1、语文园地课后练习一、交流平台。读句子，体会点面结合的好处。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。1这段话描写了激烈的_场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对_进行了详细描写。这种写作手法被称为“_”。“_”是对场面中的重点人物进行详细描写，“_”是对整个场面进行概括性描写。
2、战斗马宝玉点面结合点面2请你用点面结合的写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。每周一次的大扫除开始了，你看六(5)班的同学们_。小胖_。张华_好一派热闹的景象。示例：个个干劲十足一边拿着抹布在桌子上用力擦着，一边还唱着歌手握墩布柄，在地上一刻不停地来回擦着二、词句段运用1读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。连用两个“是那么”，更能抒发作者对_的热爱之情。草原2尝试练一练，试着仿写一句。_示例：大海是那么辽阔，天空是那么湛蓝。3写人物说话时，可以有许多方式表达。(1)可以用“说”来表达，如，他气急败坏地说：“_”(2)也可以用跟“说”有关的词语代替，如，清明节前的一个晚上，我又漫步在
3、广场上，忽然背后传来一声_：“多好啊！”示例：你必须马上离开！赞叹(3)还可以用跟“说”无关的词语，如，妈妈俯下身子盯着我的眼睛，_：“你的眼睛怎么肿了？”一脸焦急三、书写提示判断对错，对的打“”，错的打“”。1这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。()2书写汉字要正确，“辉”应为“晖”，“”应为“游”。()3这幅书法作品飘若浮云，矫若惊龙。()四、日积月累1“_，_”出自后出师表，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。在中国，这样的人很多，如周恩来、_、_。鞠躬尽瘁死而后已示例：鲁迅邓稼先2郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了。我们可以用_(谁)的“_”来缅怀他。曹植捐躯赴国难，视死忽如归3有道是：“祖宗疆土，当以死守，_。”保家卫国，匹夫有责，正所谓“位卑未敢_”。不可以尺寸与人忘忧国
