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2011高考历史一轮复习检测:选修1 课时8 日本明治维新(人民版创新设计).doc

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1、课时8 日本明治维新1阅读一下有关19世纪中期日本概况的图片材料:请回答:(1)上面四幅图片反映了当时日本怎样的社会状况?(2)四幅图片之间有何内在联系?解析:答好本题的前提和关键是准确判断四幅图片之间的内在逻辑关系,然后用简练的语言加以归纳概括。其内在因果联系是:黑船事件列强倾销商品、掠夺原料刺激了日本民族工业的发展。答案:(1)19世纪中期,以美国为首的欧美列强打开了日本的国门。(2)日本社会危机加剧,欧美资本主义国家的廉价工业品大量倾销日本,同时从日本把生丝等原材料源源不断地运回本国。西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展。在生丝和茶叶等生产部门,出口的大量增加刺激了生

2、产的发展。在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩,大名们看到了幕府的软弱无能,开始采取自强的改革措施,促进了当地社会经济的发展。2阅读下列材料:明治政府把全国分成3府72县,县知事由中央任命。明治政府还宣布士农工商平等。废除大名等贵族称号,改称华族,武士改称士族,农民、商人、手工业者统称平民。允许平民有选择职业的自由,允许华族、士族和平民通婚。明治政府承认土地私有和买卖自由。新兴地主从中获利,广大农民的土地要求没有得到满足,为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂,扶植保护私人企业,修建铁路,发展邮政和电讯事业。请回答:(1)根据材料并结合所学知识简要概述明治维新的主要内容。(2)根据材

3、料说明这些措施的作用。解析:侧重考查学生的综合概括与分析理解能力。第(1)问,结合教材基础知识不难作出正确的回答;第(2)问,要注意逐项分析明治维新各项措施的主要作用,切忌遗漏。答案:(1)内容:废除旧体制;殖产兴业;文明开化;富国强兵。(2)作用:封建割据局面被打破,有利于国内大市场的建立;建立了资本主义的工业化基础;提高了国民的思想文化素质,教育获得了发展;建立了一支效忠天皇的军队,为以后的殖民扩张创造了条件。总之,开创了日本近代化的道路,为其成为亚洲强国并走向世界打下了基础。3阅读下列材料:材料一在幕府时期,除了武士等少数人外,普通百姓,特别是农民,不允许有自己的姓。明治政府废除身份制,

4、普通百姓才开始有姓。因时间仓促,很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此,今天日本人的姓氏中,大部分是明治时期新起的,其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多,盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。材料二材料三材料四请回答:(1)材料一、二、三反映了日本明治维新时期社会的发展状况。通过这些材料你获得了哪些重要历史信息?(2)明治维新对日本产生了哪些积极影响?(3)材料四反映出明治维新有何局限性?解析:第(1)问,可结合材料一、二、三所涉及的改革措施,分别从政治、经济及思想文化等方面分析回答;第(2)问,要从日本的近代化及摆脱民族危机等方面组织答案;第(3)问,要从封建残余及军国主义扩张等

5、角度分析回答。答案:(1)取消封建等级制度和武士阶层的特权;废除封建领主土地所有制,承认土地私有;引进西方先进技术,大力发展近代资本主义工商业;推行文明开化政策,大力发展教育。(2)改变了封建落后的状况,走上了近代化的道路;摆脱了民族危机,走上了独立富强的道路。(3)保留了大量封建残余,农民贫困造成国内市场狭小,制约了工业的发展;推行军国主义,给亚洲各国人民带来了深重的灾难。4学术界一般认为,日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革,但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张:“明治维新”应理解为一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答:你认为其中哪一种观点更合理?为

6、什么?请说明另外两种观点的可以理解之处。解析:解答本题首先要明确观点是赞同“改革”,还是“革命”或“中兴”,在此基础上再分析说明理由,切忌不分主次,观点不明。同时要抓住关键词的含义。如“改革”是自上而下的调整统治政策;“革命”主要是指采取暴力方式推翻旧政权建立新政权;“中兴”是指重新恢复以往的发展面貌。答案:(1)“改革”说:“明治维新”由天皇主持,自上而下完成,日本由此走上资本主义发展道路。(2)“革命”说:“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。“中兴”说:维新前,日本遭到外来侵略,天皇被幕府架空,维新后,天皇重掌朝政,促进了经济发展,维护了民族独立。

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