1、黑龙江省哈尔滨市六中2019届2019届高三语文冲刺押题卷（一）（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成题。基层避责是指基层政府各管理主体采取诸多策略规避由其职位带来的直接责任和潜在责任，以避免自身利益受到损失。这一概念界定包括三个层面的含义：第一，虽然避责是一种客观存在的行政行为，但基于社会影响的直接性角度，本文只关注政府特别是基层政府的避责。本文所指的基层政府包括市、县、区和乡、镇两级政府，并涵盖了基层治理过程中的多元主体，即在职能分工、权责配置中存在较大差异的“官僚群体、派生群体和雇佣群体”。第二，避责行为主要规避的是直接责任和潜在责任。在层级管理体制下，上级通过激励、
2、约束机制对基层行政过程进行控制，虽然各机构和行政人员均有建立在职能分工基础上的书面权责说明，但由于既有规定过于宽泛模糊，并且基层行政主体需承办大量的临时性任务和上级交办的其他工作，故避责行为所规避的不仅是书面上的直接责任，还包括法定职责外的其他潜在责任。第三，在成本收益权衡的基础上，避责行为的目的在于减少利益损失。由于行政过程中体现出的不同利益诉求、行为偏好和价值观念，解释避责现象自然无法忽视基层政府内部成员的混合动机及其构成逻辑。作为基层在权责分立结构下应对风险的行为选择，避责极具复杂性和多样性。基层工作人员通过对风险和收益的整合分析，在不同情况下条件式地选择不同避责行为，并且会根据策略的实
3、际效果进行动态组合。各种避责行为是并行不悖的，多种行为可同时存在，并进行区别性搭配和组合。根据近年来对基层政府的田野调查和跟踪观察，在对第一手访谈资料和现实情况开展深入分析的基础上，结合决策树和类型学的分类方法，从两个维度出发对现阶段基层政府中普遍存在的避责行为进行分析（见图1）。图l基层避责的具体策略分类一是时间序列维度。基层行政人员在采取避责行为时呈现出序贯决策的形式，这种基于时间序列的动态选择可主要划分为事前主动选择和事后被动应对。前者是在事前未酿成不良后果的情况下，基层人员通过有限的自由裁量权减少风险主动采取措施规避惩罚，以常态化策略应对可能出现的压力和追责。后者是当行政过程出现不良后
4、果时，基层人员处于被动应付的状态，需要投入大量资源消解恶劣影响带来的严重损失，这属于一种非常规的策略选择。二是传导方向维度。在按照时间序列进行划分的前提下。基层避责在传导方向上也出现了纵向避责和横向避责的差异。纵向避责是以层级结构下责任转移为基础的策略，可细分为自上而下的避责策略和自下而上的避责策略。横向避责是以平行结构下责任转移为基础的策略。可细分为政府组织内部同级之间、政府与外部社会、市场之间的互动。综合时间序列和传导方向两个维度，汇聚行为先后次序、不同主体的行为选择，由此产生了不同情况下的基层避责策略。（摘编自倪星、王锐权责分立与基层避责：一种理论解释中国社会科学2018年第5期）1.
5、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 基层避责是基层政府各管理主体为保护自身利益，推卸由其职能分工带来潜在责任。B. 基层政府的避责是一种客观存在的行政行为，跟上级政府相比对社会的影响更为直接。C. 基层避责的主体具有多元性，所以上级常常用激励、约束机制对基层行政过程进行控制。D. 避责行为的逻辑是利益考量，基层行政主体权衡成本与收益的关系，只求降低经济损失。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先阐释基层避责的概念，再从两个维度分析现阶段基层政府的避责行为。B. 文章以权责分立结构为前提，分析基层行政主体避责行为的复杂性和多样性。C. 文章采用田野的调查和跟踪观察
6、，兼用决策树等分类方法讨论权责分立的危害。D. 文章梳理基层避责策略形成图表，展示了基层政府选择具体避责策略的逻辑。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 承办繁重的临时性任务和上级交办的其他工作，是基层避责行为产生的根源。B. 以常态化策略应对可能出现的压力和追责是一种事后被动应对的避责策略。C. 纵向避责和横向避责在传导方向上虽不同，但都是以责任转移为基础的策略。D. 上级对下级的职责予以具体明确，积极鼓励下级担责，下级避责行为将消失。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中
7、找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“推卸由其职能分工带来的潜在责任”说法错误，原文是说“采取诸多策略规避由其职位带来的直接责任和潜在责任，以避免自身利益受到损失”，缩小范围，还有“直接责任”。C项，“基层避责的主体具有多元性，所以”说法强加因果，原文是“涵盖了基层治理过程中的多元主体”“在层级管理体制下，上级通过激励、约束机制对基层行政过程进行控制”，无因果关系。D项，“只求降低经济损失”曲解文意，文中是说“避责行为的目的在于减少利益损失”。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分
8、论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“兼用决策树等分类方法讨论权责分立的危害”，分析错误，原文是“结合决策树和类型学的分类方法，从两个维度出发对现阶段基层政府中普遍存在的避责行为进行分析”，并不是讨论“权责分立的危害”。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持
9、一致。A项，“是基层避责行为产生的根源”无中生有，曲解文意，原文是说“并且基层行政主体需承办大量的临时性任务和上级交办的其他工作，故避责行为所规避的不仅是书面上的直接责任，还包括法定职责外的其他潜在责任”。B项“事后被动应对的避责策略”错，根据原文“这种基于时间序列的动态选择可主要划分为事前主动选择和事后被动应对。前者是在事前未酿成不良后果的情况下，基层人员通过有限的自由裁量权减少风险。主动采取措施规避惩罚，以常态化策略应对可能出现的压力和追责”，所以是“事前主动选择”。D项“下级避责行为将消失”说法太绝对，原文是“避责是一种客观存在的行政行为”。故选C。【点睛】筛选并整合文中信息这类题目，首
10、先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。实用类文本阅读 阅读下面的小说，完成下面小题。材料一：5G背后的四大“黑科技”材料二：5G“快”在5G网络覆盖下，下载一部分辨率达到K的电影理论上不超过18秒。纽约时报在展会上宣布建立一个5G新闻实验室，未来的新闻故事会根据时间、读者所在地提供交互性、沉浸性的3D流媒体影像。业界人士认为，5G将给近年来“只听
11、雷声大，不见雨点来”的“增强现实/混合现实”（AR/MR）技术带来新生。5G“稳”如果只是速度的提升，还谈不上质变。5G最显著的特点是低时延和高可靠，即在任何环境下都表现稳定。医疗技术行业的Medivis公司首席执行官克里斯莫利在展会上说，56网络让医生在“混合现实”工具的帮助下完成精准的开颅手术，比“外科手术般的精准”更精准。5G的技术要求之一是能够支持速度高达每小时500公里的设备，因此5G技术推动的产业还包括无人驾驶汽车。例如，普通人踩刹车的反应速度大约是0.4秒，而无人车在5G场景下的反应速度有望不到1毫秒，这无疑是无人驾驶可能最终获得使用者信任的基础之一。无人驾驶因5G而更接近现实，
12、这块巨大的蛋糕也吸引了众多企业。5G“密”5G网络每平方公里可支持100万台设备，非常有助于物联网发展。今年展会上，智慧城市成为一个新的产品类别，其底层技术就是物联网。展会主办方、美国消费技术协会的市场研究业务负责人史蒂夫柯尼格引用了业界常说的一句话过去30年将人连接起来，接下来30年会将物连接起来。目前5G的多数应用场景还只是一种展望，有些可能比预想中进展得慢，甚至遭到淘汰，有些未曾料想的场景又可能会冒出来形成颠覆式创新。但可以肯定的是，5G会引发一场大幅改变生活方式的革命，这也是各国推动部署5G的重要动力。（新华社）材料三：业界人士认为，未来物联网无法避免使用5G公共网络的全球化应用，比如
13、设备提供商对工厂设备的远程维护，对交通网络的监控，对能源、水和燃气等基础设施网络的控制等等。这些领域都需要数据与公共网络连接并通过其传输，网络安全至关重要。此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高。德国西门子公司数字和创新部门副总裁安德烈亚斯克普克告诉记者，对于工业界来说，最看重的其实并不是传输速度，而是可靠性和可连接设备的数量，因此运营商提供的网络质量必须值得信赖。克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多。此外，由于56网络频率高、衰减快，为实现5G网络的覆盖，除了在室外建立基站，还要在室内安装相关设备。因此，5G通信还面临高带宽，
14、低成本的需求挑战，这是时代发展下的客户所需。除了要满足客户加密的需求外，未来，客户将需要更高的带宽需求。而5G对网络切片技术的引入，也会使得网络边界变得模糊，原有的安全机制将难以为继。而且，由于56运营商除了可以收集56手机信号强度外，还可以通过收集WiFi、蓝牙等其他信号的强度来定位，因此用户位置隐私相比过去也将面临更大威胁。5G安全面临的挑战中，除了新伤还有旧患，例如威胁移动通讯安全的伪基站等问题，依然没有得到解决。不过，对于5G的挑战和潜在风险，业界专家总体仍持乐观态度。德国博世公司通信和网络技术部负责人安德烈亚斯米勒认为，这些并不是大问题，因为新技术的问题总是会在使用过程中逐渐解决。（
15、澎湃新闻）4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，错误的一项是A. 波束赋形能让电磁波指向它所提供服务的手机，而且能根据手机的移动而转变方向，使得服务指向性更精准。B. “毫米波”是一种频率高，波长短的无线电波。若我们的手机能够接收和“解读”这种电波，网速就能提上去。C. 5G时代，同一基站下的两个用户，若互相通信，他们的数据传输将与基站无关，而是直接从手机传输到手机。D. “微基站”体积小，单个的覆盖面积比不上“宏基站”，但是多个共同作用能让用户获得更好的上网体验。5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A. 5G时代的工业生产将更依赖公共网络，对于工业界来说，传输速度并不重要，重
16、要的是网络服务的可靠性，因此运营商提供的网络质量必须值得信赖。B. 有了5G网络的支持，物联网将会得到很大的发展。而物品与物品之间进行信息交换和通信，也会让未来城市朝着更加智能的方向发展。C. 目前5G的多数应用场景还只是一种展望，有些可能比预想中进展得慢，但在各国大力支持下，这些预想在未来某一天都将成为现实。D. 5G的技术要求之一是能够支持速度高达每小时500公里的设备，这让无人驾驶汽车的出现成为可能，未来将会有更多的企业涉足无人驾驶汽车行业。6. 结合材料概括5G网络发展还面临哪些需要解决的问题。【答案】4. C 5. B 6. 设备需要跟进，能够接收和解读高频电波。无法避免与公共网络联
17、通，网络安全需要加强。并要加强队用户隐私保护。在工业生产中，需要提高网络服务的可靠性并增加可连接设备的数量。5G频率高、衰减快，技术复杂，设备增多，还需考虑建设和维护成本。满足客户高带宽，低成本的需求。面临威胁移动通讯安全的伪基站也需要解决。【解析】【4题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力，采用图文转换的方式命题，答题时注意图中信息和选项的细微差别，题中C项，“与基站无关”错误，图中有“手机之间传输数据，只要只会一下基站即可”，“只会”不是“无关”。故选C。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、
18、混淆范围、强拉因果等。题中A项，“传输速度并不重要”错误，原文“最看重的其实并不是传输速度”，并不是“传输速度并不重要”；C项，“这些预想在未来某一天都将成为现实”错误，过于绝对，无中生有；D项，“这让无人驾驶汽车的出现成为可能”文中并未提及，无中生有。故选B。【6题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括5G网络的发展还面临哪些需要解决的问题。注意根据图中的“只要能让我们的设备能接受和解读高频率电波”和文中的重点句子“这些领域都需要数据与公共网络连接并通过其传输，网络安全至关重要”“此外，也正是由于5G时代的
19、工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高”“克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多。此外，由于56网络频率高、衰减快，为实现5G网络的覆盖，除了在室外建立基站，还要在室内安装相关设备”“5G通信还面临高带宽，低成本的需求挑战，这是时代发展下的客户所需”“5G安全面临的挑战中，除了新伤还有旧患，例如威胁移动通讯安全的伪基站等问题，依然没有得到解决”概括答题要点即可。【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注
20、意相关段落的段首句和段尾句。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。贾政近来闻得代儒称赞他(宝玉)专能对对,虽不喜读书,却有些歪才,所以此时便命他跟入园中,意欲试他一试。逶迤走进山口,抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处。贾政回头笑道:“诸公请看,此处题以何名方妙?”众人听说,也有说该题“迭翠”二字的,也有说该题“锦嶂”的,又有说“赛香炉”的种种名色,不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情,故此只将些俗套来敷衍。贾政听了,便回头命宝玉拟来。宝玉道:“尝听见古人说: 编新不如述旧,刻古终胜雕今。莫如直书古人曲径通幽这旧句在上,倒也大方。”众人听了,赞道:“是极!妙极!二世兄天分
21、高,才情远，不似我们读腐了书的!”贾政笑道:“不当过奖他。他年小的人,不过以一知充十用,取笑罢了,再俟选拟。”说着,进入石洞,只见佳木茏葱,奇花烂熳,一带清流,从花木深处泻于石隙之下。俯而视之,但见青溪泻玉,石磴穿云;石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了,问:“诸公以何题此?”诸人都道:“当日欧阳公醉翁亭记有云:有亭翼然,就名翼然罢。”贾政笑道:“翼然虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题为称。依我拙裁,欧阳公句,泻于两峰之间,竟用他这一个泻字。”有一客道:“是极,是极。竟是泻玉二字妙。”贾政拈须寻思,因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道:“此处既为省亲别墅,亦当依应制之体,用此等字,亦似粗
22、陋不雅。”贾政笑道:“诸公听此论何如?方才众人编新,你说不如述古;如今我们述古,你又说粗陋不雅。你且说你的。”宝玉道:“用泻玉二字,则不若沁芳二字,岂不新雅?”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合,称赞宝玉才情不凡。贾政道:“再作一副七言对来。”宝玉四顾一望,机上心来,乃念道“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了,点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣,数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”贾政笑道:“这一处倒还好。若能月夜至此箇下读书,也不枉虚生一世!”说着,便看宝玉,唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说:“此处的匾,该题四个字。”贾政笑问:“那四字?一个道是
23、“淇水遗风”。贾政道:“也俗。”又一个道是“睢园雅迹。”贾政道:“也俗。”贾珍在旁说道:“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道:“休如此纵了他。”因说道:“今日任你狂为乱道,等说出议论来,方许你做。方才众人说的,可有使得的没有?”宝玉见问,便答道:“都似不妥。”贾政冷笑道:“怎么不妥?”宝玉道:“这是第一处行幸之所,必须颂圣方可。若用四字的匾,又有古人现成的,何必再做?”贾政道:“难道淇水睢园不是古人的?宝玉道:“这太板了,莫若有凤来仪四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道:“畜生,畜生!可谓管窥蠡测矣。”因命:“再题一联来。”宝玉便念道:“宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉。” 贾政摇头道:“也未见长。”
24、一面说,一面走。转过山怀中,隐隐露出一带黄泥墙,墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花,如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋,外面却是桑榆槿柘,各色树稚新条,随其曲折,编就两溜青篱。篱外山坡之下,有一土井,旁有袺槔辘轳之属;下面分畦列亩,佳蔬莱花,一望无际。贾政笑道:“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿,却入目动心,未免勾引起我归农之意。”说毕,方欲进去,忽见篱门外路旁有一石,亦为留题之所。贾政道:“诸公请题。”大家正想,宝玉却等不得了,也不等贾政的话,便说道:“旧诗云:红杏梢头挂酒旗,如今莫若且题以杏帘在望四字。”众人都道:“好个在望又暗合杏花村意思。”宝玉冷笑道:“村名若用杏花二字,便俗陋不堪了。唐人诗里还有
25、柴门临水稻花香。何不用稻香村的妙?”众人听了,越发同声拍手道:“妙!”贾政一声断喝:“无知的畜生!你能知道几个古人?能记得几首旧诗,敢在老先生们跟前卖弄!方才任你胡说,也不过试你的清浊,取笑而已,你就认真了?”说着,引众人步入茆堂。里面纸窗木榻,富贵气象,一洗皆尽。贾政心中自是欢喜,却瞅宝玉道:“此处如何?”众人见问,都忙悄悄的推宝玉,教他说好。宝玉不听人言,便应声道:“不及有凤来仪多了。”贾政听了道：“咳,无知的蠢物!你只知朱楼画栋为佳,那里知道这清幽气象呢!终是不读书之过!”宝玉忙答道:“老爷教训的固是,但古人云天然二字,不知何意?众人见宝玉牛心,都怕他讨了没趣,今见问“天然”二字,众人忙
26、道:“天然者,天之自成,不是人力之所为的。”宝玉道:“此处置一田庄,分明是人力造作成的。远无邻村,近不负郭,背山无脉,临水无源;高无隐寺之塔,下无通市之桥 ”未及说完,贾政气的喝命:“扠出去!”才出去,又喝命回来,命:“再题一联,若不通,一并打嘴巴!”宝玉吓的战兢兢的半日,只得念道:“新涨绿添浣葛处,好云香护采芹人。”贾政听了,摇头道:“更不好。” (有删改)7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是A. 节选部分介绍大观园的布局结构、风貌景致,主要目的在于展现贾府的极度奢华,展示贾宝玉的文才，为下文元妃省亲做铺垫；但从另个角度来看,也为我们展现了古代高超的造园艺术。B. 要
27、想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易,但作者通过巡看新告竣的大观园,拟题匾对这一方法,不但巧妙地解决了这一问题,还使叙述极富故事性。C. 大观园中的几处房子,后来都分给宝玉和他的嫂子、姐妹们居住,作者预先描绘这些各具不同特点的景色,以便用它作背景来烘托以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。D. 题对额也是两类人在文才诗思方面的一次实地考核:一方是正统文人贾政和一批附庸风雅的清客;一方则是封建逆子贾宝玉,结果宝玉凭自己的才华完胜前者。这体现了作者对正统文人的辛辣嘲讽。8. “林黛玉进贾府”中通过黛玉的观察,刻画出了宝玉“潇洒”“多情”的
28、一面,这篇节选文字通过贾政的考核又展现了宝玉怎样的形象特点?请简要概括分析。9. “大观园试才题对额”中，宝玉共题写了五处匾对，贾政对宝玉的态度各有不同，如何理解贾政对宝玉的态度中蕴含的深意？请结合节选部分的内容作具体分析。【答案】7. D 8. 多才:宝玉知识丰富，才思敏捷，题匾对张口就来引经据典,解释头头是道。脱俗:宝玉对景物的理解不落俗套，匾对意境清雅，格调清新，无陈词滥调，与众不同。叛逆：宝玉说话直率，乐于表现，不善藏锋，直接驳斥众人，甚至与父亲“牛心”。胆小：宝玉有软弱的一面，父亲一呵斥，就吓得不知所措，战战兢兢。 9. 题写“曲径通幽”时，“贾政笑道”是满意。宝玉题的对额确实体现出
29、过人的才气，超出众人深远，众人的称赞更是让贾政很有面子。题写“沁芳亭”时，“贾政笑道”“贾政拈须点头不语”“贾政听了，点头微笑”体现的是贾政掩饰不住的得意。题写“有凤来仪”时，“家政冷笑道”“贾政点头道”“家政摇头道”，是掩饰自己的得意，同时也是在众人面前体现自己教子严厉，维护自己大家长的威严形象。题写“杏帘在望”“稻香村”时，“贾政一声断喝”是对宝玉“却等不得了，也不等贾政的话”表现出的按捺不住的表现欲和年少轻狂意味的不满，他不想让儿子过于骄傲 。在讨论“稻香村”时，“贾政气的喝命”，是宝玉“牛心”，对父亲也不客气地反驳，流露出叛逆的意味，这让贾政不喜欢。【解析】【7题详解】本题考查对文本相
30、关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。本题D项“宝玉凭自己的才华完胜前者”错，宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华，文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能。原文中有“原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代。故选D。
31、【8题详解】本题考查分析小说人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。解答本题从宝玉“旧诗云：红杏梢头挂酒旗，如今莫若且题以杏帘在望四字” 、“唐人诗里还有柴门临水稻花香。何不用稻香村的妙?”等多处引经据典、应对自如，表现了他知识丰富，才思敏捷；从“大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道”表明他说话直率
32、、乐于表现；从“宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道”表明他极为害怕父亲，有软弱的一面.；从“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅”、 “用泻玉二字,则不若沁芳二字，岂不新雅?”等处体现宝玉对景物的理解不落俗套，无陈词滥调，与众不同，从“尝听见古人说：编新不如述旧,刻古终胜雕今。莫如直书古人曲径通幽这旧句在上，倒也大方”、“这太板了，莫若有凤来仪四字”等处看出宝玉匾对意境清雅，格调清新，这些都表现出宝玉的脱俗。【9题详解】本题考查鉴赏人物形象、揣摩人物心理的能力。解答时首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分
33、析人物的心理变化。题写“曲径通幽”时，“贾政笑道”是满意，宝玉题的对额确实体现出过人的才气，超出众人甚远，众人的称赞更是让贾政很有面子；题写“沁芳亭”时，“贾政笑道”“贾政拈须点头不语”“贾政听了，点头微笑”体现的是贾政掩饰不住的得意；题写“有凤来仪”时，“家政冷笑道”“贾政点头道”“家政摇头道”，是掩饰自己的得意，同时也是在众人面前体现自己教子严厉，维护自己大家长的威严形象；题写“杏帘在望”“稻香村”时，“贾政一声断喝”是对宝玉“却等不得了，也不等贾政的话”表现出的按捺不住的表现欲和年少轻狂意味的不满，他不想让儿子过于骄傲；在讨论“稻香村”时，“贾政气的喝命”，是宝玉“牛心”，对父亲也不客气
34、地反驳，流露出叛逆的意味，这让贾政不喜欢，也是想在众人面前体现自己教子严厉，维护自己大家长的威严形象。【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。(2)是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。雍
35、里先生少为南都吏曹，历官两司，职务清简，惟以诗文自娱。平居，言若不能出口，或以不知时务疑之。及考其莅官所至，必以经世为心，殆非碌碌者。嗟夫！天下之俗，其敝久矣。士大夫以媕婀雷同，无所可否，为识时达变。其间稍自激励，欲举其职事，世共訾笑之，则先生之见谓不知时务也固宜。予读其应诏陈言，所论天下事，是时天子厉志中兴之治，中官镇守历世相承不可除之害，竟从罢去。昔人所谓文帝之于贾生，所陈略见施行矣。当强仕之年，进位牧伯，为外台之极品，亦不为不遇。而遂投劾以归。家居十余年，闭门读书，恂恂如儒生。考求六经、孔孟之旨，潜心大业，凡所著述，多儒先之所未究。至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，
36、摹拟锻炼以为工。少年精力，耗于无用之地，深自追悔，往往见于文字中，不一而足。暇日以其所为文，名之曰疣赘录。予得而论序之。以为文者，道之所形也。道形而为文，其言适与道称，易系辞下谓之曰：其旨远，其辞文，曲而中，肆而隐，是虽累千万言，皆非所谓出乎形，而多方骈枝于五脏之情者也。故文非圣人之所能废也。孔子曰：“天下有道，则行有枝叶；天下无道，则言有枝叶。夫道胜，则文不期少而自少；道不胜，则文不期多而自多。溢于文，非道之赘哉？於是以知先生之所以日进者，吾不能测矣。录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。然存者不能什一，犹自以为疣赘云。 （选自归有光雍里先生文集序）注释 媕婀（n ）：指依违阿曲，毫无主
37、见。10. 下列句子中加点词语解释，不正确的一项是A. 殆非碌碌者 殆：大概，恐怕。B. 世共訾笑之 訾: 讥笑,讥讽。C. 予得而论序之 序：序言，文序。D. 然存者不能什一 什一：十分之一。11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 必以经世为心 秦亦不以城予赵B. 耗于无用之地 臣诚恐见欺于王而负赵C. 天下有道，则行有枝叶 于其身也，则耻师焉D. 则文不期多而自多 君子博学而日三省乎己12. 下列对原文的赏析，不正确的一项是A. 作者在疣赘录的文集序中，对雍里先生为官时不依违阿曲，不拘泥于流俗，以国家大事为己任的表现，予以高度评价。B. 作者认为文章的关键在于“道”，而
38、“文”是“道”的外在表现形式，会依据“道” 自然呈现出“多”与“少”的不同形态。C. 作者回顾了自己求学、致仕、创作的过程和经历，表达了对那种仅仅从形式与文字技巧上加以模拟雕饰的文风的否定态度。D. 作者的语言简洁凝练，古朴浑厚，以舒缓的语气和生活化的笔调阐发自己的观点，文章写得语浅情深，意蕴悠远，颇具深意。13. 把文中画线的句子译成现代汉语。（1）至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，摹拟锻炼以为工。（2）录凡若千卷，自举进士至谢事家居之作皆焉。【答案】10. C 11. A 12. C 13. (1)他说自己当初刚刚弱冠之年就进入仕途当官，不能讲解阐发切实有用的学问，只
39、是局限于取用魏晋诗人古体诗的形式，模拟并加以雕饰而以为工巧。(2)(集子)所录入的文章总共有若干卷，从先生中进士到辞官回家之后的作品都在集子里。【解析】【10题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。本题C项“予得而论序之”中的“序”因其后面跟代词“之”，故应活用为动词，如按照选项所说解释为“序言、文序”，在语法上就讲不通了。此处的“序”应解释为“写序，作序”，是动词性。故选C。【11题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。虚词的用法常常与以
40、下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。本题A项两个“以”因其后所跟词语都是名词，故都是介词，译为“把”。B项第一个“于”是介词，在；第二个“以”也是介词，与前面的“见”合在一起构成被动句式，应解释为“被”。c项第一个“则”是连词，表假设，相当于“那么，就”；第二个“则”也是连词，表转折，但是，却。D项第一个“而”连词，但是，表转折第二个“而”连词，并且，表递进。 故选A。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地
41、点迁移、曲解实虚词等。本题C项“作者回顾了自己求学、致仕、创作的过程和经历”错误，从文章内容和文后的标题可以知道，文章写的是雍里先生求学、致仕、创作的过程和经历，不是序言作者归有光的。故选C【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）中，“自谓”，宾语前置，应谓“谓自”；“甫”，刚刚；“入仕”，进入仕途为官；“徒”，只是；“工”，工巧。（2）中，“凡”，总共；“举”，考中；“至”
42、，到；“谢”，辞官。【点睛】解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，归纳内容要点，概括中心意思，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。参考译文： 雍里先生（顾梦圭）年轻时就担任了南京吏部的属官，又先后历任两司官职，官务清闲事简，就用写诗文的方式自娱。平素，言语不多，好像给人不善言辞的印象，有人就疑心他不懂当世大事。等查考他做官时所承当的各种职务时，了解到他在职时妯定把治理之事放在心上，恐怕不是人们认为的平庸
43、无能之辈。哎呀！天下的风气，它的流弊可谓久矣。士大夫们把依违阿曲，毫无主见，没有什么可指责，当作是“认清时势，通达权变”的表现。其中如果有人稍稍自我激发，将本职事务干得好些。世人就都讥笑他。（这样看的话，）那么先生被称作“不懂当世大事”本来是适合的。我读过他应帝王之命陈述意见的文章，所议论的都是天下大事。当时，天子激励意志力求达到国家振兴的治理追求，国家制度中有派宦官到各处监护军队的做法，历代以来连续相承，这种不可免去的弊端，最终也依允他的建议而施行了免去的措施。前人所说的文帝对贾生的恩遇，也就是所陈疏的建议大体能被施行。正当他四十盛年的时候，升为州郡的长官，是州郡长官中的最高级别，也不能说是
44、没有得到君王的信任。但最终辞官而归。在家居住十来年，闭门读书，诚实恭敬，如书生一样守礼制。探求查证诗书礼乐易春秋六部儒家经典的思想和孔孟之道。潜心于儒家。修身，齐家，治国，平天下一的政治思想。凡是有所著述，大多是前辈的儒家学者所没有探究过的。他说自己当初刚刚弱冠之年就进入仕途当官，不能讲解阐发切实有用的学问，只是局限于取用魏晋诗人古体诗的形式，模拟并加以雕饰而以为工巧。年轻时的精力，都消耗浪费在没有实际用途的地方，现在深深地感到后悔，这种悔意也常常表现在文字之间，同样的情况还有很多，不能一一列举完。在空闲的时候他把所写的文章编成集子，取名为疣赘录。我于是有这样一个机会，为他写了这篇序。 我认为
45、文章是道的表现形式。道表现在外，就成为文章，文章的言语表达应该归于道统易-系辞下说，它的用意是深远的，它的辞语是有文采的，它的话曲折而中肯，它讲的事直而含蓄。那么，这样即使累积千万字，都不能说是多余无用的，而且要用多种手段使似乎多余的情感都传达出来。所以，文章不是圣人所能够偏废的。孔子说：“天下有道，政治清明，那么人们就会依礼而行，外余有美好，犹如树干之外更有枝叶；天下无道，政治黑暗，人们不守礼法，行为不诚实，但言辞虚美，如树干之外更有枝叶。”同样地，如果道胜，那么文辞就会不期望它少，但是会自己很少；道不胜，那么文辞不期望它多，但是还会自己很多虚美不实之文泛滥，不是因为道的赘余吗?从这就知道先
46、生日有所进的原因了，但我不能妄自揣度。集子所录入的文章总共有若干卷，从先生中进士到辞官回家之后的作品都在集子里了。然而这里所保留的文章不到他所创作文章的十分之一，先生还自己认为是多余无用之文。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成下列小题。观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A. 首联可以看出诗人手不释卷,酷爱读书。以“故人”喻“书卷”,喻体新巧;“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。B. 颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“
47、直下”意在体现读书时速度之快,“全无”体现用心之专,心无旁骛。C. 尾联以“寻芳客”与“我”对比,表明闭门读书之乐胜于四处游玩,“金鞍玉勒”的物质富贵远不如拥书而读的精神富有。D. 本诗体现了诗人以书为友、勤于读书、高雅不俗的人生志趣,语言朴素直白,直抒胸臆,虽有用典,但浅近易懂。15. 本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。【答案】14. B 15. 读书给人种亲切感。书如故友知音,晨昏不弃,忧乐相随。读书可以荡涤心胸。自己沉醉于书海中之中，陶然忘机，内心洁净无尘。读书可以让自己增长新知。书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识.让自己的世界不是一时新,而是
48、时时新。读书可以让自己放松身心，自得其乐。结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书之美。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”句意为：眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。“直下意在体现读书时速度之快”错误，此句意在体现读书给自己带来的身心愉悦
49、和巨大收获。故选B。【15题详解】本题考查对诗词所表达思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本诗首联通过“似敌人”和“每相亲”写出了对书籍的感情就像是多年的朋友，拥有它的陪伴，亲切而温暖；颔联通过“直下三千字”和“全无一点尘”写出了无半点尘世间世俗的杂念，读书可以荡涤心胸，表达了因读书而感受到的快乐和舒畅；颈联运用典故，写
50、出了读书可以增长新知，让自己变得更丰富；尾联通过“寻芳客”和“别有春”，写出了读书带来的快乐，就如同欣赏美景一样让自己放松、轻快。名篇名句默写16.补出下列句子的空缺部分。（1）“崇清尚洁”自古就是贤者的精神守望。陶渊明不适俗韵，于山水田园间觅精神之“桃花源”；刘禹锡喜爱“ _,草色入帘青”的清幽绿意，于一方“陋室”内求“无丝竹之乱耳， _”的清雅心境；周敦颐偏爱“莲之出淤泥而不染， _”的一池清逸芳姿，更渴慕品格似莲之高洁。（2）“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”生命应是一场潇洒而壮美的舞蹈：纵使不能像刘裕“_，气吞万里如虎”般驰骋沙场；不能像周瑜“羽扇纶巾，谈笑间 ，_”般儒雅风
51、流；但却可以像“ _，鱼翔浅底”，以最美的生命姿态，在追梦路上，绽放精彩的人生。【答案】 (1). 苔痕上阶绿 (2). 无案牍之劳形 (3). 濯清涟而不妖 (4). 金戈铁马 (5). 樯橹灰飞烟灭 (6). 鹰击长空【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题是把直接性默写和理解性默写结合起来考查，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：苔痕、案牍、濯清涟、戈、樯橹等。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成
52、下面小题。凭阑观潮起,逐浪扬风帆。黄海之滨,浮山湾畔。( )；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。应约而至， 。一架架飞机降落在青岛机场。上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的 ；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演 一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。9日晚,青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下， ，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画花开盛世
53、令人 ，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内,灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。(中国青年报2018.6.12,有改动)17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。B. 外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。C. 外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。D. 外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态，沉稳大气
54、的仪态、从容自信的心态。18. 根据文中画波浪线的句子，下列括号内补写的语句，最恰当的项是A. 风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量B. 心存一处,演绎着美美与共的大同世界C. 乐奏万方,响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地D. 文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦19. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 风云变幻 肝胆相照 巧夺天工 赏心悦目B. 风云变幻 相得益彰 美轮美奂 叹为观止C. 风云际会 相得益彰 美轮美奂 赏心悦目D. 风云际会 肝胆相照 巧夺天工 叹为观止【答案】17. D 18. A 19. C【解析】【17题详解】本题考查学生病句辨析能力。将病句放入文段中，强调的是分析病句
55、的语境意识。首先应判定病句是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”；语序不当，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；搭配不当诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态。所以综合看来，D项正确。【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。根据前后文，从形式上看，B项，“美美与共”与“开放包容”结构不对称；C项，“乐奏万方”是动补短语，和“海纳百川”的主谓结构不对称；D项，“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。所以A项正确。【19题详解】
56、题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题可运用排除法。风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。根据后文“上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计”，第一个空应填“风云际会”，这样就排除A、B两项。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事，不能形容精神和理念。根据前文的“是和合思想的时代思辨，是中国理念同上海精
57、神”，断定此处选用成语“相得益彰”。所以排除A、D两项。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇或装饰华美。根据语境这里强调的不是技艺，而是富丽堂皇。所以排除A、D两项。叹为观止：指赞叹观赏的对象精妙之极，完美之至。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象（人或事物），要在“叹为观止”的前面加上“令人”“使人”“让人”。所以排除B、D两项。所以C项正确。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色
58、彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.阅读下面材料，完成相关问题。二难推理是在宣传说理中，由两个假言判断和一个选言判断为前提构成的推理。之所以称为“二难推理”，是因为在宣传中反驳对方的观点，人们常常运用这种推理逼
59、使对方在两种情况下作出选择，不管选择哪种情况，都令人难于接受，这就使对方陷入进退维谷的困境。但同时熟悉运用二难推理还可以用来保护自己。古希腊有一个国王，想把一批囚徒处死。当时盛行的处死方法有二：一是砍头，二是绞死。这两种死法囚徒可以自己选择。选择的方法是：死前囚徒随意说出一句活，而且这句话可以让人马上检验出真假。如果囚徒说的是真话，那就绞死；如果囚徒说的是假话，那就砍头。结果，有的囚徒因说真话(包括说不出话)而上了绞架；有的囚徒因说假话而身首分离。其中有一个囚徒非常聪明，当轮到他选择处死的方法时，他说了这样一句话：“ 。”这下，国王难于处置了。既不能将他绞死，又不能将他砍头，于是，只好把他放了
60、。请问囚徒说了一句怎样的话，解救了自己。请将这句（不超过10个字）写在指定位置，并作简要解释。【答案】我要砍头。（1）如果真的实施砍头的话那么这句话就是变成真话了，真话是要绞刑的。（2）假如这是假话的，那么假话是要实施砍头的，但是实施砍头的话这句话又实现了，就变成真话!所以砍也不行， 绞也不行，所以放了.【解析】【详解】本题考查综合语言表达能力。解答此类题目，要分析题干要求，理清段落层次，抓住关键词语概括段落大意。再根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件）选用恰当的语句来表达。本题考查的是内部语境，即对上文“二难推理”的理解。从推理形式方面看，这个囚徒是在国王面前，构造了如下
61、的一个二难推理： 如果把他砍头，那么，会违背国王原来的决定；如果把他绞死，那么，也会违背国王原来的决定。这个聪明的囚徒说：“我要砍头。” 这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞死的。但如果把他处以绞刑，那么他说 “我要砍头”便成了假话了，而说假话又是应该被砍头的。或者绞死，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。21.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过100字。(1)从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。要求画面完整，描写生动。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白送孟浩然之广陵）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （
62、王湾次北固山下）(2)论语中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。【答案】（1）不知不觉，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我挥手。最后，小船越走越远，消失在水天相接的地方。而我还呆呆地站在黄鹤楼上，望着长江之水滚滚向东流去仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。（2）有教无类是说受教育者都是公平的，不应当被区别对待。但在封建社会，教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。有教无类思想的实施,扩大了教育的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。【解析】【详解】本题考查的是语言综合运用的能力。（
63、1）本题第一题属于情景式扩展题型，命题者设定情景，考生根据这一情景展开合理的想象和联想，灵活运用多种表达方式和修辞手法进行扩展。基本方法一是审清题意，明确要求；二是调动想象，突出情景。解题时需要先理解诗句的内涵，解读诗歌的意象，展开想象，描绘画面。例如选取李白的诗句，考生要注意，这是一首送别诗，要挖掘送别的场景，同时体会诗人的情感，孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。（2）本题第二题考查的是理解名著中的词汇并结合现实解释其现实意义的能力。考生要注意题干中的要求“联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识”，所以答题时要先立足解释成语的字面意思，然后将成语放在实际生
64、活中去解读，重在挖掘成语的现实意义。比如“有教无类”，先阐释本义，教育的公平性，再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”，以及它的好处等。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。亲爱的考生，当你们奋笔疾书，在追求理想的道路上奋然前行的日子里，也是在今天，我国四大传统节日之一的端午节如期而至。材料一：央广网北京6月18日消息（记者潘毅）据中国之声新闻纵横报道，今天（18日）是端午节，在中国的传统习俗中，划龙舟、吃粽子、浴兰汤是端午节最鲜明的标志。在2009年9月，端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。五年前的端午节，恰逢神舟十号飞船在轨运行期间。飞船发射之前，习近平总书记专门指
65、示有关方面，一定要让航天员在太空吃上粽子，过一个有特殊意义的端午节。材料二：新华网武汉6月23日电（吴文华）6月14日晚，“中国端午诗意宜昌”端午诗会在湖北宜昌成功举行。吉狄马加、叶延滨、瞿弦和、徐涛等数十位诗人、朗诵家以诗的名义在宜昌集结，为观众奉献了一场诗歌盛宴。材料三：一位名叫“大同社会smile”的网友留言：一过端午节，就不由得想起伟大诗人屈原，更感动他的忧国忧民、热爱祖国的伟大情怀“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。“端午节”你想到了什么？请同学结合以上材料，联系现实生活，谈谈自己的认识。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。【答案】让诗韵端午激昂爱国情怀“五月符
66、天数，五音调夏钧。”又一个承载着诗意的端午节来临。因为屈原，端午节与诗歌联系最亲密。在艾草和粽叶飘香里，古代文人以诗词纪念屈原，并在赞美屈原正直、崇高和爱国情怀时，更让“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等激昂爱国情怀的诗词佳句流传千古。如果说赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿等民俗活动让人们享受着丰盈物质生活，那么，众多托物言志、借景抒情的端午诗词，品来就浓郁、芬芳了爱国情怀。位卑未敢忘忧国，千年古国，养育了无数英雄豪杰。岁月如轮，总有一些东西积淀下来，且越积越厚。如：端午节彰显的爱国主义精神，就是中华文明的魅力。“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”，对诗人屈原的纪念让节日有了特殊而重要地位；“没有端午，何
67、以中国”，表达端午蕴含着中华文化基因，塑造着一个民族共同的心灵认同。在中华民族历史长河中，爱国情怀始终富有丰富情感而激昂奋进的主旋律。从抱石沉江的屈原，到“驾长车，踏破贺兰山”精忠报国的岳飞；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“国破尚如此，我何惜此头”抗日烈士吉鸿昌，无数仁人志士用生命捍卫祖国荣誉，用热血铺垫伟大复兴梦，这些彪炳史册的事迹浓缩为朗朗上口的诗歌，广为人们传唱，也让与诗韵融通的端午散发着浩然正气，展示端午节激昂的爱国情怀和恒久活力。文化是精神的载体，精神是民族的灵魂。信息时代正为诗韵端午提供了新的载体、赋予了新的内涵。端午节穿越千年仍然生机勃发，就在于浪漫诗情与激昂爱
68、国的完美结合，既是崇高激励，又是纯真操守。“诗言志、歌咏言”，端午节最适宜以抒发情感来传承精神。如：过个网络读诗诵诗赛诗的端午，让屈子精神在传承中有了时代气质，获得更大张力。诗歌是深层次文化交流的理想载体，让诗韵端午激昂爱国情怀。屈原作为中国人爱国主义教育和传承中的一盏明灯，需要铭于心、照于行。“历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好”，千年积淀，灿若星辰的华夏传承早已把端午节、诗词文化铸成爱国情怀融入中国人的血脉。“贾谊投文吊屈平，瑶琴能写此时情 ”。过端午节，我们正可打开社交网站、手机软件，无需高谈阔论，更不必豪言壮语，只要将点滴日常凝炼
69、成行，押点韵，轻松互动，就能让浓郁的爱国心、爱国情在网络空间汇成磅礴的洪流，让端午节精神内涵更加丰富多彩。【解析】【详解】本题考查学生新材料作文的写作能力。本题是多则材料类作文，材料既相对独立又相互联系。首先逐则材料提炼观点，再进行比对找到凝聚点，最后进行判断归纳。材料一信息重点是“特殊意义的端午节”，材料二信息重点是“诗意端午”“端午文化”，材料三信息重点是“爱国爱民的伟大情怀”。综观三则材料，呈层层深入的逻辑关系，审题时要综合三则材料的信息要点，归纳出自己的立意角度。本题在要求语部分还明确规定了写作任务，即必须围绕“端午节”的话题，结合材料，联系现实，谈自己的认识。据此，考生可以徜徉在与“
70、端午”有关的诗词中，体味端午节的精神内涵；可以把传统端午民俗与现代节日作嫁接，赋予端午新的时代意义和新的文化意蕴；还可以以屈原诗词为载体，激发爱国主义伟大情怀，让爱国思想成为我们的核心价值。参考立意：1、弘扬端午文化传统2、端午文韵 家国情怀3、秉承端午精神，涵养浩然之气参考素材：1、爱国主义精神浸透着整个神州大地，爱国主义情怀深入到无数华夏儿女的心，追溯历史的长河，多少位爱国先贤的事迹流传千古。南宋抗金名将岳飞的满江红中的“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭；驾长车踏破贺兰山阙”，那是何等的气魄；每当我回忆起这些英雄的往事时，便会周身热血沸腾，感慨万千！顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”时常在国人的
71、耳边回荡，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励着国人奋勇向前！2、屈原爱国诗句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原离骚）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原离骚）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。（九章涉江）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 （渔父）沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。（渔父）3、与端午有关的诗句轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。苏轼浣溪沙端午国亡身殒今何有，只留离骚在世间。张耒和端午屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。边贡午日观竞渡年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。赵蕃端午三首五月五日午，赠我一枝艾。文天祥端午即事粽包分两髻，艾束著危冠。陆游乙卯重五诗结构示例：首先拟好标题端午文韵 家国情怀，最简单的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构。其次引用诗文，亮明观点端午诗词，芬芳了爱国情怀。接下来论述端午彰显的爱国主义是一个民族的文化基因；然后列举事例从历史的角度分析爱国主义一直指引着我们奋斗前行；接下来分析诗歌是传唱爱国主义最好的载体；再接下来结合现实分析端午蕴含的家国情怀，被时代不断赋予新的内涵；最后呼吁“让诗韵端午激昂爱国情怀”，照应题目，总结全文，结构严谨。
