1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.游戏:比一比谁记得多。请五名同学站起来,第一个同学说一个数字单词,第二个同学重复前一个同学说的数字单词,还要再加一个数字单词,每往后就要增加一个单词,直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。如:S1:One. S2:One,eleven. S3:One,eleven,fifteen. S4:One,eleven,fifteen,eight. S5:One,eleven,fifteen,eight,thirteen.2.播放B部分Lets sing中的歌曲“One,two,three,four,five”,学唱歌曲。 越到后面难度越
2、大,需要记住前面的词汇,又要增加一个没说过的词汇。二、Presentation & Practice1.Lets talk(1)在课件上展示一只漂亮的风筝的图片。T:Whats this? Ss:Its a kite.T:Wow,so beautiful!(2)教师指着一位女学生漂亮的衣服说:“So beautiful!”(3)播放教学动画,关掉声音,让学生看动画回答问题。T:How many kites do you see? S1:One,two.I see twelve!(4)播放三遍录音,学生跟读,模仿语音语调。(5)给学生三分钟读熟对话。(6)游戏:小演员。让两名学生戴上头饰分别扮演
3、张鹏与Amy,播放教学动画,关掉声音,让学生根据情境配音并配上相应的动作。2.Find and count(1)展示课本挂图,让学生看图问答图中小鸟、小猫的个数。S1:How many birds do you see? S2:I see ten.S3:How many cats do you see? S4:I see twelve.(2)两人一组,让学生利用两人课桌上的文具问答数量。如:S1:How many books do you see? S2:I see five. 在情境中让学生理解句子“So beautiful!”的意思,再通过动画理解对话的意思。 作业设计1.熟读Lets talk部分的对话。2.自主预习Lets spell部分的内容。板书设计Unit 6How many?How many kites do you see?One,two.I see twelve!2