1、男生女生知能演练提升1.下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是()到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显男生女生的生理性别特征是青春期才出现的青春期男生女生在生理方面没有什么差异我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响A.B.C.D.2.心理学家曾经做过一个有趣的实验:把男女中学生按照性别分成两组进行劳动,结果发现两个小组的纪律非常涣散,劳动效率低下。后来将男女学生混合在一起分成两个小组,结果发现情况大为改观,两组的劳动热情明显高涨,学生们不但互相帮助,还开展了劳动竞赛,大大提高了劳动效率。这就是所谓的“异性效应”。由此可见,男生女生正常交往()可以优势互补,共同
2、提高有利于增强集体的凝聚力可以相互影响,相互促进,使身心健康发展不利于学习成绩的提高A.B.C.D.3.我们鼓励男女同学在一起学习、交流,是因为男女同学()思考问题的方式不一样动手的能力有差异各有优势和不足优势互补,取长补短A.B.C.D.4.一般情况下,女同学学习比较认真、仔细,男同学则好动、粗心。有的老师在确定学习小组时,往往把男女同学搭配起来,取得了很好的效果。这说明()男女同学一起学习可以提高学习效率学习小组是一种好的学习方式男女同学各有优势和不足,可以取长补短男女同学交往都是正常的A.B.C.D.5.小菲的爸爸妈妈重男轻女,他们觉得小菲作为女儿无法承担起家庭的重任,经常责骂她。小菲也
3、因为自己是个女孩感觉很自卑,总在想,如果自己是个男孩该多好啊!作为小菲,应当正确认识到()男生女生拥有各自的性别优势作为女生,也可以不断完善自我我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑女生的确不如男生,但我们应当接受现实A.B.C.D.6.科学研究发现,就数学而言,男生的空间想象、抽象概括、创新意识等方面优于女生,而女生在数据处理、运算求解、应用意识等方面优于男生。这一研究结果表明男女生()兴趣爱好、性格特征的不同应该发现并欣赏对方的优势,取长补短各自的性别优势是与生俱来、不可改变的应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步A.B.C.D.7.小丽上了初中以后,学习越来越吃力,她觉得女生处处都不如男生
4、。对此,认识正确的是()男生女生拥有各自的性别优势我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑我们应该欣赏对方的优势,不断完善自己我们要认识到自己的性别优势A.B.C.D.8.男孩女孩男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石,大风大浪撩过石块依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身仔装外出兜风,女孩爱撑一把花伞雨中散步;男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,女孩小心翼翼把错题订正;男孩爱骑快车满街穿梭显威风,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀各撑半边天。(1)男生女生在生活中各有怎样的优势和特点?(2)人生路上,男生女生应该如何共度青春?9.某
5、校“创建幸福班集体,争做阳光男生、优雅女生”评选活动在全校拉开帷幕。本次活动围绕“阳光男生正直、自信、青春、阳光、健康,优雅女生温柔、善良、孝顺、端庄、健康”的主题,要求各班在校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪、技能竞赛、文体活动、社会实践、青年志愿者活动等多个层面对学生进行综合评价,在月底评选出学校“阳光男生”十佳和“优雅女生”十佳。假如你参与了这次活动,请回答下列问题:(1)这一活动的意义有哪些?(2)假如你是一位女生(男生),你心目中的“阳光男生”(“优雅女生”)的基本标准是怎样的?你讨厌的男生(女生)又存在哪些缺点?我欣赏这样的男生:;我不喜欢这样的男生:;我欣赏这样的女生:;我不喜欢这样的
6、女生:。答案：知能演练提升1.D到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显,是正确的,是错误的;男生女生的生理性别特征是与生俱来的,是错误的;性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,是正确的。故选D项。2.A3.D4.C5.A本题考查对性别优势的认识。说法错误,女生同样有自身的优势,不应因此而自卑;符合题意,故选A项。6.D本题考查“优势互补”这一内容。与材料无关;说法错误,男女生各自的性别优势具有相对性,在某些方面是可以改变的;均与材料内容相符,故选D项。7.D小丽没有认识到自己的性别优势,是不正确的;都是对男生女
7、生性别特征的正确认识。故选D项。8.答案:(1)例如:男生坚强、勇敢,富有责任感,在女生遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助女生解决她们所不能解决的问题;女生温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献。(2)男生女生不仅要认识自己的性别优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。9.答案:(1)这一活动的举行,能让我们明白“优雅女生”“阳光男生”对于我们成长的重要意义,更让我们有了去做“优雅女生”“阳光男生”的信心与决心,也更有益于形成团结上进的班集体。(2)例如:欣赏的男生:开朗,勇敢刚强,不拘小节,不计较小是非,爱运动,好问,爱创新不喜欢的男生:鲁莽粗暴,任性倔强,逞强好胜,粗枝大叶,没耐心,不细心欣赏的女生:善解人意,富有同情心,勤奋刻苦,专心,责任感强,认真踏实,耐心,细心不喜欢的女生:矜持胆小,优柔寡断,情感脆弱,易自责,小气
