1、第二单元 我在这里长大 我的家在这里活动一：设计社区文明公约将学生按所居住的小区分成相应的小组，根据小区内的一些不文明现象和需要改进的地方有针对性地设计文明公约，在班上交流完善后，交与小区物业，请他们帮助张贴。教师可以先出示一份社区文明公约给学生参考。活动二：小调查楼梯间的杂物会影响人们的通行，如果在平时，它的影响似乎不大，可一旦遇到火灾、地震等突发事件，人们需要从楼梯逃生时，它就成了人们生命的拦路虎。楼梯间是大家的公共空间，任何人都不能把它据为己有，放置私人物品。在小区里，除了楼梯间，还有很多公共场所不能乱停乱放，否则不仅会影响小区的美观，挤占了人们活动的空间，还会占用消防通道，有可能造成严
2、重后果。课后让学生调查小区内哪些地方存在乱停乱放的现象，记录下来，把它们反映到小区物业。序号地点放置何种物品是否反映到物业第二单元 我在这里长大 我家的好邻居活动：解决矛盾的方法学生和家人在处理邻里矛盾时，有些方法是恰当的，有些方法则不一定恰当。教师在课后可要求学生回忆自己及家人与邻居发生矛盾的事件，记下当时的处理方法，再思考方法是否恰当。如果不是很合适，则思考出正确的做法，填在下表中相应的位置。序号事件简述当时的处理方法恰当的处理方法 请到我的家乡来活动：我为家乡做宣传我国不少地方都有自己的旅游宣传口号。比如厦门是“海上花园，温馨厦门”，三亚是“天涯芳草，海角明珠”，扬州是“诗画瘦西湖，人文古扬州”请学生根据家乡的特点，为自己的家乡设计一句旅游宣传口号，然后在班上展示交流，评选出五条最佳宣传语。
