1、本作品版权归北京校园之星科技有限公司独家所有，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热沈欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网（）版权所有，盗用必究!共4页 第4页第六课第二节第三框教案在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向教学目标：1、知识方面： 能够列举事例，并运用个人和集体相互关系的道理，说明坚持集体主义应做到的三个要求。2、能力方面： 提高分析鉴别的能力。3、觉悟方面： 提高学生集体主义觉悟，对“心中有他人，心中有集体，心中有国家”从内心有新的体会。教学重点： 坚持集体主义，反对个人主义教学方法： 事例说理法，问题讨论法。教学过程：复习题问为什么说发展社会主义市
2、场经济要求发挥集体主义的调节作用？ 那么，在实际生活中，我们应该怎样如何坚持集体主义呢？师：阅读P56至57页第1段，思考并回答： 北京市某中学一女生在远离祖国的异城他乡，却时该不忘自己是中国母亲的孩子，不忘维护伟大社会主义祖国的神圣尊严？她的的表现说明了什么？生：（略）师：她心中有国家，心中有伟在的社会主义中国，表现出高度的爱国主义，集体主义精神，她把平时受到的爱国主义集体主义教育落实到了自己的行动中。所以在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向。三、在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向（板书）师：坚持集体主义的价值取向，总的要求是什么呢？生：心中他人，心中有集体，心中有国家。只有这样，才能
3、在实际生活中坚持集体主义。投影： 生命的最后一分钟 前不久，大连市公共汽车联营公司702路线22号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突发习脏病。在他生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。这只是一名平凡的公共汽车司机，他在生命的最后一分钟里所做的一切也不惊天动地，然而许多人却牢牢地记住了他的名字。问：结合教材内容，分析回答：他体现了什么精神？如何体现的？生：他坚持了集体主义的价值取向，做到了心中有他人，心中有集体，心中有国家。生：黄志全
4、在生命的最后一分钟的行为，就充分体现了他的集体主义思想：一个人的生命是有限的，如何使自己的一生过得有意义、有价值，黄志全的行为给了我们一个有力的答案，就是为社会做贡献，即使是在生命最后一分钟内他考虑的也不是自我，而是他人的安全。老师在学生回答基础上归纳：首先，要正确处理个人与他人的关系（板书） 材料中黄志全做到了这一点。具体表现在：生：三个方面第一：要尊重人。第二：要主动关心人。第三：要尊重他人的正当利益。 黄志全在他的生命最后一分钟就做到了以上三点，为了他人，车辆的安全，用尽了最后一口气。其次，要顾全大局，反对小团体主义（板书）生；材料中黄志全由于他的努力，才没有导致以生意外的灾难。师；举例
5、：长江大堤险段溃口，解战军指战员正在全力以赴抢险，当某边长带领战士们到堤内附近农田取土堵口时，一们农民为了保住自己的承包地，竟坚决阻止解放军取土，在部队首长再三工作的情况下，该农民仍拒绝解放军战士取土，被部队首长当场处置。 大家说谁做得对？生：（讨论分析）师：该农民不顾全大局，属于小团体主义。 部队首长当场处置农民，有力地保住了全局利益，是正确的行为。师：请同学们再举例说明小团体主义的表现和危害。生：有些县市为了本地的产品有销路，对外处同类产品设置层层关卡，禁止外地产品在本地销售，这是地主保护主义行为，割裂了本地与外地的联系，不利于建立统一的大市场，不利于市场经济的发展。生：VCD机生产地呈现
6、出这种局面，一方面是市场上的各种VCD机库存积压，另一方面各个厂家又大上VCD机生产线，都只顾本厂利益，不顾国家资源被浪费。再次，要坚持集体主义，反对个人主义（板书）师：为什么要坚持集体主义，反对个人主义？生：齐读P59第四段。师：个人主义的本质及其危害是什么？生：（回答略）师；欣赏漫画其他的一概看不清楚，并回答下列思考题：“视力表”中的内容反映了什么？“视力表”中，国家利益，集体利益，个人利益字体逐次变小，这种大小比拟是否能体现出三者的关系？三者关系的完整表达是什么？“被测试者”只看到了个人利益，别的什么都看不见，这是一种什么的“视力缺陷”？生：讨论回答：生：国家、集体、个人利益三者的关系。生：国家利益（包括集体利益，个人利益）是全局利益，长远利益的体现，个人利益一般表现为局部利益和眼前利益，从“全局”、“长远”、“局部”、”眼前”的关键字句来看，三者存在的一面。生：个人主义。师：在个人主义思潮的影响下，有极少数表年否定人的社会性，主张个人本位，个人绝对自由，结果走上邪路。为了个人的健康成长，为了社会主义现代化建设，我们必须旗帜鲜明地坚持保持集体主义，反对个人主义。小结：请一个同学总结本节课所学内容
