1、高考资源网（） 您身边的高考专家珠海市20112012学年度第二学期期末学生学业质量监测高二语文本试卷共8页，24小题，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改
2、动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分,共12分1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A干涸/巩固 饿殍俘虏 央浼/赦免B喘息/湍急 堤坝/提防 悲怆/创伤C崚嶒/曾经 胡诌/谄媚 咀嚼/龃龉D迤逦/伉俪 岑寂/岑参 潦水/潦倒2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是江苏政协委员、慈善活动家陈光标先生，在今年全国“两会”之前公开了自己的
3、提案内容：可以对流通量较大的面值50元以下的人民币进行改版，印上孔子、老子的名言，印上中华民族的文化精髓。此言一出，引来纷纷议论，莫衷一是：有人说他是在复辟，有人感慨世风日下、道德滑坡，有人大呼传统文化救不了中国本人看了这条新闻先是一笑了之。随即转念一想，陈光标这个提案不是哗众取宠的，要是没有一点报效国家、服务人民之心的话，陈光标能想出这样的提议吗？他殚精竭虑地宣传和弘扬传统文化，这真是大快人心。A莫衷一是 B世风日下 C殚精竭虑 D大快人心3. 下列语句中，没有语病一句是A2012年1月15日，由于知名博客作者麦田以一篇名为“人造韩寒：一场关于公民的闹剧”的博文提出质疑韩寒，引起微博轩然大波
4、。B预计将于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地的交通问题，成为深化粤港澳合作、促进三地繁荣稳定。C. 北京大学日前公布了2012年“中学校长实名推荐制”实施细则，其中列出了四条不得被推荐的“高压线”，第一条就是“不孝敬父母”，此举引发了公众的关注。D“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑：食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？这一点毋庸置疑，权责部门应彻查严打。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是ks5u论语里，宰予因“昼寝”挨夫子骂而出名。 。孔门之中，宰予是唯一敢在思想上挑战夫子的弟子。 。 。 。孔子一下子被问住，深思熟虑后，才慢慢说：“何为其然也？” 。他没有
5、往“井”里跳。而是从井边绕了过去。这井该不该跳？这是一个逻辑的陷阱其实，孔子对宰予的不满，郁积了很久他提了一个刁钻的问题：要是有人落井，跳下去救，必一起死，是仁；不跳下去，见死不救，是不仁宰予最初的挑战，是在课堂上关于“井有仁焉”的辩论孔子没有直接回答宰予的问题A B C D二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59小题。欧阳询，字信本，潭州临湘人。父纥，陈广州刺史，以谋反诛。询当从坐，匿而免。江总以故人子，私养之。貌寝侻，敏悟绝人。总教以书记，每读辄数行同尽，遂博贯经史。仕隋，为太常博士。高祖微时，数与游，既即位，累擢给事中。询初仿王羲之书，后险劲过之，因自名其体。尺牍所传，人以
6、为法。高丽尝遣使求之，帝叹曰：“彼观其书，固谓形貌魁梧邪？”尝行见索靖所书碑，观之，去数步复返，及疲，乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜类此。贞观初，历太子率更令、弘文馆学士，封渤海男。卒，年八十五。子通，仪凤中累迁中书舍人。居母丧，诏夺哀。每入朝，徒跣及门。夜直，藉藁以寝。非公事不语，还家辄号恸，年饥，未克葬。居庐四年，不释服。冬月，家人以氈絮潜置席下，通觉，即彻去。迁累殿中监，封渤海子。天授初，转司礼卿，判纳言事。辅政月余，会凤阁舍人张嘉福请以武承嗣为太子，通与岑长倩等固执，忤诸武意。及长倩下狱坐大逆死来俊臣并引通同谋通虽被惨毒无异词俊臣代占诛之神龙初追复官爵。通蚤孤，母徐教以父书，惧其
7、堕，尝遗钱使市父遗迹，通乃刻意临仿以求售，数年，书亚于询，父子齐名，号“大小欧阳体”。褚遂良亦以书自名，尝问虞世南曰：“吾书何如智永？”答曰：“吾闻彼一字直五万，君岂得此？”曰：“孰与询？”曰：“吾闻询不择纸笔，皆得如志，君岂得此？”遂良曰：“然则何如？”世南曰：“君若手和笔调，固可贵尚。”遂良大喜。通晚自矜重，以狸毛为笔，覆以兔毫，管皆象犀，非是未尝书。(选自新唐书列传第一百二十三)5对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分) A因自名其体 名字B年饥，未克葬 攻克C徒跣及门 徒然D尝遗钱使市父遗迹 买6下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)A以谋反诛 母徐教以父书B
8、及疲，乃布坐 三日乃得去C仕隋，为太常博士 会凤阁舍人张嘉福请以武承嗣为太子D尺牍所传 尝行见索靖所书碑7下列各组词语，都能表现欧阳询书法影响力大的一组是(3分)询初仿王羲之书，后险劲过之尺牍所传，人以为法 高丽尝遣使求之观之，去数步复返 管皆象犀，非是未尝书父子齐名，号“大小欧阳体”8. 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)A欧阳询其貌不扬，但是书法仿效王羲之并且险劲过之，高祖感叹说，看到他的墨迹，肯定会误以为他形貌魁梧。B欧阳询与他的儿子欧阳通书法造诣都很深，两人都矜持自重，父子齐名，号称“大小欧阳体”。C欧阳通丧期未满时，每次入朝，都赤脚走到皇城门外，因此得罪了权臣，最后
9、惨遭杀害。D褚遂良认为，虞世南的书法不仅逊色于书法家智永，也难以达到欧阳询那种无论用什么笔纸都能书写如意的境界。9断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)及长倩下狱坐大逆死来俊臣并引通同谋通虽被惨毒无异词俊臣代占诛之神龙初追复官爵。(2)翻译下面的句子。(6分)高祖微时，数与游，既即位，累擢给事中。(3分)“吾闻彼一字直五万，君岂得此？”曰：“孰与询？” (3分) 10阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注】这首诗是诗人
10、在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。(1).“万事非”在诗中具体指哪些内容?(3分)(2).请简要分析颈联在写景上的主要手法。(4分)11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分。)(6分)(1)谐之言曰：“鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。” (庄子逍遥游)(2)故木受绳则直，金就砺则利， ， 。(荀子劝学)(3)驾一叶之扁舟， 。寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）(4) ， 。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题) 三、本大题4小题，共16分。阅读下面文章，
11、完成1215小题文 化 软 实 力郝立新文化软实力是相对于资源、经济、军事等硬实力而言的，是指直接影响或构成民族凝聚力、精神面貌、认识水平、国际影响力等的文化因素。深入分析探讨文化软实力的特点与提升路径，有助于推进社会主义文化强国建设。文化软实力，其核心是蕴含价值理念的精神力量，这种力量通常依附于一定的物质形态、依赖一定的物质条件。在市场经济条件下，文化产业把文化观念同物质产品有机结合起来，通过一定的文化产品来承载、传播价值理念。如果脱离一定的物质载体、物质形式和物质实践活动，文化观念就难以成为软实力。随着经济的全球化，一国文化往往是民族发展和世界发展、民族文化和世界文化相互联系、相互影响的产
12、物。如果削弱了民族性，文化就失去了自己的特色和个性；如果削弱了世界性，文化就难以获取广泛的思想资源。因此，提升我国文化软实力，需要在文化特别是价值观层面上努力实现民族性和世界性的有机结合。文化软实力，它包含一定的文化活动和一定的文化关系。这里所说的文化关系是指与经济关系、政治关系等相联系的、人们在文化领域和文化活动中形成的社会关系。与文化活动相适应的文化关系，能够激发文化活动主体的积极性主动性创造性，促进文化事业和文化产业繁荣发展。从这个角度来看，体现“二为”方向和“双百”方针的文化体制，引导和规范文化事业与文化产业健康、协调发展的制度等，都属于文化软实力的范畴。我国传统文化中有取之不尽的宝贵
13、资源，也有一些落后、消极甚至反历史潮流的因素。现代文化在推动创造物质财富和精神财富方面取得了辉煌成就，也存在一些需要改进和加强的问题，这就需要我们对传统文化和现代文化进行全面认识和积极扬弃，建设和发展中国特色社会主义先进文化，这样，我们的文化才真正具有软实力。那么，文化软实力的提升路径有哪些呢？有人认为，当代中国人的价值观念不很清晰，对这种说法需要分析与澄清。我国在革命和建设时期，特别是在改革开放新时期形成了许多符合时代潮流和人民群众精神文化需求的价值理念，这些价值理念经过精炼形象的概括，获得了恰当的表现方式，在现实中产生巨大而持久的影响。有的价值理念还通过艺术作品、纪念碑和纪念品等形式广为传
14、播，对于社会主流价值观的形成起到了有效促进作用。因此，寻求合适的价值表现方式是表达和传播价值理念的重要途径，也是提高国家文化软实力的重要环节。如前所述，民族文化的发展同人类总体历史的发展是同步的，民族历史越是向世界历史转化，民族文化也就越向世界文化转化。这种转化不是指简单地融入世界文化大潮之中，也不是指被外国文化所同化，而是指不同民族文化之间相互影响、相互学习、相互交流、相互对话和相互渗透日益密切和频繁。无论“请进来”还是“走出去”，我们都应该在保持民族文化特色的同时面向世界，充分吸收全人类文明成果，使我们的民族文化始终屹立于世界文化之林。以往一些人较多地关注文化的观念形态，而忽略了文化的实践
15、形态，忽略了由前者向后者的转化。实际上，文化的观念形态向文化的实践形态转化是普遍存在的。例如，道德观念、艺术观念、教育观念转化为道德实践、艺术实践、教育实践等等。只有通过这种转化，文化观念才能体现或发挥更大的现实作用。在现代文化发展中，文化观念与文化实践关系日益密切：二者相互促进，并在一定条件下相互转化。提升文化软实力还需要我们相应的文化意识。文化意识有自发与自觉之分。当文化意识尚处于朦胧的、不自觉的状态时，作用是很小的或很有限的。例如，社会文化心理是零散的、不系统的、以感性为主的文化意识，只有经过加工、提炼才能上升为一定的文化观念。当一种文化意识从自发状态上升为有理性观念支撑的自觉状态时，就
16、会变得更加明确、更加强大。（文章来源：人民日报，2012-02-28。有删改） 1213题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。12下列说法，不符合文意的两项是（ ）（ ）A文化关系是人们在文化领域和文化活动中形成的社会关系，它不包括经济关系、政治关系，但却与之相联。B社会文化心理是一种自发的文化意识，其作用很有限，如果经过加工、提炼，它就能上升为一定的文化观念。C艺术观念只有转化为艺术实践，其观念才能体现或发挥更大的现实作用。同样，艺术实践如果转化为艺术观念，其实践也能体现或发挥更大的现实作用。D文化观念同物质产品通过文化产业而有机结合起来，文化产业通过文化产品来承载、传播价值理念。E我
17、国文化资源丰富，但不一定具有软实力，唯有积极扬弃，其软实力才能得以凸显。13下列说法，符合文意的一项是（ ）ks5uA文化软实力是相对于资源、经济、军事等硬实力而言的，是指直接影响和构成民族凝聚力、精神面貌、认识水平、国际影响力等的文化因素。B寻求合适的价值表现方式是表达和传播价值理念的重要途径，也是提高国家文化软实力的必由之路。C. 文化观念如果脱离了物质，成为软实力很大程度上就变成了奢望。D. 一国文化是民族发展和世界发展、民族文化和世界文化相互联系、相互影响的产物，要提升国家文化软实力，必须在坚持自我的前提下将本民族文化融入世界文化。14在作者看来，“文化软实力”有哪几个方面的特点？请列
18、点回答。（4分）15. 根据文本，我国“提升文化软实力”的路径有哪几条？请简要概括。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。三愣【泰】曾心外面下着毛毛细雨，一个干瘦的病人，头上遮着一张旧报纸，步履蹒跚地推开一间医务所的弹簧门。正在案头上看黄帝内经的李医师，抬头一看，见那新来的病人，正在扯那张湿漉漉的报纸，一时觉得，他挂在鼻
19、梁上的那副黑眼镜显得特别大、特别耀眼。“请坐！”“嗯。”“贵姓？”“张亚牛。”“多大岁？”“五十九。”李医师伸出三个指头给他诊脉。片刻，又叫他亮出舌头，然后说：“请把眼镜脱下！”病人似乎没听到。“请把眼镜脱下！”李医师再重复一遍。ks5u只见病人那干瘪的右手举到耳边，颤颤巍巍地脱下黑眼镜。李医师不禁一愣，原来他是个“独眼龙”，右边凹陷的眼窝，却不见眼珠子。右边那呆滞的眼睛，只发出直勾勾无神的目光。李医生张开嘴，想再问下去。却见病人举着颤抖的手，把黑眼镜挂回鼻梁子，嘴角搐起一阵凄酸的蠕动。“哪里不舒服？”李医师用惯例的问诊道。“没有一处舒服。”“吃得下吗？”他感叹说：“做人真（工）苦，过去爱（要
20、）吃无好吃（没得吃），现在有好吃唔（不）敢吃！”病人答话绕着圈子，李医师心里却完全理解他的话意，问：“有消渴病吗？”病人点点头。“服药三天后，再来看一次。”李医师把一张处方交给病人。“多少钱？”“一百铢！”“医生，八十可以吗？”他居然还起价来。李医师不禁又一愣！觉得他当了二三十年医生，从来是医生说多少，病人就给多少，甚至有的慷慨的病人还多给，而还没遇上讨价还价的病人。这还是头一遭呀！李医师心里嘀咕着。“可以吗？”李医师不大自然地笑着，点头。病人拿出一张一百铢。李医师还他二十铢。病人高兴地推开弹簧门走了。在细雨中，李医师看着那个佝偻的病人，头上遮着旧报纸，步履蹒跚地挤上了一辆公共汽车。李医师站在
21、门口自忖：“也许他就是个数米而炊的人！”三天后，不见张亚牛再来看病，但是李医师偶然在另一个地方见到了他。那天，医生驾着轿车，到他三十年前读过的某所华文小学。这所学校已被封闭近半个世纪，最近又即将复办。许多校友和热爱华文的人士，闻讯都赶来捐款。坐在捐款台前，正是那个佝偻且戴着一副黑眼镜的张亚牛。他正在讲述自己一段求学不幸的遭遇：“三十年前，我曾经在这所学校读过两个月书，不幸学校被封。我们组织了华文学习小组，才读不到两个月便来抓人。老师被抓走了，我越墙逃跑时，天黑不见五指，一个铁钩，把我的右眼球勾坏了。”他讲到这里，声音低沉且沙哑，伤心地从耳边脱下那副黑眼镜。在座的人眼光即刻聚成一串光束，焦点全落
22、在他那只没有眼球的凹眼窝里。“读过书的人，那是无法理解没读过书的人的痛苦。我右眼瞎了，是痛苦的事。左眼虽然能看见东西，但不识字，也好像瞎了一样。”也许他讲得很激动，血脉有些亢进，脸上不禁涨红起来。他又脱下眼镜，用手擦去滚动在左边眼里的泪珠。“现在学校要复办，我报名参加学习，当个胡子学生。”在座的人都瞪大眼睛，哑然失笑。“最近，我把一块地皮卖了，想把部分钱捐给学校。”他边说边把放在脚边的皮箱拿上台面来。他那颤抖而干瘪的双手慢慢打开皮箱。呵！是一箱崭新的一千铢的纸币。李医师和在座的人都愣住了。看着捐献台上成叠的千铢纸币，李医师低头看着自己手上已经写好的支票，脸上有些泛红，觉得太少了。于是他提起笔来
23、，在数字后面再添上两个零，又在旁边签了名。16请简要分析李医师三次发愣各有何作用。（4分）17阅读文中两处划线部分的人物描写，请说明作者的描写方法及意图。（5分）18作者将标题取名为“三愣“，请结合全文分析其妙处。（6分）（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成1921题。“说书人”史航邓艳玲2009年月，史航第一次在这里开讲，谁也没想到，他能坚持两年。两年来，除了一次春节，史航从来没耽搁过一次座谈。来的听众平均五六十人，基本都能把做讲座的屋子坐满。在史航看来，到了每个月底的讲座时间，其他所有事情都靠边，讲座是第一位的。哪怕有钱赚，也要放弃，保证讲座如期进行。“大胖子挤窄门”对史航的坚持，连
24、他的哥哥史今都很惊讶：“没想到他会在这件事上一直坚持下来。”熟悉他的人都知道，他的时间观念不好，极爱拖稿。他拖稿的毛病，让众多与他合作的导演和编辑都苦不堪言。曾经有杂志的编辑向他约稿，留了六个页码给他写中国电影百年。但直到杂志要印刷前一天，都没有收到他的稿子，而他还关了手机。当天夜里，他所有的朋友都收到了这位编辑带着哭腔的电话：“你知道史航在哪里吗？”2003年，他和孟京辉合作儿童舞台剧迷宫。为了看住史航，孟京辉咬牙抛下身怀六个月身孕的妻子廖一梅，就住在史航家。除了吃饭和上厕所，不让他离开电脑。这样，才有了后来迷宫上演之后的大获成功。能够坚持两年，风雨无阻地准时出现在“说书场”上，对史航而言，
25、绝对是个奇迹。能坚持的原因很简单，在这里，他能说自己想说的话。史航热爱历史题材，可他编写的电视剧，有太多话不能说。史航认为要编历史正剧，必须要有历史知识、历史观和历史责任感。“写历史剧，最起码要人知道历史是什么样子的吧？” 哪怕打打折扣，史航还是想让观众知道历史本来的面貌。但是，很多时候，他无法做到。“我不愿意这样做。我不愿意伪造历史，也不愿意成为吹鼓手。”“现在，我就把编剧当成一个乐子相当于大胖子挤窄门，能挤进去就开心，挤不过去先歇会儿，再挤。”史航说。“话痨”的憋闷史航不是个拧巴的人，“不让写，我还可以说呗，干嘛和自己过不去呢？”有段时间，史航是电视上各类访谈节目的大红人，客串做主持，受邀
26、当嘉宾。朋友们最爱调侃他的，是他把话筒讲得结冰的段子。说史航在冬天接受一家电视台的外景专访，主持人在三分钟后发现话筒不好用了，一检查，原来史航奔涌而出的口水在话筒顶部结了层冰。不过，他自己感觉的还是憋屈，经常有打开话龙头就被强制拧紧的感觉。“节目时间总是太有限，还必须得按安排，大家轮流说，说了还得被编辑、删改，太不爽了。”“其实，历史可以在讲座中讲，也可以写进书里，甚至还可以画进动漫里。我让历史、让事情是它原来的样子，还可以有多种方式和途径，我是还可以往前走的。”划火柴2010年4月底，史航的讲座整整一年了。在那次讲座上，他临时换了个题目，从“中外情书大观”改成了“谢谢你替我把牢底坐穿”。事实
27、上，什么时候讲什么主题，史航非常随性。他想得最多的是讨好自己，把自己看的那么多书的心得体会倒出来，让自己讲爽了，促使自己可以读更多的书。就在这次讲座之前，史航在微博上写了这样一段话：我们在围脖里划火柴，而你们在真实世界的黑暗里划火柴。你们肯定不知道，黑暗中有那么多眼睛，其实就被你们的火柴帮助着。敢走夜路的人，有时候他自己就已经是一盏灯。两年前的第一次讲座，只有20多个人来听，但让他感觉相当棒。因为来的人都是主动找上门的投缘人。散场后，一群人又聚在一起吃饭喝酒唱歌，直到夜里12点。席间有人问他，今天的人算多算少，他答，“一人知我，不恨天下”， 后来 ，他又补充，“一人想我，不理天下”。（节选自中
28、国周刊，2011年第7期，有删改）19请谈谈“一人知我，不恨天下”的含义。（4分）20请分析史航的形象特点，并简述作者是如何描写人物形象。（5分）21请简要概括史航带给我们哪些人生启示。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22.下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的过程，请依次概括这个过程的三个阶段。（每点不超过6个字）（6分）等离子体是一种离子化气体，一般温度高达数千摄氏度。科学家在一个大气压环境下让等离子体的温度平稳保持在35到40之间；再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构，杀死生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。由于低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区域，因此在治疗过程中
29、周围组织不会受损。 23.请欣赏下面这幅获奖证书的漫画，按要求回答问题。（6分）（1）请简要说明画面内容（不超过100个字，含标点）（4分）(2) 请简要概括画面寓意（不超过20个字，含标点）（2分）六、本大题1小题，60分。24.阅读下面文字。根据要求作文。（60分）ks5u著名影视演员演员范伟在求求你表扬我里面有一段这样的台词：我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个位，你蹲那儿了，你就比我幸福。 是的，有个肉包子是幸福，穿件厚棉袄是幸福，就连蹲了个位儿也是幸福，这些幸福是简单的，平凡的，是最易被忽视的，也是最易被发现的。
30、是否幸福，是否快乐，关键在于我们定义它的角度。有时候，换个角度思考问题，一切都会变得美丽起来。请以“换个角度的美丽”为标题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限（除诗歌外）。珠海市20112012学年度第二学期高二期末学生学业质量监测高二语文参考答案1.【答案】A（h/g pio/f mi/min Bchun/tun d chung/chung C cng zhu/chn j D.l/l cn lo/lio）ks5u2.【答案】D（大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。A莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。B世风日下：指社会风气一天不如一天。C殚精
31、竭虑：形容用尽心思。）ks5u3. 【答案】C（A“由于”掩盖主语，应该删去。“质疑”就是“提出疑问”，应删去“提出”。 B成分残缺，“成为”后面加“的金桥”。D两面对一面）ks5u4.【答案】B（第一条横线处，选项所提供的填入语句是或，承前分析挨骂原因，如此可以排除选项C。显然是对孔子“慢慢说：何为其然也”的解说，应放在第五条横线处，据此可排除选项D。第二至第四条横线处，是宰予挑战夫子的一个例子，根据逻辑顺序很容易推断出其正确的语序，即，故可选定答案为B）5. 【答案】D（A命名 B能够。C因判罪）ks5u6. 【答案】A（以：连词，因为。介词，用。乃；副词，才。C为：动词，担任。所：助词，
32、与动词结合，组成“所”字结构）7. 【答案】（写欧阳询的书法风格，并无涉及“影响”。写欧阳询痴迷于索靖的书法。欧阳通晚年矜持自重，非“影响”）8【答案】A（ B矜持自重的只是欧阳通。欧阳通是因为反对武承嗣做太子才惨遭杀害的。D张冠李戴，是“虞世南”认为“褚遂良”）9. 【答案】（1）及长倩下狱/坐大逆死/来俊臣并引通同谋/通虽被惨毒无异词/俊臣代占/诛之/神龙初/追复官爵/每错漏一处扣0.5分，扣完为止。（2）高祖未显贵时，经常和欧阳询交往，高祖即位后，欧阳询多次获得提拔，官至给事中。 “微时”指“不显达”分，“游”指“交往”分，句意分。 （虞世南）回答说：“我听说他的一个字值五万钱，您的字哪
33、能值这么多钱？”（褚遂良）问：“我和欧阳询相比谁强（或“如何”）？”“直”通“值”分，“君岂得此”、“孰与询”大意对各分10. 【答案】(1)战乱连年，山河破碎（1分）；亲人离散，生死未卜（1分）；老友分别，难以重逢（1分）(2) 【答案】虚实结合，前一句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的静衬托江水的汹涌，表现诗人对友人行程艰难的忧虑；后一句属实写，写诗人在江边送别韩十四时寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之情景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。听觉与视觉结合，前一句从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形，表现诗人对友人行程艰难的忧虑；后一句从视觉角度描绘当时的离别之景，表达诗人因友人离去
34、的孤寂伤感之情。（手法1分，景物特点2分，思想情感1分。答“动静结合”“衬托”“对偶”“对仗”“远近结合”等，言之有理即可酌情给分。）ks5u11. 【答案】 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里(2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣(3)举匏尊以相属 渺沧海之一粟(4)相见时难别亦难 东风无力百花残12. 【答案】B（逻辑偷换，条件关系变成了假设关系）D（遗漏，缺少”在市场经济条件下”这个条件; 范围扩大，“一定”范围小）13. 【答案】C（ A. “或”变成了“和”，选择关系变成了并列关系。B. 偷换概念，“重要途径”换成了“必由之路”。D. 绝对，“往往”遗漏。）14.精神性和物质
35、性的统一。民族性和世界性的统一。文化活动和文化关系的统一。传统性和现代性的统一。（每点1分，答对关键词，意对即可）ks5u15.（1）由价值理念向价值表现方式转化。（2）由民族文化向世界文化转化。（3）由文化的观念形态向文化的实践形态转化。（4）由自发的文化意识向自觉的文化意识转化。（每点1分）16.一愣：为下文交代张亚牛的遭遇埋下伏笔；二愣：为下文李医师认为张亚牛的数米而炊做铺垫；三楞：与前文的讨价还价形成对比，突出其慷慨。（答对一点1分，答对三点满分）17.动作描写、肖像（外貌）描写（2分）；暗示了人物命运，塑造了张亚牛勤俭克已的形象（1分），与后文张亚牛在捐赠事件中慷慨大方、令人敬佩的行
36、为进行对比（1分），深化了作品主题（1分）。18.（1）设置悬念，推动小说情节发展。（2）三愣是小说的线索，文章围绕李医师三次发愣展开创作。（3）通过反衬和对比突出小说主题。（答对一点2分，三点6分）19. 表面含义：有人了解“我”，“我”就不怨恨别人对“我”的不理解了。（2分）深层含义：知音不在多少，而在于得到真正的知音。（2分）20. 史航是一个有责任感，敢讲真话，乐观，纯真、追求理想的人。（答对3点，给3分）作者通过直接描写（语言、动作）、间接描写（他哥哥的惊讶，编辑的电话）的手法来塑造主人公形象的。（2分）21. 1、做事要懂得灵活应变，不要死板，不要钻牛角尖。2、要敢于说真话，说出自
37、己的想法。3、在面对困难和挫折时，能乐观面对，持之以恒地坚持。4、要有理想并坚守自己的理想。（答对一点2分，三点6分。）22. 控制温度 瞄准感染区域 破坏DNA结构（每点2分，若过程的先后顺序表述有误，则不得分。若将“控制温度”答成“降低温度”“保持低温”之类的，得1分）23.（1）一堆摞得很高的证书上立着一本巨大的摊开的“获奖证书”（1分），“获奖证书”四个大字赫然醒目（1分），一中年男子呈十字架状被悬钉（铐、锁）在“获奖证书”的正中（2分）。ks5u（2）千万不要成为“获奖证书”的俘虏（奴隶）/不要为了“获奖”而成为“虚荣”的殉道者（2分）24、参照2011年高考作文评分标准。附【文言译
38、文】 欧阳询，字信本，潭州临湘人。父名纥，在陈朝任广州刺史，因谋反被杀。欧阳询应当连坐，因躲藏起来而幸免一死。江总因为他（欧阳询）是旧友之子，就私下收养了他。欧阳询其貌不扬却聪敏过人。江总教他读书识字，（他）每次读书都一目数行，于是博通经史。在隋朝做官，任太常博士。高祖未显达时，多次与他交游，高祖即帝位，（欧阳询）多次获得提升，官至给事中。 欧阳询起初仿效王羲之的书体，后来在险劲方面超过了王羲之，于是自称欧阳体。他流传下来的墨迹，人们当作楷模来效法。高丽曾经派使者来求他的墨迹，高祖感叹说：“他们看到他的墨迹，肯定会说他形貌魁梧吧！”他曾在路上见到索靖书写的碑石，就观摩它，离开数步又返回，看累了
39、用麻布铺地坐下来看，以至宿在碑旁，三天后才离去。他对书法的爱好大概如此。贞观初年，欧阳询历任太子率更令、弘文馆学士，封渤海男。去世时年八十五岁。 儿子名通，仪凤年间多次迁任中书舍人。为母守丧，丧期未满皇帝下诏叫他出任官职。他每次入朝，都赤脚走到皇城门外。值夜班时，就睡在草席上。不是公事不语，回家就痛哭哀号。赶上饥荒之年，不能下葬，他住在守丧的小屋中，长达四年，一直未脱丧服。冬天，家人暗中把氈絮铺垫在席上，欧阳通发觉后，马上把氈絮撤掉。几次迁任为殿中监，封渤海子爵位。天授初年转任司礼卿，负责处理纳言事务。辅政一个多月，适逢凤阁舍人张嘉福请求以武承嗣做太子，欧阳通和岑长倩等坚持自己的观点，违背了武
40、家的意愿。等到岑长倩入狱，因犯大逆罪处以死刑，来俊臣同时检举欧阳通为同谋犯，欧阳通虽然惨遭酷刑却始终不承认，来俊臣代为口授供词，把他杀了。神龙初年，皇帝下令追复他的官爵。 ks5u欧阳通早年丧父，母徐氏教他学习父亲的书法，害怕他懒惰，曾给他钱让她去买父亲的书法遗迹，于是欧阳通就刻意摹仿以求出售，几年之后，书法稍次于欧阳询。父子齐名，号称“大小欧阳体”。褚遂良也因为擅长书法而闻名，他曾经问虞世南：“我的书法比智永怎么样？”虞世南回答说：“我听说他的一个字值五万钱，您的字哪能值这么多钱？”褚遂良说：“我和欧阳询比谁强？”虞世南说：“我听说欧阳询不论什么纸笔，都能书写如意，您哪能做到这样呢？”褚遂良说：“那么我该怎么做？”虞世南说：“您如能做到手笔协调，那肯定能受到尊崇。”褚遂良非常高兴。欧阳通晚年矜持自重，用狐狸毛做笔，覆上兔毫，笔管都是象牙犀角做的，不是这样的笔他就不书写。ks5u高考资源网版权所有，侵权必究！
