1、习作：奇妙的想象RJ 三年级下册奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。1.选择一个合适的题目或自己拟题，写一个想象故事。2.要大胆想象，创造属于自己的想象世界。3.写完习作后可以与同桌交换，修改习作。说说本次习作对我们提出了哪些要求。习作指导1.审题。本次习作要求写一个想象故事，课本上给出了七个题目，可以从中选一个，也可以另拟题目进行写作。要注意写清楚故事发生在什么时间、什么地点，是怎么发生、怎么发展的，结果怎样。2.选材和构思。（1）抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。（2）故事中的人、事、物离
2、不开生活这个大环境，要注意写出各自的语言、动作、想法等。写什么时间穿越：想象自己穿越到过去或未来地点穿越：想象自己到一个陌生的地点发生的事情变换角色：想象自己变成不同的人或物后发生的事情故事书穿越：想象自己变成自己读过的故事中的人物或进入故事中发生的事情其他：开头：我想变成什么、到什么地方、见到什么人物中间：发生有趣故事（起因经过结果）结尾：明白的道理或收获怎么写习作技法1.编创法。就是自由编写故事情节。编写故事情节不受真人、真事的限制，不受时间、空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活什么是编创法？应该怎样编写故事呢？2.组合法。什么是组合法？就是把几不同的故事拼凑在一起
3、，组合成新的故事。3.扩展法。就是借助想象，“添枝加叶”，为简单的故事扩展情节，使故事更离奇、曲折。1.根据形状进行想象。如长方形可以想象成电脑桌、篮球架、黑板、书报等；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮等；一条直线也可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等。2.根据声音进行想象。不同的声音可以想象发生了不同的事情。3.根据设置的情景进行想象。如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成猫以后会有哪些奇特的经历呢？4.联系生活引发想象。生活中也许会有一些物品使用起来不太方便，你想怎样进行改造？改造之后用起来怎么样？怎样进行想象呢？滚来滚去的小土豆小土豆圆溜
4、溜，总喜欢滚来滚去，一会儿也安静不下来。大地妈妈叫他：“喜欢滚来滚去的小土豆，该找个潮湿安稳的地方发芽生长了。”小土豆把头摇了摇，又滚出去老远说：“不想停下来，不想停下来，我还没玩够呢！”小土豆滚到这里，滚到那里小土豆最爱玩的游戏是滑滑梯，不对！小土豆说我用词不准确，开篇写小土豆的特点爱动，不喜欢安静。写法品析大地妈妈的话体现了大地妈妈对小土豆的关心，也表明大地妈妈了解小土豆。小土豆的回答体现了他爱玩，爱自由的本性。佳作引路佳作引路应该是滚滑梯。“咕噜咕噜”滚下来，风儿的笑声响在耳边，就像是在为他喝彩。大地妈妈提醒他：“喜欢滚来滚去的小土豆，该找一个温暖舒服的地方发芽生长了。”小土豆手一摆，又
5、滚出去好远说：“不想停下来，不想停下来，我还没看够呢！”小土豆看看大山，看看森林，看看草地小土豆最爱看的是天上的白云，躺在干燥的清清凉凉的树荫下，从树叶的缝隙里看着天空中大朵大朵的写法品析这里的拟声词生动形象。白云飘过，小土豆的心里也像白云一样软绵绵的。小土豆要滚要滚、要跑、要玩、要看。小鸭子告诉他：滑梯的尽头往往会有水洼，可要小心呀！小喜鹊也告诉他：飘着大朵大朵白云的日子，太阳光也最强烈！可是，小土豆仍然要滚要滚、要跑、要玩、要看。终于，有一天，他滑进了水洼，陷进了稀泥里，再也没有滚出来。因为，他生根了，发芽了。写法品析小土豆爱看白云，因为白云也是自由自在的。小鸭子、小喜鹊告诉小土豆要远离危险。再也不能滚，再也不能跑！什么？你说小土豆肯定哭了？哈哈，你猜错了，再也不能滚滑梯的小土豆仍然满脸微笑。他的头上，有大朵大朵的白云飘呀飘；他的身体里，绿色的生命一天一天仍然不停地跑。他在思考，他在生长，长出一群同样爱滚，爱跑，爱玩，爱看的小宝宝。写法品析滑进水洼的小土豆仍然满脸微笑，可见小土豆乐观豁达，随遇而安。本文紧扣题目中的“滚来滚去”，写出了小土豆活泼、好动、爱自由、乐观的性格。文中的对话起到了衬托小土豆性格的作用。结尾深化了主题，小土豆是爱自然爱生命的，他要把这份生命的活力继续传递下去。
