1、师说（第二课时）学习目标1掌握第二段出现的重要的文言实词、虚词及特殊句式，并能翻译浅显的句子。2鉴赏并掌握本文运用正反论证和反复论证加强说服力的写法。3背诵课文。探究合作疏通文意。第二段内容概要： 1嗟乎！师道（ ）之（ ）不传也（）久矣！欲人之无惑也难矣！2古之圣人，其出（ ）人也远矣！犹且（ ）从师而问焉；今之众人（ ），其下（ ）圣人也亦远矣，而（）耻（ ）学于师。3是故圣益（ ）圣，愚益愚，圣人之所以（）为圣，愚人之所以为愚，其（ ）皆出于此乎？翻译： 4爱其子，择师而（ ）教之；于（）其身（ ）也，则（）耻（）师焉，惑（ ）矣！5彼童子之师，授之书而（）习其句读（ ）者，非吾所谓传其
2、道解其惑者也。翻译： 6句读之（ ）不知，惑之不解，或（）师（ ）焉，或不（ ）焉，小学（ ）而大遗（ ），吾未见其明也。翻译： 7巫医乐师百工之（）人，不耻（）相（ ）师；士大夫之（）族（ ），曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。8彼与彼年相若（）也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀（）。9呜呼！师道之（）不复可知矣！10巫医乐师百工之人，君子不齿（），今其智乃（）反不能及，其可怪也欤（）！翻译： 探究合作本段内容主要运用了对比论证的方法，请总结本段用了哪些方面的对比，并指出通过对比的内容作者突出强调了哪一方面的问题。对比内容突出强调了什么课后作业翻译下列句子生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 今其智反不能及，其可怪也欤！ 夫庸知其年之先后生于吾乎？
