线的新党也正在为纪念这个重要日子而精心准备。在对辛亥革命的评价中，可能为两岸主流学者所共同接受的是A.辛亥革命失败的根本原因是民族资产阶级的软弱性B.孙中山先生的“三民主义”是中华民族伟大复兴的方向C.辛亥革命的结局表明资产阶级共和国的道路在中国行不通D.辛亥革命废除封建专制统治建立民主共和国，具有划时代意义25.1972年8月，周恩来在谈到台湾问题时说：“过去23年，只是向金门、马祖打炮、广播，号召官兵起义，实际上我们对台湾的工作做得很差。”1973年6月，他指示新华社：“参考资料每天要登一篇有关台湾的消
13、息和言论，骂街的不要。”这反映出20世纪70年代初A.海峡两岸的沟通主要在民间B.中国外交手段呈多样化的特征C.中国处理台湾问题的方式开始调整D.中美关系改善使两岸关系缓和26.左传昭公七年：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是A.严格的等级关系B.嫡长子继承特权C.通过垄断神权强化王权D.血缘纽带和政治关系紧密结合27.杨秀清、萧朝贵发布的奉天讨胡檄布四方谕中写道：“夫中国有中国之形象，今满洲悉令削发，拖一长尾于后，是使中国之人变为禽犬也。”在太平军将领眼里，清政府强制民众剃发后所蓄的辫子是A.民族文化
14、习俗融合的象征B.清朝专制统治、民族压迫的象征C.儒家传统文化习俗的象征D.农民起义军挑战清朝统治的象征28.中国近代某一条约规定：清政府惩办“祸首诸臣将”，在侵略者“被虐”“遇害”的地方，“停止文武各等考试五年”为被害的外国人的坟茔建立碑碣，以示“昭涤垢雪”。这些条款反映的实质是A.阶级矛盾激化B.中国主权丧失殆尽C.民族矛盾缓和D.清政府角色的变化29.十九大报告指出：“我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。”台湾地区原领导人马英九认为：“（解决两
15、岸关系）我觉得最好的办法，就是争取足够长的历史阶段，让双方进行深度的交流，双方真正找出求同存异、共创双赢之路。”马英九这一主张的实质是A.维持现状前提下，求两岸和平发展B.积极开展两岸对话，谋求国家统一C.拒绝两岸统一，坚持“台独”立场D.反对台湾独立，促进国家统一大业30.礼记载：“公有公门，卿有卿门，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰。”材料反映的制度是A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制31.据记载，在攻陷涿州前，义和团从没有对铁路、电线杆进行过专门破坏。到涿州后，为防止清军的进剿，义和团才动手破坏铁路。材料表明义和团A.对于外来文明没有排斥B.对清廷未完全放
16、松警惕C.转移了斗争的主要矛头D.放弃了“扶清灭洋”初衷32.1860年北京条约签订后，咸丰帝躲在避暑山庄，一不痛心割让九龙，二不吝惜巨额赔款，却认为外国派员驻京“最为中国之害”。对咸丰帝这一看法的正确分析是A.极力维护天朝上国体制B.认识到列强对华侵略的深刻本质C.将国家尊严放在第一位D.认识到外国公使入京的巨大危害33.1945年8月，大公报报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼A.国共双方消除隔阂，共同抗日B.共产党领导人民推翻国民党的统治C.共产党与民主党派合作建立新中国D.国共和平
17、协商，创建民主共和国34.秦朝李斯推行郡县制的主张被称为是“千古创论”，郡县制A.开始于秦王朝的建立B.终止于汉初分封王国C.有利于加强中央集权D.有利于扩大秦朝版图35.史记楚世家记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时A.周室衰微，王命不行B.尊王攘夷，大国争霸C.王权衰弱，分封制受到破坏D.列国内乱，诸侯兼并36.“在戊戌变法期间，金田起义常被康有为借来作为迫使皇帝变法的力量；辛亥革命时期，孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训。”材料表明太平天国运动A.推动了中国社会政治
18、变革进程B.削弱了旧的政治体制而备受推崇C.为资产阶级政治运动提供经验D.昭示了近代革新历程的一脉相承37.在1858年签订的中英天津条约中，清政府承认“英国自主之邦与中国平等”，驻华公使觐见清帝时不行跪拜之礼；文书由对等级别的部门回复，并不得使用“夷”人字眼；依照国际惯例，允许公使进驻北京。北京条约重新确定了上述约定。这表明A.中国主权受到严重损害B.清政府被迫屈膝求和C.中国皇帝地位大为下降D.中国外交走向近代化38.梁启超说：“吾国四千年大梦之唤醒，实自割台湾、偿二百兆始。”规定“割台湾、偿二百兆”的条约签订于A.道光帝时期B.咸丰帝时期C.光绪帝时期D.嘉庆帝时期39.我们从下面图片反
19、映的历史事件中应吸取的最主要的历史教训是A.健全民主法治B.努力解放思想C.贯彻“双百”方针D.加强革命传统教育40.史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也”以下的相关评述中正确的是A.材料中的“原理”指的是三权分立与制衡B.汉朝的中央官制最早体现了此“原理”C.作者对“原理”开创者持赞赏的态度D.作者对“后世”的官制持否定态度评卷人得分一、主观题 本大题共2道小题。41.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公邓嗣禹中国考试制度史材料二科目
20、者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及易书诗春秋礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。明史卷七十选举二材料三（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。丁韪良西学考略材料四贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史请回答：（1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。（2）据材料二，说明明代科举考试与唐宋的主要区别
21、，结合所学知识分析这种变化产生的影响。（3）依据材料三、四并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。42.阅读下列材料，回答下列问题。材料一中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略，国联盟约九国公约非战公约，已为日本所破坏无余中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。国民政府自卫抗战声明书材料二全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！中国共产党为日军进攻卢沟桥通电材料三太平洋战争期间日军兵力分配表战争爆发时1942年日本投降时中国战场太平洋战场东南亚中国战场太平洋、印度洋战场中
22、国战场（不含东北）东南亚、太平洋战场35个师团10个师团7个师团37个师团15个师团111多万人不到10.9万人材料四在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚，占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线，难道不会是这样吗？”材料五今年是抗日战争胜利72周年，重新审视抗战历史已成海内外学界共识。有学者指出“关于国民党、共产党在抗日中作出的贡献和扮演的角色，现在大陆与台湾的多数学者都认识到：互相贬低和否认
23、对方在抗战中的作用与贡献，是国际社会对中国抗战的意义认识不足的主要原因，所以需要修正我们的视角。”请回答：（1）比较材料一和材料二，说说两者在对待日本侵华态度方面有何相同之处？（2）材料四中罗斯福设想了什么结局？这一结局未能出现的主要原因是什么？（3）根据材料三、四，简要评价中国的抗日战争。（4）关于国共两党在抗日中的角色，你认为该如何“修正我们的视角”。试卷答案1.A蒋介石重视四川是有理由的，结合所学知识可知，抗日战争中南京沦陷后国民政府迁往重庆，说明蒋介石意识到抗日战争艰苦，为了迁都做出铺垫，所以本题选A选项。B选项只强调了经济方面，C选项曲解了材料含义，D选项错误，1935年红军一部分已
24、经完成了长征。2.A试题分析：材料中的“一日受，二日报。小事五日，中事十日，大事二十日，狱案三十日，其急务者不予焉。”表明政府对政事要求快速解决。唐代的三省六部制分工明确，三省互相配合，提高了政府的办事效率。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变唐朝的三省六部制3.C据材料“民国妇女与五色旗”并结合所学知识可知，五色旗是1912年中华民国成立时的国旗，故C项正确；同盟会成立于1915年，不符合题意，故A项错误；湖北军政府成立与1911年，旗帜是十八星旗，故B项错误；南京国民政府成立于1927年，故D项错误。故选C。4.B据材料“淮海战役中解放区的人民表现出异乎寻常的承受能力某些地区几乎是
25、全民动员”并结合所学知识可知，当时解放区土地改革使“耕者有其田”基本实现，调动了农民支援革命的积极性，故B项正确；国民党的内战政策丧失民心，不属于主要原因，故A项错误；解放区各级地方政权的巩固，其原因也在于土地改革获得了农民的支持，故C项错误；其它战场解放战争胜利也不是主要原因，故D项错误。故选B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利”，学生应该结合所学知识正确理解解放区土地改革调动了农民支援革命的积极性，据此即可正确判断。5.D本题考查抗日战争相关知识，结合所学知识可知，“宝岛回归”指1945年抗战胜利台湾回归；“家园沦陷”指
26、1931年九一八事变东北三省沦陷；“血战台儿庄”属于1938年徐州会战；“全民族抵抗的枪声”指1937年卢沟桥事变；“中共七大召开”在1945年抗战胜利前夕；故组合正确，故D项正确，ABC项都错误。故选D。点睛：本题解题的关键是熟练掌握抗日战争的史实，对于材料地图反映的地点结合相关知识，从时间先后顺序分析，即可得出正确答案。6.C材料中说内阁是“用来弥补废丞相后中枢决策留下的空缺”，也就是说在政治决策方面，内阁起到了一定的作用，所以本题选择C选项。A选项说法错误，材料中提到内阁时强调的是参议机构；B选项材料没有体现出权力大小的问题；D选项说法错误，决策权在皇帝手上。7.B试题分析：从“防范”“
27、制约”等关键词可以看出，“法宝”的核心是通过各个部门、官员之间的相互牵制来防患于未然，能够体现这一点的是B项。A项是唐朝实行的，排除；CD两项是“法宝”的具体体现，可以体现核心精神，但本身不是核心精神，排除CD项。考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变北宋加强君主专制中央集权的措施8.B试题分析：材料中孙中山的意思是想利用袁世凯推翻清王朝，以避免刀兵四起、血流成河，如果袁世凯继续专制独裁，就进而推翻其统治。如果袁世凯赞成民主共和，则革命事业就可圆满结束，故B项符合题意。材料表明孙中山对袁世凯只是利用，而非完全将希望寄托于袁，故A错误。CD两项材料均未提及。考点：近代中国的民主革命辛亥革
28、命中华民国的建立9.A试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学知识可知，共同纲领颁布于1949年9月，其背景是解放战争胜利发展；1954年宪法时第一步社会主义性质的宪法，标志着人民代表大会制度的建立；1982年宪法是新时期治国安邦的总章程，故A项正确，BCD项错误。考点：现代中国的政治建设与祖国统一民主政治制度的建设共同纲领、1954年宪法、1982年宪法10.D从“八年抗战”到“十四年抗战”概念的转变，“十四年抗战”的说法更科学，反映史学研究成果推动历史观念的转变，故D正确；A历史评价应遵循客观性原则，从“八年抗战”到“十四年抗战”概念的转变，更体现了尊重历史的客观性，A错
29、误；B表述错误；C不符合“根据史实的研究成果来看十四年抗战的说法更科学”，排除C。11.C据材料“中朝，内朝也丞相以下至六百石为外朝也”并结合所学知识可知，中外朝制度目的是削弱相权，加强皇权，故C项正确；中外朝制度没有继承秦代的三公九卿制，故A项错误；中外朝信度削弱相权，故B项错误；中外朝制度与中央对地方的控制无关，故D项错误。故选C。点睛：本题解题的关键是熟练掌握中外朝制度的内容作用，再从材料关键信息出发，同时注意区分君主专制和中央集权两个概念，据此即可得出正确答案。12.D据材料表格内容并结合所学知识可知，1851年太平天国运动发生，清朝满汉总督与巡抚比例变化有利于汉族官员镇压太平天国，故
30、D项正确；材料无法体现满汉矛盾激化，故A项错误；鸦片战争与清朝满汉总督与巡抚比例变化没有直接联系，故B项错误；材料也没有反映满汉民族融合，故C项错误。故选D。13.B试题分析：本题考查学生运用所学知识分析和判断问题的能力。问题关键是抓住解放战争的阶段特征。1947年，国民党对陕北解放区和山东解放区发起重点进攻，因此国民党的中原地区防御空虚，中共抓住有利时机，举行战略反攻，1947年6月，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山，揭开战略反攻的序幕。图示的战略态势就是1947年6月的战争态势，故B项符合题意；是年；C是1948年；D是1949年，均不符合题意。考点：近代中国民主革命新民主主义
31、革命解放战争14.D据材料“五口通商大臣，起初由两广总督兼任将五口通商大臣移驻上海。1861年划归总理各国事务衙门管辖”并结合所学知识可知，对外交涉机构的变化在本质上反映了中国半殖民地化程度的加深，故D项正确；材料没有反映中国被迫全面对外开放，故A项错误；中央机构的半殖民地化，不是本质，故B项错误；材料无法体现中国政治近代化的开启，故C项错误。故选D。15.D据材料“中国人民政治协商会议共同纲领的问世人民大宪章”并结合所学知识可知，共同纲领确定了国家的社会性质和基本政治制，具有临时宪法的作用，故D项正确；会议的代表的爱国热情不能说明共同纲领的性质，故A项错误；规定国名、首都、国旗、国歌，也没有
32、突出宪法的根本性质，故B项错误；当时虽然还没有制定中华人民共和国宪法，但这也不能成为共同纲领是人民大宪章的理由，故C项错误。故选D。16.B本题考查学生对所学知识的掌握能力。表格中反映出这些学校多位于西北，这是因为当时重庆是国民政府的核心区域，不是为了提升西部的科研水平才在那里建设学校，因此A选项排除。这些学校是为了保存国内教育资源，培养科技人才，所以本题选择B选项。C选项错在从材料中看不出教育质量的问题；D选项错误，这些学校不仅分布在少数民族区域。17.D据材料“国初机务出纳悉关内阁雍正年间，用兵西北始设军需房军机处于是承旨、出政皆在于此矣”并结合所学知识可知，军机处的设立加强了皇权，这体现
33、了皇权不断强化易导致权力中枢的变化，故D项正确；材料无法体现军机处与内阁相互制约，故A项错误；新机构的出现加强了专制皇权，故B项错误；材料主旨不是强调分权才有利于加强皇权，故C项错误。故选D。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“雍正年间，用兵西北始设军需房军机处于是承旨、出政皆在于此矣”，学生再结合所学知识，从军机处设立的目的和影响入手，即可正确判断。18.D试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“省察治状，黜陟能否，断治冤狱之意”说明“刺史”应该是具有监察地方的职能的官员，故本题选择D项。考点：古代中国的政治制度汉到元的政治制度汉代“刺史”。19.C从“以南京政府成立日即正月初
34、一日，又北京宣布共和日即二月十二日，为纪念日，是日均放假休息”可以看出对于放假日期上南北是有区别的，这体现出辛亥革命之后不同地区有所争议，本题选择C选项。A、B、D选项错误，这是一种妥协的表现，没有哪一方获利。20.D依据材料中“意欲搞乱香港”“各界民众的反对”“自行沉寂”等信息，可知材料反映出一国两制是符合香港实际的政策，故D项正确；香港1997年回归以后保持了长久的稳定和繁荣，故A项错误；占中事件是在香港各界民众的反对下沉寂的与警方镇压无关，故B项错误；C中“所有国家”说法过于绝对化与现实不符，故C项错误。点睛：材料“意欲搞乱香港”“各界民众的反对”“自行沉寂”是解题的关键。21.B【名师
35、点睛】本题的难点是要正确解读材料信息，一般来说，要注意材料中“可是”“但是”“而是”这类词语后面的信息，理解材料的主旨所在。如本题中“而是托祖先转达”，对此正确解读，选出正确答案。22.C试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“中共一大对“党的要求无产阶级专政悬在半空，到中共二大时就脚踏实地了”说明中共二大依据国情制定的民主革命纲领符合中国的实际革命需要，C符合题意，A说法正确但与题意不符， B与题意无关， D出现在中共三大会议之上。故选C。考点：近代中国的民主革命五四运动和中国共产党成立中共二大23.C据题干“剧情有违历史真实”并结合所学知识可知，平定“七国之乱”的是汉景帝
36、，故有违历史真实，符合题意；隋唐时期实行科举制，读书人有可能以科举成名，故符合史实，不符合题意；内阁大学士属于明朝时期，不是宋朝，故有违历史真实，符合题意；军机大臣跪奏笔录，应该属于雍正帝之后，不是康熙帝，故有违历史真实，符合题意。故组合正确，故C项正确，ABD项都错误。故选C。24.D抓住题干关键信息“两岸主流学者所共同接受”，AC两项的结论台湾学者不能接受，排除；B项的结论大陆学者不能接受，排除；D项二者都能接受，是对辛亥革命的公正客观评价，不带有任何的阶级、政党色彩，故D项正确。点睛：本题一定要注意题干的角度：可能为两岸主流学者所共同接受，要分析两岸不同的政治立场。25.C试题分析：材料
37、中的“向金门、马祖打炮、广播，号召官兵起义，实际上我们对台湾的工作做得很差”和“骂街的不要”，说明中国处理台湾问题的方式发生变化。故答案为C项。20世纪70年代海峡两岸无论官方和民间都没有沟通渠道，排除A项；台湾问题属于中国内政，不是外交问题，排除B项；D项材料没有反映，排除。考点：现代中国的政治建设与祖国统一台湾问题对台政策的变化26.A试题分析：根据材料“十等”、“下、上、神”、“王、公、大夫、士、皂”等信息可知材料强调的是西周严格的等级制度，A正确；材料信息没有反映嫡长子继承制的内容，排除B；材料中虽然提到了神，但这里的神只是作为一个等级存在，排除C；材料信息没有反映血缘关系，即宗法制方
38、面的内容，排除D。所以选A考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度周朝政治制度的特点27.B据材料“今满洲悉令削发，拖一长尾于后，是使中国之人变为禽犬也”并结合所学知识可知，这反映了太平军将领认为清政府强制民众剃发后所蓄的辫子是民族压迫的象征，故B项正确；材料无法体现民族文化习俗融合，故A项错误；蓄辫不是儒家传统文化习俗，故C项错误；蓄辫也不是农民起义军挑战清朝统治的象征，故D项错误。故选B。28.D试题分析：本题旨在考查辛丑条约。辛丑条约签订后,清政府成为洋人朝廷,帮助外国人镇压中国人民的反帝斗争;清政府为外国侵略者“昭涤垢雪”,恰恰体现出其从反对外国侵略者到沦为外国侵略者统治中国的工具的
39、变化,故D项正确。29.A据材料“争取足够长的历史阶段，让双方进行深度的交流，双方真正找出求同存异、共创双赢之路”并结合所学知识可知，这反映了马英九主张两岸维持现状、和平发展，故A项正确；材料无法体现谋求国家统一的主张，故B项错误；马英九也没有坚持“台独”立场，故C项错误；材料也没有反映促进国家统一大业的主张，故D项错误。故选A。30.A据材料“公有公门，卿有卿门，贱有常辱，贵有常荣”并结合所学知识可知，这反映了世卿世禄制下世袭爵位禄秩的特点，故A项正确；察举制以品德为依据，不符合题意，故B项错误；九品中正制在魏晋时期，为门阀士族垄断，不符合题意，故C项错误；科举制以考试成绩为依据，也不符合题
40、意，故D项错误。故选A。31.B试题分析：据材料提到，在攻陷涿州前，义和团从没有对铁路、电线杆进行过专门破坏。到涿州后，为防止清军的进剿，义和团才动手破坏铁路。结合所学知识可知，这说明义和团对清廷未完全放松警惕，故B正确。义和团对于外来文明有排斥，故A排除。义和团没有转移斗争的主要矛头，仍然是帝国主义，故C排除。材料也不能说明放弃了“扶清灭洋”初衷，故D排除。考点：近代中国反侵略、求民主的潮流甲午中日战争和八国联军侵华义和团【名师点睛】本题考查义和团运动相关知识。义和团运动标志着近代意义上的中国民族意识的觉醒，是中国近代民族主义的滥觞。义和团运动不仅在当时阻止了帝国主义列强瓜分中国，保存了中国
41、的悠久文化，阻止了一场帝国主义战争的可能爆发和促进了中国广大人民群众的觉醒，并且还成为“五十年后中国人民伟大胜利的奠基石之一”。32.A据材料“咸丰帝躲在避暑山庄，一不痛心割让九龙，二不吝惜巨额赔款，却认为外国派员驻京最为中国之害”并结合所学知识可知，这体现了咸丰帝仍然具有天朝上国思想和华夷观念，故A项正确；咸丰帝没有认识到列强对华侵略的深刻本质，故B项错误；外国派员驻京不等于损害国家尊严，故C项错误；材料也没有体现外国公使入京的巨大危害问题，故D项错误。故选A。点睛：本题解题的关键是正确理解“认为外国派员驻京最为中国之害”，学生应该正确理解这反映了统治者天朝上国思想和华夷观念，学生应该对相关
42、概念进行深入理解和分析，据此即可正确判断。33.D据材料“1945年8月毛泽东来到重庆这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯”并结合所学知识可知，当时抗日战争已经胜利，故A项错误；共产党领导人民推翻国民党的统治是在1949年，故B项错误；共产党与民主党派合作建立新中国是在1949年，故C项错误；当时国共进行重庆谈判，共商创建民主共和国，故D项正确。故选D。34.C本题考查郡县制相关知识，结合所学知识可知，郡县制始于春秋战国时期，故A项错误；郡县制为后世所沿用，故B项错误；郡县制有利于加强中央集权，故C项正确；郡县制巩固了国家统一，没有扩大秦朝版图，故D项错误。故选C。35.C分封制是两
43、周时期中央管理地方的一种制度，但会造成地方割据势力的壮大，材料中“楚王问鼎小大轻重”就直白地表现了诸侯代表楚庄对周天子权威的挑衅，说明了分封制遭到了破坏，故C项正确；A B都是当时社会的现象而非社会本质，反映的是社会本质而非现象，D是战国时期的社会现象与题目中时间不符。36.A据材料“戊戌变法期间，金田起义常被康有为借来辛亥革命时期，孙中山自觉接受了太平天国的教训”并结合所学知识可知，戊戌变法和辛亥革命都属于中国社会政治变革，这说明太平天国推动了中国社会政治变革进程，故A项正确；材料无法体现太平天国运动备受推崇，故B项错误；戊戌变法并不主张暴力革命，故太平天国没有为其提供经验，故C项错误；太平
44、天国是农民起义，与戊戌变法和辛亥革命不是一脉相承的，故D项错误。故选A。37.D据材料“承认英国自主之邦与中国平等，驻华公使觐见清帝时不行跪拜之礼不得使用夷人字眼；依照国际惯例，允许公使进驻北京”并结合所学知识可知，这反映了清朝外交与国际惯例接轨，体现了外交近代化的趋势，故D项正确；材料无法体现中国主权受到严重损害，故A项错误；材料也没有反映清政府被迫屈膝求和，故B项错误；材料主旨也不是说明中国皇帝地位大为下降，故C项错误。故选D。38.C据材料“实自割台湾、偿二百兆始”并结合所学知识可知，1895年甲午战争后马关条约割让台湾岛，赔款两亿两白银，当时处于光绪帝时期，故C项正确；道光帝时期发生鸦
45、片战争，故A项错误；咸丰帝时期发生第二次鸦片战争，故B项错误；嘉庆帝时期也没有发生甲午战争，故D项错误。故选C。点睛：本题解题的关键是熟练掌握甲午战争和马关条约的内容与影响，再结合材料关键信息“割台湾、偿二百兆”，结合具体时间范围，据此即可得出正确答案。39.A据材料图片并结合所学知识可知，这反映了文化大革命的史实，我们从中应吸取的最主要的历史教训是健全民主法治，故A项正确；解放思想，实事求是，这不是文革的最主要的历史教训，故B项错误；“双百”方针是文学艺术和科学领域的方针，不符合题意，故C项错误；革命传统教育也不是文革的教训，故D项错误。故选A。40.C据材料“其原理，不能出于治民、治军、监
46、察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也”并结合所学知识可知，秦朝的官制不是三权分立与制衡的制度，故A项错误；秦朝的三公九卿制体现了治民、治军、监察的原理，故B项错误；材料说明作者对“原理”开创者持赞赏的态度，故C项正确；材料无法体现作者对“后世”的官制持否定态度，故D项错误。故选C。点睛：本题解题是关键是正确区分秦朝三公制度和西方三权分立制度两个概念，再结合材料关键信息“此亦可见秦之定制，非漫然而设也”可以得出作者对“原理”开创者持赞赏的态度的结论，据此即可正确判断。41.（1）延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范（严格）；公平（公正）。（2）区别：考试内容只能取自四书五经；考试文体
47、为八股文。影响：束缚了人们思想；加强了皇权。（3）加强中央集权；促进社会重学风气；被西方国家借鉴。（1）本题依据材料一“历代踵行，时加修正防闲之法益密，取人之道益公”，并结合所学知识即可从时间长、发展完善、选拔方式规范公平等方面归纳科举制的主要特点。（3）本题依据材料三“今英、法、美均已见端，将来必至推广”、据材料四“科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也”并结合所学知识即可从加强中央集权、促进社会重学风气、被西方国家借鉴等方面归纳科举制的积极影响。42.（1）相同：都表示要抗战。（2）结局：中国如果放弃抗战，日军即可腾出兵力与德国法西斯东西夹击配合，会使整个世界反法西斯战争形势恶化。原因：在中
48、国抗日民族统一战线的旗帜下，坚持全民族抗战，尤其是中国共产党领导的敌后战场的抗战抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军。（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯侵略的主战场，中国人民的抗战对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用。（4）面对外来侵略，国共双方都参与了全民族的抗战，共同抵御侵略并取得伟大胜利；海峡两岸同属一个中国，应按此尊重和承认对方在抗战中发挥的作用和贡献。（1）本题据材料一“中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之”，据材料二“抵抗日寇的侵掠”，并结合所学知识即可回答两者在对待日本侵华态度方面都表示
49、要抗战。（2）本题据材料四“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势”并结合所学知识即可从日军与德国法西斯东西夹击配合、世界反法西斯战争形势恶化等方面说明罗斯福设想了什么结局。再结合所学知识即可从抗日民族统一战线、全民族抗战、中国共产党领导的敌后战场等方面说明这一结局未能出现的主要原因是什么。（3）本题根据材料三“太平洋战争期间日军兵力分配表”、据材料四“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？那些军队会干什么呢”，并结合所学知识即可从世界反法西斯战争的重要组成部分、主战场、对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利的战略配合作用等方面简要评价中国的抗日战争。（4）本题据材料五“互相贬低和否认对方在抗战中的作用与贡献，是国际社会对中国抗战的意义认识不足的主要原因，所以需要修正我们的视角”并结合所学知识即可从国共双方都参与了全民族的抗战、海峡两岸同属一个中国等方面回答该如何“修正我们的视角”。
