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2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习课件:拉分考点八 板块一 第6讲 如何由“文采缺乏”到“文采斐然” .ppt

1、示例共享单车的车身一般都搭载了GPS定位系统,人们通过手机软件可以寻找离自己最近的共享单车,然后只需扫一扫单车上的二维码,便可以解锁使用了。共享单车不仅方便了人们的出行,还缓解了交通压力,更促使更多的人低碳出行,减少环境污染。分析 文中连续使用了“搭载”“寻找”“扫一扫”“解锁”“方便”“缓解”“促使”“减少”这些动词,突出了共享单车的优点。示例或赞高考之伟,扭历史、成长之乾坤;或明高考之义,诲道德之伦然一种共识一以贯之:高考是成人之必由,成长之必往。我从共和国四十载高考风云路中,看出一种洗礼,于人于己于天下,缘起同一。分析 文中语言最突出的特点是长句与短句、整句与散句的变化之美。示例你可知,

2、寒梅正视自我,即使立于冰天雪地,也不失冷艳傲骨;你可知,露水正视自我,即使最终蒸发消逝,也不改晶莹本色;你可知,胡杨正视自我,即使难逃大漠风沙,也不惜灿烂年华。分析文章开头连用三个句子构成排比,增强了语言气势,自然引出话题。示例纽带之中最小的单位是人。一个人,就像一枚黑白棋子,位于棋盘之上,被无数错综复杂的纽带缠绕:师生情、同窗情、同事情分析 行文中运用比喻,将抽象的“纽带”具体化、形象化了。示例春天,我想握住你的手!当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。春天,我想握住你的手!你化作柳叶,吐出一丝丝绿;你化作春风,吹醒冬眠的心灵;

3、你化作一缕缕阳光,催开桃花一朵朵。分析 行文用第二人称,将“春天”拟人化,形象地表现了“春天”来临前的拼搏和来临后的贡献。示例多年来,国人一直高举“赶超英美”的旗帜,加紧步伐,生怕落于人后。钢筋水泥筑就的丛林城市拔地而起,蜿蜒曲折的高架桥层层重叠,地铁穿梭在神奇的地下世界,飞驰的轿车在路上“吞云吐雾”。我们的城市借着路面上飞驰的各类汽车咆哮着宣告城市现代化的到来。可是,这些却掩盖不了生活的呻吟:我们的蓝天消失不见,雾霾早已迷住了我们的双眼,一方宁静被汽车的嘶吼刺破,城市风景成为车窗匆匆掠过的阴影。分析 文段中高速发展的现代社会与带来的负面效应形成强烈对比,指出了环境的发展与保护已成为社会的焦点。示例读李清照,读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一种忧伤。“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。”品读苏武,读出的是忠诚,悟出的是伟岸。“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”品读谭嗣同,读出的是正气,悟出的是坚韧。分析 文段主要是引用诗词名句,将读书的意境表达得淋漓尽致。内容表达发展总分15171648内容表达发展总分19191957

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