1、20172018学年度第一学期渤海高中高一语文教案时间：2017年9月26日课题鸿门宴课时第一课时课型习题课教学重点准确翻译特殊句式中的被动句式依据：高考大纲要求：“理解与现代汉语不同的句式和用法”，不同句式和用法要求要掌握“被动句，判断句，宾语前置，成分省略和词类活用等”教学难点区分整理被动句的标志依据：学生初中接触的语法较少，尤其是文言文中的语法现象接触更少，因此，要引导学生学会被动句的语法现象。总结出来一些特定的口诀，可以帮助学生记忆学习目标一、知识目标：1学生记牢定被动句的的标志词2 学生明确练习册中P51-52习题答案二、能力目标：1、思维能力：学生能准确区分特殊句式中的被动句2、运
2、用能力：学生能灵活运用被动句的判定方法，准确翻译典型的被动句 理由：文言文中的特殊句式是高考必考内容之一教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟成语积累项庄舞剑，意在沛公；秋毫无犯；人为刀俎，我为鱼肉检查学生背诵情况打开积累本，展示成语积累情况积累学考、高考常考成语3分钟1承接结果环节抽查、展示部分学生整理课文涉及的特殊句式,并校对练习册答案1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相关知识学生评价总结培养整理归纳能力5分钟2做议讲评环节整理特殊句式，解决学生对于被动句的误区问：特殊句式中的被动句，有什么标志词语？提示：学生归纳总结句式中的被动句的标
3、志词1、小组讨论2、小组代表展示。3、其他小组提问补充。4、书上记录训练学生提出问题、分析问题的能力。10分钟3课堂总结提升环节总结被动句的句式特点 1、学生总结被动句的特点。2、区分被动句中的“为”和动词“为”的区别（典型习题测试）1、抽签展示，其他同学提问补充。2、在笔记本上记录，记准例句和标志词巩固本课所学，完成学习目标7分钟4目标检测环节练习册P51-二P53-91、 巡视学生。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1练习册作答2同桌互批。3订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况10分钟5布置下节课自主学习任务1、学生在笔记本上整理特殊句式中的被动句标志词语及典型例题2 、预留被动句句习题，巩固本课所学内容（学优生）3、每个类型找一到两个初中学过的例子。5分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计 习题课：被动句特殊格式： 被动句的类型例句“于”字句：谓语于见笑于大方之家(秋水)“见”字句：见谓语见陵之耻(荆轲刺秦王)“受”字句：受谓语于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人(赤壁之战)“为”字句：为动词吾属今为之虏矣(鸿门宴)“为所”“为所”句不者，若属皆且为所虏(鸿门宴)“被”字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去(永遇乐京口北固亭怀古)无标志句王之蔽，甚矣。(琵琶行)8课后反思
