1、江西省宜春市宜丰中学2019-2020学年高二语文上学期第二次月考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。在中华传统文化中，“鸡文化”占有重要地位，对古人生活的影响很直接。鸡为什么叫“鸡”?明代李时珍本草纲目禽部“鸡”条引南唐人徐核的话称:“鸡者稽也，能稽时也。”鸡守时且鸣叫准时，鸡鸣了天就快亮了，由此，古人送给鸡不少美称:夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等。鸡能啼晨，古人称之为“司晨”。鸡这一习性，对农耕时代的古人具有重要意义。诗经中有这样的句子“女曰鸡鸣”:妻子说鸡打鸣了，赶紧起来干活吧。可见，先秦时人们已开始利用鸡鸣来安排作息了。国
2、君也以“鸡鸣”为时间节点安排作息。诗经中的鸡鸣就有贤妃提醒国君早朝:“鸡既鸣矣，朝既盈矣。”周朝还专设“鸡人”掌管供办鸡牲和报时，后来宫廷中负责打更报时的人被称为“鸡人”。但古人认为母鸡打鸣是不祥之兆，会有“鸡祸”。在古代，女人干政或主政，常被称作“牝鸡司晨”。汉书五行志引易传的话:“妇人专政，国不静；牝鸡雄鸣，主不荣。”古人还以鸡鸣励志，现在不少人书房里都喜欢挂“闻鸡起舞”字画。晋书祖逖传记载，祖逖和刘琨“共被同寝”，夜半听到鸡叫声，对刘琨说:“此非恶声也。”便踢他起来一起舞剑健身。鸡在古人眼里还能辟邪。山海经中山经中就多次提及:“用一雄鸡，禳而勿杀”，“毛用一白鸡，祈而不糈”。古人认为，鸡
3、是一种“阳鸟”，主管日出。唐艺文类聚鸟部“鸡”条的说法更清楚:“鸡为积阳，南方之象，火阳精物。”鸡鸣带来光明，而鬼怪最不敢见光明，自然便怕鸡。还有一种说法，民间把鸡当辟邪物可能与中华人文始祖虞舜有关。东晋王嘉拾遗记记载，尧在位七十年，有国献重明之鸟，双睛在目。这里的“重明之鸟”就是一种鸡，隐指尧的接班人舜。重明之鸟“能搏逐猛兽虎狼，使妖灾群恶不能为害”，民间过年时都期盼这种鸟能飞到自家门口，等不到它，“或刻木，或铸金，为此鸟之状，置于门户之间”。王嘉认为，民间画鸡贴门上，就是由这种遗俗变化来的。古人认为鸡还是一种吉祥动物。“鸡”谐音“吉”，鸡年就是“吉祥之年”。古代有一种年画，上面是啼叫的公鸡
4、和牡丹花，有读书人的人家过年时都会张贴，取意“功(公)名(鸣)富贵”。还有一句十分喜庆的话叫“龙凤呈祥”，龙的原型是蛇，凤的原型就是鸡。凤凰的别名是鸭鸡。尔雅释兽说:“鸡三尺为鶤。”传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。实际上，鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差。古人称鸡为“德禽”，西汉韩婴韩诗外传便有这样的说法:“君独不见夫鸡乎!首戴冠者，文也；足搏距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；得食相告，仁也；守夜不失时，信也。”“文” “武”“勇”“仁”“信”，这些鸡的优秀品质可都是凤凰所没有的。（摘编自“鸡文化”对古人生活的影响）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A“鸡
5、文化”在中华传统文化中占有重要地位，与古代中国社会的特点有密切关系。B李商隐马嵬的“无复鸡人报晓筹”中的“鸡人”，与本文的“鸡人”含义相同。C“鸡文化”对现代人也有一定影响，比如不少人书房里都喜欢挂“闻鸡起舞”字画。D鸡在人们心目中的形象并不比凤凰差,而且鸡的很多优秀品质，是凤凰所不具备的。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章首段既点了题，界定了论述范围，又统领了全文，条理清晰。B文章引用资料详实生动有趣，充满文化气息，有力地证明了论点。C文章从鸡的命名、啼晨、励志、辟邪、吉祥，一直写到美德，层层递进。D文章多方面论述了“鸡文化”对古人生活的积极影响，“鸡”可称完美。
6、3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A民间把鸡当辟邪物与中华人文始祖虞舜有关,东晋王嘉的作品有记载。B民间过年等不到鸡来，就画鸡贴门上，是由把鸡当辟邪物遗俗变化来的。C公鸡啼鸣，谐音为“功名”；牡丹代表“富贵”，组合起来的年画吉祥。D“鸡文化”蕴藏着先民的情感和智慧，对现代社会的影响越来越强烈。（二） 实用类文本阅读（共3小题，12分）阅读下面文字，完成4-6小题。材料一：近日，澎湃新闻记者实地探访聚集了大批陪读家长的毛坦厂镇，探求当地真实的“高考生态”。陪读妈妈：黄晓，今年43岁，与其他人不同的是，她的“任务”除了陪伴上高二的18岁儿子，还需要照顾好因儿时发烧而失去自理能力的2
7、2岁女儿。黄晓租住的房子是两室一厅，一年房租2万。虽说要带着女儿重新适应新环境，但黄晓只要想到能每天和儿子见面，心里就很幸福。在毛坦厂陪读的日子里，黄晓每天不到6点就要起床给儿子烧早饭。黄晓说，自己除了洗衣做饭，就是照顾女儿，而做饭一般都是烧儿子或者女儿喜欢吃的，“晚上11点多放学回来，我还煮面给他吃”。黄晓心疼儿子，考试后，从不主动问成绩。“看他脸色就知道他考得好不好。”她说。儿子晚上回家后学习一般会到12点半，而她也会等到儿子睡了之后再休息。陪读8个孙辈的七旬奶奶：一间约20平方米的出租房里，74岁的陪读奶奶李仁珍正坐在床边听着收音机，她孙子徐鹏是毛坦厂中学的高一学生。20多年前，不到50
8、岁的她在老家开始了陪读生活。这是她第二次来到毛坦厂陪读，上一次是小孙女读高中时。在李仁珍看来，她不愿给晚辈添麻烦，“陪读”孙辈也是为了给子女们减轻压力，所做的事就是照料生活，帮孙辈洗衣、做饭，陪读8个孙辈也并非值得一提的事。除了吃午饭、晚饭时在家里的20分钟外，要到晚上11点放学后，李仁珍才跟徐鹏有独处的机会。她坦言，因为孙辈平时课余时间少、功课多，这些年陪读，自己很少主动跟孙辈交流，“怕打扰他们学习”。 （摘编自澎湃新闻2018年6月2日）材料二：被称为“亚洲最大高考工厂”的毛坦厂中学，每年都会吸引大批学子前来备战。近日，记者来到毛坦厂镇发现，当地托管中心的代陪读服务预定火热。在毛坦厂镇的一
9、家托管中心，二层的楼房被隔成数个单间，每个单间里都配有床铺桌椅，这里的房间已经被预订过半，有些学生已经将物品搬进寝室。在开学前，这里将住满学生，托管老师会代替孩子们的父母照顾学生的饮食起居。据了解，学生在托管中心一年的费用大概在25000到30000元人民币之间，价格根据所选房间的大小而定，费用包含房租、伙食以及洗衣服等服务费用。暑期放假，学生们在补习功课，家长则选择在小镇上做生意或者在服装加工厂打工，利用放假的时间工作赚钱，以此补贴家用。据了解，在服装加工厂通常按件计费，多劳多得，尽管收入不高，但对于陪读家长来说，可以缓解家庭的压力。在安徽六安毛坦厂镇，每年都有超过一万名学生来此求学，这也孕
10、育了小镇上火热的“陪读经济”。（摘编自安徽毛坦厂：学生求学催生“陪读经济”，中国新闻网2018年6月29日）材料三：日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网就陪读现象对2003人进行了一项调查，结果显示如下：陪读现象是否普遍非常普遍19.6%普遍50.8%一般21.8%不普遍7.8%陪读的主要阶段小学36.3%中学54.1%大学本科8.4%研究生1.2%陪读对孩子学习的帮助帮助大44.5%帮助小37.1%没有帮助10.1%起反作用8.3%陪读是否会给孩子带来压力压力大67.0%一般28.0%压力小3.3%没压力1.7%陪读给孩子带来的不良影响降低孩子的自理能力72.9%影响孩子的交往能力48.
11、9%导致孩子自律能力差44.6%对陪读的态度赞成24.9%反对37.7%不好说37.4%（摘编自中国青年报2017年3月2日）材料四：根据陪读的表现形态，大体可分为临时性陪读、阶段性陪读、隐匿性陪读、全程性陪读等几类。多元的陪读现象，折射的正是复杂的教育图景。优质教育资源仍不够均衡，是“陪读大军”产生的根本原因。尽管随着教育投入的增加、教育均衡的推进，教育资源校际、城乡、区域间不均衡的状况已经大大改观，但优质教育资源的高位均衡距离公众期待仍有差距。良禽择木而栖，望子成龙的家长自然也会择名校而居。再加上部分家庭对于升学与应试的过度追求、一切与学习无关的事情都该由父母包办的错误教育观和成长观，家长
12、也就被裹挟进陪读队伍。（摘编自赵婀娜读懂“陪读大军”背后的教育焦虑，人民日报2017年9月7日）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A.陪读家长的主要职责是照料孩子的生活，而在学业上，由于种种原因，家长与孩子之间则一般很少交流。B.大批学子前来毛坦厂中学求学，使得当地托管中心的代陪读服务项目火热，孕育了毛坦厂镇火热的“陪读经济”。C.虽然学生在托管中心一年的费用较高，但家长们可以选择在当地做生意或打工以补贴家用，这样大大缓解了家庭的压力。D.“陪读大军”产生的原因，一是优质教育资源仍不够均衡，二是部分家庭父母错误的教育观和成长观。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一
13、项是（3分）（ ）A.大多数人认为陪读现象还是比较普遍的，但是对陪读明确表示赞成的却不到四分之一，而明确表示反对的超过了三分之一。B.中小学阶段家长陪读的比较多，大学本科和研究生阶段家长陪读的就比较少，原因可能主要是不同阶段的陪读对孩子学习的帮助有很大的差异。C.大多数人认为陪读对孩子的学习帮助较大，当然人们也认为陪读可能给孩子带来一些不良影响，例如降低孩子的自理能力等。D.大多数人认为陪读会给孩子带来压力，只有极少数人认为压力很小甚至没有压力，可见，从孩子的角度看，他们并不一定希望家长陪读。6围绕“陪读”这一现象，以上材料一、材料三、材料四的侧重点有什么不同？请结合材料简要概括。（6分）（三
14、） 文学类文本阅读（共3小题，15分）阅读下面文章，完成7-9小题。寻找民工老海过了春节，何家庄的男人就踏上了淘金之路。出了火车站，一帮人背着铺盖卷，浩浩荡荡走了两条街，忽然发现队里的老海不见了。一行人急忙掉转头往回找，可哪儿找得见老海的人影？大伙都急了，这老海五十多岁的大老粗，大字不识一个，头一次出远门不说，身上也没带什么钱，如今让他一个人落了单，这还不要了他的老命哇！大伙儿回到火车站，以为老海会撞回到这里来的，谁知等了一天一夜，还是没见人。第三天，来了一个招工的胖子，把他们带到了一个建筑工地。大伙儿惦记着老海，安顿好以后，就接着出去找老海。可要想在这几百万人口的大都市找一个人，况且这个人还
15、是个文盲，这简直比海底捞针还要难。人没找着，大伙心里不好受，老板一看不乐意了，说：“我叫你们来就是为了赶工程的，你们倒好，天天跑到外面玩，明天再不开工，我只好去叫别人了。”队中年纪最长的老山头急忙赔着笑解释：“老板，我们走丢了一个同伴，不找到他，心里不踏实呀！”老板一听笑了：“我还以为丢了个小姑娘呢，不就是个大男人吗？你们还怕他被骗去当小姐呀！要干就开工，不想干趁早走人”大伙儿一听老板的话没有商量余地，就想，还是先保住这份活，再慢慢找吧。于是，以后大伙就利用收工后的空闲时间出去找老海。他们一共七个人，就分成几组，往几个方向找去，像在家里围猎野猪一样，一定要把老海围出来。可这种方法一到大城市显然
16、就行不通，一个月下来，他们的足迹几乎走遍了这个城市的大街小巷，根本不见老海的人影儿。大伙一商量，就想出了个新招：在走过的地方贴上他们的名字和地址，这样老海看到就知道他们在哪了。转念一想，这老海连自己的名字都不认得，就算看到了，还不是睁着眼走过去？时间一天天过去，仍然没有老海任何消息。大伙又着急又担心，老海身上那点钱肯定早用光了，他普通话不会说，字不会认，肯定也没法子找到活干。这样一来，老海不知道已经饿了多久肚子了，说不定就加入丐帮了呢！大伙难过得说不出话来。后来，大伙出去时，眼睛总是盯着街上那些乞丐，一看到跟老海身子有点像的，就走上去仔细认一认。一看不是，就比划着向他打听，然而，一切努力都是白
17、费劲，老海好像已经在这座城市蒸发了。一天，队里一个年轻后生忽然想出了个主意，兴奋地说：“老海虽然不认字，可他不是瞎子啊！我们只要在去过的地方留下一个他认得的东西，这样就容易多了！”大伙一听，觉得这主意不错。可有什么东西能让老海知道是他们留下的呢？想来想去，家里这时候不是家家都在搞编织吗？对，就留一个家里特有的那种小篾箪，老海看到了，再怎么笨的人也该知道是家里人留的吧，然后他就会在那地方等，这样，他们碰面的机会就大多了。说干就干，第二天大伙收了工，就在工地上捡了一些不用的竹子，开成篾片，编成一个个小篾箪，街上的电线杆上、路边的大树上、公园大门口，都挂了一些上去。在一些小篾箪里，他们还放进了水和一
18、块大面包，这样老海看到的时候，马上可以拿来充饥。他们又考虑到，如果老海发现了小篾箪，跟着来找他们怎么办？于是，他们在通往工地的小路口挂了十多个小篾箪，用油漆涂成红色，显得十分醒目。这样一来，他们找人的方法从游击战变成了“守箪待人”。每过两天，他们就像在家里查野猪夹一样，到挂有小篾箪的地点去巡查一遍，看看里面装的东西还在不在。如果东西没动，担心变质，就拿回去大家吃，再换上新鲜的水和面包。一晃又是一个月过去了，老海既没找到工地来，大伙儿也没在挂小篾箪的地方守到他。大伙都挺失望：这老海，咋就不能多走动走动，多抬头瞧瞧呢！可是，这办法还得坚持下去，他们轮流着隔两天三天就去查看，更换水和面包。不知不觉，
19、一年就要过去了，工地在春节前半个多月就停工放假。一天，老板回到工地查看，发现工棚里还住着人，进去一瞧，原来是他们这一伙，老板奇怪了，别人巴不得赶早回去，这伙人看样子还没有走的打算，就问：“咋的？我又没少你们一分工钱，不想回家过年啊？”老山头忙说：“哪能不想回家啊，一年没见着家里人，心早回去了。可我们还少一个人。”老板这才想起他们说过走丢了一个同伴这回事：“哦，还没找到呀！我看，你们别等了，这年头无名死者多了，没人认领，往火化炉一扔完事！”大伙一听，脸顿时变了色，面面相觑。这个他们倒从没想过，难道老海真的老山头紧紧闭着嘴唇，脸上的肌肉颤抖了几下，缓缓开了口：“我们乡下人，有个不成文的规矩，十个人
20、进山，决不能九个人回来，不管是人还是尸。我们八个人来，不能七个人回去。”老板想了想，说：“我给你们出个主意吧，不过得花钱。在报上登个寻人启事，说明有报酬，就是一只蚂蚁也能给你找出来。”大伙忙问要多少钱，老板笑了：“这就说不准了，有钱人找条狗找只猫出个三万五万不算多，没钱的找儿找女三百五百不算少，这要看他在你们心中是什么分量！”大伙儿转头看着老山头，等着他发话。老山头叭叭地抽了一回烟，说：“这样吧，我们七个人，一人凑五百出来。”说着，率先掏了五百元。大伙纷纷拿出钱，很快凑了三千五百块。老板有点惊讶地打量着他们，他知道他们这一年到头也就挣了四五千块而已，这五百块可就是他们一个月的血汗钱呢！老板二话
21、没说，就带着他们找到报社，第二天，寻找老海的启事就登出来了。报社还根据他们的描绘，用电脑拼了一张老海的图。见报后，他们满怀希望地在工地等候着。时间过去了好几天，他们还是没有等来好消息。眼看离春节只有几天了，老山头心情沉重地对大伙说：“这个年，大家都别回去了，在这过吧！”大伙儿默默地点头，决定留下来后，他们就一起到挂小篾箪的地点去查一遍。走了几个地方，没发现什么异样，大伙累了，蹲在一棵树下歇脚。忽然，一个后生指着树干喊了起来：“你们看，这儿写着老海！”大伙凑近一瞧，果然没错，树根上被人用刀歪歪斜斜地刻着两个字：老海。大伙顿时兴奋起来，这么说，一定是老海曾来过这儿，还在这儿给他们留下了记号。他们来
22、了劲，继续往前搜寻，走了两条街，又发现了一棵留有老海名字的树。看来，老海一定在这一带出现过。可是，老海根本就不认识字啊！大伙想来想去，觉得还是不放过这一线希望，就坐在树下等，一直坐到天黑，也没见到老海的影子，他们决定明天再来。回到工地，他们发现工棚里亮起了灯光，疑惑地走进去一看，乐了，屋里坐着两个人，一个是老板，另一个不是老海是谁？“老海！”大伙冲上去和老海抱在一块，又跳又喊。好半天，大伙才问老海到底躲在什么地方，害他们找了一年。老海嘿嘿地笑了：“我命好，被一个煤气店老板看中，叫我去拉煤气，一天给十五块钱。我一想，这活也挺好，可以天天在街上，说不定就能碰见你们呢！后来我又想，你们不是都认得字吗
23、？我求人教会了自己的名字，把它刻在树上，这样你们一看到我老海的名字，就知道我在这里出现了。”大伙一听，原来是这么回事，都怪自己光注意高处的小篾箪，哪里想到老海会有这一手哟！大伙又问老海是怎么找到这里来的，老板拿出一张报纸笑了：“你们看看吧！”大伙接过一瞧，原来是老海登的一个寻人启事：寻找七个民工老海挠着脑袋说：“快过年了，老板问我为啥还不回家，我说不行啊，我们八个人来的，找不到那七个，我不能回去呀。他就给我出了个主意，在报上登这个东西，谁给我找着你们，给他一千块！”说着，老海就从身上掏钱，大伙一看明白了，是老板看了报纸带老海来工地的。可老板却把老海的钱推了回去，并且从包里拿出几张车票来，一边塞
24、到老山头手里，一边说：“这是我托人买到的车票，过完节，我在工地等你们来。记住，是八个人，一个都不能少！” (有删改)7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）A小说围绕着“寻找”展开，在老山头他们寻找老海的同时，老海也在找他们，两条线最后因找到人汇在了一起。B故事发生的典型环境是在人与人之间关系日益冷漠的大都市，这更能丰富小说的人物形象、凸显小说的主题。C老山头是小说中民工群像中的一员，从文中他的几次语言描写可以看出他有情有义、值得信赖，却也有些独断。D整篇小说按时间顺序进行，语言朴实无华，不事雕琢，符合所塑造的人物身份特点，具有浓厚的生活气息。8结合全文，分析文中
25、画线句子的作用。（6分）9工地老板最后送票的行为太突然，与前面反差太大，请结合文本简要分析其合理性。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（共4小题，19分）阅读下面的文言文完成10-13小题。魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十馀年。魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请教于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵，秦王使使者告魏王曰:“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐使人止晋鄙留军壁邺名为救赵实持两端以观望公子患之数请魏王及
26、宾客辩士说王万端魏王畏秦，终不听公子。公子见侯生，侯生曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公子。公子遂将晋鄙军，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郫，存赵。魏王怒公子之盗其兵符，公子亦自知也。公子留赵十年不归。秦日夜出兵东伐魏。魏王患之，使使往请公子。公子立变色，告车趣驾归救魏。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公
27、子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。当是时，公子威振天下。秦王患之，数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王后果使人代公子将。公子自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客为长夜饮，饮醇酒，多近妇女。日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。 （节选自史记魏公子列传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A魏王恐/使人止晋鄙/留军壁邺/名为救赵/实持两端以观望/公子患之数/请魏王/及宾客辩士说王万端B魏王恐/使人止晋鄙/留军壁邺/名为救赵/实持两端以观望/公子患之/数请魏王及宾客/辩士说王万端/C魏王恐/使人止晋鄙/留军壁邺/名为救赵/实持两端以观望/公子患之/数请魏王/及宾客辩士说王万端/D魏王
28、恐/使人止晋鄙/留军壁邺/名为救赵/实持两端以观望/公子患之/数请魏王及宾客辩士说/王万端/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A公子，先秦指称诸侯的儿子或女儿，后来通称贵族子弟，也用来尊称别人儿子。B薨，意义不固定，周代指称天子之死，唐以后二品以上官员之死也称作“薨”。C虎符背有铭文，铜质虎形，左右两半，朝廷存右，统帅持左，用于调动军队。D河外，与河内相对，以秦、晋、赵、魏等国家地理位置不同，故意义也不同。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A魏公子急公好义，欲救赵难。秦侵犯赵；平原君夫人向魏求救，魏王害怕秦国，名义上派兵救赵，实则
29、观望。魏公子多次请求，魏王不从。B魏公子问计门客，窃符救赵。得侯赢献计，魏公子求助于魏王爱妃如姬，如姬感念公子报父仇之恩，从魏王卧室偷出兵符，送给魏公子。C魏公子心忧故国，却秦存魏。秦常出兵攻击魏；魏王焦虑，于是请公子回国，魏公子得到诸侯支援，领五国军队在河外击秦，败走秦军。D魏公子威震天下，被秦陷害。秦王害怕魏强大，假装恭贺公子做了魏王，魏王中计，忌惮公子的才能和威望，免去公子兵权，代之以他人。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（2）公子自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客为长夜饮，饮醇酒，多近妇女。（二）古代诗歌阅读（共2
30、小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15小题。行舟忆永和兄弟 周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。（注）周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。14下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A首联紧扣“行舟”写自己走水路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。B颔联运用动静结合的手法，描写了 “有日”“江阔”“浪生”的景象，表现诗人虽觉远行艰辛
31、，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。C颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。D这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。15简要分析尾联是运用哪两种间接抒情方式巧妙地表达作者的思乡之情的。（6分）（二） 名篇名句默写（共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中“_”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“_”极言阿房宫楼阁之高。（2）杜牧阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目
32、的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是_,_。（3）阿房宫赋中杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是_,_。三、语言文字运用（20分）阅读语段，完成1719小题。华为今日正式发布自有操作系统：鸿蒙！消息甫出， 燃爆舆论场。不仅是“鸿蒙”系统所肩负的历史使命，而且是“鸿蒙”这个名字所具有的深刻隐喻，人们都看到了华为的抱负，华为的隐忍与坚守。“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，不 ，不下“先手棋”，不抓住创新主动权，如何避免“卡脖子”？怎能化危为机？不必妄自菲薄，也无需妄自尊大。鸿蒙一开，并不等于 ，用任正非此前的话，就是“我们仍然缺乏良好的应用程序生态系统”。整个系统建立良好生态，需要时间，也需
33、要机会。更何况，面对“群狼”环伺，（ ）。鸿蒙一开天地宽！华为加油，中国加油， 中华当有为。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A.猝然 深思熟虑 万事亨通 切记B.猝然 谋深计远 万事亨通 谨记C.顿时 谋深计远 万事大吉 切记D.顿时 深思熟虑 万事大吉 谨记18文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.不仅是“鸿蒙”系统所肩负的历史使命，而且是“鸿蒙”这个名字所具有的深刻隐喻，都让人看到了华为的抱负，华为的隐忍与坚守B.无论是“鸿蒙”这个名字所具有的深刻隐喻，还是“鸿蒙”系统所肩负的历史使命，都让人看到了华为的抱负，华为的隐忍与坚守。C.无论
34、是“鸿蒙”系统所肩负的历史使命，还是“鸿蒙”这个名字所具有的深刻隐喻，都让人看到了华为的隐忍与坚守，华为的抱负。D.不仅是“鸿蒙”系统所肩负的历史使命，而且是“鸿蒙”这个名字所具有的深刻隐喻，人们都从中看到了华为的隐忍，华为的坚守与抱负。19下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A.百倍的努力，不断的超越，才能实现突围B.百倍的努力，不断的超越，才能帮助我们实现突围C.我们要实现突围，只有百倍努力，不断超越D.我们要实现突围，更需百倍努力，不断超越20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）垃圾分类是对垃圾
35、进行有效处置的一种科学管理方法。_，大致说来能获得以下三方面的综合效益。首先，垃圾分类可以节省土地。中国人均耕地面积只有世界平均水平的三分之一，而垃圾场占用了大量宝贵的土地资源。其次，垃圾分类能够减少污染。通过堆放或填埋处理垃圾，即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术，_，这些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中，污染水源和土地，最终影响人们的身体健康。此外，_，如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料等。21下面是某同学在生活中的语言交际片段，其中有五处表达不当，请找出并修改。（5分）昨天上午，我到你家拜访了家父。没想到，一进寒舍，他在家恭候多时了
36、。临走时，我把大作送给他，说有问题还会来垂询，他很高兴地答应了。 改为 改为 改为 改为 改为 四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：中国青年网校园通讯社对全国643所高校的大学生进行问卷调查，结果显示：超5成大学生有脱发困扰，半数学生在大学期间开始脱发。“熬夜失眠”“精神压力大”“饮食不规律”成脱发主要原因。对大学生来说，脱发不是个大问题，但却是个很好的提醒。它提醒大学生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的。材料二：青年人在成长过程中不可避免会碰到形形色色的问题。少有人走的路说：“无论是思考还是行动，你都离不开勇敢、进取和独立的精神。即便有先知的告诫，你仍需独自前行。
37、没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进”以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请据此写一篇文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不要套作，不少于800字。2019-2020学年（上）高二第二次月考语文试卷参考答案1D “鸡在人们心目中的形象并不比凤凰差”，说法错误，范围扩大，原文是“鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差”，D项把“古人”说成了“人们”。2D D项，“鸡可称完美”，说法错误；原文提到“但古人认为母鸡打鸣是不祥之兆，会有鸡祸”。3C A项，“民间把鸡当辟邪物与中华人文始祖虞舜有关”，说法错误，原文中说，“民间把鸡当辟邪物可能与中华人文始祖虞舜有关”；B项，
38、句子前面少了限制性前提，“王嘉认为”；D项，“对现代社会的影响越来越强烈”错误，文中无据，与现实也不符合。故选C。4C C项，错在“大大缓解了家庭的压力”。材料二中原文说“尽管收入不高可以缓解家庭的压力”，可见并不能大大缓解家庭压力。5C C项，错在“大多数人认为陪读对孩子的学习帮助较大”。从材料三的数据看，只有不到一半的人（占44.5%）认为陪读对孩子的学习帮助大，相反，认为帮助小、没有帮助甚至起反作用的合计超过了一半。6材料一具体描述陪读家长真实的状态；材料三从不同角度探讨人们对于陪读的看法；材料四分析了陪读现象产生的原因。7C C项，“有些独断”曲解文意，错误。老山头说的几次话除了表明他
39、有情有义，还能看出他有主见，立场坚定，是大家的主心骨，一定要找到老海。8情节上，这句话照应了前文老山头和老海说的“八个人来，不能七个人回去”等话；人物上，工地老板希望来年雇佣老山头他们，表明了他对老山头等人人品的信任和欣赏；主题上，突出了人与人之间最质朴的友爱与信义。9、作为老板，他对自己的工程负责、对拖欠工资问题敏感，加之先前对老山头他们不了解，所以言语严厉可以理解； 老山头他们毫不犹豫拿钱找人是老板转变的契机，老山头他们的执着和淳朴使他内心有所触动，言行发生了改变；从他帮助找人并拒绝报酬可以看出他本性善良，所以最后送车票也就在情理之中了。10C A项，“公子患之数”有误，从文意看，公子的“
40、忧患、焦急”理当是持续的，而“公子患之数”则表明魏公子的“忧患，焦急”有间隔、不连续，公子似乎并未重视救赵之事，所以后文的窃符救赵一事也就失去了理据；从上下文逻辑关联看，下文“宾客辩士说王万端”，魏公子更应多次请求魏王救赵才对；从语法位置、语用频率讲，“数”作补语用的情况少见；从语言节奏看，本文句式整散结合，“公子患之，数请魏王”这样的断句更符合选文语言节奏特点；故排除A项；B项，“/数请魏王及宾客/”有误，从逻辑看，魏公子想救赵用不着去请求“宾客”，故排除B项；D项，“/数请魏王及宾客辩士说/王万端”有误，“魏说”，魏王对谁劝说？为何劝说？再者，“万端”义为“各种方法”，“/王万端/”语意不
41、通，排除D项。故选C。11B B项，“周代指称天子之死，”错误，在周代“薨”指称诸侯之死，“昭王薨”，昭王即为诸侯，非天子，天子之死称作“崩”。12D D项，“秦王害怕魏强大”错误，魏公子才是秦王的心腹之患；另外，“假装恭贺公子做了魏王”与原文有出入，“得立为魏王未也”，意为是否已经立为魏王。13（1）我攻打赵国，短时间内就要打下，如果有诸侯敢救赵国的，拿下赵国后，一定调兵先攻打它。（“旦暮”，早晚，短时间；“而”，如果，表假设；“拔”，夺取，打下。）（2）公子自己知道两次因诽谤被废黜，于是推托有病不上朝了，（在家里）与宾客们通宵达旦地宴饮，痛饮烈性酒，经常亲近女人。（“再”，两次；“毁”，诽
42、谤；“谢”，推托。）参考译文：魏公子无忌，是魏昭王的小儿子、魏安釐王的异母弟弟。昭王去世后，安釐王即位，封公子为信陵君。当时，诸侯各国因公子贤德，宾客众多，十几年不敢动兵谋犯魏国。魏安釐王二十年（前257年），秦昭王已经在长平大败赵国军队，接着进兵围攻邯郸。公子的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人，多次给魏王和公子送信来，向魏国请求救兵。魏王派将军晋鄙带领十万之众去救赵国。秦昭王派使臣告诫魏王说：“我攻打赵国，短时间内就要打下，如果有诸侯敢救赵国的，拿下赵国后，一定调兵先攻打它。”魏王很害怕，就派人阻止晋鄙，把军队留在邺城扎营驻守，名义上是救赵国，实际上是采取两面倒的策略来观望形势的发展。公子为这
43、件事忧虑万分，屡次请求魏王，又让宾客辩士们千方百计地劝说魏王。魏王害怕秦国，始终不肯听从公子的意见。公子拜见侯赢，侯赢说：“我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内，如姬最受宠爱，她出入魏王的卧室（很随便），只要尽力是能偷出兵符来的。我还听说如姬的父亲被人杀死，如姬为这件事（替父报仇）悬赏三年，从魏王以下的群臣左右都想为如姬报仇，但没能如愿。为此，如姬曾对公子哭诉，公子派门客斩了那个仇人的头，恭敬地献给如姬。如姬想要为公子效命而死，在所不辞，只是没有行动的机会罢了。公子果真开口请求如姬帮忙，如姬必定答应，那么就能得到虎符而夺了晋鄙的军权，北边可救赵国，西边能抵御秦国，这是春秋五霸的功业啊。”公子听
44、从了侯嬴的计策，请求如姬帮忙。如姬果然盗出晋鄙的兵符交给了公子。公子于是统帅了晋鄙的军队，开拔前线攻击秦军。秦军解围撤离而去，于是邯郸得救，保住了赵国。魏王恼怒公子盗出了他的兵符，这一点公子也是明知的。公子留在赵国十年不回魏国。秦国日夜不停地发兵向东进攻魏国。魏王为此事焦虑万分，就派使臣去请公子回国。公子脸色立即变了，嘱咐车夫赶快套车回去救魏国。诸侯们得知公子担任了上将军，都各自调兵遣将救援魏国。公子率领五个诸侯国的军队在黄河以南地区把秦军打得大败，使秦将蒙骜败逃。当时，公子的声威震动天下。秦王担忧（公子将进一步威胁秦国），多次实行反间计，（利用在秦国的魏国间谍）假装不知情地请他们向公子祝贺问
45、是否已经立为魏王了。魏王后来果然派人代替公子担任上将军。公子自己知道二次因诽谤被废黜，于是推托有病不上朝了，（在家里）与宾客们通宵达旦地宴饮，痛饮烈性酒，经常亲近女人。这样日日夜夜寻欢作乐度过了四年，终于因饮酒无度患病死亡。14B B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。15巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事（事借得巧），在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的（或者说让鱼有了家乡的味道），从而表现自己深沉的思乡之情。巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故（典用得巧），写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼
46、心情，从而抒发对家乡的热切思念。16覆压三百余里 隔离天日 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 17C （第一处，“猝然”是突然、出乎意料的意思；“顿时”是立刻的意思。语境是消息刚出，选“顿时”。第二处 “家喻户晓”可知，第二处“深思熟虑”是深入反复考虑的意思。“谋深计远”是宏观战略全局，计谋周密而又长远。语境“如何避免卡脖子？怎能化危为机”长远考虑，选“谋深计远”。第三处，“万事亨通”是万事顺利的意思；“万事大吉”指什么事都很圆满顺利，也指一切事情都已办好。语境“鸿蒙一开，并不等于”，强调一切顺利，习惯上用“万事大吉”。第四处，“切记”是牢记，务必要记住的意思；
47、“谨记”是敬词，表示把对方的话一定认真记住。语境“中华当有为”，强调一定记住，选“切记”。）18B （划横线句子中关联词使用不恰当，不应为递进关系，应为“无论还是”的条件关系。划横线句子还存在结构混乱的问题，“深刻隐喻”和“历史使命”与下文无法建立联系，应该是二者让人看到“华为的抱负，华为的隐忍和坚守”。A项，未能修改关联词。C项，虽然修改了关联词和句式上的问题，但没能安排好语序，文本旨在评论鸿蒙系统推出一事，先交代名字及名字中隐含的抱负更恰当。D项，加上了“从中”二字，这样可以解决句式问题，但其递进关系中语序不当。）19D （因有“面对群狼环伺”，所以陈述对象为“我们”。因有“更何况”，所以
48、应突出递进关系。故最恰当的应为“我们要实现突围，更需百倍努力，不断超越”。）20垃圾分类( 或者“它”)的好处很多 也阻止不了有害物质渗透 垃圾分类还可以变废为宝(回收利用) 21“家父”改为“令尊”；“寒舍”改为“你家”；“恭候”改为“等候”；“大作”改为“拙作”；“垂询”改为“请教”。22【例文】学会自立大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境，因此应该学会自立。先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才
49、能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗衡的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。 在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。 张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件
50、很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？ 然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有限的，自己的本领才是无限的，这样
51、的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。为此，我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。然而，要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都已长大就更应该自强，自立，争做社会的有用人。【解析】审题：这是一道材料作文。本题有两则材料，先分析每则材料的内涵，再找出相同点，这相同点就是这组材料的作文立意所在。此种审题方法可以简称为求同法。根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，立意就会很准确。材料一由关键句“它提醒大学
52、生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的”可知，是在讲自我管理，也就是在讲人应该“自立”，不能老依靠别人。材料二由“少有人走的路中的话”可知，是在告诉我们人应该有独立的精神，要独自前行，因为没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进。综合两则材料，都是在讲人应该“独立、自立”，所以可以就此立意。立意：（1）学会自立（2）生活需要自立（3）成功的路上无人相伴素材：（1）绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿永远不会奔向远方，依靠别人的民族永远不会自立于世界民族之林。“自立”是时代民族的需要，尤其是我们青少年，如果人人都能自立自强，那么国家和民族都有希望。（2）我们都要学会自立，学会自立对自己的将来都会有帮
53、助。有些人习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路，所以学会自立对我们来说非常的重要。（3）自立包括生活自理和经济独立。对于未成年人来说，最主要要学会生活自理。比如说，学会自己收拾房间，自己洗碗，自己洗衣服等，成为学习上的尖子，生活上的强者。而有的人认为学习好了就什么都好，让自己的一堆烂摊子让父母打理。有的同学都十几岁了，还不会自己系鞋带，。人是有骨架，有力量的，不应该像藤蔓，依附别人的力量才能生存
54、。如果你习惯了依赖别人的力量，那么外界的力量常常就会像一包毒品，你得到了，就变得精神抖擞，动力十足；得不到就萎靡不振，意志消沉。因此，各位少年同胞们，让我们渐渐学会自立，成为生活的强者，不当“缺钙”少年。（4）要自立，首先从小要学会生活自理，否则，自立将无从谈起。这里就有一个典型的例子。有一位同学从小就在爸爸和妈妈的溺爱中长大。她上小学时，妈妈为了更好地照顾她，就从中学调到小学教书，专门教她的女儿。她到上中学时，她妈妈又调回中学。这几年间，这位同学什么家务都不用做，什么时候都不准玩，只有的一个任务：学习。后来，这位同学以高分考上理想的大学。到了大学读书，这位同学什么都不会做，前几天老师让同学们
55、帮她打饭、洗衣，可到了几天后，同学们都不帮她了，她只好自己去打饭，后来，她在校园里迷了路，竟然也不懂得向过往的同学问路，只得傻呆呆的站在原地回不了宿舍。学校最后不得不让她休学回家学自理。类似这种生活上不会自理的人真是令人担忧，令人悲哀！他们虽然是学习上的“尖子”，可却是生活中的“弱者”。在激烈的社会竞争中，这种人不必说能在社会上占有一席之地，恐怕连在社会中立足都很难。结构层次：文章开篇提出观点：学会自立。文章举小鹰成长史的例子，论证了学会自立的重要性；在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此，文章接下来举张海迪的例子，论证了自立的性格让她取得了辉煌的成就；文章列举“啃老族”的反面例子，论证了不会自立人必将被社会所淘汰。文章结尾扣题：我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。
