1、专题19植物激素调节【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1生长素的发现与作用生长素的发现、运输和分布植物激素调节是植物对生命活动进行调节的重要方式,是相对独立的一个考点。本专题的考查内容主要包括生长素的发现、极性运输、生长素作用及其作用的两重性、其他植物激素的作用及应用等,且多集中在对生长素类似物应用方面的考查。命题落脚点多为生长素的运输及作用特点、其他植物激素的作用等。能力考查点多为理论联系实际、解决一些生产实践问题等。题型上有选择题和非选择题两种形式,且以选择题为主。预计2021年高考仍会延续以往考向,对科学思维与科学探究素养考查的比重可能会增加在复习备考的过程中,要了解生长素的合
2、成、分布,理解生长素的运输方式及特点,掌握植物激素的作用及应用。要善于运用探究实验遵循的单一变量原则、对照原则和等量原则,分析植物生长素的发现方法、实验结果分析和结论等;结合图解理解生长素的产生、运输与分布,结合曲线和实例理解生长素生理作用及其两重性,归纳植物激素的生理作用及实践应用,掌握曲线分析的基本方法生长素的生理作用2其他植物激素植物激素的种类与作用其他植物激素与植物生长调节剂【真题探秘】基础篇考点1生长素的发现及作用【基础集训】1.如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,请仔细分析图示的实验过程和实验结果,你认为下列结论正确的是()A.生长素对植物的生长具有促进作用B.合成生长素的部位是胚芽鞘的
3、尖端部分C.生长素的运输为极性运输D.生长素主要分布在生长旺盛的部分答案C2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响。“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”一句中,“低浓度”“高浓度”分别指()A.小于B的浓度、大于C的浓度B.小于C的浓度、大于C的浓度C.小于B的浓度、大于B的浓度D.小于A的浓度、大于B的浓度答案B考点2其他植物激素【基础集训】1.下列有关植物激素的说法,正确的是()A.用赤霉素处理大麦,可促使其产生-淀粉酶,简化工艺,降低成本B.各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输C.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中,其主要作
4、用是促进果实发育答案A2.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,17)下列关于植物激素及其应用的叙述,不正确的是()A.利用熟透的苹果也可达到催熟其他水果的效果B.在侧芽施加人工合成的生长素来促进侧芽生长C.脱落酸在休眠芽中含量较高,可维持芽的休眠D.赤霉素也可促使子房在无种子发育的情形下发育成果实答案B3.(2019江苏南京、盐城二模,13)某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2,4-D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验,观察记录得到表中数据。下列有关叙述错误的是()2,4-D浓度(10-6mol/L)0456789101112生根数(条)0.61.01.43.23.43.53.2
5、1.80.40A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰,每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽B.浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2,4-D溶液中培养并观察和记录C.据表中数据分析得知1110-6mol/L和1210-6mol/L浓度对插条生根有抑制作用D.不加2,4-D溶液组的月季插条也生根,可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果答案B综合篇提升植物向性运动的分析和处理方法【综合集训】1.(2018江苏南京九中联考,9)对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:将尖端套上不透光的锡箔小帽将尖端下部用锡箔遮住在尖端纵向插入云母片在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端。下列叙述正确的是()A.用单
6、侧光照射,组合可以探究胚芽鞘感受光刺激的部位B.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是C.把放在匀速转盘中央,给予右侧光照,将向右弯曲生长D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧,则其向同侧弯曲生长答案A2.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚
7、芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案D应用篇应用植物激素对植物种子萌发的影响【应用集训】1.为了探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mgL-1、0.7mgL-1、1mgL-1、1.3mgL-1、1.6mgL-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如图所示。根据实验结果分析正确的是()A.2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长B.根据芽的实验数据,可推测2,4-D溶液具有两重性C.1mgL-1的2,4-D溶液是培养无根豆芽
8、的最适浓度D.0.4mgL-1的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长1.答案A2.科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲作根、突变型乙作茎)。为探究植物激素M的作用及合成部位(是茎还是根),某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度,实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题:图1图2(1)植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用,这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息。植株甲能产生的植物激素是(填“生长素”“植物激素M”或“生长素和植物激素
9、M”) 。(2)图2中,植株甲、乙进行对照,自变量是,由甲、乙对照结果可得出。(3)图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象,由此可得出。为使这一结论更具说服力,还需增设的另一组实验是。答案(1)在不同细胞的执行情况不同(或“选择性表达”)生长素和植物激素M(2)有无植物激素M植物激素M对侧芽的生长有抑制作用(3)植物激素M是根产生的用突变型乙作根、野生型甲作茎进行嫁接,形成嫁接型植株丁,相同条件下对比观察丁植株侧芽的长度创新篇创新提取信息解答情境问题【创新集训】坐果是指成熟花的子房向果实转变的过程。正常受粉时,子房在发育着的种子所分泌的激素作用下,发育成为果实。研究人员以在坐果期容易发生
10、落果的葡萄品种作为实验材料,研究了激素对葡萄坐果的影响。(1)植物体的各项生命活动主要通过进行调节。(2)在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日,用不同的植物生长调节剂(4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素)或PAC(GA3合成抑制剂)处理未受粉的葡萄子房。在花后21天,统计坐果率,结果如图1所示。去雄并套袋可以防止受粉,降低对实验的干扰。对比图1中组结果,可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率;根据4、6组结果推测,4-CPA通过来提高坐果率;第组与第6组结果比较,可进一步证实上述推理。(3)图2是转化酶介导的糖信号调控植物坐果的模型。据图所示解释,坐果结实和果实掉落的原
11、因。(4)有人假设:GA3通过提高转化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用实验验证该假设,实验组需要用处理葡萄子房,一段时间后取葡萄幼果研磨成匀浆,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的后,加入一定量的蔗糖反应30min,利用试剂进行检测。若检测结果为,则支持该假设。答案(1)各种植物激素(2)受粉后发育着的种子所分泌的激素2、3、4提高赤霉素含量(促进赤霉素合成)7(3)蔗糖在转化酶作用下产生的葡萄糖作为信号分子阻遏了细胞凋亡,并促进细胞分裂,能正常坐果结实;当转化酶活性低时,葡萄糖含量下降激活了细胞凋亡途径导致果实的脱落(4)一定浓度赤霉素可溶性糖斐林实验组砖红色深于对照组【五年高考】考点1生长
12、素的发现与作用1.(2019江苏单科,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输答案C2.(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是()A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.10
13、0与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性答案B3.(2015课标全国,2,6分)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C4.(2015安徽理综,6,6分)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是()A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D.用一定
14、浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A5.(2019课标全国,29,8分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角),测得数据如下表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是。(2)图中角形成的原因是。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的角,原因是。答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽
15、鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量考点2植物激素及应用6.(2015江苏单科,8,2分)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是()A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D7.(2017课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体
16、叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案C8.(2015山东理综,1,5分)下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未
17、成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄答案C9.(2016江苏单科,28,8分)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为,转到含激素的培养基上,经形成愈伤组织,再生成苗。(2)上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式(填“是”或“不是”)极性运
18、输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是。答案(8分)(1)外植体细胞分裂素和生长素(IAA)脱分化(2)正相关IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力10.(2017课标全国,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。回答下列问题:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA
19、对野生型幼苗的作用是。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,以对环境的变化作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可)。答案(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应教师专用题组1.(2010江苏单科,23,3分)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测(多选)()A.浓度高于10-
20、6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的答案BD2.(2009江苏单科,9,2分)下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.B.C.D.答案A3.(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯
21、块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时答案D4.(2015海南单科,8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是()A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA答案D5.(2011江苏单科,30,7分)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:图1(1)由图1得出的初步
22、结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、。(2)由图1的结果(填“能”或“不能”)判断0.5mol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计种培养基。(3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:图2X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是。答案(7分)(1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY,XZ,Y与Z之间大小关系不确定【三年模拟】时间:40分钟分值:55分一、选择题(每小题2分,共28分)1.(201
23、9江苏盐城中学模考,13)生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素,胚芽鞘的生长就离不开生长素的作用。若对胚芽鞘尖端进行如图1处理,可得出的结论是(注:胚芽鞘中的数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H-IAA百分比含量)()A.单侧光条件下,IAA进行极性运输B.IAA可以由背光侧横向转移至向光侧C.不同器官对同一生长素的敏感程度不同D.IAA的横向运输方式可能是自由扩散答案B2.(2019江苏南通、连云港等七市二模,13)下列有关植物生长素的叙述,正确的是()A.生长素是由达尔文通过胚芽鞘向光性实验发现的B.向光性是由向光侧和背光侧生长素合成速率不同引起的C.利用一定浓度的生长素处
24、理未受粉番茄雌蕊培育无子番茄新品种D.用不同浓度生长素处理同种植物插条可能获得相似实验结果答案D3.(2019江苏无锡一模,13)下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A.适时打顶去心,促进棉株开花结实B.新摘未成熟的红柿,放入木瓜去除涩味C.水稻感染赤霉菌后,出现植株疯长现象D.禾谷类作物和豆科植物轮换种植,提高土壤肥力答案D4.(2019江苏南京、盐城三模,12)用含4种不同浓度生长素(m1m4)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧,一段时间后,测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图),其中a1a2a3a4。下列相关叙述正确的是()A.生长素浓度大小关系是m1m2m3m4B.该实验不能说明
25、生长素作用具有两重性C.促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3、m4之间D.若a1和a2相同,则琼脂块中的m1与m2也相同答案B5.(2020届江苏南京一模,14)1913年丹麦植物学家波森詹森进行的部分实验如图所示,下列叙述正确的是()A.该实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响B.该实验的目的是为验证有某物质由尖端向下传递C.该实验证明了感受单侧光刺激的部位是苗尖端D.该实验只能以幼苗是否向光弯曲为观测指标答案B6.(2019江苏启东中学期中)下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞B.在植物生长发育的不同阶段,一个细胞可以受到多种激素
26、的调节控制C.植物激素在低浓度时能促进植株生长,高浓度时则会抑制植株生长D.人类研究最早的植物激素是生长素,它由荷兰科学家温特首次分离纯化答案B7.(2020届江苏高邮期中,16)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应答案D8.(2020届山东等级考模拟,8)草莓果实(假果)表面有许多瘦果,草莓果实的发育离不开生长素。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组S0不做处理,S1、S2和
27、S3组植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是()A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素以促进果实发育B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关答案D9.(2020届山东等级考模拟,9)植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第14天持续干旱,第5天测定后浇水。下列说法错误的是()A.干旱会加速叶片的脱落B.随干旱时间延
28、长,气孔开放程度降低,叶片光合速率降低C.浇水后,叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失答案D10.(2020届江苏苏州常熟中学模拟,24)为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响,进行了有关实验,结果见表。分析表中数据可知,浓度、之间大小关系可能成立的有(多选)()侧芽生长量/cm处理时间/d实验组别12243648蒸馏水1.01.82.32.5浓度1.52.33.24.4浓度2.03.55.05.6浓度0.81.01.41.8A.B.C.D.答案AB11.(2019江苏扬州一模,14)如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素
29、促进植物细胞伸长的原理图,有关叙述错误的是()A.结构A能接受生长素的刺激,体现了细胞膜的信息交流功能B.当生长素浓度由低升至最适时,酶X所处环境溶液pH下降C.用单侧光照射胚芽鞘尖端,酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低D.被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂,使细胞壁松散后细胞吸水伸长答案C12.(2019江苏苏、锡、常、镇四市二模,15)在进行野葛的组织培养过程中,通过研究不同浓度的几种生长素或其类似物(IAA,NAA和IBA)对不定根发生(根长和根数)的影响,获得结果如表。下列叙述错误的是()激素/mgL-1不定根数/条不定根长/cmNAAIBAIAANAAIBAIAA00.60.60
30、.66.76.76.70.13.62.81.68.788.00.25.24.22.58.08.68.20.36.66.84.05.88.28.80.45.67.04.64.46.28.60.54.06.65.83.55.48.10.62.85.26.03.04.17.2A.野葛的组织培养除了提供生长素外,还需要提供细胞分裂素等激素B.对不定根数的影响,NAA在低浓度时效果更好而IAA在高浓度时效果更好C.在0.4mg/L浓度条件下,相较于NAA,IBA诱导的不定根较长、数量较多D.IAA、NAA和IBA对不定根发生的影响均具有两重性答案D13.(2019江苏南京、盐城二模,21)下列有关植物激
31、素或植物生长调节剂的叙述,正确的是(多选)()A.不同植物激素作用的靶器官可能相同,但作用效果可能相反B.植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质C.植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解D.施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄,这属于不可遗传变异答案ACD14.(2019江苏海安一模,23)下列关于顶端优势的叙述,正确的是(多选)()A.所有植物都具有明显的顶端优势B.顶端优势体现了生长素作用的两重性C.就农林业生产而言,顶端优势是一种不利的现象D.可通过呼吸抑制剂的应用来证明极性运输是一种主动运输答案BD二、非选择题(共27分)15.(2019江苏徐州、连云
32、港、宿迁三市一模,32)(15分)以下是植物激素的有关实验,据图回答下列问题:.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程如图1所示。一段时间后,将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧,结果如图2所示。(1)图1中A、B琼脂块都含有产生的生长素。一段时间后将A、B移去,对A、B琼脂块中生长素的含量测定结果显示,B中生长素浓度大于A,结合图2结果说明。本实验(从“能”“不能”中选择)体现生长素的生理作用具有两重性。(2)若图1的培养条件改为从顶端垂直光照,则甲和乙弯曲度角度。.用放射性同位素14C分别标记吲哚乙酸(IAA)和脱落酸(ABA)开展如图所示的实验:(3)若图中A
33、B为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是(填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明脱落酸在茎尖的运输(从“是”“不是”中选择)极性运输。(4)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块、均出现较强放射性,说明吲哚乙酸在成熟茎切段中的运输方式是。答案(1)胚芽鞘尖端A、B琼脂块中两种浓度的生长素都能促进胚芽鞘的生长且促进作用B大于A不能(2)相同(3)不是(4)非极性运输16.(2019江苏苏州一模,30)(12分)某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图1、图2所示。请据图分析并回答:图1图2图3(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎的长度来计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的作为该组的实验结果,以减小误差。(2)赤霉素对正常南瓜茎有作用,正常南瓜茎的伸长对的作用更敏感。(3)喷施赤霉素或生长素(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于突变体。(4)从图3显示的结果看,可推测两种南瓜茎中无论赤霉素还是生长素的含量都,该结果(填“支持”或“不支持”)上述推测。答案(1)处理前后(2分)平均值(2)促进伸长生长素(3)不能激素不敏感型(4)无显著差异(类似)(2分)支持
