1、 二、说教法、学法根据教材实际和学生实际，硫酸教学时准备贯彻启发式原则和理论联系实际原则，采用演示实验法、边实验、边观察、边讨论法、练习法、讲授法进行教学（灵活运用各种教具）。学法上则注重有效引导学生深入观察、讨论、思考和得出正确的结论，把认识从感性提高到理论水平，最后通过安排课堂练习给予巩固和加深理解（特别是有关化学方程式的书写练习）。三、说教学过程根据教材大纲和教材实际，硫酸教学内容有三部分，第一部分通过教材使学生了解硫酸的用途，了解性质决定用途，所以要知道硫酸的广泛用途必须研究硫酸的性质。第二部分通过浓硫酸的吸水性实验、脱水性实验和浓硫酸的稀释实验等，让学生了解浓硫酸的特性（初中阶段只讲
2、吸水性和脱水性）。第三部分通过有关实验使学生掌握稀硫酸的化学性质。来源:Z.xx.k.Com、投影硫酸的有关用途进行讲述，让学生了解其用途。、出示一瓶纯净的硫酸让学生观察，并提出问题（观察到什么？），让学生进行认真讨论、思考，得出正确的结论（硫酸的物理性质）。、浓硫酸的吸水性实验：为了增强实验效果，可按以下程序进行：在表面皿里倒入浓硫酸毫升毫升，转动表面皿，使浓硫酸形成一薄层附在表面皿上。然后在一只毫升的小烧杯里倒入开水，另取一只毫升的烧杯扣在盛开水的小烧杯上，过几秒后，将充满水蒸气的毫升烧杯移出， 倒扣在表面皿上，让学生进行观察实验现象（过几分钟后，烧杯里的水蒸气消失，杯壁又变得透明）并得出
3、结论（浓硫酸具有吸水性，可作为干燥剂）。、浓硫酸的脱水性实验：用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上、火柴上、布上，让学生观察现象（纸、火柴变黑、布出洞孔）并得出结论（浓硫酸具有脱水性）。提问：如果皮肤或衣服上不小心沾了浓硫酸应如何处理？来源:Z*xx*k.Com、把水加到浓硫酸里的实验：在锥形瓶中盛浓硫酸，并且在锥形瓶口上套上一只小漏斗，用滴管向小漏斗中慢慢地滴入水，让水再滴入锥形瓶中。让学生观察现象（可以看到水流进浓硫酸里，水的密度较小，浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅）并得出结论（切不可把水倒进浓硫酸里！）。从而引出浓硫酸的稀释（必须把浓硫酸慢慢地沿着玻璃棒或容器壁倒入
4、水里，并不断地搅拌，使产生的热量迅速扩散）。并要求学生进行操练。、通过实验来讨论稀硫酸的化学性质（1）、做稀硫酸与酸碱指示剂的反应实验，让学生观察现象并得出结论（稀硫酸能使紫色的石蕊试液变红，无色的酚酞试液不变色）。（2）、做锌、铁跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象并得出结论（放出氢气，可在实验室制备氢气）。并要求写出有关的化学方程式。（3）、做氧化铜、铁锈跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（试管内黑色氧化铜逐渐减少，溶液呈淡蓝色、铁锈逐渐消失），并要求写出有关化学方程式，说明这些反应常用于除去金属制品的锈斑）。（4）、做氢氧化铜跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（溶液逐渐呈淡蓝色，氢氧化铜沉淀溶解）并写出有关化学方程式。（5）、做氯化钡跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（产生白色沉淀，不溶于稀硝酸）并写出有关化学方程式。特别说明利用这个反应可检验硫酸和其他电离出SO42的化合物。7、由氯化钡和稀硫酸反应的方程式，引出复分解反应的概念。8、小结：板书上的有关内容9、课堂练习：（1）、目标检测。（2）、投影练习（分档进行）。三、板书设计（另附）四、作业： （1）、自然作业本。 （2）、课后复习本节内容、预习下节内容。
