1、题型专练(六)史实方法类1下列关于生物科学史的叙述正确的是()A德国科学家萨克斯发现了叶绿素的存在位置，并通过实验证明光合作用产物有淀粉B摩尔根提出了基因在染色体上的假说，萨顿利用假说演绎法证明了基因在染色体上C生理学家坎农认为神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 D荷兰科学家温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质解析：德国科学家萨克斯发现了叶绿素的存在位置，并通过实验证明光合作用产物有淀粉。萨顿提出了基因在染色体上的假说，摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上。生理学家坎农认为神经体液调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制。荷兰科学家温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是一种
2、化学物质引起的，他没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质。答案：A2下列关于科学实验及方法的叙述正确的是()A罗伯特森在电镜下观察到了细胞膜结构，提出膜的流动镶嵌模型B在探究遗传物质的实验中，格里菲思对蛋白质、DNA等大分子进行了分离C科学家研究DNA分子复制方式时，运用了同位素示踪技术D孟德尔在测交实验的基础上，提出了生物性状受遗传因子控制的假说解析：罗伯特森在电镜下观察到了细胞膜结构，他把生物膜描述为静态的统一结构；在肺炎双球菌转化实验中，格里菲思没有对DNA和蛋白质等大分子物质进行分离；孟德尔通过测交实验来验证其假说的正确性。答案：C3下列关于人类探索遗传奥秘历程的叙述，错误的是()
3、A孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B萨顿根据基因与染色体行为存在平行关系现象类比推理提出基因在染色体上C格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法解析：孟德尔利用假说演绎法以豌豆为实验材料，提出基因的分离定律和自由组合定律；萨顿利用类比推理法根据基因与染色体存在平行关系得出基因在染色体上；格里菲思利用肺炎双球菌为实验材料，利用体内转化法证明“转化因子”的存在；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，利用了建构物理模型的方法。答案：C4下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述，正确的是()A用标志重捕法调
4、查土壤中小动物丰富度B模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述C用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂D标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到数值与实际数值相比偏大解析：调查土壤中小动物丰富度，常用方法是取样器取样法；模型可包括物理模型(包括实物模型)、数学模型及概念模型；洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不能发生有丝分裂。答案：D5下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是()A鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水B萨克斯证明光合作用产物中有淀粉C卡尔文发现卡尔文循环D科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程解析：鲁宾和卡门为了探究光合作
5、用产生的O2来自H2O还是CO2，利用放射性18O同位素标记法进行了探究。萨克斯的实验中并没有用到同位素标记法。卡尔文等用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。分泌蛋白的研究中用的标记元素是3H，科学家在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，进而研究分泌蛋白的形成过程。答案：B6下列生物学研究所选择的技术(方法)，错误的是()A利用纸层析法提取叶绿体中的色素B利用射线诱变育种C利用同位素示踪法研究DNA复制D利用生长素处理获得无子果实解析：纸层析法只是分离(而不是“提取”)叶绿体中
6、的色素。答案：A7下列相关实验组合错误的是()A显微镜直接计数统计微生物数量B预实验摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件C对比实验探究酵母菌的呼吸方式D标志重捕法调查植株上蚜虫的种群密度解析： 调查植株上蚜虫的种群密度应采用样方法。答案：D8纸层析法、同位素标记法、染色法、离心法等是生物学研究过程中常用的实验方法。下列有关说法错误的是()A纸层析法和离心法都能达到物质分离的目的B用红墨水染色法可以鉴别细胞的死活C验证DNA半保留复制的实验过程中要用到同位素标记法和离心法D色素分离实验中要得到四条不同颜色的色素带需用到纸层析法和染色法解析：纸层析法利用绿叶中的色素在同种溶液中的溶解度不同，从
7、而实现物质的分离；离心时由于不同的物质的密度不同，可以将物质分开。用红墨水染色时，活细胞不会被染色，死细胞会被染色。验证DNA半保留复制的过程中，先后使用了同位素标记法和离心法。色素分离时用到了纸层析法，但没有用到染色法，四条色素带所呈现的不同颜色是色素本身的颜色。答案：D9利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫同位素标记法。下列各项所选择使用的同位素及相关结论错误的是()选项同位素应用A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O分别标记CO2和H2O，
8、证明光合作用所释放的O2全部来自于H2O解析：噬菌体的DNA中不含S元素，但其蛋白质外壳中含有S元素，因此本实验不能证明噬菌体的遗传物质是DNA；用15N标记DNA分子，可证明DNA分子半保留复制的特点；用14C标记CO2，证明了碳元素的转移途径为：CO2C3(CH2O)；用18O分别标记CO2和H2O，证明了O2全部来自于H2O。答案：A10下列有关科学家的科学发现和所利用到的实验方法都正确的是()选项科学家科学发现实验方法A卡尔文光合作用过程中碳的转移途径：CO2C3C5(CH2O)同位素标记法B沃森、克里克DNA的双螺旋结构物理模型建构法C艾弗里格里菲思提出的“转化因子”是DNA而不是蛋
9、白质噬菌体侵染细菌实验D摩尔根基因和染色体存在明显的平行关系类比推理法解析：卡尔文利用同位素标记法发现了碳的转移途径为CO2C3(CH2O)。沃森和克里克根据碱基种类和碱基比例以及DNA衍射图谱，通过制作物理模型提出DNA的双螺旋结构。艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验，证明格里菲思提出的“转化因子”是DNA而不是蛋白质。萨顿根据基因和染色体存在明显的平行关系，通过类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过假说演绎法证明基因在染色体上。答案：B11下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是()选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细
10、胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自水D将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌DNA是主要遗传物质解析：选项B，实验证明了单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，其对下部产生影响，从而出现向光弯曲生长的现象；选项C，实验证明光合作用产生了氧气；选项D，实验证明了加热杀死的S型菌中含有某种促进R型菌转化为S型菌的“转
11、化因子”。答案：A12(2016四川成都外国语学校检测)下列有关科学家的科学发现和所利用到的实验方法都正确的是()科学家科学发现实验方法A沃森、克里克DNA的半保留复制假说演绎法B沃森、克里克DNA的双螺旋结构物理模型建构法C艾弗里格里菲斯提出的“转化因子”是DNA而不是蛋白质噬菌体侵染细菌实验D摩尔根基因和染色体存在明显的平行关系类比推理法解析：DNA半保留复制并非沃森研究内容；提出DNA为转化因子的应为艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验；萨顿用类比推理法指出基因和染色体存在明显的平行关系。答案：B13(2015河南洛阳一模)下列有关科学实验及方法的叙述，正确的是()A达尔文的实验证明了胚芽鞘的
12、向光性生长确实是某种化学物质引起的B林德曼研究生态系统的能量流动特点，运用定量分析法C桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型，运用电镜观察法D艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用同位素标记法解析：达尔文实验并未证明向光性生长由“化学物质”引起，A错误，林德曼研究生态系统的能量流动特点，运用定时定量分析法，B正确；桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型，运用荧光标记法，C错误；艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用同位素标记法，用的是物质分离技术和细菌培养技术，D错误。答案：B14下面提及的科学家实验中有精心设置对照(或对比)实验的是()达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论鲁宾和
13、卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉A BC D解析：达尔文提出自然选择学说是在大量观察和总结的基础上，没有对比实验，所以错误。鲁宾和卡门运用同位素标记法标记水中的氧和二氧化碳中的氧，证明了氧气来自水中的氧，故正确。赫尔希和蔡斯运用同位素标记法分别标记蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质，所以正确。艾弗里运用分别提纯S型菌的各种物质，证明了DNA是遗传物质，所以正确。沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型是在衍射图等
14、科学家的基础上得出的，所以错误。萨克斯利用一半光照一半遮光证明了光合作用产物之一是淀粉，所以正确，故A正确，B、C、D错误。答案：A15下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是()A虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物细胞具有全能性解析：虎克只是在显微镜下观察到了木栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺提出的。坎农提出了内环境稳态的概念，但不是通过研究细胞内基因的表达提出的，细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果。摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性。答案：C
