1、策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、掌握文中出现的重要的文言实词、虚词及文言句式，能翻译文段。 2、学习孟子文章铺排的气势和善于运用对比的写法。3、理解孟子“浩然之气”和大丈夫的标准，理解“生于忧患，死于安乐”的道理。【重点难点】1、积累重点的文言词语，准确翻译重点语句。2、理解孟子“浩然之气”的内涵，联系自己实际，获得启示。【自主学习】一、给下列加点字注音。 恶乎长（ ） 气馁（ ） 不慊于心（ ） 揠苗助长（ ） 畎亩 ( ) 拂士（ ）二、解释下面加点的词语。（1）岂不诚大丈夫哉 （2）安居而天下熄 （3）是焉得大丈夫乎？ （4）往送之门 （5）得志与民由之 （6）威武不能屈 （7）舜发
2、于畎亩之中 （8）行拂乱其所为 （9）人恒过 三、翻译下列句子。（1）居天下之广居，立天下之正位；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）然后知生于忧患而死于安乐也。四、整体感知。1、何谓大丈夫？（用原文回答） 2、孟子列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这些人有什么共同点？作者举例想说明什么？【合作探究】一、 文言文知识归纳。1、 通假字：行不慊于心 通 ， 往送之门，戒之曰 通 ， 往之女家 通 ， 曾益其所不能 通 ， 困于心，衡于虑 通 ， 入则无法家拂士 通 ， 2、 判断下列特殊句式： 敢问夫子
3、恶乎长？ 是集义所生者，非义袭而取之也。宋人有闵其苗之不长而揠之者舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 二、研读第1则选文。1、何谓“浩然之气”？ 培养浩然之气要注意什么问题？义和气是什么关系？（用原文回答）2、 “揠苗助长”的寓言在文中有何作用？现在是什么意思？3、“浩然之气”的定义对我们人格的修养有什么启发？【当堂检测】一、选择题：1下列各项不含通假字的一项是（ ）A行有不慊于心 B往送之门，戒之曰C入则无法家拂士 D以直养而无害2下列各句中没有活用现象的一项是（ ）A丈夫之冠也，父命之 B富贵不能淫C威武不能屈 D安居而天下熄3下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( ) A入则无法家
4、拂士 B丈夫之冠也，父命之 C所以动心忍性，曾益其所不能 D以为无益而舍之者4下列加点字的解释与例句相同的一项是( )例句：舜发于畎亩之中A猛将必发于卒伍 B征于色，发于声C春心莫共花争发 D六军不发无奈何5、下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）A傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔。B曾益其所不能 曾：同“增”，增加。C衡于虑，而后作 作：发作。 D出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。二、翻译下面的句子(1)其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。(2)宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!(3)天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。(4) 告子未尝知义，以其外之也。 (5)必有事焉 ，而勿正，心勿忘，勿助长也。
