1、确山二高20202021学年度上期10月月考试题 高一历史姓名- 班级- 总分-注意事项：1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2、回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3、回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4、考试结束，将答题卡交回。第卷（选择题）本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的
2、掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是()A按照血缘亲疏分配政治权力 B形成内外相辅的地方政权体制C实行神权与政权相结合的制度 D国家和家族宗法制度密切结合2.礼记记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是() A分封制 B三公九卿制 C郡县制 D郡国并行制3周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明()A宗法制和分封制是互为表里的关系B
3、家国同构有利于凝聚宗族强化王权C分封制隐含着国家分裂割据的因素D周代血缘政治弱化了贵族特权地位4.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是()A家族和睦 B等级秩序 C贵族世袭 D宗法观念5西周的舆服制度是贵族等级的标志之一。所谓“舆”是指车，“服”是指冠冕和服饰。册命舆服为官方的信物，为政府任命官员爵位、身份及权力的象征。诸侯、卿、大夫、士的等级不同，所享用的舆服都不相同。这表明()A舆服适应周礼的发展而得以不断完善B舆服制度是专制王权强化的标志之一C舆服制度对平民和奴隶的限制比较少D舆服制度与分封制及礼乐制联系紧密6.战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“
4、百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是()A分封制的加强B宗法制的衰落C百家争鸣局面的出现D井田制的推行7战国时期，秦国出现了一种朝着更加周密的中央政府制度和机构发展的趋势，官员担任的职务日益职业化和专业化。这反映出()A周代宗法制已经瓦解 B君主专制制度基本确立C官僚政治正在形成中 D国家统一趋势不断加强8.“君王自命天子，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的父母官。”这段材料所表达的主旨是()A君权神授，皇位世袭B君父同伦，家国同构C强干弱枝，中央集权D男尊女卑
5、，君父一体9传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，就把政月改为正月，又因“正”字的读音同他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。从中体现了()A中央集权的建立和加强 B历法是为封建政府服务C向社会宣扬君权神授观 D封建皇权至高无上10据史书记载，官员“掌邦国刑宪、典章之政令，以肃正朝列。”文中处缺失的官员身份应是()A御史大夫B刑部尚书C平章政事D军机大臣11王夫之在读通鉴论秦始皇中说：“封建毁而选举行，守令席诸侯之权。”这里的“封建”和“选举”分别是指()A分封制和民主选举制度 B封建制度和民主选举制度C封建土地制度和官员选拔制度D分封制
6、和官员选拔制度12.中国古代，“吏”是贵族或大官随员或职员的通称，秦汉以后，多指没有官位的官府工作人员，但“吏”常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于()A分封制的长期存在B官僚政治的弊端C中央集权的削弱D相权不断膨胀13李清川等在汉武帝朝丞相群体研究一文中指出：“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指()A设立刺史监督丞相和地方官B设立“中朝”“外朝”制度C设立三公九卿制度限制丞相D把学术丞相转变为武官丞相14汉初列侯封邑，列侯可征收封地租税，但
7、封地行政由中央派官吏治理，列侯不得预闻。列侯多居京师，与所封之地关系淡薄，奉命“就国”(回到封邑居住)者，反似贬逐。据此可知汉初()A.列侯与中央矛盾重重B.中央集权有所强化C郡县制并未得以推行D.封邑经常与朝廷对抗15、三省六部的实行说明封建专制主义中央集权制度的完善，主要是因为()A废除了丞相，中央官制出现重大变革 B政府决策呈现民主化趋势C三省相互牵制，有利于皇权的加强 D加强了中央对地方的控制16、史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”。下列对这句话的理解最准确的是()A行省不是地方管理机构 B行省制有利于中央对地方的控制C行省的长官由选举产生 D行省制导致地方割据势力的膨胀 17
8、.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代()A科举考试不重考生诗才 B选官制度阻断贵族入仕C中央政府剥夺宗室特权 D科举取士体现公平公正18.有学者认为：“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。”在中国古代政治制度的发展变化中，治理天下与君臣关系的处理，尤以相权的调整为要。下列项中属于相权调整的举措是()A建立世官制 B增设“参知政事”C强化“外朝” D实行察举制19.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明()A皇权渐趋衰弱B君
9、主集权加强C内阁取代六部D首辅权力失控20.中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有()A秦朝御史大夫B汉朝丞相C唐朝六部尚书D明朝内阁大学士21近年来，不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体现了“现代行政”的特点；学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。若以此为论文主题，下列最合适的论点是()A古代专制主义中央集权发展的总趋势 B中国长期停滞于封建社会的重要政治原因C中国古代中央集权制度的合理性与生命力D明朝设立内阁是封建主义君主专制的产物22清代学者赵翼认为，“国初以来，设立议政王大臣，彼时因有议政处是以特派王
10、大臣承允办理，自雍正年间设立军机处之后，皆系军机大臣每回召对承旨遵办，为满洲大学士、尚书向例俱兼虚衔。”由材料可见()A议政王大臣会议具有中国早期议会的基本特征B议政王大臣会议在清朝前期拥有至高无上的权力C雍正皇帝因为在东北用兵设立了军机处D军机处的设立使清朝实现了皇权高度集中23.嘉庆五年(公元1800年)朝廷规定：自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。这一规定的根本目的是()A防止军机泄露B维护君主权威C提高行政效率D减少决策失误24.中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出()A中央集权促成地方行政制度变迁 B经济发展
11、导致地方行政区域调整C中央对地方的监察力度越来越弱 D疆域变化影响地方行政区域设置第卷（非选择题）本卷共三大题，共52分。考生根据要求作答。25. 阅读下列材料，回答问题。材料一昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩(即诸侯国)屏国。左传材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者，一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子告子(1) 材料二所述的是一种什么政治制度？根据材料一说明这一制度推行的目的。 (4分)(2)据上述材料概括诸侯有何义务？ (6分)材料三： （3）材料三中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？(4分)材料四：忽必烈进
12、入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省，以便直接控制、处理政务各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。中国政治制度史（4）根据材料四和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点及其影响。(8分)（5）综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系发展的主要特点。(2分)26. 阅读下列材料，回答问题。材料一“天下之事无小大，皆决于上。”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 (1)根据材料和所学知识，概括皇帝制度的基本特征及其本质。(4分)材料二：丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。班固汉书（2）据材料二，指出丞相的主要职能。(2分)材料三：唐
13、初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填奉行而已。”朱子语类（3）据材料三，指出唐朝中央制度的名称和主要作用。(4分)材料四：（宋）开宝五年，太祖诏宰相、枢密使候（等待）对殿庐，次年六月，又命参知政事升都堂与宰相同议政事，轮流知印押班奏事，以分其权。据李焘续资治通鉴长编材料五：今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当，以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣
14、即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。皇明祖训祖训首章（4）据材料四，指出宋朝分割相权的举措。据材料五，指出明朝政治制度的主要特征。(4分)（5）据上述材料，概括中国古代政治制度变革的主要趋势。(2分)27.阅读下列材料，回答问题。材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。礼记材料二：汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注材料三：唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身
15、奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代论集（1）材料一表明先秦时期选拔人才的制度是什么？(2分)（2）材料二中的选官制度有何进步性？(4分)（3）据材料三并结合所学知识，分析科举制的影响。(6分)高一历史参考答案选择题C A C D D B C B D A D B B B C B D B B D C D B A 25. (1)西周的分封制。巩固西周奴隶制政权。(4分) (2) 义务：保护周王室；忠于职守；保卫封地；缴纳贡赋；定期朝见周天子，向周天子述职。(6分)（
16、3）制度：郡国并行制。弊端：导致地方诸侯国权力过大，威胁中央集权。(4分)（4）特点：元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。(4分)影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；它的创立是地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。(4分)（5）特点：地方势力不断被削弱，中央不断加强对地方的控制和管理。(2分)26.(1)皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制。(4分)（2）辅佐皇帝处理全国政务。(2分)（3）三省六部制。减少决策失误。(4分)（4）宋：设置枢密使、参知政事分割宰相权力。明：废丞相，皇权空前强化(4分)。（5）相权不断被削弱直至被废除；君权不断强化。(2分)27.【答案】（1）制度：世官制；(2分)（2）进步性：注重品行、才学；打破血缘、世袭；为西汉强盛选拔了人才。（两点即可）(4分)（3）：提高了官员的文化素质；造就了庞大的读书人阶层；推动了文化教育的发展：扩大了统治基础，加强了中央集权等。(6分)
