1、大铁棰传科目语 文年级高三 时间 题目大铁棰传教学目标1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。3、了解本文特色通过次要人物衬托主要人物。重点难点教学重点：分析人物形象。教学难点：课文中一词多义现象时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)一、导入新课二、了解作者及文体。魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。文体：人物传记作者写此文的用意:武林中人物，在中国古代常活跃在民间，有些人对他们也感趣，为他们立传。本文写的“大铁椎”，就是一个身怀绝技，行踪飘忽的
2、侠士一类的人物，他重情义、武艺高强。问：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他作传？其中有没有更深的用意？补充：本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之”作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。三、明确本文目标。（出示小黑板）四、让学生读课文，正音。（让学生掌握生字）省兄 (xng) 健啖（dn） 拱揖（y） 囱
3、户(chung) 言讫(q) 强留(qing) 屏息(bng) 鼾睡(hn)五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：1、一词多义： 寝貌甚寝（形容词，丑陋。）既同寝（动词，睡眠。）力多力善射（名词，气力。）力请客（形容词，极力。）许不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。）骑吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）2、通假字（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。）七、学生速读课文，概括
4、出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？（培养学生分析问题、概括问题的能力）学生回答后，教师归纳。参考：事 人的特点夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？（让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用） 工技击 不足用 皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人雄健 股粟欲堕九、布置作业1、指出和下列句子相照应的句子 扣其乡及姓字，皆不答。 “吾欲护汝，则不快吾意。” 2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。（ ）遇宋将军家。 指： 与（ ）偕行 指： 以（ ）为豪 指： 3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。十、板书设计大 铁 椎 传 魏禧（清朝） 宋将军：（主）衬托 大铁椎（客）工技击 不足用 健啖：勇力过人。皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。 不答：性格沉。教学后记
