1、单元评估检测（二十二）第二十二单元(60分钟 100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.(2012皖南八校模拟)“予之定名中华民国者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。”孙中山对民权主义的阐述与英美宪政的相同点是( )都反对专制都倡导主权在民都强调直接民权都强调权力制衡A.B.C.D.2.“1905年，孙中山明确把平均地权作为民生主义的核心，并解释其含义是：核定天下地价，现有地价归原主所有
2、，土地增值归国家所有，以防止贫富悬殊而实现国民共享国家财富。”对上述材料的理解正确的是( )一定程度上体现了社会公平的精神关注以土地为中心的财富重新分配的问题注重缩小贫富差距彻底实现了“耕者有其田”A.B.C.D.3.“何谓三民主义呢?简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )A.三民主义的核心主张是民权主义B.三民主义的理论来源是天赋人权C.三民主义理论中以民为本的思想D.三民主义的前提是实现民族独立4.孙中山选集下卷载“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种
3、平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也”。材料反映的孙中山民族主义观是( )A.用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治B.改变清政府推行的民族压迫政策C.认识到工农才是中国革命的真正力量D.主张反帝谋求民族的真正自由与独立5.(2012江西六校模拟)鲁迅先生在中山先生逝世后一周年中说：“中山先生逝世后无论几周年，本用不着什么纪念的文章。只要这先前未曾有的中华民国存在，就是他的丰碑，就是他的纪念。”这表明( )A.鲁迅先生不愿用写文章的方式来纪念孙中山B.鲁迅先生认为当时的中国不是中华民国C.鲁迅先生认为在中国实行民主共和是对孙中山先生最好
4、的纪念D.鲁迅先生认为当时的中国就是孙中山建立的中华民国6.“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指( )A.革命的领导权和目标B.革命的进程和对象C.革命的指导思想和道路D.革命的依靠力量和对象7.反对本本主义就是反对教条主义。这是毛泽东在反对本本主义一文中的基本思想。毛泽东思想形成过程中，较早集中体现这一思想是在( )A.国民革命时期B.创建井冈山根据地时期C.长征途中D.抗日战争时期8.毛泽东在井冈山的斗争中写道：“土地分配的标准：以乡为
5、单位，所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”材料所示的变化，其主要目的在于( )A.完成反封建的民主革命B.实现“平均地权”的思想C.发展生产以巩固根据地D.争取农民参加革命战争9.毛泽东在新民主主义论中写道：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”在20世纪，下列哪些思想文化成果引进和吸收了“外国的进步文化”( )维新思想三民主义思想民主和科学思想“工农武装割据思想”A.B.C.D.10.日本国会议员冈田春夫说：“毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史，而且正在创造着历史，是20世纪最
6、伟大的人物。”这句话说明毛泽东( )A.第一个将社会主义由理想变为现实B.从根本上改变了中国社会的发展方向C.找到了一条建设中国社会主义的正确道路D.彻底改变了20世纪的世界政治格局11.毛泽东论人民民主专政、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾问题等重要文章，主要论证了( )A.中国社会各阶级的革命态度B.农村包围城市，武装夺取政权的道路C.新民主主义革命的道路和前途问题D.社会主义革命和建设12.1978年，南京大学哲学系胡福明老师的文章实践是检验真理的唯一标准的发表引发了关于真理标准问题的全国性大讨论，人们普遍认为它带来了党和民族的大觉醒。这里的“大觉醒”是指( )A.放弃了以阶级斗争为
7、纲的错误方针B.党和国家的工作重点转移到经济建设上来C.人们彻底认识了文革的错误D.人们回到了解放思想、实事求是的轨道上来13.胡锦涛曾高度赞扬邓小平的南方谈话“从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题”。这是因为它( )A.系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论B.正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标C.深刻阐明了社会主义的本质是解放和发展生产力D.正式提出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分14.(2011郴州模拟)中共党史的“黄金时代”：延安13年改革开放30年一文指出：延安13年与改革开放30年是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”。这两个时代
8、的共同标志是：拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。这两个时期中国共产党“拓展了马克思主义中国化的新境界”的主要表现，分别是( )A.抗日民族统一战线建立/新时期党的基本路线形成B.全面抗战路线的实行/社会主义市场经济体制的提出C.毛泽东思想日益成熟/中国特色社会主义理论形成D.确定“和平”“民主”方针/确立“依法治国”方略15.(2012银川模拟)社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于( )A.适
9、应国际形势由两极向多极化变化的趋势B.中国建设社会主义由注重数量到注重质量C.中国建设社会主义指导思想不断发生变化D.中国共产党建设社会主义的认识不断深入成熟二、非选择题(本大题共2小题，第16题20分，第17题20分，共40分)16.(2012湛江模拟)阅读下列材料：材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。尚书中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。“荀子中说：”君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”材料二 孙中山认为，“中国古昔有所谓民为贵，君为
10、轻，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。摘编自孙中山全集请回答：(1)根据材料一结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要思想主张，并分析民本思想内涵。(8分)(2)根据材料二，概括指出孙中山的主要民主思想。(4分)(3)根据上述材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简析民主思想在近代中国兴起的历史必然性。(8分)17.阅读下列材料：材料一 毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国
11、革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失。从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称”。他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做毛泽东思想，决不是说毛泽东思想就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”陈明新领袖情毛泽东与周世钊材料二 1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列
12、宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。梁柱毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合材料三 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看材料四 邓小平在审阅向十四大作的政治报告稿时郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报
13、告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出这么大的事情。”论党与刘少奇的晚年悲剧请回答：(1)根据材料一，概括什么是“毛泽东思想”。根据材料一并结合所学知识，分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及该时期的最重大理论成果。(8分)(2)材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索自己社会主义建设正确道路的文献是什么？(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果解决了什么重大问题。(6分)(4)根据材料一、四，说明毛泽东和邓小平具有怎样的个人品质。(4分)答案解析1.【解析】选C。解读材料中的关键信息，由材
14、料中“成为民国之主人翁”可以判断正确；由“除宪法上规定五权分立外”可以判断正确，美英为代表的西方国家的民主是间接的民主，不是直接的，故排除含的选项，选C。2.【解析】选A。本题考查学生理解能力。“平均地权”主张由国民共享社会进步的成果，这在一定程度上体现了社会公平的精神，注重缩小贫富差距，均正确。三民主义并未彻底实现“耕者有其田”，错误，故选A。【变式备选】孙中山认为，“中国现在虽然没有大地主，但是一般农民，都是没有田的，农民所耕的田，大都是属于地主的，地主却不去耕作。中国农民都不是为自己耕田，是替地主耕田，所生产的产品，大半是被地主夺去了。这是个很大的问题，应该用政治和法律手段来解决。”对此
15、理解正确的是( )A.体现了空想性和革命性的统一B.土地问题是三民主义的核心C.主张用革命手段剥夺地主土地D.体现了“耕者有其田”思想【解析】选D。本题考查学生理解能力。孙中山阐述的现象实际上是对现有土地分配制度的批判，因为土地主要掌握在地主手中，农民处于无地的状态，“这是个很大的问题，应该用政治和法律手段来解决”表达了孙中山的态度，故选D。3.【解析】选C。本题考查学生理解能力。“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”，说明三民主义理论是以民为本的，故选C。4.【解析】选D。本题考查学生阅读理解材料分析解决问题的能力。从材料中“民族主义实为健全之反帝国主义”可以看出孙中山认为中国民族主义
16、最根本的是反对帝国主义，A、B是国内的民族关系政策，C不属于民族观，故排除A、B、C三项，选D。【误区警示】三民主义中的民族主义反对的是满洲贵族的统治，实质上是反对封建专制制度，直到新三民主义才提出了反对帝国主义的目标。5.【解析】选C。孙中山先生将毕生的精力都献给了中国的革命事业，在反对专制实现民主的过程中，出现了曲折，破坏民主的事情时有发生。如果确实要纪念孙中山先生，致力于他开创的民主事业才是最好的纪念。6.【解题指南】孙中山认识到革命的“后盾”包含了“知识阶级、农夫、工人、商人”等；革命的任务“皆不外免除帝国主义之侵略”，根据这些信息即可得出答案。【解析】选D。本题考查学生分析能力。题中
17、所指为新三民主义中的民族主义，与旧三民主义中的民族主义相比，增加了反对帝国主义侵略的内容；同时革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展到全体民众。故选D。7.【解析】选B。本题考查学生识记、理解能力。“反对本本主义就是反对教条主义”主要是指把马克思主义思想和中国的具体国情相结合，反对不顾国情的机械照搬。井冈山根据地创建时期，马克思主义与中国实际相结合，创造性地找到了符合中国国情的革命道路。抗日战争时期，又创造性地提出新民主主义革命的科学概念。另外，还要注意题干中“较早”这一限制语。8.【解析】选C。本题考查学生分析、理解能力。根据材料可以看出分配土地的标准由“一律平分”变为“以劳动力为标准”
18、，这样“能劳动的比不能劳动的多分一倍”，有利于生产的发展和根据地的巩固，故选C。9.【解析】选C。本题考查学生分析能力。注意题目的时间限制是“20世纪”，维新思想是19世纪末出现的，虽然也吸收了外国的先进文化，但不符合题意要求，排除；都符合要求，故选C。10.【解析】选B。本题考查学生材料分析、理解能力。毛泽东从根本上改变了中国社会的发展方向，改变了世界的历史，故选B项。A项指的是俄国十月革命；C项指的是邓小平理论；D项指的是新中国的成立，都不符合题意，都排除。11.【解析】选D。本题考查学生理解能力。论人民民主专政提出了人民民主专政思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为人民政协制定共同纲
19、领提供了指导，为即将成立的新中国作了政治理论准备。社会主义建设时期，著有论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾问题等重要文章，丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论。12.【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。真理标准问题的大讨论打破了长期以来的教条主义和个人崇拜，使人们回到了解放思想、实事求是的轨道上来，故是党和民族的大觉醒。A、B、C都是十一届三中全会的内容。13.【解析】选C。本题考查学生分析、理解能力。1992年，邓小平到南方视察，发表了一系列重要讲话，指出社会主义的本质是解放和发展生产力，认为市场经济不等于资本主义，社会主义国家也可以有市场，这起到了思想解放的作用，故选C。14.【解
20、析】选C。本题考查学生准确把握历史概念的能力。延安时期马克思主义中国化的标志即毛泽东思想体系的日益成熟。正是在毛泽东思想的正确指导下，敌后抗日根据地不断壮大，人民解放战争从胜利走向胜利。改革开放30年中，中国特色社会主义理论形成，开创了历史新局面。15.【解析】选D。本题考查学生理解、分析能力。材料反映的是中国共产党对社会主义建设的不断探索，主要应分析国情，由此排除A；B表述本身不正确；C表述不正确，中共建设社会主义的指导思想是发展社会生产力。16.【解析】本题考查学生阅读、归纳能力。第(1)题，注意材料一中尚书、孔子、孟子、荀子的思想主张。第(2)题，根据“公有”“共理”“共享”三个关键词即
21、可得出其民主思想。第(3)题，根据材料可知孙中山的思想受到古代民主思想的影响，但两者有本质的区别；历史必然性实际上就是其兴起的原因。答案：(1)思想主张：民为邦本；因民利而利之；民贵君轻；君舟民水。思想内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。(2)主要思想：国家权利属于全体国民；仿效美国实行共和制。(3)关系：两者既有联系又有区别。有一定联系，民本思想是近代民主思想家认识和形成民主思想的基础和媒介，都强调人民在国家政权中的重要性。本质区别：民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。历史必然性：封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思
22、想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。17.【解析】本题考查学生阅读理解能力。第(1)题，注意“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系”和“它是包括一班人的正确思想在内的”等信息；第(2)题，注意时间限制是“1956年”，进而结合所学知识回答；第(3)题，根据材料和所学知识可知理论成果是邓小平理论和“三个代表”重要思想，解决问题即可较易答出；第(4)题，个人品质要从中国革命和建设的实践活动中提炼出来。答案：(1)马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，以毛泽东为代表的中国共产党领导集体智慧的结晶。形成时期：井冈山时期(或土地革命时期)。开辟农村包围城市，武装夺取政权的道路，形成工农武装割据的思想。成熟时期：延安时期(或抗日战争时期)。形成完整的新民主主义理论。(2)论十大关系。(3)邓小平理论抓住了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质。“三个代表”重要思想回答了在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。(4)体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格；摆正了个人与党组织、与党的领导集体的位置，反对个人崇拜的庸俗之风。高考资源网w w 高 考 资源 网
