1、6 狼牙山五壮士课后练习提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升一、读拼音，写词语。战士们热血fi tng()，y l()在xun y()旁阻击r ku()的进攻。shu li dn()用完了，战士们就用石头砸。石头像bozi()一样，向敌人头上砸去。敌人纷纷坠落shn jin()。沸腾屹立悬崖日寇手榴弹雹子山涧二、根据题意，选择正确的答案。C2小明在家预习时抄写了以下词语，书写正确的一项是()A坠B振林C眺望D子C三、下列加点的词语使用不恰当的一项是()C1风萧萧兮易水寒，_一去兮不复还。易水歌一、引“壮”壮士2什么样的战士才算壮士？()A战士就是壮士。B英勇善战、坚强不屈
2、、视死如归的战士才算壮士。C武艺高强的战士才算壮士。D为人仗义的战士才算壮士。B二、品“壮”1明“壮举”诱敌上山引上绝路英勇跳崖2懂“壮心”(1)满腔怒火“打”作者是采用哪些描写方法来写五壮士的？(选一选)A语言描写 B动作描写 C神态描写胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。()马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。()(马宝玉)猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”()BCBAB(2)斩钉截铁“走”班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。下列说法不正确的一项是()A.“斩钉截铁”的近义词有“毫不犹豫”“当机立断”
3、“优柔寡断”。B.“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，此处表明班长态度很坚决。C.班长马宝玉的语言体现了他英勇无畏、为革命奋斗到底的精神。A(3)英勇顽强“砸”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。“石头像雹子一样”，这样写在表情达意上的作用是()A.形象生动地体现了石头的坚硬。B.形象生动地表现了雹子的坚硬。C.形象生动地表现了石头多而密。D.形象生动地表现了雹子多而密。C下列对这句话的理解有误的一项是()A.这句话充分体现了五壮士英勇杀敌的决心。B.“砸”这个动作体现了五壮士对敌人的仇恨。C.这句话充分体现了五壮士与敌人血战到底的英雄气概。D.这句话运
4、用了比喻的修辞手法，把“雹子”比作“石头”。D(4)壮烈豪迈“跳”(班长马宝玉)第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。下列对“纵身跳下”“昂首挺胸”赏析不正确的一项是()A.都是对五壮士的动作的描写。B.都表现了五壮士的大无畏精神。C.都写出了五壮士的被逼无奈。D.都表现了五壮士的革命乐观主义精神。C一、延伸阅读卢沟桥烽火1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的
5、无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。日军吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了，日军端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向敌人的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日军被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。当天晚
6、上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日军猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得敌人鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。1短文的写作顺序是()A时间顺序B空间顺序C逻辑顺序A2从文中的哪些词语可以看出日本侵略者是早有预谋的？()气势汹汹偷偷地严词拒绝哭爹喊娘ABCDA3从文中画横线的语句中，你能感受到中国守军的什么精神？_感受到中国守军英勇杀敌、誓死卫国的爱国精神。4短文运用了“点面结合”的写法来写，既关注了日军人物群体这个“面”，也写了一个日本军官的表现这个“点”，这样写有什么好处？_形象地揭示了日军的险恶用心和卑劣行径，以及他们战败时狼狈不堪的丑恶样子，使人物形象更鲜明，感情色彩更浓厚。二、百字练笔今天，我们走进了历史，走进了国难当头的岁月，走进了中华儿女奋力抗争的年代。我们感受到了被侵略的屈辱，也感受到了壮士们的坚强不屈。此时此刻，你有什么感想？写下来。略。
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