1、教案部分165 反冲运动 火箭【教学目标】（一）知识与技能1进一步巩固动量守恒定律2知道反冲运动和火箭的工作原理，了解反冲运动的应用3了解航天技术的发展和应用（二）过程与方法 理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。（三）情感、态度与价值观培养学生动手动脑的能力，发掘学生探索新知识的潜能。【教学重点】运用动量守恒定律认识反冲运动的物理实质【教学难点】动量守恒定律的应用【教学方法】教师启发、引导，学生讨论、交流。【教学用具】铝箔纸，火柴和支架，反击式水轮机转轮的原理模型，礼花，有关航天发射、空间站等的录像带剪辑，投影片，多媒体辅助教学设备【课时安排】1 课时【教
2、学过程】（一）引入新课教师：用实验方法引入新课：演示实验1老师当众吹一个气球，然后，让气球开口向自己放手，看到气球直向学生飞去，人为制造一点“惊险气氛”，活跃课堂氛围。演示实验2用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热，当管内药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反的方向飞去。演示实验3把弯管装在可以旋转的盛水容器的下部，当水从弯管流出时，容器就旋转起来。提问：实验1、2中，气球、细管为什么会向后退呢？实验3中，细管为什么会旋转起来呢？看起来很小的几个实验，其中包含了很多现代科技的基本原理：如火箭的发
3、射，人造卫星的上天，大炮发射等。应该如何去解释这些现象呢？这节课我们就学习有关此类的问题。（二）进行新课一、反冲运动1、反冲运动一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另外一个部分必然向相反方向运动，这个现象叫反冲运动。（1）分析：细管为什么会向后退？教师：引导学生自学书本，展开讨论，得出结论：当气体从管内喷出时，它具有动量，由动量守恒定律可知，细管会向相反方向运动。（2）分析：反击式水轮机的工作原理：当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，这是利用反冲来造福人类，象这样的情况还很多。2反冲运动遵循的规律 反冲运动是系统内力作用的结果，虽然有时系统所受的合外力不为零，
4、但由于系统内力远远大于外力，所以系统的总动量是守恒的。3反冲运动的应用实例 (1)利用有益的反冲运动 反击式水轮机是使水从转轮的叶片中流出，使转轮由于反冲而旋转，从而带动发电机发电。 喷气式飞机是靠喷出的气流的反冲作用而获得巨大的速度，等等。 (2)避免有害的反冲运动 射击时，子弹向前飞去，枪身向后发生反冲，这就会影响射击准确性等。学生：交流，举例，并说明其工作原理。如：喷气式飞机、我国人民引以为荣的运载火箭等。【例1】一个静止的质量为M的不稳定原子核，放射出一个质量为m的粒子， (1)粒子离开原子核时速度为v0，则原子核剩余部分的速率等于 。(2)粒子离开原子核时相对原子核的速度为v0，则原
5、子核剩余部分的速率等于 。 由于放射过程极短，放射过程中其他外力的冲量均可不计，整个原子核系统动量守恒。(1) 设剩余部分对地的反冲速度为v/,由于原子核原来静止，故后来粒子的动量大小等于剩余部分的动量大小， 即有 mvo=(Mm)v/ 解得;v/= mvo/(Mm)(2)设剩余部分对地的反冲速度为v/，则粒子的对地速率为v=v。v/。由于原子核原来静止，故后来粒子的动量大小等于剩余部分的动量大小， 即有 m(vov / )=(Mm)v / 所以v /=mv0/M 即剩余部分速率为mvo/M。 火箭的工作原理是利用反冲运动，是火箭燃料燃烧产生的高温高压燃气从尾喷管迅速喷出时，使火箭获得反冲速度
6、，故正确答案为选项B。 B 本题考查了火箭的工作原理，要注意与火箭发生相互作用的是火箭喷出的燃气，而不是外界的空气。而与带螺旋桨的直升机发生相互作用的才是空气，应注意两者的区别。（三）课堂小结教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。解释章鱼游泳时应用什么物理原理？点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）作业：“问题
7、与练习”13题教学体会思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。学案部分165 反冲运动 火箭【目标引领】（一）知识与技能1进一步巩固动量守恒定律2知道反冲运动和火箭的工作原理，了解反冲运动的应用3了解航天技术的发展和应用（二）过程与方法 理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。（三）情感、态度与价值观培养学生动手动脑的能力，发掘学生探索新知识的潜能。【自学探究】1、什么是反冲运动？在反冲运动中系统的动量和机械能有何
8、特点？为什么？2、火箭的工作原理？【精讲点拨】【例1】一个静止的质量为M的不稳定原子核，放射出一个质量为m的粒子， (1)粒子离开原子核时速度为v0，则原子核剩余部分的速率等于 。(2)粒子离开原子核时相对原子核的速度为v0，则原子核剩余部分的速率等于 。解题反思：在运用动量守恒定律解题时应注意哪些问题？【例2】运送人造地球卫星的火箭开始工作后，火箭做加速运动的原因是 ( ) A燃料推动空气，空气的反作用力推动火箭 B火箭发动机用力将燃料燃烧产生的气体向后推出，气体的反作用力推动火箭 C火箭吸入空气，然后向后排出，空气对火箭的反作用力推动火箭 D火箭燃料燃烧发热，加热周围空气，空气膨胀推动火箭
9、 【训练巩固】1假定冰面是光滑的，某人站在冰冻河面的中央，他想到达岸边，则可行的办法是 ( ) A步行 B挥动双臂 C在冰面上滚动 D。脱去外衣抛向岸的反方向2如图所示，两物体质量m1=2m2，两物体与水平面的动摩擦因数为，当烧断细线后，弹簧恢复到原长时，两物体脱离弹簧时的速度均不为零，两物体原来静止，则( ) A两物体在脱离弹簧时速率最大 B两物体在刚脱离弹簧时速率之比v1/v2=1/2 C两物体的速率同时达到最大值 D两物体在弹开后同时达到静止3静止的实验火箭，总质量为M，当它以对地速度vo喷出质量为m的高温气体后，火箭的速度为 ( ) Amvo/(M-m)； Bmvo/(M-m)； Cm
10、vo /M D。mvo /M4一小型火箭在高空绕地球做匀速圆周运动，若其沿运动方向的相反方向释放出一物体P，不计空气阻力，则( ) A火箭一定离开原来轨道运动 B物体P一定离开原来轨道运动 C火箭运动半径一定增大 D物体户运动半径一定减小 5装有炮弹的火炮总质量为m1，炮弹的质量为m2，炮弹射出炮口时对地的速率为v。，若炮管与水平地面的夹角为，则火炮后退的速度大小为 ( ) Am2 v。/m1 Bm2Vo/(m1一m2)Cm2vocos/ (m1一m2) Dm2vocos/m16一同学在地面上立定跳远的最好成绩是s(m)，假设他站在车的A端，如图所示，想要跳上距离为L(m)远的站台上，不计车与
11、地面的摩擦阻力，则 ( ) A只要Ls，他一定能跳上站台 B只要Ls，他有可能跳上站台 C只要L=s，他一定能跳上站台 D只要L=s，他有可能跳上站台7质量为M的玩具汽车拉着质量为m的小拖车，在水平地面上以速度v匀速前进，某一时刻拉拖车的线突然断了，而小汽车的牵引力不变，汽车和拖车与地面间的动摩擦因数相同，一切阻力也不变。则在小拖车停止运动时，小汽车的速度大小为 。8某人在一只静止的小船上练习射击，船、人连同枪(不包括子弹)及靶的总质量为m1，枪内装有n颗子弹，每颗子弹的质量均为m2，枪口到靶的距离为L，子弹水平射出枪口时相对于地的速度为v。在发射后一颗子弹时，前一颗子弹已射人靶中，在发射完n
12、颗子弹时，小船后退的距离等于 。【综合运用】9如图所示，物体A和B质量分别为m1和m2，其图示直角边长分别为a和b。设B与水平地面无摩擦，当A由O顶端从静止开始滑到B的底端时，B的水平位移是多少?10在沙堆上有一木块，质量m1=5kg，木块上放一爆竹，质量m2=001kg。点燃爆竹后，木块陷入沙中深度为s=5cm，若沙对木块的平均阻力为58N，不计爆竹中火药的质量和空气阻力，求爆竹上升的最大高度。11课外科技小组制作一只“水火箭”，用压缩空气压出水流使火箭运动，假如喷出的水流流量保持为2x104m3s，喷出速度保持为对地10m/s，启动前火箭总质量为14kg，则启动2s末火箭的速度可以达到多少?已知火箭沿水平轨道运动，阻力不计，水的密度是103kgm3。
