1、第2课时10 在牛肚子里旅行统编版语文三年级上册上节课，我们知道了红头的旅行路线图，请你根据旅行路线图简单的回忆一下红头的旅行路线吧。课前导入牛嘴牛肚子第一个胃第二个胃牛嘴自由朗读第719自然段，一边读一边用直线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。品读鉴赏从红头说的话中，你能体会到它经历了怎样的心情变化过程吗？“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”着急、害怕 “那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。悲哀、绝望红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你”高兴、感激你觉得红头出来后，会和青头说些什么？如果不是
2、你一直安慰我，鼓励我，陪伴我，给我出主意，我肯定不能坚持到现在。有你这样的朋友真好！红头的这次旅行真危险啊！它能够安全地从牛肚子里出来离不开青头的帮助。想一想：青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？从文中找出相关的句子读一读。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”重情重义、不惧危险、勇敢机智 “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”沉着镇定、知识丰富 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它
3、要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”耐心鼓励、安慰朋友这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。机智、勇敢 “不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”乐观、幽默、风趣牛会反刍，刚吞进去的食物不会仔细咀嚼，过一段时间后会被重新送回嘴里，给红头提供了出来的机会。青头一直安慰和鼓励红头，并沉着镇定地指挥红头避险，最后关头不顾自身安危蹭牛鼻子，舍身救红头。红头咬牙坚持，不放弃生的希望。你认为红头能脱险有哪些原因？写法鉴赏2.运用多个动词时，动词之间要连贯。动作描写1.用词要准确，突出人物的特点。3.详写和略写相结合。板书设计结果起因经过在牛肚子里
4、旅行深厚友谊青头和红头玩捉迷藏红头青头蹦到牛身上想办法隔着牛肚皮鼓励红头在牛鼻孔里蹭来蹭去红头得救，感激青头牛嘴里牛肚子里重回牛嘴主旨提炼本文是一篇科学童话，主要写了蟋蟀红头和好友青头玩捉迷藏时，不小心被大黄牛吞进肚子里，青头沉着地安慰它，给它出主意，并帮助它从牛肚子里逃出来的故事，表现了青头和红头之间的深厚友谊。教材习题答案2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。参考答案：有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”从这段话可以看出青头和红头是一对好朋友，因为好朋友会经常在一起玩
5、耍。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从这里可以看出青头非常关心自己的好朋友红头的安危。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”从这段话可以看出青头对红头的关心和鼓励。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”从这段话可以看出红头对好朋友青头的感激之情。3.红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。点拨：复述故事时，可借助路线图回顾
6、故事的主要情节，然后试着讲述故事。讲述时可以适当加上描写红头心情变化或描写青头动作的词句，丰富讲述的内容；也可以边讲边做动作，使讲述更生动；还可以将自己当成故事中的人物来讲述故事，从而更深入地揣摩人物的心情，表现出故事的趣味。课外拓展迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。唐李白将进酒天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。唐杜牧秋夕“牛”字诗句答（）（）dd答应回答1.多音字组词。课堂练习应（）（）yngyng应该应声骨（）（）gg一骨碌骨头旅（）旋（）输（）偷（）饼（）拼（）旅行旋风小偷认输拼命饼干2.辨析字形并组词。牛有四个胃，只有第三个胃管消化。（）3.根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。青头在红头的帮助下从牛肚子里出来了。（）红头在牛肚子里旅行的路线是：牛嘴牛肚子第一个胃第二个胃牛嘴外界。（）课后作业1.给家人讲一讲这个故事。2.完成作业课件中的相关练习。
