1、第四单元卷1一、选择题（每小题3分，共45分）1雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A植树绿化，美化环境B提倡绿色出行，发展公共交通C外出时佩戴防雾霾口罩D减少燃烧发电，增加太阳能发电【考点】保护空气【难度】易【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染【解答】解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施，故选项错误；B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施，故选项错误；
2、C、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施，故选项正确；D、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施，故选项错误故选C【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2人的生存离不开空气如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【考点】空气是由什么组成的【难度】易【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体
3、和杂质占0.03%由图可知，a占的体积分数最大，是氮气故选A【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题3下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A木炭B硫C石蜡D磷【考点】氧气的性质【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳故A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫故B不符合题意；C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳故C符合题意；D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷故D不符合题意故选：C【点评】本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题
4、中的要求进行分析解答也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析4下列关于空气的说法中，错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气是由什么组成的；空气是一种宝贵的资源；保护空气【难度】中【专题】结合课本知识的信息【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”
5、【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D正确；故选C【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的考查一些基本知识，基本原理5氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A密度比空气大B不易溶于水C能支持燃烧D无色无味【考点】氧气的性质【难度】易【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不
6、需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：A、密度比空气大属于氧气的物理性质，故选项错误；B、不易溶于水属于氧气的物理性质，故选项错误；C、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；D、无色无味属于氧气的物理性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A二氧化锰是催化剂B与高锰酸钾制取氧气
7、装置相同C可用向下排空气法收集D可用带火星的木条检验氧气【考点】氧气的实验室制法；催化剂和催化作用【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法正确；B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气
8、法收集，故说法错误；D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；故选：C【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查7某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）A易溶于水，密度比空气大B易溶于水，密度比空气小C难溶于水，密度比空气大D难溶于水，密度比空气小【考点】氧气的性质【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排
9、水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大故选：C【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关8下列说法中正确的是（）A氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样【考点】水的电解实验【难度】易【专题】空气与水【分析】A、根据水电解的结论
10、分析；B、根据水的组成分析；C、根据自然界中的水属于混合物分析；D、根据分子不同，化学性质也不同分析【解答】解：A、氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成，正确；B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，故错误；C、自然界中的水中溶有杂质，属于混合物，故错误；D、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故错误故选A【点评】本题主要考查有关水的知识，难度不大9下列有关空气成分的说法错误的是（）A空气中氧气主要来自植物的光合作用B空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂C空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气D空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境【考点】空气是由什么组
11、成的；空气是一种宝贵的资源；保护空气【难度】易【专题】空气与水【分析】A、根据氧气的性质分析；B、根据氮气的性质分析；C、根据空气中含有水蒸气分析；D、根据二氧化碳对环境的影响分析【解答】解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；C、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；D、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；故选：D【点评】了解空气的成分及各成分的性质、应用是解答本题的基础10氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许
12、多物质发生化学反应如图所示关于三个反应的叙述中不正确的是（）A都是化合反应B生成物都是固体C都需要点燃D都要放出热量【考点】氧气的性质；化合反应和氧化反应【难度】易【专题】结合课本知识的信息【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应；B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；C、反应条件都是点燃；D、燃烧时都能够放出大量的热故选：B【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面
13、的问题做出正确的判断11“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物，下列关于其污染说法中符合科学原理的是（）A颗粒物直接与人体内组织作用形成病变B颗粒物吸附有害物质使人患病C颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应D以上三种作用都有可能，但需实验验证【考点】保护空气【难度】易【专题】压轴实验题；化学与环境保护【分析】空气污染造成的危害的病变原理，需要通过实验进行科学论证但是这改变不了污染影响身体健康的事实【解答】解： 污染对身体健康的影响的机理和身体病变的具体表现等，需要通过科学的实验和临床观察来进行分析归纳但是这样的归纳不会影响到污染对身体产生影响的事实，所以我们要保护好环境，从而提
14、高生活质量故选D【点评】对我们而言，我们认识到环境保护的重要意义很重要，至于污染造成的发病机理，科学家会通过实验给出相应的结论12如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C水分解过程中，分子的种类不变D水分解过程中，原子的数目不变【考点】水的电解实验【难度】中【专题】化学反应模拟图型【分析】从图示看出：水分解过程中，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的；水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子；化学反应前后原子的种类没有改变；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1【解答】解：A、一
15、个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，说法正确；B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，说法正确；C、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误；D、水分解过程中，原子的种类没有发生改变，说法正确故选：C【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，能根据图示写出物质的化学式和反应的化学方程式13对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A一氧化碳、二氧化碳、氧气B二氧化碳、甲烷、二氧化硫C一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D氢气、一氧化碳、硫化氢【考点】保护空气【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】根据空气的污染途径和状况来考虑本题，需记住结论，
16、为了尽量减少空气污染，应从哪几个方面去考虑【解答】解：空气污染主要是粉尘和有害气体，粉尘能造成沙尘暴天气，属于可吸入颗粒物，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳故选C【点评】通过做本题知道了空气的主要污染物，了解如何才能防止空气污染，做到防止空气污染人人有责的思想14用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A催化剂B氧化剂C生成物D反应物【考点】氧气的实验室制法【难度】易【专题】空气与水【分析】根据实验室制取氧气的反应原理：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析解答即可【解答】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二
17、氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物故选项为：C【点评】本题难度不大，属于基础性的考查，掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键15下列有关化合价的说法中，正确的是（）A在NaCl和HCl里，氯元素均为1价B非金属元素在化合物里，一定显负价C在H2中，氢元素显+1价D一种元素在同一种化合物里，可能显不同化合价【考点】化合价【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0及化合价的一些规律解答【解答】解：A根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，在NaCl和HCl里，氯元素均为1价，故正确；B非金属元素在化合物中也不一定均显负价，例如：H2
18、O中氢元素显+1价，故错误；C单质中元素化合价为0，在H2中，氢元素为0价，故错误；D同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如：在NH4NO3中，由于硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子在铵根离子中，铵根离子显+1价，而氢元素显+1价，所以可得氮元素为3价在硝酸根离子中，硝酸根离子显1价，而氧元素显2价，所以氮元素显+5价所以硝酸铵中氮元素分别显3价和+5价，故正确故选D【点评】本题考查物质中元素化合价的性质，学生应能根据化学式和提供的元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来分析判断二、填空题（本题包括2小题，共24分）16（9分）根据木炭、红磷、铁、硫四种物质都能在氧气中燃烧，请
19、填空：（1）能生成无色、有刺激性气味的气体的是；（填物质名称，下同）（2）产生浓厚白烟的是；（3）能生成黑色固体的是【考点】氧气的性质【难度】中【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】根据木炭、红磷、铁、硫在氧气中燃烧的现象，进行分析解答【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体故答案为：（1）硫；（2）红磷；（3）铁；【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火
20、焰、烟和雾的区别17（15分）如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置盛放在燃烧匙内的物质常用实验中看到在集气瓶内产生，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是实验中燃烧匙上为什么要放红磷？【考点】空气是由什么组成的；氧气的性质【难度】难【分析】通过燃烧匙内物质燃烧（或与氧气反应）使钟罩内空气中的氧气被完全消耗，形成钟罩内外气压差，水进入钟罩；物质燃烧的现象只要有三点：燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质；进入水的体积即消耗氧气的体积；实验测定中，药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果；为使钟罩内氧气完全消耗，燃烧匙内的物
21、质应能与且只能与氧气反应，且不能生成气体物质，若生成气体会造成体积测定的误差过大【解答】解：红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体物质，故答：红磷；红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热，火焰因大量白烟而难以观察到，故答：大量白烟；燃烧停止一段时间后，钟罩内气体降至室温，因空气中占的氧气被完全消耗，罩内气体减少的体积由水进入补充；故答：钟罩容积；测定中较大的误差可能是氧气没有完全消耗，或者是消耗的气体因装置气密性不好而被罩外空气进入罩内补充故答：漏气或红磷量不足；红磷燃烧，红磷和氧气发生化合反应，生成固体五氧化二磷，不会影响测定结果，符合实验对药品的要求故答：红磷燃烧只消耗空气中氧气且生
22、成固态的五氧化二磷，对测定结果影响小【点评】教材中实验的再现和解释，在学习中对教材中的实验多问几个为什么可以更深入理解实验三、实验题（共16分）18如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置玻璃管中装的是细铜丝（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？【考点】空气是由什么组成的【难度】难【专题】空气与水【分析】（1）氧气约占空气总体积的五分之一；（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实
23、验失败【解答】解：（1）停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为：30mL30mL=24mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一故填：24；五分之一四计算题（15分）19 橡皮是必不可少的文具现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料氯乙烯基树脂是氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成的，这种小粒子有着很好的附着性和粘着性，因而清洁效果好（1）C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原 子个数比是C：H：Cl=（2）氯乙烯单体（C2H3Cl）的相对分子质量为（3）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素与氢元素的质量比为（4）通过计算求C2H3Cl中碳元素的质量分数【考点】有关相对分
24、子质量的计算【难度】中【专题】化学式的计算【分析】（1）根据氯乙烯单体（C2H3Cl的化学式中右下角的数字写出它的原子个数比；（2）根据相对分子质量等于各原子的相对原子质量之和来解答；（3）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；（4）根据氯乙烯单体（C2H3Cl）的化学式可求出碳元素的质量分数【解答】解：（1）根据氯乙烯单体（C2H3Cl）的化学式可知，氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳、氢、氯元素的原子个数比是：2：3：1；故答案为：2：3：1（2）C2H3Cl相对分子质量：122+13+35.5=62.5；故填：62.5（3）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，则C2H3Cl中碳、氢元素的质量比=（122）：（13）=8：1；故填：8：1；（4）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素的质量分数为：38.4%，故答案为：38.4%【点评】本题难度不大，考查了化学式的含义、有关化学式的简单计算等知识，灵活运用所学知识解答实际问题是解题的关键
