1、选修四中外历史人物评说【考情数据】试题来源考查主题材料出处设问方式关键语句2019全国卷，T47刘源张、李四光方莉等少壮常怀强国志华巅犹抱济时心等概括类、说明类刘源张对中国现代化建设的贡献；先进人物体现的时代精神2019全国卷，T47司马相如史记等概括类、原因类司马相如的历史贡献、取得文学成就的原因2019全国卷，T46郭子仪旧唐书等概括类、原因类郭子仪的历史功绩及取得功绩的原因2018全国卷，T47华盛顿、罗斯福刘绪贻等主编美国通史比较类、特点类、作用类、实质类华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”2018全国卷，T47三娘子白寿彝总主编中国通史原因类、评价类三娘子；推动明、蒙双方取得和平局
2、面2018全国卷，T47唐玄宗白寿彝总主编中国通史原因类、比较类唐宪宗平定“跋扈”藩镇；唐太宗历史功绩2017全国卷，T47季札史记原因类、作用(意义)类尊季札为“贤人”、季札出使、文化融合2017全国卷，T47颜回白寿彝总主编中国通史原因类颜回最为孔子看重，受到后世尊崇2017全国卷，T46陈云金冲及等主编陈云传背景类、评述类经济思想、新中国经济建设2016全国卷，T48高仙芝白寿彝总主编中国通史背景类、评述类唐朝，高仙芝、功过2016全国卷，T48郑板桥白寿彝总主编中国通史特点类、背景类清代，郑板桥、艺术风格2016全国卷，T48蔡元培周天度蔡元培传原因类、评价类民国初年，蔡元培、北大校务
3、改革2015全国卷，T48丘处机元史等原因类、作用(意义)类元代，丘处机、成吉思汗2015全国卷，T48近代德国的俾斯麦与非常法孙炳辉、郑寅达德国史纲背景类、措施类、评述类近代，德国、俾斯麦、非常法【规律分析】1从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处部分注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。其中白寿彝的中国通史从2013年开始成为重要的选材出处。2从设问方式看，多采用概括、评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因。3从人物所处年代上看，以唐代、宋代、晚清、民国初年与现代中国重要历史人物为主。多以中国人物为主。注重考查
4、人物及其与所处时代重大事件的联系及其历史意义。而2017年全国卷、卷均选择了春秋时期的儒家思想代表人物，更切合了当下弘扬优秀和先进传统文化的热点。世界其他国家人物考查较少，但在2018年全国卷考查了华盛顿和罗斯福，2015全国卷考查了俾斯麦。4从与教材的联系看，考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有涉及。一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝封建社会初期(1)完成统一大业。(2)建立中央集权制度。(3)采取巩固统一的措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)(1)繁重役税。(2)严刑峻法。(3)焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝封建社会盛期(1)
5、制度调整。(2)善于用人。(3)开明的民族政策。(4)轻徭薄赋，发展生产晚年骄奢开启“贞观之治”，大唐盛世的奠基人康熙帝清朝封建社会后期(1)巩固统一(平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封班禅等宗教领袖)。(2)维护国家主权，组织雅克萨反击战(1)大兴文字狱。(2)实行闭关政策维护了国家主权，是统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”二、东西方的先哲1孔子(1)政治思想“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行德政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。“礼”：“克己复礼”“正名”。“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。(3)思想影响对中
6、国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。2柏拉图(1)哲学思想：理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。(2)政治思想理想国：居民分为统治者、保卫者和生产者三类，国王必须懂得哲学。法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1克伦威尔(1)主要活动：反对王权思想的形成；铁骑军统帅；担任“护国主”，实行资产阶级军事独裁统治。(2)评价：英国资产阶级革命家、军事家。在打败王权、建立共和国方面贡献重大；共和国成立后实行军事独裁统
7、治。2华盛顿(1)主要活动：1774年，作为弗吉尼亚代表出席第一届“大陆会议”；1775年，第二届“大陆会议”召开，成立大陆军，华盛顿任总司令；拒绝做国王，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国；参与制订1787年宪法；不迷恋权力，功成身退。(2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主化建设作出了重大贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。3拿破仑(1)主要活动：军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定拿破仑法典；长期进行对外战争。(2)评价：杰出的资产阶级政治家和军事家。拿破仑法典体现了法律平等思想、严格规定私有财产的合法性，是一部
8、资产阶级法典。对外战争，一方面将法典的精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊，破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。四、“亚洲觉醒”的先驱1孙中山(1)贡献领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。召开国民党一大，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命的先行者；中华民国缔造者。2甘地(1)领导非暴力不合作运动主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒绝英授奖章、改穿土布。(2)评价历史作用：给英殖民当局以沉重打击
9、；增强了印度人民的自尊心和自信心；为二战后赢得印度独立奠定了基础。历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。(3)地位甘地主义的创始人，印度国大党领导人。印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。3凯末尔(1)贡献领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订洛桑条约赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。凯末尔主义原则：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。(2)评价：土耳其共和国的奠基者，被尊称为土耳其
10、的国父；其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。五、无产阶级革命家1马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索(1)1848年，发表共产党宣言，创立了马克思主义理论。(2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。(3)恩格斯指导成立第二国际，丰富和发展了马克思主义。2列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党布尔什维克党，创立了列宁主义，发展了马克思主义。(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。(3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的向社会主义过渡的道路。(4)晚年进行理论新探索，对工业化、民
11、族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。3毛泽东、邓小平的创新精神(1)毛泽东提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明了正确方向，开创了“农村包围城市”的革命道路。在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。(2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。六、杰出的科学
12、家人物活动地位精神李时珍编写了中医药名著本草纲目其编著的本草纲目被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤、态度严谨、锲而不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条铁路京张铁路近代中国伟大的铁路工程师热爱祖国、不畏艰难、勇于创造李四光(1)创立地质力学(2)指导石油等矿产开采(3)研究地震预测和预防“中国地质力学”的奠基人热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿(1)著自然哲学的数学原理(发现万有引力定律)(2)创立“归纳演绎”研究方法经典力学体系的建立者勤奋探索、勇攀高峰、追求科学爱因斯坦提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展)；为人类和平进步而斗争20世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思
13、考、甘于奉献1评价历史人物的一般方法(1)人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。(2)人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”；对人物事迹的描述，可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非)、好坏分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维
14、度进行考察。中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学的传播有何作用(思想)，对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。科学家、思想家、艺术家：从时间和
15、空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考)2人物评价的常用方法(1)历史的评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人。(2)辩证的评价：要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的。(3)全面的评价：对历史人物的评价，不能只看一时一事，不
16、能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价。(4)实事求是的评价：根据历史人物的相关事迹，具体情况具体分析，要避免标签式、脸谱化的评价。(5)阶级分析法：按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是一定阶级利益的代表，都是为本阶级服务的。评价历史人物时，既要看历史人物的出身，更要看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简单地唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定。3人物评价需要注意的一些问题(1)英雄与时势：唯物史观认为“时势造英
17、雄”。就是说历史发展有自己的必然规律，而英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程。(2)英雄与群众：历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。(3)历史发展规律和个人主观能动性关系：任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。无论是英雄还是群众，只有在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展。(4)客观效果第一，主观目的第二：评价历史人
18、物必须用实践的标准。有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果。列宁指出，“判断一个人，不是根据他自己的表白，或对自己的看法，而是根据他的行动”。在评价历史人物时，应该把动机和效果结合起来；当动机与效果不一致时，客观效果才是评价的主要依据。当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不择手段的行为也应该谴责。(5)历史评价第一，道德评价第二：评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿。不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人。邓小平指出，“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观
19、点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义”。命题点1从社会主义核心价值观角度，考查历史人物的功绩【典例】1(2019高考全国卷，T47)阅读下列材料，回答问题。材料刘源张(19252014)，全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法
20、研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的质量发展纲要的起草和定稿工作，该纲要明确规定：“推动建设质量强国。”摘编自方莉等少壮常怀强国志华巅犹抱济时心等(1)根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。思路点拨：第一小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“贡献”。根据材料信息“将所学的质量管理理论方法运用到生产实践”“冲破美国政府阻挠回到祖国”“他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度”“他参与了2012年国务院颁布的质量发展纲要的起草和定稿工作”归纳。(2)根据材料并结合所学知识，说明
21、刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。思路点拨：第二小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“时代精神”。根据材料及所学知识可得出这些科学家热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合的精神；等等。言之有理即可。答案：(1)将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。(2)热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。命题点2与当前社会热点问题联系，考查中外历史上社会转型时期的历史人物【典例】2(2018高考全国卷，T
22、47)阅读下列材料，回答问题。材料美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。
23、摘编自刘绪贻等主编美国通史(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。思路点拨：第一小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“不同”。根据“没有制定任何针对拉美地区的政策”并结合所学知识得出，华盛顿“中立政策”的基本特征是不参与世界其他地区事务；根据“呼吁美洲各国互相理解”“以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”等信息并结合所学知识得出罗斯福“睦邻政策”的基本特征是积极参与拉美事务。(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。思路点拨：第二小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“作用”“实质”。作用，根据“随后罗斯福又呼吁美
24、洲各国互相理解”“以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”等信息并结合所学知识得出，改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；根据“消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍”“双方贸易迅速发展”等信息并结合所学知识得出，扩大了美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质，根据“只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”并结合所学知识得出，以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。答案：(1)不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。(2)作用：改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制
25、，维护美国根本利益。命题点3结合历史人物的高尚品格，隐性考查中华民族优秀传统文化【典例】3(2018高考全国卷，T47)阅读下列材料，回答问题。材料三娘子(15501613)，明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取哉”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和
26、浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。思路点拨：第一小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“原因”。根据材料中明朝与蒙古部落势力“相持已近200年”可知，战乱多年，人民渴望和平；根据蒙汉人民对双方互通贸易的反应可以得出双方商业互市的需求；根据三娘子的历史活动得出其个人能力与威望。(2)根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。思路点拨：第二小问答案来源于材料和所学知识，求答
27、语是“评价”。对历史人物的功绩要客观地评价。对三娘子应持基本肯定态度，从整体和局部两个大的方面分析：整体方面可从推动蒙汉人民交流、维护明与蒙和平角度思考；局部方面可从促进草原地区社会进步的角度作答。答案：(1)多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。(2)推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。1(2019乐山三模)阅读材料，回答问题。材料司马迁(前145约前87年)，史学家、文学家，年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国。前126年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风
28、俗和经济生活。其父逝世后，继任太史令，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。前99年，司马迁因替战败投降匈奴的李陵说情，触怒汉武帝，被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成史记。史记采用人物传记为中心来反映历史内容，“上计轩辕(黄帝)，下至于兹凡百三十篇”。“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”“使百代以下，史官不能易其法，学者不能易其书”。摘编自白寿彝中国通史(1)根据材料并结合所学知识，指出司马迁创作史记的有利因素。(2)根据材料并结合所学知识，简析司马迁创作史记的价值。解析：(1)根据材料“曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国”得出，深受儒学思想的影响；根据材料“司马迁从长安出发，到两湖、江浙、
29、齐鲁等地游历”得出，个人游历与对史学的热爱；根据材料“其父逝世后，继任太史令”可得出，对家学传统的继承；结合所学知识可知，汉武帝时国家统一，经济发展，社会稳定。(2)根据材料“被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成史记”可知，激励士人自强不息的司马迁个人品质；根据材料“采用人物传记为中心来反映历史内容，上计轩辕(黄帝)，下至于兹凡百三十篇”可知，纪传体通史对后世影响深远；根据材料“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”可知，修史的语言、核心理念为后世所推崇。答案：(1)因素：西汉武帝时期国家统一，社会经济发展，国力强盛；儒家重史思想传承；家庭环境熏陶，掌握了丰富的文献资料；个人游历经历和对史学的爱好
30、。(2)价值：纪传体通史体例为后世沿袭；注重实录实证和理性批判的修史意识深刻影响史学发展；有利于中华文明的传承和大一统历史的发展；承载并激励士人自强不息的司马迁个人品质；等等。2(2019蚌埠二模)阅读材料，回答问题。材料苏轼，眉州眉山人，生性放达，为人率真。嘉祐二年(1057年)进京应试，得中殿试乙科。当时，皇帝鼓励官员议政，士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政。熙宁四年(1701年)，因新法害民，苏轼上书直言其弊，获罪于改革派，于是请求出京任职。任地方官期间，革新除弊，因法便民，颇有政绩。苏轼“自为举子至出入侍从，必以爱君为本挺挺大节，群臣无出其右”；诗、词、书、画兼精，词风豪放，开
31、创了词的新时代，其事迹广为传颂，后世有东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽、东坡话、东坡肉、苏堤等传说。据宋史苏轼传等(1)根据材料并结合所学知识，概括指出苏轼敢于直言新法弊病的原因。(2)根据材料并结合所学知识，说明苏轼在后世被广为传颂的原因。解析：(1)根据材料“皇帝鼓励官员议政积极议政”得出，政治环境相对宽松，士大夫积极议政；根据材料“生性放达，为人率真”得出，苏轼率真的性格；根据材料“因新法害民，苏轼上书直言其弊”得出，新法出现害民现象。(2)根据材料“革新除弊，因法便民，颇有政绩”得出仗义执言，颇有政绩，忠君爱民，气节高尚；根据材料“诗、词、书、画兼精，词风豪放，开创了词的
32、新时代，其事迹广为传颂”得出，文学艺术成就突出，影响深远。答案：(1)政治环境相对宽松；士大夫积极议政；苏轼率真的性格；新法出现害民现象。(2)仗义执言，颇有政绩；忠君爱民，气节高尚；文学艺术成就突出，影响深远。3(2019河南六市二模)阅读材料，回答问题。材料汤显祖(15501616年)，江西临川人，少年时即才名扬于海内。万历初，大学士张居正想请汤显祖与其子同习科考却遭其谢绝，这使汤显祖迟迟不得中第。万历十八年，汤显祖上疏弹劾时政腐败，指出皇帝应对此负责，因此遭贬，八年后他弃官归家。汤显祖在思想上近于李贽，他以对封建正统思想的批判为创作主导思想，创作完成了他最伟大的作品牡丹亭，体现了他对社会
33、问题极用心的探讨。剧中杜丽娘和柳梦梅以自己的爱情冲破生死界限和封建礼教的束缚，自己做主结为夫妻。这一爱情故事打动了观众，成为家传户诵深受欢迎的舞台主流。日本著名戏曲史家青木正儿，首次将汤显祖与莎士比亚并称为东西曲坛伟人，称汤显祖不仅于戏曲上表现其伟大，“即其人格气节亦颇有可羡慕者，谱之入曲固为吾党所快者”。摘编自白寿彝中国通史(1)根据材料并结合所学知识，简析汤显祖思想产生的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明青木正儿称赞汤显祖伟大的原因。解析：(1)汤显祖思想的产生要放在明朝市民文学发展的背景下思考，从政治、经济、文化等角度入手。据材料“指出皇帝应对此负责，因此遭贬”并结合所学知识得
34、出晚明政治腐败，社会矛盾尖锐；据材料“成为家传户诵深受欢迎的舞台主流”并结合所学知识得出商品经济发展，市民阶层壮大，市民价值取向的变化。(2)据材料“请汤显祖与其子同习科考却遭其谢绝”“汤显祖上疏弹劾时政腐败”得出，其不畏权势的人格气节；据材料“对社会问题极用心的探讨”并结合所学知识得出关注现实的艺术特点；据材料“他以对封建正统思想的批判为创作主导思想”并结合所学知识得出勇于反抗礼教的思想倾向；据材料“首次将汤显祖与莎士比亚并称为东西曲坛伟人”并结合所学知识得出非凡卓越的艺术成就。答案：(1)晚明政治腐败，社会矛盾尖锐；商品经济发展，市民阶层壮大；市民价值取向的变化。(2)不畏权势的人格气节；
35、关注现实的艺术特点；勇于反抗礼教的思想倾向；非凡卓越的艺术成就。4(2019江门一模)阅读材料，回答问题。材料清咸丰十一年(1861年)，太平军攻杭州时，胡雪岩从上海运军火、粮米接济清军而为左宗棠赏识，后来又帮助左宗棠创办福州船政局。左宗棠西征平叛新疆阿古柏叛乱时，胡雪岩为他主持上海采运局局务，在上海代借外款5次，高达1 195万两，采供军饷、订购军火。清廷赏赐胡雪岩一件黄马褂及二品红色顶戴，其就此成为著名的“红顶商人”。胡雪岩凭借其卓越的商业才能，利用过手的官银在上海筹办私人钱庄，后在全国各地设立了“阜康”钱庄分号，被称为“活财神”。在杭州创立了“胡庆余堂”中药店，赢得“江南药王”之美誉。胡
36、雪岩亲笔跋文的“戒欺”一匾，被奉为店训。清光绪九年(1883年)，其产业受各地官僚竞相提款、敲诈勒索而引发资金周转失灵，受外商排挤，而被迫贱卖资产。最终被革职查抄家产，郁郁而终。摘编自胡雪岩(1)根据材料并结合所学知识，概括胡雪岩发家的原因。(2)根据材料并结合所学知识，分析导致胡雪岩结局惨淡的因素。解析：(1)根据材料“从上海运军火、粮米接济清军”可以得出，帮助清政府平定太平天国；根据材料“帮助左宗棠创办福州船政局”可以得出，协助洋务运动；根据材料中胡雪岩帮助左宗棠平叛新疆阿古柏叛乱可以得出，支持了左宗棠平叛新疆，受到左宗棠及清政府的赏识；根据材料“胡雪岩凭借其卓越的商业才能”可以得出，卓越
37、的商业才能；根据材料中胡雪岩经商特别重视商业道德，可以得出注重商业信誉。(2)结合所学知识及材料中“其产业受各地官僚竞相提款、敲诈勒索”“受外商排挤，而被迫贱卖资产”可以得出，外国资本主义的排挤，封建政府和官僚的压制，中国半殖民地半封建的社会性质。答案：(1)原因：帮助清政府平定太平天国；协助洋务运动；支持了左宗棠平叛新疆，受到左宗棠及清政府的赏识；卓越的商业才能；注重商业信誉。(2)因素：外国资本主义的排挤；封建政府和官僚的压制；中国半殖民地半封建的社会性质。5(2019广州二模)阅读材料，回答问题。材料何泽慧(19142011)，物理学家，中国科学院院士。1932年考入清华大学物理系，19
38、36年毕业后，怀着“打击日本侵略者”的念头，赴德国学习“实验弹道学”专业，并于1940年获得博士学位。1946年与钱三强结婚后，开始了共同的科研生涯。同年，何泽慧发现铀核四分裂现象，揭示了新的裂变模式，为裂变动力学研究提供了重要信息。1948年回国参与创建北平研究院原子学研究所，1959年领导成立中子物理研究室，参与了核反应堆与加速器的建设与实验，1964年起担任原子能研究所副所长，1973年担任高能物理研究所副所长，其间，经她指导的研究工作和修改过的论文，不计其数。摘编自张焕乔、唐洪庆纪念何泽慧先生(1)根据材料并结合所学知识，概括何泽慧取得重大科研成就的原因。(2)根据材料并结合所学知识，
39、简述何泽慧的历史功绩。解析：(1)据材料“1932年考入清华大学物理系”“并于1940年获得博士学位”可知，国内外一流高校的求学科研经历；据材料“怀着打击日本侵略者的念头，赴德国学习”可知，科学救国的信念支撑；据材料“1946年与钱三强结婚后，开始了共同的科研生涯”可知，与钱三强的科研协作；据材料“创建北平研究院原子学研究所领导成立中子物理研究室，参与了核反应堆与加速器的建设与实验担任原子能研究所副所长担任高能物理研究所副所长”可知，国家的大力支持。(2)据材料“何泽慧发现铀核四分裂现象，揭示了新的裂变模式，为裂变动力学研究提供了重要信息”可知，推动世界核物理研究的发展；据材料“创建北平研究院
40、原子学研究所领导成立中子物理研究室”“经她指导的研究工作和修改过的论文，不计其数”可知，创建领导中国核研究机构，培养大批核研究人才，为我国核武器研制做出巨大贡献。答案：(1)原因：国内外一流高校的求学科研经历；科学救国的信念支撑；与钱三强的科研协作；国家的大力支持。(2)功绩：推动世界核物理研究的发展；创建领导中国核研究机构，培养大批核研究人才；为我国核武器研制做出巨大贡献，提升了中国国防力量。6(2019中原名校高三质评)阅读材料，回答下列问题。材料牛顿看到苹果从树上落下来，联想到万有引力起源问题。牛顿洞幽烛远，发人之所未发，见人之所未见，其成就无法超越；他心无旁骛、超然物外，不屑卷入论战的
41、是非漩涡；他把错杂纷纭的现象统一起来，揭开了沉睡已久的自然之谜，凭借惊人的思维能力让大自然变得井然有序；他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者，一个有着天马行空般想象的经验主义者，一个能自如使用数学、实验、观察等科学手段的先驱者。面对这样一位巨人，人们有服于他的学说，在他的脚下毫不奇怪，1776年，伏尔泰直言不讳地宣布：“如今我们都是他的门徒。”甚而笛卡尔主义者也情不自禁地加入崇拜者的行列。牛顿逝世后，丰特奈尔为法兰西科学院撰写的牛顿颂词仿佛是在描绘高不可及的自然力量：多么神奇的一位数学家，解开了神秘复杂的宇宙之谜！摘编自彼得盖伊启蒙时代(下)(1)根据材料并结合所学知识，概括牛顿物理学取得成就的
42、原因。(2)根据材料并结合所学知识，如何看待牛顿的物理学成就。解析：(1)结合所学知识可知，牛顿吸取伽利略等物理学方面的成果；据材料“牛顿洞幽烛远，发人之所未发，见人之所未见，其成就无法超越；他心无旁骛、超然物外”“他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者，一个有着天马行空般想象的经验主义者”可知，推行科学的研究方法，善于吸收前人的研究成果，勤奋的探索精神，持之以恒的求知态度。(2)据材料并结合所学知识，注意从正反两方面分析。答案：(1)客观原因：前人的研究成果为牛顿物理学奠定了基础。主观原因：科学的研究方法；善于吸收前人的研究成果；勤奋的探索精神；持之以恒的求知态度；等等。(2)促进了近代自然科学的进步；为启蒙思想家提供了科学基础，促使理性时代的到来；但仍然受封建神学的束缚，研究的是客观世界中物体低速运动的客观规律。
