1、 班级： 使用人： 使用时间：第一课 美好生活的向导 导学案主备人： 李振博 审核人： 【学习目标】（1）哲学的起源、功能 （2）三个概念：哲学 、世界观、方法论 （3）两个关系：哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系。【学习重难点】1、哲学与世界观、方法论的关系 2、哲学与具体科学的关系【教法、学法】考察时侧重学生对教材相关概念和关系的深入理解，学生应加强思考和理解。【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第一课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）生活处处有哲学 （1）哲学的智慧产生于_1、哲学的起源 （2）哲学源于人们对_ （1）哲学是一门_的学问，其本义是_ 2、哲学的功
2、能 （2）哲学的任务是_（二）关于世界观的学说 区别：（1）_ _1、哲学与世界观 （2）_ 的关系 联系： （1）_ （2）_ 区别： _ 2、世界观与方法论 联系： _的关系 _ 区别： _ 3、哲学与自然科学 _ 联系： _ _（三）归纳：什么是哲学 （1）从本义上看:_ （2）从与世界观的关系上看:_ （3）从与方法论的关系上看:_ （4）从与具体科学的关系上看：_三、合作探究，易错辨析： 1、哲学很高深，离现实生活太遥远。哲学是哲学家的事，与我们常人无关。（ ）2、哲学是关于世界观的科学；哲学是科学的世界观和方法论（ ）3、哲学就是世界观，世界观就是方法论。（ ）4、哲学与具体科学是
3、整体与部分、一般和个别，共性和个性的关系。（ ）5、哲学是科学之科学，是具体科学的总和，可取代具体科学。（ ）6、哲学是关于世界观的学问，世界观人人都有，因此哲学也是人人都有。（ ）7、哲学以世界观为研究对象，世界观以整个世界为研究对象。 （ ）8、所有哲学都具有指导我们认识和改造世界的功能。（ ）9、哲学上所说的世界包括自然界、人类社会、人的思维。（ ）四、走进生活崇尚科学，反对迷信背景材料：某村有一座刚盖好的农宅，由于不明原因先后有多人死去，从此再也无人敢住，村里人都称之为“凶宅”。在这期间这家人多次烧香拜佛，祈求神灵保佑，但也无济于事。后来，村子里住进了扶贫工作组，工作组人员经过考察、调
4、研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料。石料清理掉后，农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。探究设计：上述这则小故事体现了什么哲学道理？五、总结反思与问题呈现：1、2、3、4、5、6、7、8、9、答案：世界观和方法论是统一的，具有不同世界观的人在处理问题时的方法是截然不同的。在唯心主义世界观的指导下，村子里的人对“凶宅”的认识是风水不好，其做法则是烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人的发生；而工作组的同志在唯物主义世界观的指导下，运用科学的方法找到了“凶宅”的秘密，终于真相大白。这个案例生动地告诉我们，想问题、办事情要坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持无神论，反对有神论，要崇尚科学，反对迷信。马克思主义哲学既是科学的世界观，也是科学的方法论，学好马克思主义哲学将会终生受益。
