2020-2021学年高考语文作文写作全攻略 专题04 新高考 应用文体写作备考指津.docx

1、专题04新高考应用文体写作备考指津新高考应用文体写作备考指津【命题趋势】纵观近几年，高考作文越来越侧重交际应用以及具体情境的写作，刚刚过去的山东省2020年“新高考”模拟考试中，就考查了一篇发言稿，题目以”手机该不该进校园“为内容，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。这种作文的实用色彩非常鲜明，不仅是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，既要把自己的观点阐述清楚，有自己的思考，而且要提出希望和建议，之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展。所以在今后的作文备考中，在常见应

2、用文体，比如发言稿、辩论稿、演讲稿、书信等上面加大力度就显得非常有必要。【满分技巧】加强实用类作文训练，重视其写作模式和写作规范，全面掌握其写作要领和写作技巧。1、梳理掌握常见应用文体的格式，及写作注意事项，避免出现硬伤。2、多读范文，培养语感，加深印象。下面我们以各类应用文体为例，掌握应用文体的写作规范。一、应用文体概述：（一）应用文体定义：人类自从有了文字就开始了写作活动。人类最早的写作就是为了解决各种实际需要而开始的。就写作的目的而言可以分成两大类，一类是文学写作，一类是应用写作，文学写作主要用于抒发作者主观情感，反应社会现实，是为人们欣赏而进行艺术创作，如诗歌、小说、戏剧、散文等，应用

3、文写作是为了公务和个人事务而写的，用于解决实际问题。人们通常把应用型文章的写作称作应用写作。所谓应用文，是人类在长期的社会活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的，人们在工作和生活中的交往越来越，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用

4、性特点，并形成惯用格式的文章。（二）应用文四要素：1主题：每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出。2为谁而写：私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。3写作目的：为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。4文章的格式和结构：不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式

5、和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。（三）应用文体特点：1.实用性强：应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。2.真实性强：“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。3.针对性强：它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。4.时效性强：应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定

6、的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。5.格式化比较固定：应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。（四）应用文体格式：1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语：以最

7、一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5.署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再

8、下一行写日期。（五）语言特征：1.简洁：应用文作为一种实用性文体，语言上与其他文体相比较，主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。2.朴实：应用文是一种处理公私事务的工具，是用来说明事实、解决实际问题的，侧重于“以事告人”。所以语言要求朴实无华、开门见山。朴实特征还表现在多用庄重典雅的书面语，少用或不用口语词、方言词、土俗俚语、歇后语。3.沿习：一般说“文无定法”，但写作应用文应当遵循“惯例”。应当符合相对稳定的格式、表述规定的内容、使用习惯的语言。标题、开头、结尾、转折过渡采用习惯的用语。行文者沿习约定俗成的格式、内容和用语，有助于提高行文速度，也有利于受文者的阅读理解，提高

9、办事效率。4.多元:一般文章多用文字表述，应用文除了用文字表述外，还可以用数据、表格、图形来说明事理，可谓“语出多门”。 5.明确：文学创作讲“文贵曲”，而应用文有很强的政策性、实用性。要求语言明确，使人一看就懂，一懂就可执行、答复或办理，不能模棱两可，不能有再创造的余地。明确特征要求，不用或少用比喻，不用或少用具有描写性和感性色彩的词语。6.简练：应用文写得简炼是高速传递信息的需要，是节省时间、提高办事效率的需要，也是朴实、明确特征在“文字量”上的体现。应用文写作中要反复锤炼语言，为达到语言简练可多使用单音节词，酌情使用一些文言词语，合理使用简称。7.生动：语气庄重、言简意明、直来直去、明白

10、显露是应用文用语的基本要求。但在调查报告、总结等应用文种里，也可以用生动活泼的语言表达事理、吸引读者，感染读者。诚然，上述应用文文种不会像文学作品那样借用种种写作手法来塑造形象，只可以有限使用比喻、借代、夸张等修辞技巧，穿插使用成语、俗语、歇后语等增强文章的吸引力、感染力、新鲜感。（六）专用语言：应用文书具有独特的专用语言，常见的有以下8类：1.开头用语：用于说明发文缘由，包括意义、根据，或介绍背景材料及情况等。如：为、为了；根据、按照、遵照、依照；鉴于、关于、由于；目前、当前；兹（指现在）、兹有、兹将、兹介绍、兹派、兹聘。2.承启用语：用于连接开头与主体文部分，起承上启下作用的惯用语。如：根

11、据决定，根据特通告如下，依据公告如下；为了现决定，为通报如下，现就问题请示如下；现将（情况）报告如下，现就问题提出如下意见，经批准（同意）将有关事项通知如下；拟采取如下措施；经研究，答复如下。3.引述用语：用于批复或复函引述来文作为依据的用语。如：悉（知道），收悉，电悉，文悉，敬悉，欣悉。4.批转用语：用于批转批转、转发、印发通知时的用语。如：批示，阅批，审批，批转，转发，印发。5.称谓用语：对各机关称谓的简称。如。我（部），贵（局），你（省），本（部门），该（处）。6.经办用语：表明工作处理过程或情况。如：经，业经，兹经，未经；拟，拟办，拟定；施行，暂行，试行，可行，执行，参照执行，贯彻执行

12、，研究执行；审定，审议，审发，审批；会议听取了，会议讨论了，会议认为，会议指出，会议强调指出，会议通过了，会议决定，会议希望，会议号召，会议要求，会议恳切呼吁。7.表态用语：用于表态的语言。如：不同意，原则同意，同意； 不可，可办，照办； 批准，原则批准。8.结尾用语：（1）用于请示。如：当否，请批示；如无不妥，请批转各地执行；妥否，请批复。（2）用于函。如：请研究函复；盼复；请与复函；不知尊意如何，盼函告；望协助办理，并尽快见复。（3）用于报告。如：请指正；请审阅。（4）用于批复、复函。如：此复；特此专复；特函复（5）用于知照性公文。如：特此公告。应用文体类别一：书信写作指导书信是写给具体收

13、信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。【格式】略，见上文“应用文体格式”。【注意点】（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。【典题】阅读下面的材料，根据要求写作。在国庆70周年的阅兵式上，车牌号为2019、1949的阅兵车吸引了无数网友的注意，网友们纷纷留言：“1949年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。”“百年后，中国可好？”山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。”“2019乘的是勇士，1949乘的是英雄。”“瞬间哭了！英雄一直都在，这盛世，也将一直会在

14、！70年，中国人民站起来了！这一细节、这些留言引发了你怎样的感触和思考？你想对为新中国浴血奋战英勇牺牲的革命先烈们说些什么？请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先烈写一封信，向他们（他）说说你生活在盛世中国的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦想。要求：展开想象，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】这盛世，如你所愿敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）：你们好（下一行空两格写问候）！我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天

15、斗地的豪情，想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。敬爱的先烈们，如果你们能够参加70周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是1949和 2019 的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为1949的阅兵车上无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台

16、下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场舞热，给人以愉悦的精神享受。你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。”穿过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养，住有所居，百姓安居乐业。“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70年前革命先辈

17、用血泪为我们开辟了新的道路；70年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今山河无恙，国富兵强。70 年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相信我们一定会做到！此致（空两格）敬礼！（顶格）（署名，注意表达清楚与收信人的关系）李华（日期）2019年10月1日应用文体类别二：演讲稿写作指导

18、演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。一、演讲稿的特点1、 针对性 2、鼓动性 3、口语化二、演讲稿的结构1、标题2、称呼（顶格写）3、开头（吸引听众，引出下文）4、主体5、结语（小结或提出希望）三、考题回放22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。读书益智益德益人。“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向）、“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修）、“读一本好书，

19、就是和许多高尚的人谈话”（歌德）、“书是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。有的说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”还有的说：“我们只要升学率，不要什么书香这、书香那”的。”类似的说法远不止于这些。这引起了人们的深思。请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现

20、在做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认知、感恩与敬佩。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、佳作展示读万卷书，行万里路尊敬的各位老师，同学们：大家好！我演讲的题目是读万卷书，行万里路。（教师点评：根据写作要求用演讲稿的形式来写，称呼顶格写“亲爱的同学们”，问候，下一行空两格写“大家好”，开头点题，亮明观点）高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们从史籍中了解中华民族上下五千年的文明习俗，它是精神的载体，更是文化传承的希望，我们应热爱阅

21、读，走好自己的人生路。（教师点评：用高尔基名言，分析为什么要热爱阅读）我们要有坚定的信念，读万卷书，书写人生华章。（教师点评：用“我们要有”的形式，提出分论点一）刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”金庸在我们的心目中是一名作家，但他更珍视自己作为学者的身份。金庸曾受邀担任浙江大学人文学院院长，有人质疑金庸，但他却回应说：“我不会反驳，最好的方式是选择沉默，所以我选择去留学。”70多岁的金庸进入英国剑桥大学攻读，与20多岁的小伙子一起写论文，做选课，且3年从未缺席，最终拿下了剑桥大学哲学博士的学位。当时的剑桥大学校长理查德在阅读完金庸写的鹿鼎记后，想直接授予他荣誉文学博士称号，但他拒绝了，说

22、自己还有许多不足。同学们，我们要永远热爱阅读，抱有坚定的信念，走向成功的人生。（教师点评：先用刘向的名言，然后举金庸的例子分析为什么要热爱阅读，最后进行议论性小结，发出号召）我们要有顽强的毅力，读万卷书，实现辉煌理想。（教师点评：用“我们要有”的形式，提出分论点二）歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在繁重的学习任务中，我们时常被压得喘不过气来。这时我们可以选择一本好书，静心阅读。也许我们看不出读书的效果，但这是一个积累的过程。腹有诗书气自华，你读过的书都会进入你的思想深处，深入你的骨髓，变成你灵魂的一部分。这份功力在不经意间会帮助你，跨过一道道坎坷。同学们，我们需要顽强的毅力，

23、读万卷书，走好自己的人生路。（教师点评：先用歌德的名言，然后结合实际“在繁重的学习任务中，我们时常被压得喘不过气来”，分析论证为什么要热爱阅读，最后议论性小结）我们要有进取的勇气，读万卷书，走向人生成功。（教师点评：用“我们要有”的形式，提出分论点三）欧阳修曾说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”在时代快速发展的社会，人心浮躁，很少有人能静下心，手捧一本书阅读。人们习惯了碎片化阅读，习惯了浮光掠影的阅读。电子书到处都是，人们忘了阅读的意义，失去了进取的勇气。同学们，我们必须要认识到阅读的重要性，拾起进取的毅力，这样才会走好自己的人生路。（教师点评：先用欧阳修的名言，从社会的角度分析论证为什

24、么要热爱阅读，从反面论证碎片化阅读的害处，最后议论性小结，强调阅读的重要性）红日初开，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。同学们，一代人有一代人的担当，一代人有一代人的使命，我们要热爱阅读，读万卷书便会走好万里路。（教师点评：结尾简洁，紧扣题目，重申论点，再次发出号召）谢谢大家，我的演讲完毕。（最后致谢“谢谢大家，我的演讲完毕。”作为结束语）应用文体类别二：发言稿写作指导发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写发言稿和演讲稿相似，但发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区

25、别。【格式】（1）题目，如：“在国旗下讲话的发言稿” “月总汇报发言稿”。（2）称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。（3）问候，如：“大家好!”（4）正文。（开场白：设问法，能与听众交流；情境法，引导听众进入既定的境界；开宗明义等。分成几个层次，每层次前有主句。联系现实和自身、作者、听众，要求三者浑然一体。进入高潮，运用排比、反复和比喻。结尾，抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召）。（5）祝福语，如：“祝：大家工作顺利！”（6）致谢。【注意点】写发言稿时，要注意三点：（1）观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明;如果是汇报性

26、的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。（2）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。（3）语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。【典题】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。在致辞中，衰隆平表示自

27、己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】追慕大师风范，让青春闪闪发光（第一行居中写题目）尊敬的老师

28、、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：大家好（空两格写问候语）！今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。我发言的题目是“追慕大师风范，让青春闪闪发光”。老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥

29、饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！正如罗曼罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们

30、的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的。我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。（正

31、文部分在写的时候常见形式有以下三种：开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结；直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾；汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。）我的发言完毕。谢谢大家！（结尾部分根据情况可写祝福语，也可不写；最后要致谢）应用文体类别四、辩论稿写作指导辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞

32、赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。一、辩论稿的写作格式：各位评委、各位辩友：大家好！我是“某方”一辩。针对在事件上，对方的观点，我方并不认同。我方认为。理由如下：第一，第二，第三，综上所述，我方认为谢谢大家，我的陈述完毕。二、辩论稿的写法：辩论稿写作：以立为主，破立结合。第一步：审题。要咬文嚼字。第二步：格式。标题、称呼、礼貌用语等。第三步：行文。立自己的观点，驳对方的观点。条理清晰，层次分明。选择一方，破立结合等。三、考题回放：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2月3日，习近平总书记主持召开会议，为下一步战役“划重点”。会议指出疫情的防控必须要通过科学的认识和应对，疫情越是严

33、峻复杂，越需要冷静的头脑、理性的思考，多看权威媒体的报道，多听医疗机构的建议，让理性声音战胜恐慌情绪。随着武汉疫情的蔓延，网络上出现了许多谣言，如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“盐水漱口防病毒”“童子尿可以预防新型冠状病毒”等。尽管专家已经明确表示暂时并无特效药，但不少人仍然对一些毫无科学依据的偏方吹捧盲从。李兰娟院士领导的杭州国家重点实验室分离出了3株新型冠状病毒的毒株，意味着我国离拥有疫苗又近了一步。但制备疫苗要有个过程，从制备到检测、鉴定和验证，至少需要三个月。新冠肺炎疫情给这个春节蒙上了一层阴霾。针对疫情肆虐，某班级在网上进行了一场辩论。甲方观点是“战胜疫情更需要爱心与奉献”，假如你

34、是乙方，请根据上述材料提炼观点，并为你方写一篇不少于800字的辩论稿。要求选好角度，明确观点，自拟标题；陈述观点不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。四、佳作展示理性抗疫，静待花开各位评委、各位辩友：你们好！首先，请允许我重申一下我方观点是战胜疫情更需要理性与耐心。（教师点评：根据写作要求用辩论稿的形式来写，称呼顶格写“各位评委、各位辩友”，问候，下一行空两格写“大家好”，开头亮明我方观点）“青山一道同风雨，明月何曾照两乡。”新型冠状病毒肺炎疫情防控形势严峻，牵动着每一个国人的心。我方认为，疫情越是严峻复杂越需要理性对待。下面是我方的四点原因。（教师点评：引用诗句，强调我方观点及原因）第

35、一，理性抗疫，才能保护好自己，不给奋战一线的医护人员增添负担。大爱无疆，医者仁心。抗疫战争一打响，无数来自全国各地的医护人员奔赴武汉，不计报酬，不念生死，用生命为我们的健康筑起最温暖的防线。但是，我们应永远记住有一些医护人员因此感染，他们也是平凡的普通人，也会有生理极限。所以，我想说甲方辩友认为战胜疫情需要爱心与奉献没有错，但比起盲目献爱心，不顾实际地冲锋在前，理性对待，保护好自己更重要。第二，理性抗疫，不让流言发酵成灾，坚持为冲锋在一线的战士做后盾。一方有难，八方支援。中华民族自古就有责任与奉献精神。但是奉献与爱心不能不计后果，更不能越帮越忙。“盐水漱口防病毒”等各种伪科学全网肆虐，可其中许

36、多网友转发的原因是热心助人，所以我方坚持认为战胜疫情更需要理性与耐心。理性对待，坚持从主流媒体了解疫情防控动态；理性对待，努力提高辨别能力。我们还可以为冲锋在一线的战士们提供必需物资传递温暖，成为他们的坚强后盾。第三，理性抗疫，静待春暖花开之时，理解疫情防控的进度不易和艰辛。李兰娟院士领导的实验室取得了攻克疫情的重大进展，但制备出疫苗至少需要三个月时间，所以我们要保持理性，静心等待，理解他们的不易与艰辛。“拨得花开繁柳密，站得住急风骤雨。”把握好个人抗击疫情的度，不为流言所惑，久久为功。第四，理性抗疫，要对我们的国家，我们的同胞有信心。抗击疫情，诚然需要个人爱心与奉献，但我们希望牺牲与血泪最小

37、化。所以我们更要理性对待，保持信心。我们的国家日益强大，举全国之力抗击疫情；我们的同胞遍布天下，各尽已责共克时艰。（教师点评：分条陈述四点原因，破立结合，驳对方的观点，立自己的观点，有理有据）以上就是我方论述，我方坚持认为，疫情面前更需要理性与耐心，同时我们期待疫情终时，春暖花开。（教师点评：总结，再次重申我方观点）谢谢大家！（礼貌用语“谢谢大家！”作为结束语）应用文体类别五、读（观）后感写作指导读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也会常写。总

38、之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。“感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想，也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的感想。而在中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄制手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。【格式】（1）拟标题标题可以是xxx读后感xxx观后感读xxx，也可以采用正副标题的形式，如人间有味是清欢读林清玄散文集。前者简洁明

39、了，后者主旨明确，也更有“文艺范儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥。（2）正文，即写作结构与思路一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。第一步：引。文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分，围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了思考。请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，

40、说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。第二步：议。接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。第三步：联。就是联系生活第四步：结。得出结论，结束文章。我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。【注意点】（1）注意以下常见误区简单摘抄摘抄大

41、量句段，只抄不“感”。相信很多童鞋都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉思路。仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。读（观）后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自己的

42、见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，做不到真正的积累、思考。（2）读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。（3）在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而

43、空泛。【典题】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。新世纪以来，我国科学技术事业取得举世瞩目的成就：2003年，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船航天飞行成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2012年，中国“蛟龙”再次刷新“中国深度”下潜7062米，标志着我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一；2015年，中国科学家屠呦呦因发现青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖；2018年，世界最大单口径射电望远镜500米口径球面射电望远镜（FAST）在贵州竣工投入使用，开始探索宇宙深处的奥秘；2019年1月3日“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面，获取了世界第一张近距离拍摄的月背影像图

44、并传回地面。阅读上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请从下列任务中任选一个，完成写作。收看某次航空探测器升空的视频直播，写一篇观后感。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】“嫦娥”探月扬国威，吾辈竭力续新篇观看“嫦娥四号”探测器升空有感2018年12月7日正好是周五，回到家看新闻联播时获悉我国将于8日2时23分发射“嫦娥四号”探测器。我深知“嫦娥四号”探测器升空将开启我国月球探测的新旅程，在我国航天史上意义非凡，决定熬夜收看发射升空的现场直播，见证这一激动人心的时刻。（由观而引出感，这开

45、头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片或什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，不必展开来说）现场主持人介绍完“嫦娥四号”探测器发射的相关准备情况后，终于，最激动人心的时刻到来了，在总指挥师倒计报数时，我的心也提到了嗓子眼。随着“点火”指令的发出，长征三号乙型火箭喷出熊熊火焰，推举着“嫦娥四号”探测器快速升空，带着国人的希望，载着国人的强国梦。我想，这时不止我的心，很多国人的心都被“嫦娥四号”带到了空中。火焰极速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大气层。这不正像我国航天事业从无到有，从弱到强的发展历程吗？1970

46、年，我国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空；2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，杨利伟成为我国飞上太空的第一人；2007年，嫦娥号系列探测器成功奔月。而今，“嫦娥四号”探测器将在月球背面着陆，并完成一系列科考任务。“嫦娥号”系列探测器正一步一个脚印从“绕月”到月背“落月”，再到将来的“返回”。我国探月工程“三步走”将在不久的未来全面实现。我国航天事业能取得如此辉煌的成就，离不开我国不断增强的综合国力，更是得益于国家科技发展的战略决策。直播时，我看到“嫦娥四号”探测器升空后，众多科研人员依然坚守在自己的岗位上，其他工作人员也在祖国不同地区观测着探测器的运行情况。众多航天专家用心守

47、护着探测器，注视着航天器的一举一动。当然，航天科学家的付出绝不止这么一些，发射前还有无数的准备工作，有着数不尽的科研攻关项目。一代又一代的航天人见证着我国航天事业的发展，也以自己的默默坚守、敢为人先的行动推动着我国航天事业的发展。（具体谈感受是什么。感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述要抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构）有

48、幸看到“嫦娥四号”探测器升空，我感到无比自豪，我想所有中国人应该都与我一样感受到了祖国的强大。一代又一代航天人的努力付出让我倍感振奋。是的，国家科技事业不断发展，但是我们绝不能仅仅是观看者，更应成为科技事业的参与者。那么如何成为参与者呢？作为新时代的高中生，我们既要关注国家科技发展状况，也应以众多航天人为榜样，学习他的优秀品质，以优秀品质助力我们当下的学习生活。（把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样

49、）见证盛举，更应明确责任。我们一定要肩负起时代赋予我们的使命，贡献青春之我，续写航天新诗篇。（结尾要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点）应用文体类别六：倡议书写作指导倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。（一）格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1.标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用

50、较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。2.称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语。3.正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：（1）写明倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清

51、就会使人觉得莫名其妙，难以响应。（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。3.结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信，按照专用书信的格式写“此致敬礼”。4.落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。

52、（二）特点：1、广泛的群众性倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。2、响应者的不确定性倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。3、倡议书的公开性倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。【典例】（2020年海南省新高考平行模拟卷）阅读下面的材料，

53、根据要求写作。中学生运动会记录“沉睡”40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑改短跑记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。这引起了人们的深思。请结合材料内容，以“令狐冲”为化名，面向本校（统称“阳光中学”）同学写一篇倡议书，倡议大家“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。【立意分析】本题考查学生的写作能力。题干要求考生针对材料谈自己的思考与感悟，材料重点在于

54、引导考生关注社会现象并思考自身，提出希望与建议。这就要求考生把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。材料在讲述的核心关键是“生活水平提高的同时，学生的体质却在下滑”，“好日子养出弱孩子”，并举例说明，如“中学生运动会记录沉睡40年无人破”“高中班里引体向上少有人达标”等等现象。这些现象引发人们的思考。写作本题要注意以下两点：一是从文体看，须符合倡议书的格式要求。如：标题自拟，可以以“关于的倡议书”为标题或副标题；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；落款要有署名和日期；等等。二是从内容看，要以“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”为主题，同时结合材料内容体现对

55、事件的“认识与思考”，并且针对“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”这一倡议提出希望与建议。行文结构：开篇引入材料内容并简单提出自己的观点态度，其次多角度分析关系，接着联系社会上类似现象，进一步分析关系，最后提出合理化建议。【范文展示】关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”倡议书全校学生朋友们：大家好！记得小时候，和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材，也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”都在学校之外：放学之后，个个像脱缰的马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活。所以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板。然而，

56、如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注。其中原因也不难想象：城里孩子出门基本上就是坐车，课余时间也没有多少机会出去玩，要不就是关在家里做作业，要不就是参加各种兴趣班，虽然不缺营养甚至营养过剩，养得白白胖胖，却手无缚鸡之力。当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们。家长的过度“保护”，学校的“因噎废食”、不敢承担责任，社会激烈竞争大环境下高考选拔的“唯分数”标准或许都是造成如此尴尬局面的重要因素。比如，之前媒体曾披露，全国多所高校取消了运动会上的长跑项目，并美其名曰保护学生，避免受伤。当时曾引发舆论广泛的关注与讨论，说实话，不少人可能已经意识到

57、了问题，但意识到了问题之后，我们是否已经准备好去改变现状了呢？又有多少人真正认识到体育对于我们的孩子、对于我们这个民族未来的价值呢？体育的意义，现代奥运之父顾拜旦说，“体育，你就是乐趣。想起你，内心充满欢喜，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜！”运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生目标。当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的斗士，讲述了一个拳击手在运动中，不断自我超越，并影响和改变身边的亲人，最终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用最朴实无华的叙述手法却成为囊括奥斯卡7项大奖的最终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬和认

58、可只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活充满激情，充满斗志。运动是生命存在的方式，体育更是一种文化和观念，对于我们来说，并不是可有可无，而是不可或缺。体育不仅塑造一个人的体质，也可以塑造一个人的价值观。1917年，毛泽东曾在新青年上发表体育之研究的文章，提出了著名的主张“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，今天看来，仍不过时。学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持锻炼身体，增强体质，为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献！倡议人：令狐冲XX年X月X日1 . 阅读下面的材料，根据要求写作。每年的高考季，总会有一些让人感动的事情出现，2020年的高考季

59、也不例外，比如考了635分的盲人男孩昂子喻，考了623分的脑瘫男孩姚俊鹏，这些分数的背后实际上是一种超强意志力的表现，实际上是一种正确的价值导向和身残志坚的精神，这种精神总是在鼓舞着很多还在磨难中摸索前行的人。请根据以上材料，以学生代表的身份，写一篇在新学期开学典礼上的演讲稿。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得少于800字。【答案】例文：坚毅不屈，那时花开尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸今天能够作为学生代表发言，今天我演讲的主题是：坚毅不屈，那时花开。盲人男孩昂子喻，脑瘫男孩姚俊鹏高考突破600大关，分数的背后是他们的顽强意志，是他们与命运的抗争，是他们的坚

60、持不懈！他们多年的努力终于迎来花开之时。成功的背后永远不是偶然，而是坚毅不屈的意志！炎夏已过，金秋将至，新的学期新的征程又如期而至。过去，或许激动难忘，或许苦涩难言。“悟已往之不谏，知来者之可追”，让我们秉持坚毅之心，可待那时花开！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。坚毅是宋濂冰雪中的手自笔录。天大寒，砚冰坚，宋濂克服手指不能屈伸之苦，仍坚持坚持手自笔录。穷冬烈风，大雪深数尺，宋濂克服足肤皲裂之苦，仍坚持负箧曳屣，行于求学之路。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，坚毅，是千里大堤一沙一石的凝聚，才有前不见头后不见尾的壮丽；坚毅，是春蚕吐丝一丝一缕的环绕，才有破茧而出重见光明的辉煌。

61、宋濂的坚毅没有白费，他的成功之路浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。终于迎来花开之时，那时花开，开出了“开国文臣之首”之誉。“合抱之木，生于微毫；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”，夫差半途而废终归国破家亡。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。吴王夫差为替父阖闾报仇，富国强兵，终于一战败越，本来已要灭越，却半途而废，后来放虎归山，自己则贪图享乐，不再励精图治。而越王勾践知耻后勇，卧薪尝胆，坚持不懈，终于一举灭吴，夫差身死国灭。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，夫差半途而废，将一切付诸东流，而勾践坚毅不屈二十载，终待花开之时，

62、那时花开，开出帝王的王侯霸业。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，古往今来，无数的仁人智士向我们讲述坚毅的道理。曹雪芹、欧阳修十年一著，坚毅奠定了他们百世的文学地位。钱学森、黄旭华耕耘数十载，坚毅让他们成为惊涛骇浪中的国家脊梁。相反地也有爱迪生半途而废，距离发明电话只有一颗螺母之遥杨绛先生曾经说“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”的确如此，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们每个人就像一只雏鹰，只有在千难万险中坚毅不屈才能茁壮成长，翙翙其羽，翔于蓝天。习总书记说“新时代是奋斗者的时代”，身为学生我们能做到的就

63、是坚毅不屈，立志成才！我坚信风雨过后，眼前就是鸥翔鱼游的水天一色；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色；坚毅不屈，前面就是开满鲜花的成功之路。同学们让我们放下昨日，重新背起行囊，秉持坚毅之心，只待那时花开！谢谢大家。【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达的能力。审题：这是一篇任务驱动型作文。材料中列举了盲人男孩昂子喻、脑瘫男孩姚俊鹏考出优秀成绩的事例，从而明确地提出了写作的关键信息：“超强意志力”和“正确的价值导向和身残志坚的精神”，而“这种精神总是在鼓舞着很多还在磨难中摸索前行的人”。在高考中获胜实属不易，遑论是有着身体缺陷、起居生活都存在巨大困难的学生。昂子喻、姚俊鹏正是凭借不屈不挠的勇

64、气、坚毅不拔的意志、身残志坚的精神，走出了一条崎岖坎坷却属于自己的路，在高考中以高分证明了自己的实力，不负青春，不辜生命，是我们每个人学习的榜样。写作的时候，要围绕昂子喻、姚俊鹏的精神品质来立意，可以抓住精神品质的某一个方面重点构思，从而鼓励同龄人不惧磨难，勇敢拼搏。注意不要将立意圈定得太过宽泛从而增加写作的难度。题目设定了具体的写作身份“学生代表”，规定了文章的体裁“演讲稿”，写作时要注意演讲稿的格式和受众，语言要有感染力、说服力。立意：（1）坚毅不拔，制胜之道。（2）苦难是一种财富。（3）斗志昂扬，砥砺前行。（4）不惧磨难，疾风劲闯。（5）能受天磨真铁汉。素材：（1）周星驰对他未成名前那个

65、漫长的等待总结说：“你知道吗?在那种状态下很享受。别人都认为你不行，你偏偏去研究，完全陷在里面。感觉很孤独，但也很浪漫就那么努力地研究了6年表演。这样，一有机会来，我就不怕了。因为准备了这么长时间，我已经打好了底。”“我的奋斗史，不是独一无二的，社会上比比皆是像我们这些个普通大众，如果不是靠着信念、斗志，怎能做出成绩?”（2）斯蒂芬威廉霍金，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温

66、度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，它以最后一刻的爆炸而告终。黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。（3）1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。（4）桑兰（1981年6月11日），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，19

67、98年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。（5）高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万

68、字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”（6）19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品气球上的五星期一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的北方故事才由一家有眼力的西洋月刊看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品别字连篇、不懂文法、不懂修辞。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。（7）杰克伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课

69、一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作给猎人，后来名著累累，成为一名大作家。结构层次：文章开篇以演讲稿的格式致以称呼语和问候语，然后明确地提出了中心论点“坚毅不屈，那时花开”。然后引述材料，进一步指出了“坚毅”的难能可贵。接下来，举出

70、了宋濂坚持负箧曳屣，行于求学之路的事例作论据，有力地论证了“坚毅”能给人带来成功；再用夫差半途而废、勾践卧薪尝胆坚持不懈的事例进行对比论证，强调了“坚毅”的重要；又列举了曹雪芹、欧阳修、钱学森、黄旭华的坚持从而取得成功与爱迪生的“一步之遥”作对比论证。又引用杨绛的名言，论证了“只有在千难万险中坚毅不屈才能茁壮成”。最后联系实际，以习近平总书记的话作结，呼吁大家“坚毅不屈，立志成才”，总结全文，回扣题目。2 . 阅读下面的材料，根据要求写作。张亚东是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间。他开始在家钻研铁路、桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就

71、向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了3个月，微型铁路终于修通!目前，张亚东已铺设了70余米铁轨、建了6座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然有2000多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，张亚东从小喜欢电动玩具，初中时就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一万多元买走。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量，那么，年青人如何才能强大？值得思考。某电视台举办了“少年何以强从张亚东现象谈起”的主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：陈女士(中国科学院

72、院士)，洪先生青年报专栏记者)，蒋女士（学生家长)，刘老师（高中班主任)，谭同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，结合上述材料，写一篇发言稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：还看今朝少年强尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友：大家好！我是来自青年报专栏的记者洪先生，很高兴今天可以作为代表发言。围绕今天的主题“少年何以强”，我想和大家分享我的观点。大一学生张亚东疫情期间化身工程师，在自家菜地修建铁路，获网友的点赞。这件事不能不让我叹服：“还看今朝少年强！”而透过“张亚东现象”，我想和广

73、大青年谈谈“少年何以强”这个问题。第一要素须得是热爱。张亚东同学从小就喜欢电动玩具，更有把热爱变为事业的鸿鹄之志。诚然，有一话说“热爱可抵岁月漫长”，不少家庭的教育观念也是“兴趣是最好的老师”。这足以说明热爱对于个人发展的重要性。同样是年轻一辈的剪纸手艺人，畅杨杨对于剪纸的喜爱促进着他的发展，一路走来，他把剪纸的内涵不断拓宽，更推动了剪纸带动扶贫事业的进程。始于热爱，却能以热爱为跳板不断向上摸索，终成大业。青年要有这样的一份热爱，从小我到大我，把自身的热爱的同国家命运联系起来。心有热爱，眼里才有星光，中国未来的发展才不会暗。有了热爱，还要动手尝试。冯唐曾说过这样一段话：“你敢试，世界就敢回答。

74、”如果只是停留在热爱层面，而不付出实际的行动，那么是永远都不会成功的。试问，哪一次发明的成功不需试验？君可见居里夫人发现镭，炼了数百吨废铁矿；袁隆平发现杂交水稻，在田里找寻培育数十年。动手了才会有发现。当代青年就是要走出空想，把想法化为行动，和张亚东同学一样，敢于动手，相信终会有自己的独到见解和发现。在尝试的过程中，最可贵的是迎难而上。“所有的成功看似偶然，实则又都是必然。”没有任何过程会是一帆风顺的，而在遇到这些困难时，要有逢山开路、遇水搭桥的精神。可以和张亚东一样自己摸索、询问老师，专注地克服这些困难。和在座很多孩子同辈的00后女木匠高盼，苦练技能、攻坚克难，在技艺大赛上突破了0.9毫米的

75、难关，摘得奖牌。如果青年都有这样的精神，何愁成就不了事业呢？各位嘉宾，各位朋友，作为青年报专栏的一名资深记者，我深知总书记寄语青年人“要有理想、有本领、有担当”的殷殷嘱托。我们为新时代国家的发展而自豪，而作为个人，我们只有转动自己的齿轮，把该做的事做到尽善尽美，国家的未来才大有可为。少年强，则国强。中国的未来，世界的未来，还看在座的各位青年朋友！谢谢大家，我的发言完毕！【解析】【分析】【详解】审题限制性。1.真实情境的限制。本题目的语料是关于大一学生张亚东从小喜欢电动玩具，疫情停学期间在家钻研探索铁路桥梁隧道等建设，在自家菜地里施工的真实事迹，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过

76、看铁路建设纪录片寻找方法，终于建成微型铁路。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业，考生要以此展开联想和思考，回答少年何以强这个问题，这是考生审题立意的方向。2.典型任务的限制。本题的典型任务是参加电视台“少年何以强从张亚东现象谈起”的主题论坛，这里有五重任务。一是主题限制，要讨论的话题是张亚东现象，要回答的问题是在中华民族伟大复兴的征程中，少年何以强。二是身份限制。有中国科学院院士、青年报专栏记者、学生家长、高中班主任、高三学生五种身份，考生要选择其中一位嘉宾的身份作为写作身份。考生要对这个身份有足够的理解，发言的内容要符合身份定位。三是写作对象限制。写作对象是广大观众。四是文体限制

77、。既然是主题论坛，请嘉宾们各抒己见当然要表达认识和看法，文体要选择议论文、五是文章体式限制。这是一个电视节目发言稿写作时必须使用的符合这一情境的得体语言和恰当的表达方式。3.价值判断的限制。本题提供了大一学生张亚东热衷于基建项目，在自家菜园建起迷你版高铁、隧道等的青春励志故事，旨在通过张亚东现象，引导考生学习青年大学生追求不断，将热爱变成事业的高尚情怀和勇于探索的科学精神。审题具有开放性。1.立意角度是开放的。考生可以从五种身份中任选一种。中科院院士可以代表国家的立场，青年报专栏记者可以代表媒体的观点，高中班主任则代表学校的看法，学生家长与高三学生则分别代表家长立场和青年立场。考生选择不同写作

78、身份，看问题的角度也有所不同。只要回答在中华民族伟大复兴的征程中作为新时代中坚力量的年轻人如何才能强大的论坛主题，嘉宾可以各抒己见、畅所欲言，“少年何以强”既事关国家的发展与民族振兴，也关乎青年的成长，本题内容贴近考生的成长实况，考生都有话可说。2.思维方向是开放的。考生紧扣少年何以强的论坛主题，可以横向联想，从张亚东现象谈起，联想到当下除了高校学生，还有许多有为青年，他们所做的事情同样令人敬佩。也可纵向比较，把新时代的年轻人与五四新中国成立、改革开放等不同时代的年轻人做一番比较，进而归结出新时代，年轻人如何才能强大的必备素养。考生还可以预想其他嘉宾或现场观众的问题，更好地体现电视节目发言的场

79、景要求。解题：本题属于真实情境下的交际应用写作，依然是任务驱动性质的，旨在考查考生的科学精神和价值取向。材料内容由大一学生张亚东热衷于基建项目，在自家菜园建起迷你版高铁、隧道等的青春励志故事引出，紧扣“少年何以强”的论坛主题，要求考生从五种嘉宾身份中任选一种，结合“张亚东现象”写一篇发言稿。嘉宾身份、发言主题、受众身份、文体限制四个写作任务要全面落实，审题有一定难度。特别是，考生在回答“少年何以强”这个问题时，“我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量”这个限制不能丢。参考立意：1.少年何以强，不倦探索攻坚忙。（青年报专栏记者身份）2.吾辈探索不止，祖国万里恒

80、昌。（高三学生身份）3.少年何以强？探索钻研不可忘。（中国科学院院士身份）4.少年何以强？亚东为榜样。（高中班主任身份)5.择其所爱，无怨无悔。（学生家长身份)可用素材：（1）我是谭同学，一名高三年级在读学子，十分荣幸受邀参加此次“少年何以强从张亚东现象谈起”的主题论坛活动。通过张学长的视频，我了解到了他探索三个月修筑微型铁路的故事，我十分钦佩，自叹不如。我从中也学到了作为新时代的青年人应该如何强大自身来为中华民族伟大复兴奉献力量的一些基本素养。（2）少年何以强，热爱可抵岁月漫长。据了解，张学长从小就喜欢电动玩具，几年来坚持动手，那都是发自内心的热爱呀.无论做什么，我们的初衷都一定是喜欢、热爱

81、这件事，因为热爱，我们有永不枯竭的精神动力；因为热爱，我们有甘愿为之付出的决心；因为热爱我们青年一代才会拥有面对困难也决不放弃的毅力和坚贞不渝的爱。（3）少年何以强，探索可解万种疑难。光有热爱并不足以支撑我们真正做出点什么来，因为路途中难免会遇到问题和麻烦。张学长在修建微型铁路期间遇到问题就向老师请教，也搜集图片、购买模型，重重困难没有将他打倒，反而激起了他不断探索的欲望。在问题面前迎难而上、勇于探索的精神正是未来青年精神中重要的一部分。新中国成立伊始，前辈们正是以这样的探索精神创制造出了原子弹、氢弹等国之重器。他们荜路蓝缕以启山林，我们更应以青年的的崭新姿态，向更远、更深、更广的地方不断探索

82、。我的发言完毕，谢谢大家！（4）少年何以强，坚持可摧千山万阻。一时的热血并不能改变什么，人类的一切伟大事业都建立在日积月累的坚持上。如果张学长不从小坚持，也不能在今日令万众瞩目。作为新青年，我们应摒弃浮躁，以沉稳的心态不断坚持，我们应该纵身跳进那陌生的不可知的命运，以大无畏的英勇把它完全征服。无论面前有多少困难在向我们挑衅，我们也绝不放弃，而是格物致知探索到底，吾辈少年应该忍受那不能忍受的痛苦，跋涉那不堪跋涉的泥泞，负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星，以吾辈少年意气，与祖国万里恒昌。行文思路：本文紧扣材料，在真实的语言运用情境中正确地解读材料，有效地分析张亚东现象背后“少年何以强”的三

83、个核心要素，热爱、尝试和迎难而上，并引用名言和事例，多维度说理论证，最后再次强调少年强国才强，中国的未来与世界的未来都掌握在在座的各位青年朋友身上，文章较好地体现了考生的思维广度和分析素材的深度，有较强的说服力和现场感。3 . 阅读下面材料，根据要求写作。继清华、北大毕业生涌入深圳某中学之后，2020年8月，一张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。这份长长的公示名单里，清一色是来自清华、北大的毕业生，他们是哲学、法律、传播学、软件工程、材料科学与工程、地球物理学、生物学等专业的硕士或博士。有网友评论说：名牌大学硕士、博士到街道工作“屈才”了，基层招聘高材生是浪费人才。有关方面负责人认

84、为：招聘优秀大学生到基层是经济社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟需更多的青年才俊。应聘的毕业生们表示：国家号召年轻人到基层去，我们觉得基层很锻炼人；我们看中的是这里的发展潜力和活力，这里有较好的发展空间。上述材料引发了你怎样的感悟和联想？请综合材料内容，写一篇发言稿，参加兴华中学团委与学生会联合举办的“青年的职业选择与价值实现”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：择心之所属，立利国之业尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！今天我作为一名学生代表在这里发言，我演讲的主题是“青年的职业选择与

85、价值实现”。我认为，清华北大的学生来街道工作并非大材小用，是余杭经济社会发展的需要。很多工作专业性强，亟需更多的青年才俊在经济社会的服务管理上做好专业支撑。并且基层有更多的锻炼机会，响应国家的号召，也可以有更好的发展空间。其实只要青年的职业选择能够实现自己的价值和幸福感，也满足国家的需求，择心之所属，也是立利国之业。一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”

86、我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人对高材生到基层工作有偏见，认为这是浪费人才、大材小用，他们总是把高材生和名企、名校、高收入划等号，其实青年毕业生完全可以选择自己喜欢且擅长的工作，更可以响应国家号召，到基层锻炼自己，实现自己的价值。另外，他们对“基层”职业的认识有失偏颇，只看到在名企、名校等工作轻松获取高收入的舒适和惬意，却看不到任何职业成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难

87、，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。愿我们摆脱不劳而获的思想，带

88、着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，更希望青年们能够响应国家号召，去基层锻炼自己，实现自身价值，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人分享璀璨星光！我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查写作文的能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。材料中，清华、北大的毕业生到杭州余杭区街道工作引起网友的热议，有人认为这是大材小用、浪费人才；有人认为这是经济社会发展的需要，是大势所趋；尤其应聘的毕业生们表示这是响应国家的号召，锻炼自己，到基层可以有更好的发展空间。另一方面，写作任务指令非常明确，要以“青年的职业选择与价值实现”为主题，所以考生应结合青

89、年职业选择的实际，既能听从自己的兴趣爱好、职业特长，又能实现自己的价值，还要适应国家的需要，把职业选择和社会、国家联系起来，响应国家号召，为国家也做出贡献。立意：（1）大材在小岗位上也会有大用（2）转变就业观念，更好地实现人生价值（3）响应国家号召，心随我动素材：1.马克思在青年在选择职业时的思考中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。”人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自已也过得完美。2.很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李

90、子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种职业选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”与“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。3.柳云南是北京大学法学院硕士，2018年来到余杭区东湖街道工作，这个岗位是他自己选择的。刚入职的时候，基于

91、对法律法规的熟悉以及扎实的文字功底，柳云南在办公室工作，主要是综合性材料的撰写。考虑到其综合能力强，工作一年后，柳云南就升任街道的团工委书记。柳云南觉得，现在的工作充实而幸福，收入也符合自己的预期，如今能在更大的平台上发挥自己的专业优势和才能，自己很满意。“工作本来就是你情我愿的事，国家也号召年轻人去基层，我觉得基层很锻炼人，而且也有晋升空间，好多当年一起来的小伙伴现在都走上了重要的工作岗位。”相比外地去律所或者到大企业打拼的大学同学，柳云南觉得，自己的工作稳定，晋升渠道畅通，特别是余杭的生活、工作环境非常好，他也会向自己的学弟学妹推荐来余杭工作。结构层次：文章首先结合材料亮明观点，揭示主题择

92、心之所属，也是立利国之业，然后指出职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，接着引用路遥的话来说明发现自身特长是职业选择的依据，并反驳网友关于大材小用的错误观点，另外再指出职业的选择还与国家、社会息息相关，最后发出呼吁，号召青年们带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，更希望能够响应国家号召，去基层锻炼自己，实现自身价值。4 . 阅读下面的材料，根据要求写一篇800字以上的作文。入冬以来，白城市接连下了几场大雪。大雪虽给白城市带来了冬天的美丽，也给人们的出行和交通安全带来了很大的影响。雪后的凌晨，天刚蒙蒙亮，环卫工人有的驾着清雪车，有的拿着铁锹、扫把等工具战斗在清雪第一线。虽然四周漆黑一片，但他们身

93、上似乎散发着光芒；虽然北风刺骨，但他们身上似乎蒸腾着热浪；虽然他们身上沾满了雪花，他们的笑脸正像朵朵鲜花绽放正是他们的付出给人们的出行带来了方便，特别是给中小学生上学、放学带来了安全的保障。请你或者以环保处的名义为他们写一封表扬信，或者以普通居民的身份为他们写一封感谢信，或者以某中小学校团委的名义写一封慰问信。友情提示：1、注意文体特点；2、注意透过现象抓住本质。3、不能出现学校的具体名称，如果必须出现可用“XXX中学”或“XXX小学”代替。【答案】例文：致环卫工人的一封信可敬的环卫工人们：你们辛苦了！在百花盛开、春意盎然之时，烈日当空、炎炎夏日之时，秋高气爽，树叶飘落之时，北风狂啸，大雪漫天

94、之时，是你们辛勤的环卫工人，维护、美化着这座美丽的城市。有人曾这样形容你们：“扫净一条大路，扫出一头皱纹；清洁一座城市，付出毕生心血”。的确，正是你们的默默奉献，维护着整个城市的整洁。没有你们的艰辛努力，就没有城市洁净的容貌；没有你们的无私奉献，就没有居民舒适的生活环境。近年来我市市容市貌发生的每一点变化，特别是卫生城市的创建与巩固，无不凝聚着你们的辛劳和汗水！当人们还沉睡在甜美梦乡的时候，你们已早早起床，来到街上，开始了一天的辛苦劳作：清扫街道，清运垃圾，清掏厕所，维修管护公用设施，挥舞着扫帚，步量着马路，弯腰在行人之间，扫除街边的灰尘纸屑及各种各样难以清理的垃圾，每人每日清扫工作量就达75

95、00平方米。你们冬冒严寒，夏顶烈日，长年累月，栉风淋雨，披星戴月，演绎着“春扫花，夏扫瓜，秋扫叶、冬扫雪”的四季环卫奉献歌，用辛勤的汗水谱写着城市的新篇章。尤其是入冬以来，几场大雪普降白城，为了保障市区道路畅通，市民出行安全，你们听令即出，迅速奔赴在清雪除冰第一线，履行着“宁愿一人脏，换来万家洁”的宗旨，不畏严寒，冒着风雪，挥舞着铁锹、扫帚，奋力铲除路面凝雪，连续奋战在扫雪除冰第一线，为群众安全出行创造了便利条件。雪后白城如画，而在雪中的环卫工人更是一道美丽的风景线。“城市美容师”和“环境护卫者”的光荣称号，你们当之无愧！“环境卫生一面镜，城市文明照得清”，城市环境卫生是城市文明和社会进步的标

96、志。随着全市经济社会全面发展和群众生活水平不断提高，大家对环境卫生的要求也越来越高，要巩固成果，保持荣誉，向更高目标攀登，就必须对环卫工作常抓不懈。市政府加大公用事业投入，维修改造公厕和公用设施，通过政府招投标方式购买了环卫清雪设备、电动环卫保洁车，增设了果皮箱等。所有这些，只有一个目的，那就是减轻环卫工人劳动强度，提高公用设施档次，尽最大努力为你们创造一个良好的工作环境，提升城市环境保洁质量。希望你们继续发扬“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，时刻牢记“为人民服务”的崇高使命，把本职工作干好，把奉献者的形象发扬光大，创造一个优美整洁的人居环境，为我市“双争”目标的早日实现及“两会”的顺利召

97、开作出贡献。谢谢你们！衷心祝愿你们在新的一年里工作顺利，身体健康，阖家幸福！白城环保处2020年11月5日【解析】【分析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态

98、度。【审题】本题是材料+任务驱动作文，具体的任务是“或者以环保处的名义为他们写一封表扬信，或者以普通居民的身份为他们写一封感谢信，或者以某中小学校团委的名义写一封慰问信”。材料有具体的要求，要注意透过现象抓住本质。就这篇材料来说，现象是大雪给白城增添了美丽，同时也给人们的出行和交通带来了影响。是环卫工人不怕困难，冒着严寒，不畏风雪，为白城的环境付出。要注意的是这其中体现出来的环卫工人的精神品质，由“虽然四周漆黑一片，但他们身上似乎散发着光芒；虽然北风刺骨，但他们身上似乎蒸腾着热浪；虽然他们身上沾满了雪花，他们的笑脸正像朵朵鲜花绽放”，即不怕困难，乐于奉献的精神。【立意】环卫工人，你们是冬日里的

99、一道光；你们的笑脸，温暖了整个冬天；城市的建设，离不开环卫工人的默默付出。【素材】当我们走在干净、宽敞的街上时，当你随手把垃圾扔在地上时，你是否想过这舒适、优美环境的创造者呢?这一切的创造，就是勤劳伟大的环卫工人的辛勤劳动的结晶。当天刚蒙蒙亮时，勤劳的环卫工人手持笤帚、撮子，来到空无一人的街上，卖力地扫起街道来。她们把街道的每一个地方都打扫的干干净净，从不放过一处角落，从不落下一丝灰尘。在红叶似火的金秋世界，环卫工人带着收获的喜悦，带着灿烂的笑容，满怀信心地挥动着笤帚，把原本肮脏不堪的大街收拾的井井有条。没有你们，城市将会垃圾遍地、臭味熏天；没有你们，市民们将无法正常工作和生活；没有你们，城市

100、面貌将黯然失色！感谢你们我们的城市美容师！这个城市向你们致敬！是你们每天迎接第一缕晨曦，日复一日，年复一年，兢兢业业，任劳任怨，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞雪，始终战斗在环境卫生工作第一线！你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者，我们赞美你清洁工！我们赞美你！无论是严寒酷暑，你都坚持在自己的岗位上，穿梭在各条马路上。城市的美离不开你们，城市的健康离不开你们，你是城市的美化家中的一员！当你在学习之余，闲暇之余，与朋友、家人一起徜徉在我们美丽的城市中，畅游在绿树成荫、鲜花盛开的花园里，一定常常醉心于身边如诗如画的美景。日新月异的邕城，有着“人居天堂”的美称。已一步步向绿色生

101、态经济强市的目标迈进。近年来，城市管理力度不断加大，城市环境质量明显提高。而谁又是绿城建设的最大功臣呢？有这么一群人，总会在清晨的朦胧中，轻撩起城市的面纱，用扫帚奏出“沙沙”的乐章；有这么一群人，总会在中午的烈日下，躬下如桥的脊背，用铁钳夹起大街小巷中的垃圾；有这么一群人，总会在傍晚的落霞里，留下如花的城市，带来一天的清爽。他们的名字，叫“环卫工人”。橙色的马甲，是他们特有的标志；古铜般的脸庞，是他们辛勤付出的印证；带着汗水的质朴的笑容，是他们最动人的一面。当我们觉得完成如山的作业很枯燥时，他们却担负着数万平方的清扫任务；当我们觉得倒垃圾很麻烦时，他们却要清理成千上万个垃圾桶；当我们觉得每周清

102、扫落叶很辛苦时，他们却冒着生命危险清扫马路上留下的不文明。试想，如果没有他们，塑料袋将漫天飞舞，易拉罐随处可见，我们呼吸的空气将污浊不堪。“马路天使”，“城市清道夫”他们当之无愧。【结构】例文是以白城环卫处的名义，写给环卫工人的一封信，首先肯定环卫的付出，正是他们的辛勤与努力付出，使城市更加美丽。然后具体的描写环卫工人的工作情况，进一步写出了环卫工人的付出，并指出“城市美容师”和“环境护卫者”的光荣称号，他们当之无愧！最后提出希望，继续发扬“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，时刻牢记“为人民服务”的崇高使命，把本职工作干好，把奉献者的形象发扬光大，创造一个优美整洁的人居环境，为城市“双争”目

103、标的早日实现及“两会”的顺利召开作出贡献。【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。5 . 阅读下面材料，根据要求写作。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他

104、参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升有同学说，学业压力这么大，哪有闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。1917年，新青年上发表了一篇题为体育之研究的文章。该文把体育上升到民族和国家兴衰的高度：“国力苶（苶：ni，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体不坚实何有于致远？坚实在于锻炼。”请结合材料内容及含义，确定倡议主题，面向本校（统称“华强中

105、学”）同学，以校学生会的名义给写一篇倡议书。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】践行体育运动争做时代青年倡议书亲爱的华强中学的同学们：全国教育大会指出，身体健康是人生的资本。青年学生应该在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。在此，我们学生会向各位同学提出倡议：践行体育劳动，争做时代青年。俗话说，“生命在于运动”。我们应该在体育运动中不断磨练自己，实现人生的价值。然而，有部分同学认为“学业压力这么大，哪有闲心体育锻炼”，还有的同学认为“运动会是运动员的事情，我们应该趁机休息几天”。但实际上，运动不仅仅是运动员的事

106、情，更应该是我们每一位时代青年的任务，我们应该热爱体育运动，践行体育运动，让体育运动丰富我们的人生。卢梭曾说，“今日不运动，来日悔晚矣”。早在距今两千多年的古希腊时代，就已经有了奥运会，古希腊时代的体育精神，一直延续至今。在日本举行的2019年排球世界杯上，中国女排卫冕冠军，取得11连胜，这是我们每一位中国人的骄傲，我们应该学习中国女排身上那种热爱体育，敢拼敢搏的精神。虽然我们不能同中国女排那样拼搏奋斗，但是我们可以从小事做起，从现在做起。只要我们不以体育运动与己无关为由，不以体育运动太占时间为借口，哪怕是经常早上起来晨跑或者每天坚持做广播体操，我们也是时代的新青年。运动有我，强国有我。我们应

107、该将自己始终与祖国联系起来，不断艰苦奋斗。唯有我们每一个人都真正践行体育劳动，练就过硬的本领，将来才能为我们伟大的祖国贡献出自己的一份力量。可是现如今，有很多同学对体育运动产生了误解，认为运动与自己无关，甚至不尊重体育运动。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升为了让更多的同学热爱体育劳动，做一名合格的时代青年，我们必须要做到以下几点：第一，树立运动意识，尊重体育运动，热爱体育运动，并践行体育运动。第二，从现在做起，从身边的小事做起，持之以恒，永不言弃。第三，艰苦奋斗，砥砺前行，将运动精神始

108、终牢记于心中。同学们，“运动有我，强国有我”，让我们共同携起手来，热爱体育劳动，践行体育劳动。让我们的人生因运动而变得更加多姿多彩，愿我们每一个人都能在体育运动中午领略人生的真谛！华强中学校学生会2020年10月30日【解析】【分析】【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。题型为新材料+情境化+任务驱动。材料一：钟南山院士学生时代是体育健将。84岁钟南山再战防疫最前线，工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士这样高龄，还有如此充沛的工作精力，固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关，但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。钟

109、南山的例子告诉我们：一个人学生时代热爱体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。材料二：引用报告说明全国学生体质健康问题突出。引用全国学生体质健康调查报告内容，陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实，与材料一学生时代的钟南山形成对比，回到当今现实生活，学生体质下降堪忧，暗示学生体育锻炼的必要性。材料三：学生缺少体育锻炼的原因。紧随材料二，从学生、老师和家长三个角度，说明现在的学生为什么不重视体育锻炼，“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”，这些表明“重智轻体”是根本原因，问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够，学业的功利性倾向挤走

110、了体育课堂。材料四：引用毛主席在新青年上发表了一篇题为体育之研究的文章的两句名言，揭示体育对个人和民族国家的重要意义。综合立意：思考四则材料的关联：材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。考生要思考体育对个人的作用、体育对学业的促进作用、体育与民族未来的关系等。注意题目的情境化，驱动型，指令性：文体是倡议书，倡议的对象是华强中学的全体同学，倡议的主体是华强中学的学生会。倡议的主题是中学生要加强体育锻炼。（二）立意：1、体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。2、文明精神，野蛮体魄。3、练就“钢筋铁骨”，修好学问道德。4、让健康谱写生命的乐章。5、民族之体强，复兴之路长。6、学霸还需体强壮。7、谱写生命

111、之歌，弘扬运动精神。8、体育无处不在，运动无限精彩。9、生命无止境，运动无极限。10、生命不息，运动不止。（三）素材：1、实际上，很多体育运动都可以改善人的性格，比如打篮球、踢足球都讲求团队合作，讲究队友之间的相互配合。你来我往，一声呼喊能给你勇气，一个眼神有兄弟间的默契，举手投足都是交流。这些交流发自本能，成于天然，哪里还顾得上内向？即使脸上汗泥流淌，谁会嘲笑？那是青春的阳光！即使赛场上狼狈摔跤，谁会在意？那是青春的活力！自信、乐观、开朗，这些性格都可以在锻炼中养成！兄弟，你说对不？体育还可以磨炼人的意志，塑造人的品格。“更高更快更强”，是体育让人类突破生命的极限，在肉体上锻造自己，在精神上

112、超越自己。让你体验什么是苦，什么是累，也让你在想要放弃时咬牙坚持，让你感受看似绝望后的希望。教会人们如何在规则的约束下去赢，更教会人们如何体面而有尊严地输。你看，体育锻炼对个人的作用何其之大！2、2018年，习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。3、既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，做到德智体美全面发展，将来成为祖国建设的栋梁之材。4、2019年，6月25日，国务院印发了关于实施健康中国行动的意见，这是国家层面指导未

113、来十余年疾病预防和健康促进的一个重要文件。5、生命重于泰山。人民健康关系千家万户平安幸福、国家长治久安。6、没有全民健康，就没有全面小康。守护人民群众生命健康安全，是我们党对人民的郑重承诺。7、全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。8、少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。9、生命在于运动。伏尔泰10、运动是一切生命的源泉。达芬奇11、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在

114、学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。加里宁12、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。陶行知13、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。陶行知14、虚弱的身体使精神也跟着衰弱。卢梭15、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。列夫托尔斯泰16、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。爱因斯坦17、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。泰戈尔18、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。普希金19、我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。洛克20、左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。健康歌（四）写作思路：文章标题旗

115、帜鲜明地提出观点，把“体育运动”和“时代青年”完美地结合起来。在论述过程中，首段直接扣题。然后在对材料的分析中，借助卢梭的名言，对体育运动进行分析和阐述，从女排精神到学校体育锻炼，细致入微地分析参加体育运动对青年学生的作用。文末的倡议，围绕“运动意识”“持之以恒”“运动精神”向广大同学提出倡议，充实了内容更升华了主题。6 . 阅读下面的材料，根据要求写作。今年高考，湖南留守女孩钟芳蓉考出了文科676分的优异成绩，在填报志愿时，她选择了报考北京大学考古专业。没等到把录取通知书捂热，考上了北大并选择考古专业的湖南女孩钟芳蓉就遭到了网友的质疑：“好不容易考上了北大为什么不选个热门专业？”“考古是很苦

116、的，根本不是一个小女孩能够承受的！”“留守家庭应该选毕业后能赚钱的专业，比如北大经管。”在接受采访时，钟芳蓉钟同学告诉记者，选择考古系是受敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的影响，加上对未来的规划，希望未来做考古研究。对于网友的质疑，钟同学表示：“我觉得喜欢就够了呀！”对于钟芳蓉的专业选择，你有怎样的思考或感触？请以作为明年高三学子的你，明华的身份给钟芳蓉或网友写一封信，表明你的立场，并阐述你的理由。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，注意语言得体，不要脱离材料范围和含义；不少于800字。【答案】例文：坚持理想，前途光明亲爱的芳蓉学姐：你好！欣闻你以优异的成绩考取北大，并选择了你

117、心仪的考古专业，在羡慕你的同时，请允许我送上真诚的祝福。愿你在未来的时日里，坚守理想，御风筑梦，用心经营属于你的明媚天空。“没钱途”不等于“没前途”。你选择了你所钟爱的考古专业，便是找到了你心灵的栖居之所，网友的质疑固然有其现实依据，但终究是世俗的尘埃，你不妨轻轻地拂去，别让世俗玷污了理想。考古专业相对冷门，与其专业知识相匹配的工作也较为稀缺，不容易找到好工作，也许真的“没钱途”，但我以为“没钱途”并不意味着“没前途”。一个人选择自己喜欢的职业，并为之坚持不懈地奋斗，既是一种心灵上的愉悦和满足，也是取得重大成就的保障，这种快乐是其他物质生活不能比拟的。“国家荣誉称号”获得者樊锦诗投身于敦煌文物

118、修复工作，勤勉工作几十载，踽踽独行于大漠中的身影值得我们铭记，也恰好为我们指明了方向。人生当不忘初心，坚守梦想。“三百六十行，行行出状元”，职业不分贵贱。衡量一个人成功与否，不是看他从事什么职业，更不能用他年薪多少去衡量，而应看他工作的社会意义和社会价值所在。还记得当初顶着众多骂名，卖猪肉的北大学子陆步轩，在实践中，和他的师兄校友一起做高端猪肉品牌，如今拥有万名员工，他还给他的母校捐赠了9个亿。他的成功告诉我们，是金子在哪都会发光，职业不分贵贱，只要能坚持下去，做到成功就是最好的，我们每一个人都要相信自己。适合自己的专业才是最好的。不久的将来，我也面临着专业选择的问题。什么样的专业才是众人眼里

119、所谓的好专业？众说纷纭，但是学姐你的选择使我坚定了自己的信念，那就是适合自己的才是最好的。不要畏惧别人的非议，何必让世俗的眼光左右我们的选择。人们常说，拼搏的人生最美丽，追求梦想的人生是最有意义的人生，在这青春的年纪，让我们做一次真正的自己，用踏实的奋斗追逐梦想。坚持理想，前途光明。学姐，你既然选定了你所钟爱的考古专业，相信你一定对该专业有了明晰的认识，已洞察考古学对历史、对现实的重要意义，你一定会在你的专业领域取得长足的发展，让你的所学发挥出应有的价值。相信在你的影响下，会有更多的人变得勇敢坚定，也期待你能始终坚守梦想，用成功回应所有的怀疑，创造属于自己的辉煌。祝早有建树，学业有成！学生：明

120、华2020年9月5日【解析】【分析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文，任务指向价值观考查，引导考生思考自我成长问题。题目以高三考生必然面临的专业选择问题作为语料，考生均有话可说，有感可言。材料提供了两种不同的价值判断供考生辨别、比较，在对比中认识何为正确的、何为错误的。考生既是在写作，也是在思考人生问题。材料可分为三部分：第一层交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，这是引发网友的质疑的缘起。第二层写网友对此事的质疑。部分网友认为她择业有欠考虑，有的网友认为考上了北大应该选个热门专业，有的网友认为考古专业比较苦，不适合女孩，有的网友认为选择考古专业不利

121、于改变她家里的经济现状，报经管之类的热门专业可能“钱”途更好。第三层是樊锦诗先生对钟芳蓉的赞许与肯定，以及钟芳蓉自己对考古研究的喜欢和对未来的规划。第二和第三层明显是对钟芳蓉报考考古专业的两种不同的反馈。写作任务一属于典型的任务驱动写作情境。首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明你的理由。写作时应注意就事论事，把该事件分析清楚。不可点材料之后就另起炉灶，把材料丢弃一旁。另外，任务中还要求结合现实，应结合当今青年的选择专业的倾向和择业倾向来谈钟芳蓉事件的意义。不可对古代或近代事例大举特举而不联系现实。写作任务二属于书信体任务写作。书信体一定要注意格式。称呼语、问候语、署名、日期

122、等一定要完整而正确。另外，写书信时，要注意和书写对象的交流意识。就这个任务而言，应提到到樊锦诗先生坚守敦煌文化的景仰与赞美之情，应指明其坚守对钟芳蓉这样的后辈的指示意义。应谈到你对钟芳蓉报考考古专业的看法并可适当外扩，谈此事件背后的影响及意义。总之，该书信就要关照写作对象樊锦诗先生，又要关注材料中的钟芳蓉报考事件，缺一不可。思路点拨：1.我赞同钟芳蓉的选择；2.我理解网友的想法，为钟着想；3.她的选择是出于对考古学的热爱，做热爱的事，值得提倡。（可外扩举例）4.她的选择体现了年轻一代文化传承意识，责任担当意识，值得赞许。（可外扩举例）5.冷门专业能走出新天地。（“夫夷以近，则游者众；险以远，则

123、至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”）参考立意：1.生活不只眼前的苟且，还有诗和远方；2.梦想需要坚守和传承；3.爱我所爱，无怨无悔；4.不忘初心，坚持理想；5.追梦路上，少些急功近利；行文结构：此题首先要有称呼，正文部分先表达钟芳蓉考上北大祝愿之情，然后表明自己的态度，即支持钟芳蓉坚守理想，用心经营和自己的人生。接着分析反驳网友的言论，指出网友的质疑固然有其现实依据，但终究是世俗的看法，鼓励钟芳蓉坚持自己的选择和爱好，别让世俗玷污了理想。然后论证“人生当不忘初心，坚守梦想”“适合自己的专业才是最好的”。最后以“期待你能始终坚守梦想，用成功回应

124、所有的怀疑，创造属于自己的辉煌”回扣论点，收结全文。参考素材：耒阳女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业，她的事件引起了多方网友关注，并引发热议。爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。诚然，钟芳落作为留守女孩，似乎更应选择选择好就业的专业。我完全明白这些网友的好意，毕竟要生存，物质财富是必不可少的。考古专业就业难，收入也不一定高，选择赚更多钱的专业，能为钟芳蓉及其家人带来较好的经济收益。这体现了网友们对钟芳蓉的家庭及其未来的关心。然而，过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有干古，横有八荒；前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，我辈青

125、年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？退一步说，选择好就业的专业就一定能赚很多钱吗？如果钟芳蓉能坚守文化传承的初心，以文化创新为旨归，一路乘风破浪，必能在考古上打造一片新天地。相反，若一味的要求赚钱多的专业，为了物质而去学习，选择的专业自己也不感兴趣，可能会在学习进程的日益深入中感到枯燥无味，最终在前行中迷失自己，不知所往。考古专业需要被尊重，敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言：“文化是生命的花束

126、，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火传承代代接力，文化方能不息。钟芳蓉坚守自己的理想，选择热爱的考古专业，选择研究中华上下五千年的文明，相信她定会不忘初心，有所作为。“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。“愿钟芳蓉不忘初心，在考古上脚踏实地；愿钟芳蓉乘风破浪，大有作为；愿钟芳蓉持心中期许，赴理想远方。樊锦诗先生之名，存于心间。先生是从敦煌走出来的人，身染仙人风采，先生也终是要回到敦煌中去的。他对钟芳蓉的建议和鼓励与众多“现实派”前辈的

127、“前途至上”观点截然不同，不仅鼓舞了钟芳蓉，也激励了我，梦的前方不应该是生活的苟且，而是心的安然。先生安于敦煌，目之所及是琳琅“飞天”壁画，身之所倚是绵亘千古的顽石，心之所想是五千年洋洋洒洒的繁浩历史，神之所蕴是与遗产共鸣的赤子情怀。别人说，敦煌满目皆黄土，而您却乐在其中，素白葛袍裹上风霜尘沙，神采因热爱愈发耀耀生辉。敦煌就像一本书读不懂它的人觉得它索然无味，读懂它的人觉得它字字珠玑。樊锦诗先生安于敦煌，是因为读懂了敦煌。先生追寻理想，便只管一路狂奔，任路在脚下延绵，星月化为永恒，路的尽头，是敦煌。乌尔曼说过：“青春不是粉面、丹唇、桃腮，而是深沉的意志，恢弘的想象，和追寻理想的勇气。”走出半生

128、者，仍保持对热爱之物的热爱，理想之事的理想，先生与他们一样，归去的不仅是教煌，还有少年的意忘，想象和勇气。您对钟芳蓉选择考古专业的支持，恰是您对青年人勇敢追梦的赞许。敦煌，是您理想的安放处，理想是火，点亮人生的灯。我想，先生安于理想，人生亦如锦绣的诗篇，光亮荧荧。先生担当国任，使敦煌壁画跨越了千年重绽光彩，使个人价值在国运中彰显内核。樊锦诗先生积极投身于敦煌壁画的保护、记录，并积极运用现代科技手段使文物与大众接轨，先生的责任感和使命感，使遗产不再被遗落，个人不再是个人。先生的这条路人迹罕至，却也从不令行道者孤独。一旦踏上，便是剔骨还父，削肉还母的开始，彼时你不再是谁的孩子，而是一个新的创造者，

129、一个与历史交融而独立升华的个体。先生担当国任，早已摒弃了个人小我，将自己融入了历史的进程中。那些对钟芳蓉高分学考古颇有微词的人，莫不是不懂得“梦想”，人生不同阶段，也许所求所想会有不同，但去探寻自己“必生所爱”不正是人生最浪漫的事情吗。钟芳蓉从小独立自主的性格，让她更早的找准了自己的梦想，能坚持梦想并付诸行动的人，不正是我们这个时代最可爱的人吗，这颗难得的赤子之心，与七十多年前凭借一腔热血与梦想拼搏奋斗并建立了我们这个伟大国度的革命先烈是一样的初心，他们在怀揣梦想的同时以民族兴旺为目标，书写了中华复兴之路上的壮丽篇章。大家所谓的冷门专业，没“钱途”专业，却是我们优秀文化存在的沃土，坚定文化自信

130、，是文化传播的基石，而文化自信，是源于我们几千年优秀传统文化的不断传承。多少位像樊锦诗一样将热忱与一生奉献给考古事业的前辈们努力几十载，将我国优秀的历史人文展现在世人眼前，并使之长存于人类文明之河。钟芳蓉对于“有前途”与“有梦想”的选择是在我们这个时代，有着非凡意义的行为，钟芳蓉的出现，让我们觉得世界在慢慢改变了，是令人感动的改变。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据

131、这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。7 . 阅读下面的材料，根据要求写作。1919年5

132、月4日，北京三千多名学生涌向街头举行示威游行，掀起了反帝爱国运动。1958年，34岁的黄旭华“神秘失踪”，从此，隐姓埋名近30年，为中国核潜艇奉献一生，他说“此生属于中国，此生无怨无悔”。1987年，19岁的徐立平在见识点火试验后下决心规避风险，不断勤学苦练，终成“雕刻火药的大国工匠”。2007年，25岁的赵立杰选择了当一名飞行员，为了梦想，他苦练英语，勇闯难关，最终成为一名优秀的机长。2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经坎坷，12年后再次夺冠，这些姑娘平均年龄24岁。一代代青年人为人生勤学苦读，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下了一段段历久弥新的青春记忆，树起了一座座功勋卓著的青

133、春丰碑。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇演讲稿，在班会上发言。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。【答案】【范文】奋斗，幸福之源亲爱的同学们：你们好！上下五千年，仁人千千万；兴国七十年，志士万万千。为国奋斗，创造幸福，是流淌在中华民族血脉中的生生不息的精神传承。无数先辈的热血与汗水，铸就了新中国的青春丰碑。如今的你们，也将要开始书写青春的华章，请谨记奋斗乃幸福之源，爱国为奋斗之根。中华奋斗精神传承至今，历久弥新。女娲补天，补是抗击灾难的奋斗；大禹治水，治是创造幸福的奋斗；夸父逐日，逐是追求光明的奋斗。奋斗的精神从中华

134、文明的高峰一路流淌，至今却宏大而清澈。曾经有青年周恩来在学堂中呐喊：“为中华崛起而读书！”曾经有毛泽东在学堂外意气奋发：“指点江山，激扬文字。”曾经有李大钊在社会上实践“奋斗的道路上有世界最美的声音”。如今，习总书记在讲话中又为奋斗赋予新的含义：“青年人选择了奋斗，就选择了吃苦；选择了吃苦，就选择创造中国未来。”奋斗中国的接力棒传递到我们手中，幸福的华章需要我们书写，习主席“撸起袖子加油干”，不仅是朴实的奋斗号召，更是希望我们摒弃杂念、埋头苦干的奋斗号角。梦想如船，奋斗如帆。梦想促进奋斗，奋斗成就幸福。梦想篇、奋斗篇、幸福篇皆需你我亲手书写。一个国家的繁荣梦想，更需要青年人的奋斗力量支撑。百年

135、前的五四爱国学生促进了危亡中救国的行动，开启了中华思想改革的浪潮；五十多年前的塞罕坝人，坚守了荒漠中奋斗的青春，创造了沙漠中的绿洲；而为国人称道的女排姑娘们，更用汗水证明了永不言弃的奋斗精神。罗曼罗兰曾说：“一个国家的灵魂在于青春，倘若没有青春，这个国家毫无希望可言。”青春与奋斗掌握在谁的手中，谁将留下历久弥新的青春记忆。罗阳呕心沥血，方有搏空一刺的长空利剑；黄大发用双脚丈量峭壁，方有连通水源的生命渠；无数科研工作者奉献青春奋斗，方有中国驰骋世界的高铁。所以，不仅个人的幸福梦，中国的繁荣梦都需你、我这样的代代学子执着奋斗。新时代迫切需要中国人民发扬创造精神，新舞台特别需要中国青年弘扬奋斗传统。

136、然而，揆诸现实，更有人在奋斗的道路上迷失自我。有些学子眼红于别人的成绩，却不付出努力；部分官员扶贫调研，却只坐在车里看，走马观灯；无数人陷于懒惰，空耗青春这更警醒着我们，坚守本心，魏国奋斗，创造幸福；牢记“少年强则国强”，担当责任，奋斗梦想。奋斗，幸福之源。青春与热血赋予青年奋斗的力量，祖国与时代赋予我们奋斗的使命。我坚信，我，你，我们，大家，定会以青春之名，以奋斗之行，振兴中华，争取幸福。XXX2020年10月20日【解析】【分析】【详解】本题考查写作任务驱动型作文的能力。【审题】这是一则任务驱动型作文材料作文。做此类题目，要认真审读材料，找关键词，领会材料内涵和侧重点，明确作文的隐性和显性

137、要求，联系现实，选取合适的角度立意，完成写作。“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”是写读后感悟。所给材料是考生展开联想和思考的触发点。具有相同点：都是青年人事例，都是写一代代青年为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，有追求，有作为。也有不同的侧重点：五四运动，做时代先锋；艰苦年代，到祖国需要的地方去完成使命；紧跟改革步伐，积极追求；新时代青年，立下雄心壮志，为之努力奋斗，实现从快递小哥到飞行员的飞跃；体育健儿，奥运赛场为国争光给我们留下的思考是，青春应该怎样度过，青年人要追求什么，青年人为此应有怎样的姿态和行动。可以就自身的梦想和追求来谈，也可以从国家民族的发展需要角度来谈。文章要

138、求写一篇演讲稿，在班会上发言，命题有一定的限制性，涉及阅读对象，要立足自身，联系现实，具有针对性。无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可。【立意】1.五四精神永传扬（五四青年与青春丰碑）2.青年与时代共进步（青年与时代）3.青年是时代的弄潮儿（青年与时代）4.青年人应勤学苦练，报效国家（青年，勤学苦练，国家）5.青年强，国家盛（青年与国家）6.青年的成长见证中国梦的实现（青年与国家）7.民族复兴，在我青年（国家与青年）8.青年的奋斗是时代的主旋律（青年，奋斗，时代）9.前仆后继，展我青年风采（历史，现在，未来，精神传承）【素材】1.倪军17岁就考上上海交通大学，就能在梦想的天空翱翔，不负

139、青春不负心；无数的仁人志士选择在青春时光里嗅书香，奉壮志，谋国强！周恩来总理“为中华崛起而读书”，南开中学的身影为今天的我、也为明天的你绘出楷模的模板；而方仲永却没到青春站，就在天赋里沉醉，在安逸里徜徉，个人前途、家国前景根本不去思考。如此混下去，是花未开、蕾已谢的反面教材啊！2.青春是一杯酒，且酝酿且品尝，年轻的朋友们切莫只享受不奋斗。中国女排五连冠，2016再夺冠，无不历经磨难，无不夙兴夜寐，无不以勤为戈，也无不青春靓丽。同样，凡中华文明的缔造者们，无不闻鸡起舞，无不发愤忘食，无不只争朝夕，当然无不十年磨剑霜刃亮，一举治国天下知。孔子韦编三绝书铁志，曾国藩黎明读书成铁律，毛泽东闹市看书练铁

140、心。新时代让青春的美酒飘出勤的香、搏的味、爱国的芬芳。3.年轻的朋友们，且莫今朝有酒今朝醉，胸无点墨不上进。五四运动的时代浪潮席卷了北京三千学生，集会游行的壮举骄傲了青春的读书之志，辉煌了青春的报国之行。改革开放的新时代彩虹氤氲了中华上千万考生，美丽了所有学子的中国梦想。只要努力，高考就是我们的发展平台；只要上进，世界就是我们的报国疆场；只要坚持，青春就是我们最美好的年华。【结构】奋斗，幸福之源一文采用发言稿的形式，首段提出论点奋斗乃幸福之源，爱国为奋斗之根。然后回溯历史，联系现实，论证“中华奋斗精神传承至今，历久弥新”。继而论述“一个国家的繁荣梦想，更需要青年人的奋斗力量支撑。”最后再次重申

141、论点，好找全体同学“以青春之名，以奋斗之行，振兴中华，争取幸福”。8 . 阅读下面的材料，根据要求写作。2019年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发，由国宾护卫队护卫前往人民大会堂。人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，青少年热情欢呼致意。上午10时许，礼兵护送着国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。国家主席习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。从杂交水稻研究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从60余年深藏功与名的张富清到人民教

142、育家于漪他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册！以上材料引发了你怎样的思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。请任选一位获奖者，写一封祝贺信。请以“这个时代最该追的偶像”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：这个时代最该追的偶像各位老师、同学：大家好！今天我演讲的题目是这个时代最该追的偶像。七十年长歌未央，九万里风鹏正举！时值祖国七十年华诞，请允许我代表中国广大青年，向您及百年间为中国现代化建设无私付出的所有功勋人物，致以亲切地慰问！你们是这个

143、时代最该追的偶像。“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。”七十年光阴流逝，在如您这样伟大人物的助力下，中国踏着时代的步伐，强有力地走在复兴大路上，朝气蓬勃，生生不息，身影翩跹，惊艳世界！“共和国勋章”评选活动落下帷幕，但，诚如您在获奖感言中所说：这里没有落选者，因为，百年中国复兴史上，每一位为中国现代化事业奋斗的炎黄子孙都是功勋！我们深知，评选的目的不只是让千千万万的华夏儿女铭记你们卓越的贡献与璀璨的成就，更是让中国当代青年接力前辈，走好下一段长征路！忆往昔，苦难与欢乐并存。突破封锁，保家卫国，冲向天际，捍卫南海，勇于补“芯”，鏖战贸易，你们在荆棘与苦难中毅然坚守，傲然不屈，终于等到了中国

144、的黎明，迎来了开放的春天，中国，以嘹亮的嗓音唱出时代的最强音。“东方风来，春光浩荡，清鲦出水，百鸥矫翼”。从小岗破冰到改革春风吹遍神州，从天眼建成到“鹊桥传喜”，从“复兴”风驰到“悟空”登天，青春的你们伴随着新中国的青春，中国在你们这些伟大的坚守者和开拓者的汗水滴灌下茁壮成长，不断展示大国风采！看今朝，壮阔东方潮，席卷全九州。你们，寸寸青丝熬成片片白发，将最美好的青春年华交付给了中国的崛起，继承前人之志，再创今人之功！终于，赤县神州完成了一次又一次的蜕变。“一枝一叶总关情”，哀牢山上欢歌笑语，十八洞村安居乐业，孤岛苦楝生机勃勃难闻民间疾苦声，不见百姓愁苦颜。5G网络走进千家万户，高铁开到房门前

145、，复兴梦将圆，强国将圆梦！展未来，秉持初心，让我们继续砥砺前行！一代人有一代的青春，一代人有一代人的奋斗，我们怎样，中国便怎样，我们有光，中国便不会黑暗！尊敬的共和国英雄们，请你们放心，复兴中国大任的接力棒我们已然在手，“大国款天下，青年成英才”，剑之所指，吾之欲向，心之所往，必达远方！“羡子年少正得路，犹如扶桑初日升”。吾辈青年必不忘本来，吸收外来，开创未来，以你们为指引，为旗帜，迎变而歌，踏变而舞，勇立潮头，承接你们，建立更加美好的中国，再交一份令世人惊羡的答卷！未来，站在建国百年的里程碑上，让我们一起遥望：未来中国之路定会步步生花，程程照月华！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详

146、解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。审题：材料写的是在新中国成立70周年之际，国家主席习近平同志代表党中央国务院对新中国成立作出突出贡献的杰出人物进行表彰，这些人物都是国家的功臣，为共和国的事业做出了不朽的贡献，是的时代楷模。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”奋斗的新时代，是个英雄辈出的时代。材料旨在引导我们要

147、浓墨重彩记录英雄模范、表彰英雄模范，传颂英雄模范的事迹，弘扬英雄模范的精神，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄，争做先锋的良好风尚。全社会都要向英雄学习，立足自身岗位，用拼搏实现理想，用奋斗赢得未来，努力在平凡的工作岗位上创造不平凡的成就，收获不平凡的人生。写祝贺信时，注意突出英雄的光辉业绩；行文中应该有对功勋人物的景仰之情，也有奋勇接棒的担当。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，注意谦敬。写演讲稿时，注意突出英雄的光辉品质；立意要结合青年生活实际，结合当今时代展现英雄们的偶像风采；文章体式限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。参考立意：（1）牢记使命，致敬建设者

148、；（2）不忘初心，砥砺前行；（3）秉持舍“小家”为“大家”的精神。素材：（1）回望历史，我们懂得了什么是枪林箭雨，荆棘满布的艰难险阻，什么是时不我待、只争朝夕的紧迫形势，什么是惊天动地，气壮山河的壮志豪情。正是你们觉醒与呐喊，为中国人唤起了沉沦已久的民族精神，带来了从未有过的现代意识。一脉相承、历久弥新的五四精神激发出不同时代的广大青年实现人生价值、成就伟大梦想的源源动力。这是一个古老国家重新屹立的精神底蕴,更是一个伟大民族走向复兴的磅礴力量。（2）青春短暂，梦想不灭。“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，正值青年一代中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，

149、奋进新时代，努力担当时代赋予的责任，加强共和国英雄精神的学习，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。（3）作为我国著名核物理学家，于敏位列新中国23位“两弹一星”元勋谱，他在氢弹研制中居功至伟，但姓名却一度少有人知，直到晚年，“中国氢弹之父”才广为人知。“臣受命之日，寝不安席，食不甘味”，深爱中国古典文学的于敏曾经用后出师表中的这句话来表达自己的爱国报国之心。虽然都是核弹，但是相比原子弹，氢弹研究技术难度更大。从掌握原子弹到掌握氢弹，是一个艰难曲折的过程，法国用了8年，美国用了7年，英国用了4年，苏联用了不到4年。而中国，只用了

150、两年零8个月。不仅如此，中国研制的氢弹结构也是独一无二，被业界称为“于敏氢弹构型”。与很多“两弹一星”元勋不同，于敏从未出国留学，所以他自称“国产土专家”。他的这一特殊经历，加上卓越的才华，让中国氢弹的研制路径完全撇开了外国。（4）科技进步永远没有终点，“共和国勋章”获得者中，不仅有为新中国科技发展作出贡献的人物，还有为人类科技进步作出贡献的“大家”。袁隆平，从上世纪70年代发现一株野生雄性败育稻开始，引领着中国杂交水稻技术不断发展，创造了一粒改变世界的种子，不仅解决了中国人的“吃饭问题”，更收获了响彻世界的“东方魔稻”。屠呦呦，坚持40年、经过191次实验失败，最终创新性地使用了低温萃取方法

151、提取出青蒿素，给挣扎在生死线上的无数疟疾患者带来了新的生机和希望结构层次：“长歌未央，风鹏正举”，议论文文体。开篇表达对英雄的慰问与崇敬之情，接着提出论点：评选的目的不只是让千千万万的华夏儿女铭记你们卓越的贡献与璀璨的成就，更是让中国当代青年接力前辈，走好下一段长征路。然后分三层回忆历史，展望未来，深情讴歌祖国的变化：忆往昔，苦难与欢乐并存；看今朝，壮阔东方潮，席卷全九州；展未来，秉持初心，让我们继续砥砺前行。结尾点题，表达对“共和国功勋人物”的崇敬之情，表明自己将接过接力棒，不忘初心，继续前行的坚定决心。9 . 阅读下面材料，按要求写作文（1）养不教，父之过；教不严，师之惰。-三字经（2）心

152、理学家斯金那认为：条件刺激对行为起着控制作用。正强化（奖励）和负强化（惩罚）在特定情境下都会对行为产生有益的影响。（3）教育部长陈宝生说：“跪着的老师教不出站着的学生。”（4）俗话说：“惯子如杀子。”“严师出高徒。”（5）2020年，国家教育部出台了中小学校学生违规惩戒暂行办法。阅读以上材料，你有何感想、认识，请以一个高中生的身份就此话题给你的好友写一封信，谈谈自己对教育的看法。要求：结合材料内容及含义完成写作任务，立意自定，角度自选，标题自拟；不得套作抄袭； 注意：作文中不能有泄漏身份信息的文字，文中人名一律用XX代替；不少于800字。【答案】例文：沙蚌诞明珠，严师出高徒亲爱的XX：展信佳！

153、最近国家教育部出台了中小学校学生违规惩戒暂行办法，听你说了你身边老师惩罚学生被举报的例子，我想跟你谈谈我的一些看法。明珠闪耀，却是蚌在经历沙石的磨砺下历经磨难才得以诞生，否则便只是一摊烂泥把散沙；高徒出色，也必当是经历了老师的严格教导后才能够成就自我，不然也只能碌碌无为。身为当今学生，若无老师敦敦教导和经受艰难困苦，或无法成为优秀的时代青年。为此，在看到司法部就“老师是否可以惩戒学生”发布征求意见稿时，我认为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”中国要想培育出优秀的接班人，应适当打开对孩子的保护罩，让学生可以更努力的面对学业，使教育革命贯彻到底。若想严师出高徒，须得把握教育方法，恩威并施。教育是

154、国之百年大计，要想培育出新一代卓越青年，正确的教育方法是关键。李蟠初为韩愈弟子时，贪玩逃学，韩愈耐心教导说:“为学，贵在恒也。”李蟠顿悟此后有了一番作为。鲁迅幼时，学堂里的先生常用戒尺教训不听话的学生，以至于鲁迅一直恪守着尊敬师长的理念，成为近代文学大师。因此，在教育学生的过程中，既要热心的对待学生，又要严格的要求学生；恩威并施，乃师之道也。若想严师出高徒，须得把握惩戒尺度，轻重相宜。水满则溢，月满则亏。任何事情都要讲究一个“度”的把握，惩戒学生也是如此。“师者，所以传道授业解惑也”，老师的职责在于传道。惩戒学生是为了更好地促进学生的进取心，而不旨在摧残学生的身心健康，导致过犹不及。魏巍我的老

155、师里的蔡老师，面对调皮的“我”，高举轻落，影响了“我”的一生。身为人师，要根据学生具体情况进行“惩戒”；作为学生，也应积极配合，理解老师的做法。若想严师出高徒，须得把握时代潮流，与时俱进。高考结束后，花3000块包下网吧，这老师上了热搜。原来他是高三的班主任，在高三期间呼吁全班同学不要去网吧，好好学习，并承诺在高考结束后自费带全班同学通宵在网吧娱乐。这样的教学管理方式令人惊叹，既保证学生的学习质量，又让学生们心悦诚服，岂不妙哉？对流传至今的“严师出高徒”、“棍棒之下出孝子”的言论，教师们应该汲取精华，运用在教学之中。在这个信息高速发展的今天，老师的更应该与时俱进，创造出“学风优，学子乐”的两全

156、之境。法在纸上，尺在心中。对于国家的教育新政策，老师们自有一把“无形之尺”在心中衡量轻重。可真要政策得到完美实行，更加需要学生积极配合，家长全力支持乃至全社会的共同维护、关注。以上是我的一些看法，望指正！XXX2020年10月31日【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型的材料作文。材料的核心内容是教育惩戒，规则的出台，无疑成了我国教育史上的一次变革，是对教育观的一次“纠偏”，更是维护师道尊严必不可少的重要举措。换句话说，给教育惩戒立法，教师在合理行使惩戒权时也就有法可依，不再因害怕贴上一个“体罚”的标签而受到处置。教育的根本目的是育人，教育当以培养真正的人，培养

157、全面、完整的人为己任。孟子曰，“得天下英才而教之”乃人生“三乐”之一。教师做为天底下最阳光的职业，只有守住教育初心，才能愿当红烛、甘当人梯，才能以学生的健康成长、学习进步作为工作的出发点和最终目标，才能懂得惩戒教育的根本要义，不会因一己之喜好而滥用权力。写作前，还需注意任务要求，题干中规定了写作内容“谈谈自己对教育的看法”，同时规定了写作格式“请以一个高中生的身份就此话题给你的好友写一封信”。立意：（1）时代发展，依法教育显情怀。社会在不断发展，纷繁尘杂的时代容易侵扰学生的思想，导致他们在成长的道路上出现偏差，教师因为惩戒学生没有依据而畏首畏尾，引发众多社会事件，造成不利的影响。教育惩戒规则的

158、制定，这对顽劣的学生及其家庭社会，都是清晰的警钟，有着明确的警示和告诫作用，促使学生从善的方面去自审、进步。（2）教育学生，轻重缓急需把控。有法可依，才能违法必究。做为教育者，有着明确的惩戒规则，在面对不守纪律的学生，才能理直气壮的去处理问题。学生在犯错时，才会考虑其成本，从而懂得正视青春，明白哪些是该做的，哪些的禁止的。做为教育者，在处理问题学生时，必须要把握好度，既不能“前怕狼，后怕虎”，也不能“拿着鸡毛当令箭”。（3）高举轻落，一心只为出英才。在教育惩戒规则的使用上，不能关起门来独自处理，而是要依据“育人为本、合法合规、过罚适当及保障安全”等原则，在真正实施过程中，需要加入对教师进行相关

159、培训以及告知家长相关权利与义务的环节，才可真正做到教师们敢管，也能让家长与孩子们信服，既维护了师道尊严，也免除了教师的后顾之忧，做到家校联合，培养人才。素材：1.一次，孟子的学生乐正子到齐国，因为没有马上安顿好，未能当天去看孟子。第二天乐正子去见孟子时，孟子很不高兴，劈头就说：“你也想到来看我吗？”乐正子感到语气不对，也不知怎么回事，忙问：“老师为什么说这样的话？”孟子并不直接回答，转而问道：“你到齐国几天了？”乐正子老老实实地答道：“昨天已到。”孟子听后便极为不快地说：“既如此，那么我刚才说那样的话又有什么可怪？”乐正子这才明白孟子生气的原因是自己抵达齐国后没有立即去看望他，于是赶紧解释，昨

160、天没有及时到老师那里，是因为住所尚未落实好。孟子一点也没有放松，继续责问：“你难道听说过，一定要住所找好了才来求见长辈吗？”乐正子只好向孟子认错。孟子的态度始终咄咄逼人，从中我们不难看到，他对师道尊严的维护，显然压倒了对学生的宽厚和关心。确实，就人格形象而言，孟子可敬的一面似乎超过了可亲的一面。2. 礼记王制中对周时的大学和乡学制定了奖惩制度。对大学（王都中的贵族子弟学校）中调皮捣蛋的贵族子弟一样要严惩，“凡入学以齿。将出学，小胥、大胥、小乐正简不帅教者以告于大乐正。大乐正以告于王。王命三公、九卿、大夫、元士皆入学。不变，王亲视学。不变，王三日不举，屏之远方。西方曰棘，东方曰寄，终身不齿。”当

161、然教育惩戒不同于惩罚罪犯，对顽皮的孩子，礼记王制给了许多改正的机会。小胥、大胥、小乐正、大乐正、三公、九卿、大夫、元士次第登场规劝不好好学习的学生，最后国王亲自劝诫，如果还不改正，就只能“屏之远方”了。唐六典规定，不率师教、学业无成、假违程限、作乐杂戏的都要做退学处理。宋代京兆府小学规规定：凡学生犯过错，“量事大小行罚”，对十五岁以下的犯过错学生实行“扑挞之法”，十五岁以上的“罚钱充学内公用”，且要将其过失记录在案3.颜氏家训赞同对子女教育时实施“笞罚”以达到“使为则为，使止则止”的目的。4.明清太学设立监丞一职，“纠察”师生言行，其不但有审判权还有执行刑罚的权力。对监生的惩罚有：痛决、充军、

162、吏役、枷镣终身、饿死、自缢、枭首示众等。结构层次：这篇作文采用对称性标题，通过对比的方式导入有关教育的主题，在论述时，从材料提炼观点，展现个人看法，提出“教育”需要“磨砺”，呼应标题。引用韩愈教育李蟠、鲁迅受教育的事例，言简意赅，做到叙议结合。再用“蔡老师”教育魏巍的故事，提出惩戒要注意方式方法，才能更好的教育引导学生。文末引用熟语和名言，在分析中更好的阐述观点，呼应了文章的中心。10 . 阅读下面的材料，根据要求写作。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（论语泰伯）一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短更小，行路也更轻松。直

163、到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头前行的人将大木头搭在沟壑上而有了桥，从而继续前行：而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请围绕以“负重和减重”为主题的周一班会上谈谈自己的看法，写一篇演讲稿。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】负重前行，方得始终班主任、各位同学：大家好！听了大家在班会课的演讲，感觉受益良多。下面我也来谈谈我的看法，抛砖引玉，希望大家能踊跃发言。我演讲的题目是负重前行，方得始终。人一出生，身上便有了无形的“大木头”，人们

164、背着大木头前行却各有各的选择：有人选择抛弃；有人为轻松些选择将大木头越削越短；有人则默默无闻，始终负重前行。然而材料告诉我们，只有负重者才可以凭自身力量跨越沟壑。其实这所谓的“大木头”，就是我们身上沉甸甸的责任啊！一个人始终将责任放在心上，不断砥砺行进，充实自己，提高自己的能力，遇到困难时，便会用自己超出旁人的能力化解。其他人嫌弃这责任太沉重，便不断地降低对自己的要求，遇到问题时自然只能低头叹息。曾参言：“士不可不弘毅，任重而道远”。肩负这“任重”方能达到先贤指明的“道远”，压在身上的大木头就仿佛是无形的生活压力，不断地压迫自己，有的人不堪重负，倒下，却没能再站起来；有的人选择忽视逃避，做了一

165、个只会放弃自己的人；能承受住压力并勇敢前行的人是胜者，是令人敬佩的。虽然负重和减重前行的人在前期并没有差别，但到最后，胜利的人是负重者。日本颓废派作家太宰治在其作品人间失落中写道：“生而为人，我很遗憾。”为什么要遗憾？太宰治的遗憾，是在认清了人之本性和社会现实中的虚假、黑暗与冷淡之后的遗憾，他多次自杀未遂，最终还是自己结束了自己的生命，这也许就是不堪重负倒下的例子吧。可认识到现实残酷的人不止他一个，为什么他不堪重负而死了呢？勾践遭受亡国之痛，却能卧薪尝胆；司马迁遭受宫刑，却忍辱负重完成史记；古代女将花木兰，迫于家庭“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况，承担起替父从军的责任，以区区女儿身竟混迹军队中

166、12年，还成为了将军；宋濂担起求学的责任，手冻僵也要继续，一日三餐，只吃两餐，且无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣，无慕艳意；司马光家穷，点不起油灯，便凿壁偷光；马丁路德金多次受到死亡威胁，几乎在监狱度过半生，却仍然初心不改；海伦凯勒盲聋哑，却以自己坚强的意志书写了自己的人生华章。这些人中，哪一个不是忍辱负重，哪一个不是负重前行，这些人有谁是一帆风顺的度过人生呢？负重前行是给自己施加一种无形的压力，是激励自己继续努力，是一种期望，也是一种信仰。不忘初心，负重前行，方得始终。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。本题包括两部分，第一部分给出

167、的是材料，第二部分给出的是任务和要求。第一部分由两则材料组成，一则直接说理，出自传统儒家经典论语；一则借助寓言形象说理。第一则材料，“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是：读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为责任重大而且道路遥远。联系现实思考，个人前途与国家民族命运是紧密交织在一起的，青年学子应牢记自己的使命，勇于担当，勇于奋斗。第二则材料中的“每个人生而背负大木头前行”紧承第一则材料，告诉我们：奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的大木头“削减至更短更小”，以获得暂时的轻松，可一旦遇到凭借自身力量无法跨越的沟壑，便被拦下，不能再继续前行。背负的“大木头”象征着前进路上

168、的种种磨难，也象征着自身的种种责任和使命，而这些正是前行路上必须肩负的重量，对其不放弃、不拋弃，在未来的某一天它们有可能成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料可知，二者都强调了“担当”和“奋斗”，这就是立意的方向。第二部分给出的是任务和要求。“读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考”，意味着审题时必须综合考虑两则材料，不可只择其一；“请针对负重和减重谈谈自己的看法”，即要求考生对两组示范性的词有所辨析，可以是具体的语句体现，也可以是行文思路中的体现。行文时可从材料入手提出自己的观点，然后进行论证，论证过程中注意结合古今的典型事例及思想理论。要注意文体是演讲稿，情境是周一班会，身份是学生。（二

169、）立意：负重奋斗使生命更精彩；青年人当担负使命，负重奋进；减重获得一时轻松，却行而不远，负重前行终致远；人生需要负重；负重前行，任重道远；负重前行，方跃鸿沟；负重前行，向阳而生；用你的负重给未来搭桥。（三）素材：1、马拉松长跑是一项考验人耐力与意志的比赛。一位长跑冠军谈起他的成功经验时说：平常的训练他都坚持在脚上捆一些沙包，久而久之，习以为常，比赛时取下沙包，便能健步如飞，身轻如燕了。2、一位理科状元在毕业以后因无法适应社会，自杀身亡。他的遗嘱中写道：小时候，过分的爱与安逸的生活，使我在面对如今社会残酷的竞争时是多么的手足无措，一次次的失败使我彻底放弃了人生。3、生命对于我们每个人有且仅有一次

170、，它是多么的宝贵，生命价值的体现前提在于我们如何正确对待生命，而生命充满太多的未知，负重便是一个积极的人生态度。正如滑在泥里的车子需要加上重物才能从泥泞中挣脱出来，人也需要在适当的负重下才能奋力拼搏。4、人生如同行船，遭遇风浪在所难免，所以我们需要负荷。可相反如果负荷过重，又不利于航速的加快。人总有压力，但要适度，要学会变负为正，变压力为动力，那才是对负重的正确理解与把握。5、古语有云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。正所谓生于忧患，死于安乐。安乐就是那杯慢性的毒酒，味甘美却时刻腐蚀人们的心灵，让人们思想惰化，不思进取，最后使人碌碌而终。给生命一些

171、重负吧！只有肩上有了责任，你的心才会产生思进与奋斗的念头，你的行为才会真的趋向和谐、健康。负重，就好比是给人生航船装上镇海石。伴着他，你的人生航程就能如愿地抵达成功的彼岸！6、背着房子上路，蜗牛处处都有温暖的家，因为它把别人看成担子的壳随时携带；背着盔甲上路，乌龟处处都有坚强的保护，因为它把别人看成负担的壳随时背着。或许，万事万物总要背负各种各样的担子，但也正是这些担子让我们在前进的道路上留下一串串深深的脚印。7、话说曹操在华容道被关羽击败，只有十八人跟随，其中一个是厨师，背着一个大铁锅，负担很重。几个要好的朋友要求他扔掉大铁锅，因为现在大家是逃命不是旅游，但是厨师始终没有扔掉铁锅。结果因为厨

172、师背上背有铁锅，没有被关羽将士的箭击伤，过河的时候没有被湍急的流水冲走。从厨师背铁锅上我们可以看出，有时候负担不但不能阻挡我们前进的脚步，反而会帮助我们更好地走人生之路。从这个意义上发散开去，人生路上很多看似负担的事物，很有可能成为我们成功的一个保证。8、负重的生命使你居安思危；负重的生活使你奋发向上；负重的生命使你能够取得海中的骊珠；负重的生命才能使你到达事业的颠峰。负重，成就了英雄，创造了伟人。当人生的琴弦断了时，不要悲伤，天永远没有绝人之路。忍辱负重，演绎了一部部惊天地泣鬼神的人生：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传

173、吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。真正的勇者面对困难会利用它，铸就心愿。9、巴尔扎克29岁时负债累累，后来从事文学创作，起初的目的只是为了还清债务，但逐渐爱上了文学创作，给后人留下了一笔宝贵的精品著作。试想一下，如果当初巴尔扎克没有这种还债的压迫感，也许今天文学史上就会少了一颗巨星。一个人在有压迫感的情况下，爆发出来的力量是无穷尽的。这也为他的人生划上了一个完美的句号。10、回忆那个风雪交加，断食短粮的地方，一个头发苍白手持汉节的老人，在一群羊的围绕下艰难地前行。但他不倒！心中只有一个信念支撑着他：“我是大汉子民，我要回报圣恩”。于是面对卫律的劝告降，他破口大骂，面对

174、李陵的劝说他坚定不移。他，便是那个用19年的热血青春换大汉尊严的苏武。试问一个人能在如此艰苦的条件下19年毅立不倒，原因为何？那原因只有一个：他心中有一个信念。那是一种神圣的信仰，那是大汉赐予他的重量。是忠压着他，是义撑着他，于是，他一路，负重前行，让苏武这个名字永垂史册。11、人生道路，难免遇到些艰难险阻，聪明人变压力为动力，负重前行。愚蠢的人被压力压倒，再也爬不起来。冰心曾说：成功的花人们往往只看到它花七时的惊艳无涯，但那早已浸透了汗水的根却没人看到。花犹如此，人不也一样吗？当我们面对生活与学悦的双重压力时不要害怕，不要抱怨，要知道成功的人都是从暴风骤雨中走出的人。12、一艘货船卸货后返航

175、时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：打开所有货舱，立刻往里面灌水！水手们担忧：往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。（四）写作思路及点评：本作文优点有三：第一，用标题完成任务驱动，标题不仅表明了自己的观点态度，而且说出了自己选择负重前行的原因，文章本身逻辑架构便呈现出来。而且小标题用整齐的句子写出，显示了驾驭语言的实力。第二，快速入题。开头引入材料

176、二，肯定负重前行的做法，并在第二段诠释寓言的寓意，第三段引入第一则材料继续谈感悟和思考。第三，内容充实，论证有力。第四段举反例，第五段举正例，正反对比；第四段是一个长例子，第五段是七个短例子，事例列举有详有略。在大量事例支撑下，用反问句强调观点，最后结尾申明观点，照应标题，结束全文。11 . 阅读下面的材料，根据要求写作。2020年，如期实现全部脱贫的目标让我们期待。2020年，是决胜全面建成小康社会关键之年，也是向脱贫攻坚发起总攻、夺取全胜的决战之年。脱贫攻坚是时代使命，坚决打嬴脱贫攻坚战，事关如期全面建成小康社会全局。2020年，中国助力全球抗疫让我们自豪。在G20领导人应对新冠肺炎特别峰

177、会上，习近平表示，中方秉持人类命运共同体理念，愿向其他国家提供力所能及的援助，为世界经济稳定作出贡献。中国帮助全球抗疫，给世界带来信心和希望，彰显大国的责任和担当。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。请以“脱贫攻坚中的中国精神”为标题写一篇文章，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。请以中国青年的身份，模拟在联合国大会上发表演讲，围绕“全球抗疫，命运与共”的议题写一篇发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】脱贫攻坚中的中国精神2020年是具有里程碑意义的一年，是脱贫攻坚、全面建成

178、小康社会的决胜之年。中华民族在几千年的发展历程中形成的中国精神，既包括古代的盘古开天、愚公移山等精神，也包括近现代的延安精神、右玉精神等，这一系列精神是脱贫攻坚的精神动力。在脱贫攻坚中有一种精神叫愚公移山精神。广西大化瑶族自治州七百弄乡严重缺水缺土，被称为“魔鬼诅咒的地方”。在高山环绕的喀斯特地貌山区，每个“弄”就像大漏斗一样会漏干所有的雨水。七百弄有1300多个这样的“漏斗”，这里被联合国粮农组织认为是“除了沙漠以外最不适合人类居住的地方”。然而，地方政府志向坚定、挖山不止，加大力度修通连接外界的公路，像毛细血管一样不断延伸的通村通屯道路正在改变七百弄的面貌。在脱贫攻坚中有一种精神叫延安精神

179、。延安精神的核心内容就是自力更生、艰苦奋斗。2018年3月，年轻的黄文秀来到广西壮族自治区百色市百坭村担任驻村第一书记。从进村开始，黄文秀就努力融入当地生活，挨家挨户走访，学会了桂柳方言，一年多时间，她帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池。在黄文秀任上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。在脱贫攻坚中有一种精神叫创新精神。湖南湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村因村内有18个天然溶洞组成的巨大溶洞群而得名，但因山高路远耕地少，当地村民世代难以摆脱贫困。在精准扶贫方略指引下，十八洞村因地制宜发展特色养殖、特色种植、苗绣加工、特色乡村游、劳务输出

180、等产业，逐渐走出贫困。开门是悬崖，背后为绝壁的大凉山深处，阿土列尔村人祖祖辈辈对“路”的形象认知，是从一道道绝壁、一道道天堑开始的。藏在云端的“悬崖村”办起旅游，招揽客人，贫困地区呈现出新的发展局面。在中国共产党人“不获全胜、决不收兵”的铮铮誓言中，千千万万个贫困村旧貌换新颜“修起了柏油路，乡亲们住上了砖瓦房，用上了互联网，老人们享有基本养老，村民们有医疗保险，孩子们可以接受良好教育，当然吃肉已经不成问题”。改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发，7亿多人脱离贫困，是中国政府取得的巨大成就，谱写了人类反贫困历史上的辉煌篇章，彰显了中国智慧和中国精神。【解析】【分析】【详解】（一）审题：本题考查写

181、作能力。本题是任务驱动型材料作文。首先注意限制性。1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由三部分构成。材料第一段以2020年为时间节点，主要叙述了中国将在2020年实现全部脱贫的目标。第二段则凸显2020年中国助力全球抗疫的责任与担当。材料是考生写作的生发点，是考生审题立意的核心，考生在写作时不能脱离材料的真实情境，不可另起炉灶。2.典型任务的限制。本题是多任务驱动型作文，两个任务各有具体限制：第一个任务需注意：以“脱贫攻坚中的中国精神”为标题；考生不能将重心放在脱贫攻坚上，而忽略了对其中“中国精神”的探讨，且对“中国精神”的概括和表述要精准；写作任务要体现“你”的认识与思考，并提出希望与

182、建议。第二个任务需注意：文体为发言稿；写作内容要围绕“全球抗疫，命运与共”的议题；模拟在联合国大会上发表演讲；写作身份为中国青年。不能只关注青年身份或只谈青年的责任担当，还要和“全球抗疫，命运与共”的主题紧密联系起来。考生不论选择哪一个任务进行写作，都要注重试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式。3.价值判断的限制。题目呈现的价值取向主要是：通过2020年中国如期实现全部脱贫的目标让我们期待，鼓励考生要有敢于迎接挑战的信心和战胜困难的勇气；中国助力全球抗疫，给世界带来信心和希望，彰显大国的责任和担当，要求考生树立全球命运共同体意识，发扬“一方有难、八方支援”的精神。所以立意行文时要旗帜鲜

183、明，弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。其次考虑开放性。1.立意角度是开放的。在两个任务的驱动之下，考生所写内容只要符合相应任务的规定，符合相应材料的价值判断即可，具体写作立意的角度是开放的。2.选择写作任务指令开放。在两个任务指令的驱动下，考生所写内容只要符合相应任务指令即可，具体写作的角度是开放的，只要能激浊扬清、弘扬核心价值观即可。可以选择任务一，谈谈对“脱贫攻坚中的中国精神”的认识与思考，并提出自己的希望和建议。考生在写作时要凸显在“脱贫攻坚”中的“中国精神”，不能隔离开来谈。可以选择任务二，围绕“全球抗疫，命运与共”的议题，模拟在联合国大会上发表演讲，谈谈全球抗疫，命运与共的历史意义

184、和影响，以及中国担当与责任的精神，注意发言稿的格式要求。3.文体选择的相对开放。除任务二要求围绕“全球抗疫，命运与共”的议题写作，文体限定为议论文外，任务一的文体选择都是自由的，但写作时要符合文体特征。（二）立意：任务：围绕脱贫攻坚中的中国精神，比如巧干精神、苦干精神、实干精神、较真精神、持之以恒精神、愚公移山精神等角度立意。任务：1、患难见真情，携手同抗疫。2、大爱无疆，共担风雨。3、同心抗疫，共渡难关。4、命运与共，休戚相关。5、携手向前，共克时艰。（三）素材：1、2020年5月12日，习近平总书记在山西考察期间强调：“要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，发扬右玉精神”。总书记还曾批示过

185、：右玉精神体现的是全心全意为人民服务，是迎难而上，艰苦奋斗，是久久为功，利在长远。“一棵接着一棵栽，一任连着一任干”。正是右玉“飞鸽牌”的干部一代接一代做着“永久牌”的事情，70多年来，山西右玉县把当地林木覆盖率从解放初期的0.3提升至56，县委带领人民把“不毛之地”变成“塞上绿洲”，孕育了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的右玉精神，创造了人类生态史上的奇迹，提供了生态文明建设的生动样本。2、据统计，2012年至2019年，我国每年有超过1000万农村贫困人口实现脱贫，贫困发生率从2012年底的10.2%下降至2019年底的0.6%，在2020年完成脱贫攻坚任务后，将有累计超

186、过1亿人口摆脱贫困。消除绝对贫困，全面建成小康社会，无论在中华民族发展史上，还是在社会主义发展史上，乃至在人类社会发展史上，都将产生重大而深远的影响。脱贫攻坚彰显出中国发展所具有的强劲内生动力，物质性动力、制度优势、精神动力既在决战决胜脱贫攻坚过程中发挥积极作用，也是党领导人民应对任何风险挑战、实现中华民族伟大复兴的底气。3、习近平总书记指出，经济社会发展中的短板特别是主要短板，是影响如期实现全面建成小康社会目标的主要因素，必须尽快把这些短板补齐。我国精准扶贫、脱贫攻坚的一个重要特征，就是政府的公共财政发挥着先导性、基础性作用。之所以能够发挥这样的作用，关键还在于各级政府，特别是中央政府在财政

187、转移支付上，在各种扶贫脱贫的政策与资金支持上，提供了极大的支撑。可以说，以公共财政为主导，汇聚各方面财政金融力量，形成坚实的财力保障，是有效推进脱贫攻坚的根本支点。4、贫困从深层次看还是一种文化现象，精神贫困往往与物质贫困互为因果。消除贫困需从多方面入手，扶贫与扶智、扶志相结合是不可或缺的路径。精神动力包括坚定的信念、刚强的意志、科学的思想与振奋的精神状态等，在脱贫攻坚中各级组织和社会各界提供的智力支持、思想引领、道德理念和价值观念，发挥着铸魂的作用。我们党团结带领人民推进脱贫攻坚，从精神层面看则是一项充分发挥主观能动性的伟大社会工程，其中所蕴含的优秀传统文化和精神气质充分诠释了当代中国人民的

188、精神风貌。5、打赢脱贫攻坚这一仗，我们党始终注重激发贫困地区和贫困人口的内生动力，将其作为解决问题的根本之道。习总书记曾指出：“贫困地区发展要靠内生动力，如果凭空救济出一个新村，简单改变村容村貌，内在活力不行，劳动力不能回流，没有经济上的持续来源，这个地方下一步发展还是有问题。一个地方必须有产业，有劳动力，内外结合才能发展。”又指出：“要坚持输血和造血相结合，坚持民族和区域相统筹，重在培育自我发展能力，重在促进贫困区域各民族共同发展。”为强化贫困地区发展的内生动力，各级在积极采取帮扶措施的前提下，最大限度地调动当地群众积极性，变“你来扶贫”为“我要脱贫”，变“要我发展”为“我要发展”，引导当地

189、群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发改变贫困的干劲和决心，努力靠自己改变命运。贫困地区的广大人民群众在党的政策引领扶持下、各级的热忱帮扶下，弱鸟先飞、自主创业、开拓市场，为摆脱自身贫困和改变本地区落后面貌做出了贡献。6、据海关部门统计，今年3月下旬以来，我国出口疫情防控物资增幅较大。3月1日到4月4日，全国共验放出口主要疫情防控物资价值102亿元，主要包括：口罩约38.6亿只，价值77.2亿元；防护服3752万件，价值9.1亿元；红外测温仪241万件，价值3.3亿元；呼吸机1.6万台，价值3.1亿元；新型冠状病毒检测试剂284万盒；护目镜841万副。贸易方式以一般贸易为主，约占83%，价值

190、85.2亿元。（四）写作思路：本文仅仅围绕“脱贫攻坚中的中国精神”这一主题，将“精神”的内涵细分为愚公移山精神、延安精神、创新精神，最后总结全篇。本文结构清晰，材料翔实，语言精练，具有说服力。12 . 阅读下面的材料，根据要求写作。从前弥子瑕被卫国君主宠爱。依照卫国法律，偷驾君车的人要判断足的罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这事，就连夜通知他。弥子瑕就假称君主之命驾着君主的车子出去了。君主得知后，非但未惩罚反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：“真爱我啊，自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫

191、君对他也逐渐疏远了。后来弥子瑕得罪了卫君，卫君说：“这个人曾假称我的命令驾我的车，还曾把咬剩下的桃子给我吃。”语文课上正在进行史记专题学习研讨活动。同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。这则故事给了你怎样的启示？请从下列任务中任选一个完成写作。(1)给弥子瑕或卫君写一封信，发表你的看法，并提出规劝或建议。(2)写一篇读后感，参与学校语文专题学习学生习作展览。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：谦卑做人，谨慎行事子瑕君：您好！今天我读了您失宠的故事，对您的结局深表同情。子瑕君，您可能在责怪卫君对您的不公，可今天

192、我想说，失宠，您也许该承担一份责任。还记得吗？您明明知道偷驾君车要判断足，却依然敢于假称君主之命驾着君主的车子出去，您还敢把吃了一半的桃子给卫君吃，是因为您知道卫君宠爱您，不会拿您怎么样。这叫什么？这叫恃宠而骄。如果您在受宠时就懂得谦卑做人，谨慎行事，那么也许就不会落得这样的结局。古人云：大丈夫处其厚，不处其薄，居其实，不居其华。大自然也给了我们无尽的启示。水很谦卑，它总是向下、向下，可它却流成了江河湖海；山很谦卑，它总是沉默、沉默，可它却在无言中耸立成一座风景；春很谦卑，它总是在凌厉的冬后悄然而至，可它却温暖了生命；秋很谦卑，它总是在喧闹的夏后静静到来，可它却带来了收获，保持一颗谦卑的心，生

193、命就有了一种无法言传的尊严和价值。子瑕君，我给您再讲一个外国故事吧。有一次，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天，一位父亲非常富有的学生，趾高气扬地面向所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候，一直在其旁不动声色的苏格拉底拿出一张地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？”“这一片全是”，学生指着地图洋洋自得的回答。“很好，那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问，学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，的确是太小了。“雅典在哪儿？”苏格拉底又问。“雅典？这就更小了，好像是在这儿。”学生指着地图的一个小点说。最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我看

194、看，你家里那块一望无边的肥沃土地在哪里？”学生急得满头大汗，当然还是找不到他家那块一望无边的土地在地图上连个影子都没有，他恍然大悟，尴尬地回答道：“对不起，我找不到。”子瑕君，我不知道您是否看懂了这个故事，其实，人无论处在什么样的位置，都应当懂得自己的渺小，千万不要恃宠而骄，妄自尊大，要时刻懂得谦卑做人，谨慎行事。做人处事要低调，我们需要心怀谦卑，摒弃傲慢。君子常怀有谦卑之风，他们善于看小自我，用谦虚的心态接人待物，低调的人生需要我们有这样的君子风范。身边有3000弟子的孔子虚心请教，三人行必有我师，道出了他的谦虚，成就了他的低调之风。谦虚待人，低调处事携份谦卑对待生活，别让自己成了那只狂叫的

195、藏獒。子瑕君，任何人所拥有的一切，与有大美丽而不蓄的天地相比，与浩瀚无际的宇宙相比，都不过是沦海一粟，微不足道，从历史的长河看，不论我们拥有多少，拥有什么，拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的一瞬间。因此，为人谦卑，做事谨慎应当是我们一辈子都需践行的原则。人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁。无论何时何地，我们都应怀一颗谦卑之心。如果您懂得这一点，在受宠时就懂得谦卑做人、谨慎行事，或许卫君就抓不到您的把柄。子瑕君，您说我说的对吗？【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力。材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。这是一道基于特定情境的史传故事类任务驱动型材料作文题。材料的主要内容

196、是弥子瑕受宠时触犯了卫国的法律，卫君对他百般呵护，爱屋及乌。弥子瑕失宠后，得罪了卫君，卫君想到他以前种种的失礼行为，认为弥子瑕有罪。任务分析：任务一：把握内涵。写作这道作文题，首先要读懂故事内涵。审题立意，须着眼于故事中的变化这一角度，来深入探究，提炼主旨。任务二：阐明启示。弥子瑕受宠时，得意忘形，目光短浅且不守礼节，这些都为他最后的获罪埋下了种子。由此看来，人在顺境时，切不可忘乎所以，要将居安思危的道理时刻铭记于心，种善因才可结善果；应该慎言慎行，而不可骄纵无度，无法无天。任务三：真实情境。材料提供了史记“食我余桃”的故事，设定了史记专题学习研讨活动的情境。考生写作时不能脱离这个特定的情境。

197、任务四：明确文体。任务(1)书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。任务(2)读后感的基本格式：简述原文内容、基本观点、论证观点、联系实际。参考立意。(1)从弥子瑕的角度入手：为人须谨言慎行，切莫恃宠放肆，骄纵无度；为人须居安思危，有敬畏之心，不可得意忘形；尊卑有序，长幼有节，须遵规守矩；为臣须正道直行，务本求实，不可阿从逢迎；等等。(2)从卫君的角度入手：赏罚须公正严明，不徇情枉法、曲意偏私；为君者须善于识才，唯德唯能是举，须亲贤远佞；孝道值得尊敬，逾越礼法当惩戒，逢迎讨好更应警惕；等等。参考素材：1.苹果公司首席执行官库克，是硅谷薪酬最高的高管之一，库克以低调闻名，常说：“

198、我喜欢提醒自己来自哪里，将自己置身于不起眼的环境有助于自己前行”。我们都知道那句话流行的话，比你牛逼百倍的人还比你努力、比你低调2.当下的社会中，有一股高调的气息在滋生，急于出人头地，盼望一夜暴富，挖空心思走东南捷径；很不愿意过寂寞、平淡和简朴的生活，热衷于地位、金钱和名誉；不是靠自身实力和努力，满脑子歪门邪道，拉关系，走后门，吹牛拍马，阿谀奉承。3.曾国藩曾在立下赫赫战功之际，马上给他的弟弟曾国荃寄去一封信，信中附了一首诗：“左列钟铭右读书，人间随处有乘除；低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。”诗中告诫他的弟弟，千万不能因此而骄傲自大，越有功劳越需要学会低头做人。4.徇情枉法的“情”可能是上下级

199、关系的情，也可能是其他领导与被领导关系的情，这些都可能是徇情枉法根源，如果因这些关系徇情枉法，可能不需要行贿，甚至不需要打招呼。5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”领导干部带头清廉公正，那么身边的人自然会规规矩矩，按章办事。反之，领导干部如果不廉洁，处事不公正，就会造成很多人不遵规守纪，“动歪脑筋”、“走捷径”，带坏社会风气。参考结构：题目是“谦卑做人，谨慎行事”。范文选取了给弥子瑕写一封信的任务。首先分析了弥子瑕失宠的原因，指出了他的责任。接着借助自然的启迪，表明谦卑的重要性；又借助苏格拉底的故事启示我们，人无论处在什么样的位置，都应当懂得自己的渺小，千万不要恃宠而骄，妄自尊大，要

200、时刻懂得谦卑做人，谨慎行事；再以孔子为例论述君子常怀有谦卑之风。最后指出，无论何时何地，我们都应怀一颗谦卑之心。13 . 阅读下面的材料，根据要求写作。“出圈”一词在现代汉语词典里的解释是：（言行）越出常规或一定范围。“出圈”也是饭圈常用语，意为某个明星、某个事件走红，不仅在自己固定的粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的路人知晓。近些年，传统文化纷纷“出圈”。“中国诗词大会”使原本只是爱好者津津乐道的古诗词，受到全社会关注，并由此引发了“古诗词教育”热；王佩瑜等戏剧大师，走进校园，参加综艺节目，在年轻受众中传播传统文化的魅力；李子染制作的“中国传统生活方式”视频，在 youtube热播成为现象级事

201、件。传统文化“出圈”让人们认识到中国传统文化的魅力，但也遭遇了一些尴尬。弟子规与当代儿童教育理念的尖锐对立；最近热映的迪士尼电影花木兰中，不分时代和风格的“东方元素”的大杂烩，让人心中百味杂陈；传统文化在适应更大众的受众的过程中，渐渐失去了原有的韵味。学校将举办一场以“传统文化出圈是否利大于弊”为辩题的辨论赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇陈词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：传统文化“出圈”利大于弊谢谢主席，大家好：随着中国成语大会等节目渐入佳境，文化类节目掀起热潮；生僻汉字吸引更多目光，更有三

202、千生僻字正在进入中华字库；热播古装剧带动传统礼仪引发更多关注，也有了更多的现实应用；此外，华阴老腔等非遗项目大放奇彩，故宫、国博等博物馆推出的文创产品销售火热；值得一提的是，围绕着家书、家谱、家族历史和家文化的复兴，传承更加有序。传统文化复兴呈现出的新态势。我方认为：传统文化“出圈”利大于弊。理由有二。第一，从现实维度看，当今世界的多元文化并不是相互隔绝，各自发展传承的。而是在互相的冲突、竞争与融合中，推向前进的。而尤以冲突和竞争为主要方面，很多文化在强势文明的传播下消亡，这个时候就是投入大量资源保持文化的原汁原味，也可能徒劳无功。而出圈的意义在于争取受众，以形式上的变化，换取内核精神的继续延

203、续。这是现实，是必须面对的现实。另一方面，“出圈”可以让传统文化以多种方式，多种表现形态，拉近其与不同阶层，不同年龄的受众的距离，消除自身与大众的疏离感。如果说，此前传统文化更多是以典籍，文物等专家研究的形式，以精英文化，小圈子的形式存在的话，在当前这个阶段，传统文化则开始通过综艺，动漫等更具有大众消费力的形式出圈，逐渐回归文化这一概念本来的含义。第二，从历史维度看，中国传统文化就是一个不断演变的过程。礼记大学就指出，苟日新、日日新，又日新。接着举证周虽旧邦、其命维新。从夏商周到春秋战国诸子百家，再到秦汉魏晋南北朝，再到唐宋元明清，从分封制到郡县制，政治制度与治理体系的创新与改革从未停止，这不

204、但在政治上形成中华民族的大一统结构打下基础，也为这种大一统文化的形成打下基础。在器物上，四大发明都是创新，这种创新在推动生产力发展的同时，成为了中华文化的象征物。器物和制度的演变，必然促进观念的变化。王安石说，天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤。从而推动变法，其目的还是助君父内圣外王，实现四海升平这一中国政治文化中的最高理想。而另一方面，正是到了明清，尤其是晚清，固步自封，不思进取，墨守成规不搞创新，才导致了中华民族的深重灾难，甚至亡国灭种。综上所述，我方认为：传统文化“出圈”利大于弊。谢谢！【解析】【分析】【详解】本题考查写作文的能力。审题：本题材料中给出了“出圈”的含义，列举了传统文化的“

205、出圈”的例子及人们对于传统文化“出圈”的不同认识与感受。要求学生写一篇以“传统文化出圈是否利大于弊”为辩题的辨论赛的陈词。立意要求非常明显，但学生要注意辩论陈词的常见格式，注意陈词内容要条理清晰、论证严谨、表达严密。参考立意：传统文化“出圈”利大于弊；传统文化“出圈”弊大于利。参考素材：（1）随着世界经济一体化的大潮，民族文化不断受到外来文化的影响，那么什么是外来文化呢？外来文化是指正在进入民族内部，与社会发生作用，并逐步被接受的别族文化，而文化的发展是指各民族在其历史发展过程中创造并丰富好的，剔除不好的内容且形成具有民族特点的文化的过程，而我们判断的标准是：外来文化能否促进民族文化核心价值体

206、系的独立性，与此同时适应时代多元化的发展。（2）民族文化是具有本民族的独特性，她不会随着时间改变，例如中华民族的文化精神是以儒家思想为主的仁、和，而美国则是自由民主，日本以国家利益至上，这些文化的核心价值自从民族文化形成直至消失，都是不会改变的。而外来文化对民族文化的发展只会影响到其外在的表现形式，诸如西方的母亲节进入中国只是将对母爱的表达形式改变，这与我们文化价值体系相契合。这些表现形式的改变并不能改变民族本性，而外来文化与民族文化相互碰撞时，会相互融入对方的文化，即使有弊端，但为了适应本族文化，会不断的被民族文化本质所影响，取其精华，去其糟粕，最终成为具有本族特色的文化，使民族文化得以发展

207、。（3）近年来的一个好现象是，传统文化复兴的趋势，正变得越来越明显。从衣食住行，到文化娱乐，这种复兴几乎是全方位的，也是多维度的。以大众娱乐为例，近年来，以传统文化为主题的作品越来越多。纪录片方面，有我在故宫修文物国家宝藏这样的爆款。综艺方面，最近新播出的上新了，故宫是以真人秀的方式展示故宫的文创。国风美少年则展示了汉服和中国传统音乐。此外，既有百鸟朝凤闪光少女这样以民族音乐为主题的真人电影，也有基于传统神话和经典IP创作的大圣归来大鱼海棠风语咒等大热的动画电影。在受众更为年轻化的漫画方面，还有基于金庸原著改编的天龙八部等一系列漫画，以及以围棋文化为主题的女九段表现道家文化的一人之下等等。（4

208、）今年，融合传统和潮流的文创产品不断面市，让传统文化重获生机。故宫就是典型代表。故宫现拥有超过7000种文创衍生品，如故宫手机壳、朝珠耳机、“奉旨旅行”行李牌等，仅今年上半年销售额就突破7亿元。在中国创意产业研究中心主任张京成看来，故宫有效利用历史文化资源的内在价值，并将其转化为受市场肯定的文创产品，既能创造更多经济效益，也能创造社会效益，广泛传播了历史文化。（5）随着中国成语大会等节目渐入佳境，文化类节目在今年掀起热潮，成为荧屏新风景。比如，浙江卫视的中华好故事以中华传统故事为主要内容，普及中华传统故事相关知识；贵州卫视的最爱是中华普及传统文化，试图解开国学密码。此外，还有河北卫视的中华好诗

209、词、陕西卫视的唐诗风云会等等。其中，央视文化类电视节目中国汉字听写大会中国成语大会，一个写“字”，一个说“词”，推动了汉字、成语的普及，也带动了传统文化的复兴。文化学者郦波认为，汉字听写大会把汉字背后的东西呈现在大众面前，呼唤出隐藏在汉字中的、能引起大众共鸣的民族DNA，找到曾经支撑民族文明向前走的、核心的、有价值的力量。文化类电视节目的热播，为中华优秀传统文化的传播弘扬提供了平台和渠道，也以寓教于乐的方式，唤醒中国人血液中的文化情节，对社会风气有较好引领作用。结构层次：这篇作文以辩论稿的形式呈现，符合题目要求。开篇列举当今社会传统文化“出圈”的例子引出观点：传统文化“出圈”利大于弊。之后从“

210、当今世界的多元文化并不是相互隔绝，各自发展传承的”“出圈可以让传统文化以多种方式，多种表现形态，拉近其与不同阶层，不同年龄的受众的距离，消除自身与大众的疏离感”的现实维度和“中国传统文化就是一个不断演变的过程”的历史维度分别加以论证。最后首尾呼应，再次点题。14 . 阅读下面的材料，根据要求写作。2020年江苏省共有3483万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。然而她的选修科目政治是A，历史却考了一个B。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按录取规则，不能

211、把规矩视同儿戏。对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。要求：确定立意，自拟标题；自选角度，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文打破陈规，不拘一格选拔人才各位同学：大家好！我今天发言的题目是打破陈规，不拘一格选拔人才。得知白湘菱同学因选修没有达到双A+而将失去进入名校的机会，我很难过。十年寒窗苦读，白湘菱以430分的高分获得江苏省文科第一名，试想能有几人能获得如此之高分？所以我认为，名校应该破格录取白湘菱。“格”在新华字典第二条注释中为：法式、标准。“格”合理，应遵照之；“格”不合理，则应弃之。窃

212、以为，“破格”是改革中的一项壮举，是该欢迎并应大力提倡的！随着改革开放的不断深入“破格”之举已不断出现。某某因获重要科技成果奖被破格提升为工程师；某某因教学上的突出贡献被破格提拔为教授；某某学生因文学创作成绩突出被大学破格录取。凡此种种，都令人拍手叫好。遗憾的是，在我们的社会上出现了“破格”这个新名词之后，被“格”所束缚的人才仍是多如牛毛。无庸置疑有许多不合理的“格”，现在仍被人们使用，并发挥着它的作用。报载，上海有位名叫陆煜的中学生，曾在全国物理竞赛中获奖，复旦大学有意破格免试录取，由于种种原因，学校坚持让他参加高考。因为参加竞赛耽搁了复习，陆煜在高考中名落孙山。这时，美国有一家大学愿意免费

213、让他去学习，陆煜愤而出国，一年后，传来了他的一项研究发明超过世界先进水平的消息。试想，如果学校能为陆煜的“破格”大开绿灯，使之顺利进入大学，他能愤而出国吗？眼睁睁地看着又一个人才外流，“格”该破而不破，罪过罪过！与此相仿，有些发表过一百多篇作品，在全国小有名气的学生，高中毕业后却在为生计奔跑，手捧叠叠作品进行“自我推销”，岂不悲哉！在我们这个有着悠久历史的国度里，几千年文化观念的沉淀，不可避免地存在着一些不合理的判断人和事的“格”，这些“格”的存在，束缚了人的聪明才智，阻碍了社会的发展。“格”之当破，必破之，并摒弃之，是为上策。当然，打着“破格”的旗号，做着见不得天日的勾当，则另当别沦。某厂长

214、的侄女家在农村，能写杂文。工厂招收技术工人，不考专业技术知识，却写杂文，技术工人与写杂文之间关系不大，让厂长一“破格”，便能收到意想不到的“效果”。此举，败坏了“破格”之声誉，可恶可恶！我校获省数学、物理竞赛二等奖的赵锋同学已被西安交通大学破格免试录取。闻之，我不禁欣欣然拍手叫好。如果名校能为白湘菱而“破格”，为那些人才而“破格”，又或者“破格”能成为一种风尚，那将是身怀绝技之辈的幸运，国家和民族的幸运！我的发言到此结束，谢谢！【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步：一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意

215、方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。作文材料取自我们当今现实社会中的事例，对引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白湘菱，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。考生可以支持其中任何一方观点。然后结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。可以结合第一种观点谈“变通”。规则是死的，人是活的。名校的目的是招收人才，白湘菱能够凭借430分的高分在3483万考生中获得江苏省文科第一名，

216、可见能力是超群的，不能因为她选修的历史科目没有达到A+就剥夺她进入名校的机会。人才不一定是全才，作为名校应该给白湘菱一个机会，破格录取白湘菱。可以结合第二种观点谈规则意识。高考招生应该是公平的，应该遵循录取的规则，既然名校在录取方面设置了两个条件，就应该按照这两个条件录取考生，如果因为白湘菱高考文科状元的身份而忽略了她选修没有达到双A+这一情况，这对其他考生是不公平的。所以应该按规则录取。也可以辨证地谈规则与变通的关系。可以谈规则什么时候应遵守，什么时候可以打破。写作时还要注意发言稿的格式以及发言的对象。立意：打破陈规，不拘一格降人才；选拔人才不必拘格；守住规则，学会变通；规则之下的变通；守则

217、与变通，方赢得成功。素材：1.月初，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了铁路安全管理条例规定。2.同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。3.社会处处是考场，人生事事有考试，我们应善于认识问题，在僵持中求变，在变通中守规，就会找到理想的答案。4.一个农民买下了一块贫瘠的土地。于是种庄稼，结果颗粒无收；栽种果树，只开花不结果。那土地上能

218、生长的只有杨树和响尾蛇。他开始养殖大量的响尾蛇，然后取出蛇毒卖给各大药厂，蛇皮卖给工厂做皮具，蛇肉制成美味可口的罐头卖到了世界各地，那块谁也不想要的土地，却变成了他的聚宝盆。5.一个学钢琴的美国小伙子长年累月在一家酒吧里弹奏钢琴，一位顾客执意要听他唱歌，他只好红着脸唱了一曲蒙娜丽莎，结果一鸣惊人，大家都被他那流畅自然的唱腔迷住了。从此，告别演奏乐器的艺人生涯，开始进军歌坛。几年后，他成了美国爵士歌王，他就是著名歌手纳西高。6.奥托瓦拉赫上中学时，选择了走文学这条路，可是他始终默默无闻，老师在他的评语中写下了如此结论：“该生读书很用功，但做事过于拘泥和死板，决不能在文学上有所成就。”于是，他改学

219、化学，一学期下来，他的化学成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖。结构层次：首先拟定一个能表明观点的标题，如“打破陈规，不拘一格选拔人才”，然后开篇点明概述材料，引出自己的观点，并对“格”进行解释；接着采用正反对比论证，阐释“破格”的好处以及该破不破的弊端；最后回归材料，收束全篇。15 . 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。至今天安门广场的人民英雄纪念碑上，没有刻上某一个具体英雄的名字。2019年9月29

220、日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行将国家最高荣誉授予为国家建设和发展建立了卓越功勋的杰出人士和为促进中外交流合作作出杰出贡献的国际友人。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。这些闪亮的名字，值得我们永远铭记2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，国家决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。作为新时代的青年，上述文字及现代文阅读母亲的心愿引发你对“英雄”怎样的思考？请写一

221、篇文章加以阐述，在10月份即将举行的主题班会上发言。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：让英雄情怀激荡精神力量尊敬的老师，亲爱的各位同学：陆游曾吟：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。文天祥也叹：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义，其体现的是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难，古来皆共然”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是

222、一个缺少英雄的国家，古有岳飞、杨家将精忠报国，近有八路军、狼牙山五壮士、邱少云为国抛头颅、酒热血，这些英雄就是中国人不畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的认可和追随本身就是对中华民族精神的追随。英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强，少年弱则国弱”，对于青少年而言，英雄情怀、家国情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之起而读书”，周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色彩的一生，更可见青少年正处于人生成长的关键时刻，扣好其人生的第一颗纽扣的重要性。每个时代都有英雄，

223、他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子，口头上说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不只需要童话，还需要英雄”。习近平总书记在参加学生少先队主题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、岳母刺字

224、”的故事，从此精忠报国成为他一生的目标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。同学们，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。时势造就英雄，但同处于时势之下，为何只有少数人成了英雄？与其说是时代选择了他们，不如说是他们让时代认同了他们。倘若你胸无大志，时代怎能认出你？若你的意志不堪一击，时代又怎会将命运交托给你？卡斯特罗为了心中的正义，敢于反对一切势力，包括他的父母。他有英雄的觉悟和自律，所以最终成为时代传奇。让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达运用的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。第一则材

225、料告诉我们今天的生活是付出生命的英雄造就的，要铭记英雄，致敬英雄；第二则材料告诉我们今天的生活中，在各自的领域，仍旧有不少的英雄，以自己的方式成就英雄故事；第三则材料告诉我们在今年疫情中涌现出了一批英雄，他们为保护人民群众的健康冲锋在前，英勇无畏，母亲的心愿是在抗疫背景下，普通人团结一致“抗击疫情”的内容。题干限定了写作者的身份“新时代青年”，并规定可以从“上述文字及现代文阅读母亲的心愿”中得到启发，发表对“英雄”的思考，文体也有限制，要求要写主题班会发言稿。立意：（1）平凡也可以造就英雄；（2）崇尚英雄人物，传承英雄精神；（3）人民的美好生活需要英雄的守护。素材：1. 勇拦惊马保护人民生命安

226、全的欧阳海：欧阳海是中国人民解放军某部班长，1963年11月18日，随军野营训练，路过京广铁路时，一匹马受到呼啸而来火车的惊吓，突然蹿上铁路，在即将与火车相撞的危急时刻，欧阳海奋不顾身将马推出铁路，避免了列车出轨事故，保障了旅客安全，自己却壮烈牺牲。2. 一不怕苦二不怕死的王杰：王杰，山东金乡县人。1965年7月14日，王杰在辅导江苏邳州张楼公社民兵投弹演习时，一民兵将拉了弦的手榴弹投到了人群中，危急关头，王杰用身体扑了过去，12名民兵和人武干部的生命被挽救了，王杰却献出了23岁的年轻生命。党和国家领导人周恩来、朱德、董必武等为他题了词。国防部命名他生前所在部队为“王杰部队”、其所在班为“王杰

227、班”。3. “微博男生”王凯：甘肃舟曲特大泥石流灾害当天，身处灾区的19岁男孩王凯“习惯性”地用手机拍下黑暗中一盏微弱的烛火，并配以文字上传微博。这条微博使王凯成为全国图文“报道”灾情的第一人，成为连接外界和灾区的桥梁。而后，他奔波于灾区并通过手机在微博上记录见闻，被冠以“微博男生”、“一个人的通讯社”等称号。灾难使这个“90后”男生学会坚强和担当，在虚拟与现实的“灾难战场”，“90后”不仅显得可爱，更令人感到可亲可敬。结构层次：这篇作文标题“让英雄情怀激荡精神力量”点名主题，开头引出中国历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。第二段从“为什么”的角

228、度展开论证，论证了英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它，同时指出英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。接着，从“怎么做”出发，论证了不同时代有其不同英雄情怀，平凡人也可成为英雄。最后发出号召，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。16 . 阅读下面的材料，根据要求写作。据外媒报道，中国疾病预防控制中心主任高福，在近日由阿里巴巴健康主办的网络研讨会上说，他已经注射了一种实验型新冠病毒疫苗。高福说，他接种疫苗的目的是为了向人们保证疫苗的安全性和必要性。高福说：“很多人都对新型冠状病毒疫苗持怀疑态度。作为一名科学家，你必须勇敢如果我们自己连疫苗都没

229、有接种。我们怎么能说服全世界所有人接种疫苗呢?”请结合材料内容，以一名高三学生的身份给高福写一封信，表达你对高福注射新冠疫苗的认识和感悟。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：拳拳勇敢心，昭昭大义行尊敬的高福主任：您好，我是一名普通的高中生。今天来信的目的是向您表达对您的敬意与感谢。您的行为感动了我们，同时也感动了世界。古语云：“天下兴亡，匹夫有责。”您以天下为己任，在新冠疫苗受到大家怀疑的时候，勇敢地接种疫苗，平息了社会对疫苗的诸多杂音。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，为了能够将疫苗尽早地用于大众，您不顾风险，以身试药，彰

230、显了一名科学家的大义。您的勇敢与大义，让新冠疫情背景下人们忧虑焦躁的内心瞬间平静，将中华儿女的赤诚之心，表现得淋漓尽致。可我又为您担心，您最早接种了疫苗，虽然我相信我们的科学家，相信疫苗的安全性，但毕竟疫苗还处于试验阶段，风险还在一定程度上存在。我真心希望疫苗在您身上没有不良反应，愿世界眷顾每一颗勇敢的心。“士不可以不弘毅，任重而道远”，纵观今天我们这个蒸蒸日上的民族，正是因为有了您们这样的勇士，中国才没有陷入黑暗。古有诸葛亮鞠躬尽瘁，今有钟南山果敢逆行；古有戚继光平定倭寇，今有凉山十九位消防官兵血战火海；古有神农氏遍尝百草，消弭病痛；今有方舱医师相聚庚子，为沐夕阳。“中国自古以来就有埋头苦干

231、的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人”，正是如您一样的人们，使得中国屹立于世界民族之林不倒，奔腾于文明之河不衰；正是如您一样的英雄，使得中华民族历经磨难而行稳致远。请您接受我们这些青年学子对您的深深敬意！一个国家不能没有先锋，一个民族不能没有英雄。高三学生即将跨入高等学府，身上担负着建设祖国未来的重任。我们要向您学习，争做时代先锋，时刻做好为国献身的准备。“及时当勉励，岁月不待人”，生命总是如此，明知有风险却还要去挑战，你不敢走的路总要有人走。第一个站起来的人没有人教，但您教给了我们如何做人，如何于日新月异的时代中，追寻那道最耀眼的光亮。您做的正是全世界人民应当争做的，您是时代

232、的楷模，是我们学习的榜样！狄更斯曾说：“平生所知所晓，此刻最壮美；平生所作所为，成仁最善，最义。”您像漆黑的雪夜里静静燃烧的火把，给人无限的力量，鼓舞我们不断向前，永不停息。感谢您阅读我的来信，您是民族闪耀的明星。此致敬礼！高中生：2020年10月20日【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力。审题：这是一则时评+书信体的作文。材料中的事件并不复杂，甚至可以说简单，然而许多考生觉得无话可写。要想评析好事件，需要做好理性分析。本题书信体的要求，体现出命题注重写作应用性的特点。考生写作时，要认真分析情境，做好沟通与交流。高福注射疫苗，充分显示了一位科学工作者务实求真，勇于担当的精神。正如外媒评价的

233、“这是一件勇敢的举动，它彰显了高福对疫苗安全性的信念，以及他对科学和公共卫生的承诺。”因此，写给高福主任的信，首先应对他敢于担当的精神给予充分肯定，然后分析他这样做的积极影响，最后表达向他学习的愿望。立意：1、砥砺为民，赤子之心2、敢为人先，民族脊梁3、大道不孤，肩负责任4、敢为天下先，丹心系家园5、敢于当先，满怀大爱可用素材：（1）有语曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”深层意思是人人要有敢为天下先的奉献精神。是的，敢为天下先是一种奉献。钱学森，中国航天之父，年轻时他漂洋过海到海外求学，学成后欲回国，却被阻挠，在周总理的帮助下才得以回国。归国后，他一心一意扑在中国航天事业，在没有任何人外

234、国人的帮助下，他勇为人先，挑起重任，劈荆斩棘，带领航天队伍开劈了中国航天之路。他，勇为人先，肩担重任，倾毕生心血，揭开了中国的航天史新编。（2）我们将第一个吃螃蟹的人的人称之为“英雄”，而将第二个吃螃蟹的人称为“狗熊”，就连鲁迅先生也曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”拿“狗熊”和“英雄”相比较，几乎没人甘心做狗熊，但是由于螃蟹形状可怕，丑陋凶横，没有足够的勇气是无法去吃的。所以事实上，在人生中的各种难题面前，绝大多数人都在默默地做一只狗熊，他们谨慎再谨慎，生怕自己多迈出一步就是万劫不复，所以宁愿选择故步自封。这是很可惜的，因为每个人身上都有巨大的潜质，之所以没有

235、成功，只是因为你还没有将它发掘出来，放任自身的潜质而不用，这是对自身价值的浪费。（3）敢为天下先，是勇敢。勇者无畏，智者无言。我们不曾忘记那场天灾，我们不曾忘记那个时刻512，我们永远铭记的历史。是的，我们永远不能忘记，不能忘记一个个英雄的人们。在这场灾难面前，他们不是畏惧退缩，而是第一时间挺身而出，第一速度赶赴灾区，用双手挽救了一个个生命。残垣断壁下，他们扒开一块块碎石，挽救一个个生存的气息；余波未停，他们细听每一个生命的声音，从未停止手中的工具。是他们，一群时代的先锋者，不顾生命的危险，敢为天下先，用双手创造一个个生命的奇迹！参考结构：文章题目是“拳拳勇敢心，昭昭大义行”，开头点明感受，然

236、后深入阐发高福的精神和事件的意义，最后表达向高福学习的想法。全文结构合理，逻辑清晰，彰显了行文之“理”。文章表达了自己的感动、敬佩、担忧等情怀，凸显了文章之“情”。文章成功嵌入了丰富的事例、精彩的名言，增添了文采，加强了说服力。17 . 阅读下面的材料，根据要求写作。中国航天飞船叫“神舟”。华为的操作系统叫“鸿蒙”。中国航天登月探测器名为“嫦娥”。暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”。量子科学实验卫星名为“墨子”。太阳监测卫星计划叫“夸父计划”。中国的科技发展日新月异，以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢？本周要开一个主题为“科技与人文”的班会，请你结合以上材料作一个主题演讲。要求：自

237、选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】人文照亮科技，科技传播人文亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“人文照亮科技，科技传播人文”。列宁曾经说过：“忘记了过去，就意味着背叛。”科技发展也是如此，如果忘记了昨天的来路，那么就很难找到明天的出路。当前中国科技发展日新月异，很大程度上就是得益于我们牢牢记着“伴着人文来，带着人文去”的理念。人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路。嫦娥奔月、夸父逐日的故事妇孺皆知，这些神话也给科技工作者提供了灵感，为他们指明攻关的方向。我们知道，解答一道难题不容易，但是命制一道好题更难。解题时只需要找到命题人设定

238、的方向，而命题却如在荆棘丛深处拓荒，在无路处开路，然后再将开出的路巧妙隐蔽起来让我们去探索。科研方向的制定和科研课题的确立也是这样，我国科技工作者正是在嫦娥和夸父等人文之光和追梦精神的照耀下，确立了开展外太空研究的课题。航天登月探测器取名“嫦娥”，太阳监测卫星计划取名“夸父计划”，可谓实至名归，不足为奇。科技是花，人文是根，根深才能花繁；科技是体，人文是魂，体健要靠魂安。只有筑牢人文底蕴的根基，科技发展才能大展雄风。科技发展传播人文精神，携人文精神走向未来。“墨子”是我国春秋末期著名的科学家，最早提出光沿直线传播的观点，并进行了小孔成像的实验。将中国首颗量子通信卫星命名“墨子号”，既是为了纪念

239、墨子在早期物理光学研究方面取得的成就，也体现了中国科研工作者的文化自信和道路自信。“华为公司”的寓意乃是中华有为，“鸿蒙”是创世之初自然界中能化育和生成万物的元气，以她来命名，象征着华为操作系统集聚了自然界的元气，具有无限生机和远大发展前景的意思。“神舟”是神奇的天河之舟的意思，寄予着中国航天人遨游太空，泛舟银河的美好梦想。以传统文化命名科技发展，寓意深远，弘扬了传统文化，彰显了中国特色。在这样的文化背景下，每一项科技发展都是对人文精神的传播和传承，古老的人文精神必将搭载着科技发展之神器走向未来。“却顾所来路已深，科技深处觅人文。人文若想贯古今，借助科技才是真。”让人文照亮科技的前路，让科技传

240、播人文的光辉。科技和人文如车之双轮，鸟之双翼，相辅相成，比翼齐飞。在这种思想的指导下，我国科研事业必定能在“科技与人文齐飞，创新共诗意一色”的道路上行稳致远。我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题为多材料任务驱动型作文，试题综合考查了考生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力，符合高考“立德树人”的命题导向。考生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神，又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬，将立意重点放到对二者关系的探究上。审题的基本思路是求同存异，也可以在“同”的基础上，针对其“异”分解论证。【审题】命题方式：任务驱动型作文审题

241、要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料中科技成果的名字或者来自中国家喻户晓的神话传说，或者是大名鼎鼎的中国古代人物，从中可见中国科技人的情怀和抱负。写作时要注意班会的主题“科技与人文”。用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名，可以看出中国科学研究和科技发展彰显了中国特色和中国理想，传播了中国文化，弘扬了中国精神，具有不忘过去和继往开来等特点，也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负。要注意演讲稿的格式。【立意】科技发展携带着人文气息才更能彰显中国特色；用科技将祖先的梦想神话变成现实；传统与未来、希望的交融；中国厚重的古典文化，在现代，在全新的领域，焕发出新的生机；中

242、国科研人浪漫的人文情怀助推了科技发展。【素材】在中国古老的传统文化里，有无数值得关注和挖掘的璀璨宝藏。大到那些浩如烟海的优秀古典文学作品，小到我小时候耳熟能详的童谣、传说、戏曲等，都蕴含着传统文化特有的丰富韵味。我对这些艺术充满好奇，怀有深厚的感情，这是深深扎根在中国大地上，富有中国传统文化魅力的宝贵的精神财富，也是我心中珍贵的中国故事。每一个中国人身上都带着或多或少的中国印记，而回首历史，有那么一些人，他们用自己的一生完美诠释了各自的中国印记。中国印记是自强不息，刚正不阿的民族精神，激励着每一位中华儿女为国家尊严抛头颅、撒热血。科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家

243、创造真实的类似物。冈察洛夫【结构】“任务驱动型材料作文”是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断。比如，我们不妨明确如下问题：这是一个什么任务？怎样才算基本完成任务？完成任务的最高境界是什么？比如本题的写作任务就是开一个主题为“科技与人文”的班会，结合以上材料作一个主题演讲。开篇引用列宁的话是为了引出观点：人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路。然后，探讨科技与人文的关系，最后达成任务的最高境界：科技与人文齐飞，创新共诗意一色。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一

244、特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生

245、发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。18 . 阅读下面的材料，根据要求写作。9月8日，习近平总书记向钟南山院士颁授“共和国勋章”，向张伯礼、陈薇、张定宇颁授“人民英雄”国家荣誉称号奖章。网友评论：“他们是真正的英雄，有院士的能力，战士的勇敢，国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民！”钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”以上材料，触发了你怎样的思考和感悟？请你以明德中学高三学生的身份，为明天国旗下的讲话写一篇演讲稿，以帮助学弟学妹树立远大

246、志向，倡导责任与担当。要求：自选角度，结合材料确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文：肩扛重任，勇于担当尊敬的各位老师、同学：大家好！我今天演讲的题目是：“肩扛重任，勇于担当”。责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。责任感是每个人都必须具有的素质。每个人都必须拥有责任并履行责任，只有责任才能激发人的潜能，唤醒人的良知。古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是南宋名将岳飞对国家的责任；先

247、天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。如今，钟南山院士敢医敢言、勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命；国逢疫难，古稀之年，临危受命，72岁的张伯礼院士如同披甲持锐的战士，抗疫期间一直战斗在最前沿；“初心使命、责任担当”，作为渐冻症患者，张定宇在疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤；陈薇院士带领团队用自己的完美“逆行”、专业技能和大无畏精神，实践着另一重意义上的保家卫国同学们，在这些英雄身上我们看到了什么？是责任。责任是人与生俱来的一种约束、一种使命。如果有人问我是什么推动着我不停地前进，我会告诉他：是责任！古往今来，多少仁人志士心系责任，行于担当。万源保卫战中

248、无数革命先烈抛头颅，撒热血，是对劳苦大众追求翻身解放的责任与担当；“717特大洪灾”中，万源军民英勇奋战，全力抗洪，是对万源人民生命财产的责任与担当；李林森部长把工作当命，把事业当命、把命令当命，燃尽生命写忠诚，是对党为民务实清廉的责任与担当。同学们，我不相信手掌上的纹路，我只相信担当责任会让生活更加的闪亮，我会以负责为己任，用“登山则情满于山，观海则情溢于海”的热情，继续我的征途，我相信这是一种勇气，是一种决心。至少，我相信，担当责任，青春无悔。记得美国前总统林肯说的一句话：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知

249、识而进入更高的境界。”希望同学们都能事不避难，责任在心，担当在行，奋勇向前。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力。审题：本题由两则材料构成。材料中的事件并不复杂，甚至可以说简单，然而许多考生觉得无话可写。本题要求写一篇演讲稿，体现出命题注重写作应用性的特点。考生写作时，要认真分析所给材料。材料一中网友评论是重点“他们是真正的英雄，有院士的能力，战士的勇敢，国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民”，由此我们可以看出“英雄们”的“责任与担当”。材料二“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担”，

250、同样可以提炼“责任与担当”的主题。考生写作时要注意写作要求：“写一篇演讲稿，以帮助学弟学妹树立远大志向，倡导责任与担当”。故“责任与担当”应该是演讲稿的主题。参考立意：（1）肩扛重任，勇于担当（2）责任与担当我们的使命（3）勇于担当，是我们每个人的责任（4）勇于承担责任成功的垫脚石可用素材：（1）司马迁担当起父亲著书立说之责，遂成千古盛名，若司马迁受刑之后便一死了之，那么世上只会有一个令家人不齿的人，而不会有那令千古盛赞的司马迁了。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他所担当的重任，令他的生命重于泰山，令他的声名传扬千古。担当自己的责任，不仅仅是付出，还是为了体现自己存在的价值。从这一方面

251、看，担当，也是为了自己。（2）英雄军人高官孟祥斌危急时刻为了别人的生命，勇于担当自己作为军人的职责，纵身跳进滚滚江水中，为别人献出了自己年轻的生命；反观南京某医院的医生，竟然为了游戏，玩忽职守使孩子夭折于医院。同为遇人危难，一人勇于担当，毅然赴死；一人却置别人生命于不顾，不尽自己的职责。由此可见有无为他人担当，体现着这两人生命的价值和人格的高低。孟祥斌纵身一跃，感动了金华，更感动了整个中国；而那位医生却只能受到万人唾弃。不为他人担当起自己的责任，得来的除了鄙夷和唾骂，还会有什么呢？（3）文天祥为国“不指南方不肯休”，高昂着不屈的头颅，为国担当着忠诚者最为基本的责任。谭嗣同敢于担当振兴国家之重任

252、，原做变法牺牲第一人。是什么使他们获得盛名流芳百世呢？是那勇于担当的精神。祖国危难之时，他们置个人生死于不顾，勇敢地担当自己应尽的责任，纵使他们会失败，会死去，但他们勇于担当的精神，已注定了他们的胜利，他们的精神不会消亡，定会随着万千敢于为国担当的人而流于后世。参考结构：文章题目是“肩扛重任，勇于担当”，开头以排比句引入“责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生”，然后深入阐发对于责任与担当的认识，最后点明中心“希望同学们都能事不避难，责任在心，担当在行，奋勇向前”。全文结构合理，逻辑清晰，彰显了行文之“理”。文章成功嵌入了丰富的事例、精彩的名言，增添了文采，加强

253、了说服力。19 . 阅读下面的材料，根据要求写作。11月22日，教育部颁布了中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）（以下简称规则）， 公开征求意见。规则规定教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教师对学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康行为的，应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。规则明确了教师依法履行教育、管理学生的职责与权利，为教师对学生进行适当、适度的惩戒提供了法律依据。该征求意见稿发出后，立刻引起了社会的广泛关注，不少人认为规则的出台是“众望所归”。请从下列任选一个身份表达你的观点和看法，完成写作。以在校

254、学生的身份；以一线教师的身份；以社会热心人士的身份。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】让惩戒教育有理有度随着未成年人权利保护意识的提升，被误认为体罚的惩戒逐渐远离校园。加上有些家长对学生进行过度保护，舆论对少数老师不当教育行为的过度渲染，造成老师该管而不敢管。最极端的案例是“老师罚学生，警察抓老师”所激起的纷扰。当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区。无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正。所以，问题的关键不是该不该惩戒，而在于如何把握惩戒和体罚的边界，怎样获

255、得家长的理解、认同和支持，以消除误会，减少阻力，赢得信任，达成最佳的教育效果。去年底，常州市局前街小学力排众议，酝酿推出惩戒制度，为此，专门召开了一场由教师、心理学专家、法律界代表，以及学生和家长参加的听证会，论及的惩戒方式包括批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读等八种，此举在社会上产生强烈反响，获得很多家长的肯定，为家校联合推进惩戒教育回归校园提供了很好的样本。惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少。教师法明确规定，教师有教育的权利，学校有处分的权利。赋予教师惩戒的权利与义务，首先必须明确其目的是纠正“熊孩子”的不良行为，最终使学生全面健康成长，同时要尊重孩子的人格

256、和尊严，具体考虑未成年人的心理承受能力，并和家长及时沟通，增进共识。此外，惩戒还要在有效的监督之下实施，或请家长配合完成，确保其合情、合理、合法，不被滥用。好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相济。曾经被一篇题为希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师的文章彻底感动，作者是一位怀有深爱的母亲，她不赞同“暴力喂养”的棍棒教育，更反对变态凶残的体罚教育，但支持有理有度的惩戒教育。这位妈妈告诉她刚刚入学的孩子：对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，

257、也是为人师者的深情如此真诚的文字，道出了很多父母的心声，赢得广泛共鸣。这是多么美妙的家校合一的愿景！教不严，师之过。如果教师不敢管，不想管，定会增加家长的忧烦，更是学生的悲哀。期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散

258、思维多向立意。【审题】材料聚焦社会热点问题，教育部出台中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿），此事在社会上，特别是教育界引起较大反响，对学生如何惩戒和管理展开了热烈讨论。对此，学生、教育工作者、社会人士都可以献言献策，只要发表的意见对规范学生行为、教师惩戒与管理有借鉴意义、观点正确、分析有理皆可。因为是任务驱动型作文，文章要符合作者的身份。【立意】教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权；为中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿）的拟定叫好；标准可行，尺度待细化；惩戒也应尊重人权。【结构】可知是以“以社会热心人士的身份”写的作文，让惩戒教育有理有度，首段联系现实，摆明观点“当教师因管

259、教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区”。第二段围绕“无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正”论述；第三段围绕“惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少”论述；第四段围绕“好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相”论述。最后一段强调“期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责”。【素材】1.首先，作为一名在校中学生，我对此规则的制定表示赞同。因为适当的惩戒会让老师们更好地参与管理，增强教育的效果。表面上看是对学生有了限制，但是如果学生因为受到惩戒而改变自身错误，对该德与行都会产生影响，甚至会

260、改变一个人的一生。如此说来，善莫大焉。但是，规则具有约束效力，一旦制定就会产生深远影响。因此，不得不慎重。我建议：规则一定要细化。2.规则一定要细化，细化才能有很好的操作性。海尔集团“严、细、实、恒”的管理风格，把细和实提到了重要的层次上，以追求工作的零缺陷、高灵敏度为目标。正是因为细才有了操作性，才能有的放矢，把事情做好。制定规则更是如此。如果不细，教师如何操作？如果只说“轻则如何，重则如何”，那么对于学生的同一种错误，一位老师认为可以惩戒要轻，另一认为惩戒要重，都是依据的规则。同一种错误，为什么在不同老师眼里会有轻重之分呢？那是因为个体对“轻”与“重”的看法不同。如果老师们按照自己认为的轻

261、重程度施以惩戒，可能大的错误被处罚过轻，小的错误又被处罚过重。3.那么，细化就能解决这一问题。比如，规定迟到的惩戒方式，迟到五分钟和迟到两小时都是迟到，但显然程度不同。如果只规定迟到如何惩戒，对于只迟到五分钟的学生显然不公平。那就要细化来解决问题，规定迟到多少时间如何惩戒，迟到时间更长的又是如何惩戒。这样，老师们在实施惩戒的时候有规则可依，学生也能被公平对待。只有这样，也才能有利于教师的教育教学工作顺利开展，有利于学生身心健康全面发展，才符合制定规则的初衷。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握

262、中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。20 . 阅读下面的材料，根据要求写作。评改试卷时，常常会听到数理化老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会咬文嚼字怎么会做题？”钟南山院士近日

263、与大家分享学习体会时说：“学好语文最关键，学好了语文才懂得如何对事情进行分析、综合和总结。”最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”“热干面谢谢炸酱面”32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友赞其“驳得好”的同时纷纷感慨：“不学一点国学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何想法？请你写一篇议论文来反驳小陈。要求：

264、结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】【例文】何谓无用？实乃大用！曹雨齐伴随着信息时代的到来，科技发展迅猛，各国大肆争夺高新技术人才，社会对理科相关职业的需求量大幅上升。“学好数理化，走遍天下都不怕”这一类观点随之而来。在海量信息面前，语文彷佛显得微不足道。小陈同学所谓的“语文无用论”也随之衍生。但是小陈同学，事实果真如此吗？语文当真无用？在我看来，所谓“无用”，实乃大用！学习语文可以使思维更严谨、更理性。多少人认为语文随性而发，不具备严谨的逻辑，只是误人子弟。这种荒谬的看法实在是对语文莫大的

265、误会。贾岛曾为“僧敲月下门”中用“推”还是“敲”而苦苦思索，甚至与韩愈激烈讨论良久后决定用“敲”字。为求一字而反复推敲、细细斟酌。这种钻研精神难道逊色于哪门学科吗？有了这种严谨态度，还会怕难成大事吗？又有多少人认为语文是感性的化身，多愁善感的代表，实则亦不然。因为语文，我们体验到了本不可能体验到的生活。三毛身心流浪的疲惫旅途、海伦凯勒与命运抗衡的不懈斗争、农民“足蒸暑土气，背灼炎天光”的艰难农时而正是因为这些丰富的“经历”，我们的眼中多了几缕明亮，心中多了几分洞察，从而更清楚地认知事物的本质。因为见过太多，所以更加客观，更加理性。语文所培养的这种理性而严谨的思维让我们更明达、更智慧。它推动着我

266、们的生活一步步走向更美好的明天，这向我们证明着语文之大用。而语文的意义不止于此。在我看来，语文始终有一种难以言述的魅力，时而如幽兰清香之恬淡，时而如仲夏繁星之璀璨，时而如花落水逝之哀婉，时而如旷野苍山之深厚。这种魅力赋予我们的生活以独特的美感，同时也提升了我们的审美能力。最近武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数人的点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”32处美景，配上32句美言，使多少人潸然泪下，何以众人皆动容？自是语文触心弦。语文可以带来情感上的共鸣。这种共鸣没有时间的局限，只是每每想起或触及，都会有意味无尽的感动，让生活平添几分有温度的美。这种共鸣，好比苏轼所言“眼前见天下无一个不好人”

267、，即使时光悠转千年仍令人为之绝倒；又或者是晏几道所叹“落花人独立，微雨燕双飞”呢，引得多少深情人幽思；也可以是顾城口中的“我却用它寻找光明”，尽管我们与他相隔甚远，对光明的向往也依旧穿越时空扎根心底。我们享受着语文带来的美，在细细品鉴与感悟中寻找到属于自己对美的定义。我们的感情因语文而更充沛丰盈即使如此，所谓的“语文无用论”的拥护者小陈同学，你还能说得出那一句“语文无用”吗？否定了语文之用的你，不也否定了生活中每场与语文息息相关的美吗？语文，作为中国之根本，其作用、意义远不会仅仅局限在个人。美国总统尼克松曾说过，当有一天，遥远的古老中国，他们的年轻人，不再相信他们的历史传统和民族时，那个时候，

268、就是我们美国人民不战而胜的时候。小陈同学，这些话你读来也会不寒而栗吧？你所谓的“语文无用论”还立得住吗？有一天你忘记了自己的母语，说着一口流利的英语，按照西方的习俗生活着，而对本土文化一无所知时，你还算中国人？二战时期德国入侵法国后并不大屠杀，他们只是教法国人德语，这是因为文化入侵比武力入侵更有效果。历史悠久、文明兴盛的国家那么多，却只有中国被称作五千年古国，是因为只有中国文化从未间断过。文化将彼此区分开来。当一国之文化被另一国同化时，它们已没有本质区别。如都得在最后一课中所说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”而语文就是我们的语言，我们的文化

269、，就是我们的根。“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”的赤子之心，“有之，请从嗣同始”的慷慨赴死，“丈夫未可轻年少”的敢于求进这些由语文衍生出来的中华文明的精神内核，才是中华民族历经几千年栉风沐雨仍屹立不倒的根本。语文无用？避国之震愆，保国之根本，促国之兴盛，是为无用？谓无用者，真乃贻笑大方。何谓无用？敏思维，美生活，兴国安邦，语文实乃大用！【解析】【分析】【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。作文题目由四则材料、作文要求和其它要求三部分构成。作文要求：显然，这是这道作文题中最重要的部分。“学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述

270、材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。”明确要写驳论文，驳斥的对象是小陈的“语文学习无用论”。把握这个点，是审题的重中之重；如果忽略了这个关键点，偏题的风险大大增加。除此，“作为小陈的同学”是身份限制。作文材料：四则材料指向同一个要点：语文学习的重要性。且都是正面切入，可视为提供给考生写驳论文的立论参考，即证明“语文有用”的若干理由。一般而言，作文题的任何部分都是有用的，聪明的考生，应该学会就地取材，将这部分作为展开论述的的参考，也很好地完成了“结合材料”的要求。材料一，是说语文学习应掌握听说读写的能力，这是学习其他学科知识的前提，侧重于语文学习的语言基础性作用。材料二，引用

271、钟南山院士的观点，指出学好语文有利于提高分析、综合和总结能力，侧重于思维能力的层面。材料三，通过武汉32幅获赞无数的感恩海报，体现语文的审美鉴赏与创造功能。材料四，指明学习语文对理解和传承传统文化的意义。从命题者提供的命题思路看，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。诚然，对于绝大多数考生而言，这都是陌生的专业化表达，所以只要能大致清楚这是有关语文学习的意义，适当提炼出“语言基础（工具基础）”“分析综合”“审美功能（语言美感）”“传承文化（弘扬传统）”等近似的角度，就不妨碍写作了。其它要求：除所有作文题都有的泛泛的要求外，注

272、意几点。“结合材料”表明不能丢掉了前面四则材料的具体内涵，应有所解读，并加以利用。“切合身份，贴合情境”，题目设定了“小陈的同学”的写作身份，应该是同学之间的对话、探讨与辩论。语气可以是温和商椎，以理服人，善意引导，指出对方观点的荒谬，以期改正；也可以稍显激烈，严词驳斥，作为语文的“铁粉”，对对方“经常在班上宣扬”的行为表示不满。但行文应符合中学生的身份，做到有礼有节，有理有据，而不宜以师长口吻一味教化，或者罔顾同学情谊，涉及人身攻击。当然，这里不好制定一个明确的“度”，考生做到得体恰当，符合情境，不给人突兀、错愕即可。“符合文体特征”，明确要求写驳论文，则应该是议论文，明确地竖立起“语文学习

273、无用论”的靶子，也就是批驳的方向。“驳”和“立”可结合，可先驳后立，可边驳边立，可根据四则材料反推，或揣摩“小陈”的立论理由。知己知彼，逐一批驳：持“语文学习无用论”的同学，一般会有什么理由？然后思考怎么批驳。提高分数太慢？（不宜太功利）高考难拿高分，对考大学影响不大？（高手博弈靠语文）不像数理化解决实际问题？（人文素养不可或缺）拘泥传统，和实际生活脱节？（语文即生活）死记硬背的内容太多？（夯实语言功底的需要）现实的语文学习缺乏美感与活力？（语文其实很美语文学习的评价标准不好掌握？（语文需要细腻的心灵感悟）（二）立意：1、心向语文，云胡不喜？2、语文世界有乾坤。3、语文，一生之挚友。4、语文有

274、用，终生受益。4、学好语文，享受诗意生活。5、得语文者得天下。5、请聆听语文的心跳。6、语文之光，烛照人生。7、惠及天下苍生是语文。8、提高语文素养，读懂人生大书。9、语文，种桃种李种春风。10、谁能饥不食，谁能思不歌？（三）素材：1、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。都德最后一课2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫3、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。张载粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。苏轼4、因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。萨迪5、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，

275、最好的语言适合于最好的思想。一但丁。6、语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现。于漪7、2019湖北高考文科状元，襄阳四中的刘雨桐，语文131分，数学138分，英语146分，文综261分，总分676分。2019年，四川理科状元张家杰，总分718分，语文133分，数学150分，英语148分，理综287分。他的双胞胎哥哥张家豪获705分，张家豪还是詹姆斯的球迷。2019年，山东省理科状元张圣一，语文130，数学146，英语148，理综289，裸分713分。山东文科状元是来自淄博实验中学的蒋彭飞，裸分687。其中语文141，数学149，英语145，文综252。2019高考，曾登上中国诗词大会舞

276、台的才女武亦妹也因为613分的好成绩上了热搜。（上海高考满分660分）。凭借清华大学“全国领军人才选拔”计划，武亦妹将入读清华大学新雅书院。8、语文学习真的在课外，在无字的书本，在无书的学堂。学理科有如西医，见效很快，学语文有如中医，见效很慢，但能固本培元。对于语文，诟病者说：误尽苍生是语文；溢美者言：惠及苍生是语文。其实，这都高估了语文。语文就是生活，就是一饭一蔬，一茶一饮，一言一语，一书一文，一朝一暮，一世一生，仅此，又足矣！（四）写作思路及点评：本文以“何谓无用？实乃大用”为题，直接而又强烈地表明了自己的观点。接着论述学习语文可以使思维更严谨、更理性；语文始终有一种难以言述的魅力这种魅力

277、赋予我们的生活以独特的美感，同时也提升了我们的审美能力；语文，作为中国之根本，其作用、意义远不会仅仅局限在个人。最后总结：敏思维，美生活，兴国安邦，实乃大用！文章说理逻辑清晰，论证深入巧妙，思辨性强。文中多处反问不仅增强了文章气势，而且有力地反驳了“语文无用论”，震撼人心。21 . 阅读下面的材料，根据要求写作。1919年5月4日，北京三千多名学生涌向街头举行示威游行，掀起了反帝爱国运动。1958年，34岁的黄旭华“神秘失踪”，从此，隐姓埋名近30年，为中国核潜艇奉献一生，他说“此生属于中国，此生无怨无悔”。1987年，19岁的徐立平在见识点火试验后下决心规避风险，不断勤学苦练，终成“雕刻火药

278、的大国工匠”。2007年，25岁的赵立杰选择了当一名飞行员，为了梦想，他苦练英语，勇闯难关，最终成为一名优秀的机长。2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经坎坷，12年后再次夺冠，这些姑娘平均年龄24岁。一代代青年人为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下了一段段历久弥新的青春记忆，树起了一座座功勋卓著的青春丰碑。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此以“高山”为名写一封信，留给下一届高一新生阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】奋斗的青春是时代最好的注脚亲爱的高一学弟学妹们：你们好！当你看

279、到千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；当你看到千万青年科学家撑起中国科技的未来；当你看到年轻的边防战士守卫着14亿人民的平安生活你想到了什么呢？有没有想到在伟大时代建设中，正是无数青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。同学们，青春是美好的，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后，必然有一群富有责任感、使命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡

280、的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。送快递看似没有技术含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们顶烈日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人，用青春的坚守、认真负责的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留给乘客。谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认真负责诠释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默无闻却充满力量。用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。老一辈

281、人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”，正在撑起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成为中国航天工业的中流砥柱；扫雷英雄杜富国为国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国的英雄本色；海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使在最后关头，还想着为祖国保护战机。他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的飞天梦，用生命守卫着祖国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能造

282、人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为时代激扬青春！生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！此致敬礼高山2020年10月【解析】【分析】【详解】本题考查写作任务驱动型作文的能力。【审题】本题为多角度材料作文，阅读题目中的材料，要学会把握关键信息，材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”，其实，在中国的每一个

283、角落，都有千千万万全力以赴的身影。材料中的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想”，在看似平凡的“小事”中创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。材料给考生提供了广阔的思考空间，引导考生关注现实生活，考生要想得到高分，选材、构思、语言等方面都要出彩。材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，

284、培养责任意识、使命意识。【立意】青春与汗水；平凡与伟大；青年一代的责任担当；青年要砥砺奋斗。【素材】1. “奋斗是青春最亮丽的底色”“让理想信念在创业奋斗中升华”“人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”在纪念五四运动100周年大会上，中央勉励新的时代中国青年要勇于砥砺奋斗，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。回望五四运动以来的100年，从赶上时代到引领时代，奋斗的价值点亮历史的天空。让我们摆脱积贫积弱的，是中华民族不怕牺牲、勇往直前的浴血奋战；使我们画出“最新最美”图画的，是神州儿女敢教日月换新天的艰苦奋斗；助我们“杀出一条血路”的，是亿万人民凭着一股子气呀、劲呀的奋勇争先；令我们的事业取得历史

285、性成就、发生历史性变革的，是新的时代击鼓催征的奋发图强。没有广大人民群众特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有我国特色社会主义进入新的时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。2.新的时代新征程，一个个重要的时间节点，正是我们奋斗的坐标。正如中央所指出的，新的时代中国青年的使命“就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”，从2020年到2035年再到2050年，千千万万青年将全程参与实现“两个一百年”奋斗目标。伟大的使命前方召唤，壮阔的征途脚下铺展；新的时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，建功立业的人生际遇就在身边

286、。唯有以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，方能不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。3.“永久奋斗”，是中国凯歌前行的主旋律，更是新的时代中国青年的座右铭。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中彰显。脚踏实地，一群群快递小哥，每天干着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；仰望星空，一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职

287、守地守卫近14亿人民的幸福家园高山起于微尘，新的时代的点滴进步都是具体的人干出来的，每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。3.奋斗的道路，从来就不是一帆风顺的。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。“励志女孩”李娟通过电商销售带领乡亲脱贫致富，而她因重病不得不常年卧床；成就世乒赛三连冠的马龙，曾被伤病拖累8个月，多次不得已退赛顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地、在攻坚克难中创造业绩的青春岁月，终将成为人生的财富，汇成时代的精彩。正如中央所强调的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折

288、、考验，有利于走好一生的路”。【结构】奋斗的青春是时代最好的注脚首先以排比句式引用材料，顺势提出中心论点在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。接着指出青年的价值是祖国的未来，是民族的希望，为下文议论张本。再点明具体做法用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。最后号召国之青年肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！22 . 阅读下面的材料，根据要求写作。“吃播”，其实就是“吃饭直播”。其作为直播的一种形式，走红的主要原因是主播们“颜值高”、“胃口大”、“吃不胖

289、”。而最近一些“大胃王吃播”却做出了令人咋舌的事：他们有的吃了后就吐出来；有的根本就不吃，而是随手把食物扔了，浪费严重。联合国粮农组织统计显示，全球每年约1/3粮食被损耗和浪费，总量约每年13亿吨。世界76.33亿人口中至少还有8.2亿面临饥饿，相当于世界上每9人中就有1人挨饿。假设你是来自红星中学的王明，你被邀请到联合国发表中文演讲。请你综合以上材料，写一篇演讲稿。要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文：“病态吃播”吃丢健康，播出错误饮食消费观尊敬的各国领导、女士们、先生们、朋友们：大家好！我是来自中国红星中学的代表王

290、明，很荣幸此刻能站在这里和大家相互交流。近日，我国总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示。他指出：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！尽管全球的粮食生产连年丰收，但世界还有很多人处于饥饿的边缘，我们对粮食安全还是始终要有危机意识。此后，我国央视新闻于新闻节目中批评部分网络大胃王吃播浪费严重的现象，引起广泛讨论。吃播原本是主播坐在摄像头前，向网友分享自己享用美食的过程，或是演示美食做法，宣传背后饮食文化的一种途径，可以通过网友打赏、直播带货、产品推销等方式，从而形成盈利模式和闭环盈利链。但是，总有利欲熏心之人趁机钻营，为获取更多利益，而与主流社会文化背道而驰。不知何时起，当我们打开快手、抖音总能看到

291、一些触目惊心、难以置信却又被深深吸引的画面，刺激着我们的视觉，诱惑着我们的味觉，潜移默化的改变着我们的行为。然而视频背后秘密总有包不住的一天。假吃真吐的过度浪费，大量美食堆砌的视觉效果，后期剪辑等一系列小手段，无不诉说着吃播的病态和畸形。“病态吃播”不仅吃丢了主播的身体健康，严重者还因此丢了性命。而通过吃播传播出的错误饮食消费观所带来的社会影响更是尤为深远！病态吃播给社会风气带来浪费粮食和奢侈消费的误导。身为主播，可以说是公众人物，其一言一行的影响通过网络得以迅速传播。视频前远超主播食量的美食以夸张的表演方式进入肚子，渲染着一种暴饮暴食过度浪费的错误饮食观；通过名贵食材来扩大知名度吸引网友眼球

292、，营造着一种追求奢华物质享受的过度奢侈消费观。这无疑给社会风气带来负面影响，长此以往必将腐蚀主流文化风气，若是人人以浪费为荣，奢侈为傲的歪风盛行，从而形成错误饮食消费观念，必将动摇一国之基粮食安全保障。因此，全社会都应弘扬“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤俭节俭之正风，力压奢侈浪费之歪风。目前，快手、抖音等视频直播平台积极响应我国中央号召，迅速行动，多措并举，效果显著。针对吃播、大胃王等引词搜索，对用户发出“拒绝浪费、合理饮食”的健康提示。规范管理主播直播行为，严格监管等。有关部门针对餐饮浪费，必将出台相关法律加以制止，病态吃播早已穷途末路，理应迷途知返，其实有的主播就根据田

293、园生活、传统美食、历史文化等元素取得成功，如李子柒一个人打造出东方美食文化的亮丽名片，更让世界都了解中国传统美食并热爱中国传统文化，做出了中国式的“文化输出”。希望我们能够依靠自己的勤劳和智慧去创造属于自己的成功模式，吃出健康，吃出“舌尖”上的正确观！谢谢！【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作文的能力。这道题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别人物并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。所以考生首先要审读题干要求和审读材料内容，明确材料的中心话题，然后在中心话题的指引下，按要求立意、作文。审题：本题的材料主要由三个自然段组成。第一段介绍“吃播”及其走红的原因；第二段

294、介绍“吃播”存在浪费粮食的问题；第三段讲述世界粮食损耗严重，有很多人面临面临饥饿的威胁。通过对材料的阅读和分析，我们可以知道写作的中心话题是关于“吃播”以及它所带来的问题。首先，要明确自己的立场态度。对于“吃播”这种最近新兴起来的直播形式，我们要明确自己的立场，这一点很重要。从所给材料中我们不难读出出题者的意图，他对此种现象持的是一种批判的态度，所以我们的立场也应该对此持批判的态度。其次，简述原因。原因可以由表及里，由浅入深的来探寻。比如“吃播”这种现象，大吃海吃，影响健自身康，误导受众跟风模仿伤害自己的身体，造成不好的消费导向；有的“吃播”还存在“假吃”“催吐”的现象，这些也都浪费粮食，有悖

295、于我国勤俭节约的优良传统；“吃播”在本质上是一种病态吃法，具有社会负面影响等。然后，针对这种现象提出措施。如，政府在政策上多加以引导；“吃播”播主可以展示厨艺，向美食分享转型；提高丰富人们正常的饮食文化水平；做好宣传，提上“舌尖”上的节约等等。最后，审清题干要求，要求是“假设你是来自红星中学的王明，你被邀请到联合国发表中文演讲。请你综合以上材料，写一篇演讲稿。”这就需要明确演讲稿的格式。开头要有称呼，称呼要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。接着写问候语，如写“你好”等，接下来写正文。正文是演讲稿的主题，可以分为若干段来书写，正文部分任务要明确，最后提出号召。立意：1.拒绝病态“吃播”，传

296、递正确“吃”文化2.“吃播”文化不可取3.“吃播”的背后4.“病态吃播”吃丢健康，播出错误饮食消费观5.杜绝“吃播”浪费，需你我同力素材：1.8月12日，央视新闻点名批评，“现在有些所谓大胃王吃播秀，更是浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉惜粮食，拒绝浪费。”近日，央视再批畸形吃播，为博流量胡吃海塞，自伤又浪费。目前，多平台相继叫停大胃王吃播，并采取删除、关闭账号等措施。直播平台斗鱼率先做出回应，之后将加强对美食类直播内容审核，杜绝浪费。其他直播平台，如B站、快手、抖音等，搜索“吃播”、“大胃王相关视频时，也出现了温馨提示，珍惜粮食，合理饮食。2.去年沈阳30岁的王先生从事吃播行业半年，体重从2

297、00斤升至280斤，在准备直播时头晕住院，抢救7天后离世；9月，世界排名第17名的大胃王李蕙逝世，当年仅有54岁；据深网了解，曾有多位大胃王吃播在直播时出现过晕厥症状。3.我们为什么爱看别人直播吃饭？不同的观众，各有各的理由。对于一部分人尤其是年轻女性观众来说，看着屏幕中的主播大快朵颐，吃下占据屏幕面积一半的食物，这种拟像产生的视觉愉悦可媲美真正进食的满足感。堪称现代版“画饼充饥”“望梅止渴”的吃播，满足了观众的代偿心理需求。更有趣的是，这还使其产生一种对抗现代社会审美尤其是身材标准规训的感觉，尽管这可能只是错觉或幻觉。4.俗话说，食色性也。享受美食本就是人生一大乐事，而吃播的真正的意义，在于

298、引导更多的人，更健康、科学地处理事物，享受食物。就像每次看李子柒做饭吃饭，就会给人一种怡然的美好感受。真实的吃播行业，问题远比“浪费食物”严重！先吃后吐，哗众取宠，用生命赚钱的吃播。吃播行业的诸多畸形乱象，都在屏幕之后。结构：这是一篇以演讲稿的形式写成的任务驱动型作文。文章开头以最近的新闻为切入点引出对“吃播”现象的讨论。接下来阐述不合理的吃播现象所带来的危害，如“而与主流社会文化背道而驰”“刺激着我们的视觉，诱惑着我们的味觉，潜移默化的改变着我们的行”“传播出的错误饮食消费观”“过度奢侈消费观”等。最后，针对问题，提出解决措施。从政府到平台再到播主个人各个方面采取措施纠正不良的病态直播，来传

299、到正确的文化观念。文章立意明确深刻，内容贴切充实，紧扣材料来写作。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论

300、上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。23 . 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。洛克菲勒：命运要由自己去开创，真心希望的东西一定要想方设法去得到。成功与失败的间距并不像人们想象的那么大，仅仅是一念而已，那就是看谁有强烈的贪心，谁具有这种力量，谁就能焕发并施展出自己的全部力量，尽力而为，超越自己。我每一个前进的步伐都能让我感受到贪心的力量

301、。白岩松：人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯？上面的两段话摘自两位名人写给儿子的信，信中表达了他们不同的教育理念，你最认同谁的观点？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭。【答案】例文：人生在于不断超越自己两位名人的话各有道理，相比较而言，我更认同洛克菲勒的教育理念。因为雄鹰搏击长空，释放无限的力量，其辉煌荣耀的背后是雏鹰近乎于重生的痛苦涅槃，这

302、是一种百折不挠、无所畏惧的超越精神；因为珍珠晶莹剔透，绽放出夺目的光彩，其熠熠生辉的背后是平凡的砂砾饱经痛苦寂寞的煎熬，这需要一种锲而不舍，坚韧不拔的超越精神。这种超越，是对重重困难的征服，是对生命价值的提升，它可以让你由失败走向成功，由平凡变得伟大，不断超越自己，这是智者所想，勇者所为，真正的人生意义就是在于不断地超越，创新。现效力于洛杉矶湖人队的科比布莱恩特，刚进入联盟时，不被人看好，更别提什么光环了。虽然在高中联赛出了不少风头，但那只是小孩子的游戏，不值一提。在黄蜂队还没有找到板凳，便作为添头被送到湖人队。在湖人队找到板凳后，就这样度过了一年，虽然上场时间极少，但他以人们想不到的努力，抓

303、住了有限的机会，两年后，成为湖人队的主力，并进入全明星首发阵容。三连冠的伟业让他光芒四射。在一度的沉沦之后，又在2010年拿到自己的第五个总冠军。单场81分的最高纪录，NBA历史上得分超过1000分的最年轻球员科比用行动告诉我们，想让人生路上灿烂多彩，就必须不断做好每个环节，提升能力，超越自己。“杂交水稻之父”袁隆平，当他还是个乡村教师的时候，就已具有颠覆世界权威的胆识；当他名震天下时，却仍然只专注于田畴。他敢于探索，敢于超越，为解决中国人的温饱问题和国家的粮食安全作出贡献。奥巴马说过：“成功人士，他们不但考虑自己，他们同时还考虑超越自己的事情。”袁隆平做到了，他在自己区域内竭尽全力地探索和追

304、求，一次一次超越自己。没有创新，没有超越，谈何成功？纵观中国历史，大到“两弹一星”的成功，载人航天的成功，北京奥运会的辉煌，上海世博的完美谢幕。小到一个个的新发明，一项项的新纪录，无一不是人们在面对难关面前不退缩、以不屈的精神创新、超越的结果。人生的意义，在于不断超越自我。眼界高远，胸怀大志，勇于超越，才能取得真正的成功，充实人生的意义。人生道路上，想要超越自我，超越现实，就要让每一个脚印都能发出光芒。因为真正的勇士，是不安于现状的。朋友，行动起来吧！【解析】【分析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料

305、的看法。【审题】材料列举了洛克菲勒和白岩松两人写给儿子的书信片段。结合“真心希望的东西一定要想方设法去得到”“尽力而为，超越自己”等分析，洛克菲勒则教育孩子凡事要“尽力而为，超越自己”。结合“人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣”“一个又一个伤口，会让自己触目惊心”“何必把争来的第一当成生命的奖杯”等分析，白岩松则告诫孩子不能为了目的不择手段，做人比争第一更重要。他们的观点都具有自己的独特性，写作时要观点明确，然后就此观点进行分解，比较和论证。参考立意：人生重要的是超越自己；永远不要放弃追求；结果不是最重要的；成功不是人生的唯一等。素材：1.从顽童到伟大，从战士到将军，从员工到经理，不就是不

306、断超越自己的有力凭证吗？音乐风格的日渐丰富，是一种超越；文学观念的不断更新，是一种超越；政治思想的日趋成熟，是一种超越；军事武器的发展，也是一种超越。2.伟人和庸人开始是在一条起跑线上。伟人之所以成为伟人是因为超越了自我，庸人之所以成为庸人是因为走不出自我。3. 2004年的牙典运会排球决赛，中国女排在先失两局的情况下，最终超越了自己，连扳三局，获得了奥运会的冠军。中国男篮，在最后一场面对世界冠军塞黑必须取胜的情况下，同样也是超越了自己，从而以一分的优势挺进奥运八强，超越自己最点行的例子就是飞人刘翔了，他在男子110米栏的决赛中，放掉了一切压力，最终获得了国人期盼已久的奥运冠军。4. 过程胜过

307、结局，通过努力实现自己的梦想，这结局当然是美的，许多人都会沉浸有这美好当中，因而他们往往会忽视了另一样更美丽的东西，那就是为实现梦想而努力的过程，其实这过程才是最美的。行文结构：如结合材料内容分析，明确自己认同洛克菲勒的观点。开头可以用一些精彩的语句，引出观点“真正的人生意义就是在于不断地超越，创新”。然后从不同的角度分析论述，如超越自己不但是对自己人生价值的一种肯定，更是一种对生命别样的尊重；生活的意义就是挖掘生命中更深的潜力，让自己的生命在不断的超越中，得到升华；只有超越了自我，才懂得怎样去衡量别人的价值，才明白如何接纳自己以外的一切等。最后可以总结，呼应开头。如“让我们都超越自我，做一个

308、超越自我展望生命的人，让每一分每一秒都活得很踏实”。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括

309、思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。24 . 阅读下面材料按要求写一篇议论文。某市麒麟中学目前正在进行一场在线讨论，讨论高中学校在促进健康习惯（比如健康饮食、睡眠和锻炼等）方面，究竟能起到什么作用。论坛的问题是：“中学应该为学生的身体健康负责吗?”请给参加这次在线论坛的持不同观点的同学或校长写一篇发言稿，阐述你的观点和劝说的理由。要求：（1）观点明确，论据有说服力；（2）

310、联系现实生活，表达真知灼见，不得抄袭和套作；（3）字数不少于800字。【答案】范文：中学应该对学生的身体健康负责尊敬的中学校长：您好！今天我演讲的题目是“中学应该对学生的身体健康负责”。我认为中学应该对学生的身体健康负责，只是责任有小有大而已。在学生自己重视健康的情况下，学校也一样要重视。兴办学校的目的就是要培养出有素质且利国利民的人才，培养人才则需要须有努力学习的学生，学生要学习就要有健康的身体。所以中学应负责提高学生的身体素质，这样才能保证学生正常学习。以某所学校为例，操场需整修，施工期间学生不得进入，但为了学生有健康的身体去学习科学文化知识，学校就组织学生在操场的林荫小道上锻炼身体。秋冬

311、之交，阴雨连绵，那条小道变得湿滑，学校为了克服这一难关，便精心准备了室内广播操活动，还有“练后一支歌”来调节学生的学习状态，这无疑是很好的决定。就这所学校对学生体质健康的重视程度便可看出学校的负责是正确的，也是必要的。如果学校不对学生健康负责的话，那么学生将丧失锻炼的机会，得不到足够的锻炼，便会导致学生体质变弱，人也可能因此悲观消极，抑郁沉闷，从而导致学习效率低下，学习成绩下滑的严重后果。所以学校应该负责学生的身体健康，这才有助于学生与学校的可持续发展。如果学生是青草，那么学校就是春天，春天把雨露送给草儿，它们才能长得更快更好，点缀万物，使整个世界充满生机活力。为了让学生更好地发展，就要让学生

312、有强健的体魄，所以学校应组织好“大课间”与体育课，常举办校园运动会，常组织学生做义务劳动，认真贯彻落实各项事宜，从各方面全面提高学生体质健康水平，让每个学生都有所益，让每个生命都精彩，如果受其他因素影响而不能正常进行体育活动，在应以其他可行的活动来代替原来的，以保证学生每天应有的锻炼。学生虽有一定自我管理调节能力，但并不完善，这就轮到学校发挥作用。如果在校期间学生不能靠学校，自己又靠不住，那他们还能靠什么呢？所以学校应该对学生的身体健康负责，学校各层人士应各司其职，为了共同的教育事业而共同奋斗，让学校充满新的活力，让师生脸上常有笑容荡漾，让校畔的山水时有学生运动时的呐喊。我的发言完毕，谢谢大家

313、！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题属于任务驱动型作文，材料围绕的问题是中学“是否应该为学生的身体健康负责”，针对这个问题，首先要表明自己的观点，可能有三种：一是主张学校应该为学生的健康负责，一是主张学校不应该为学生的健康负责，一是主张学校应该有限度地为学生的健康负责。其次，选好角度进行论述。可以从学生个人层面、教育者以及学校层面来进行分析。如：针对中学主张学校应该为学生的健康负责，可以从学生个人层面讲，如身体健康以及相关生活习惯将极大可能影响学生终生的生活质量。若说经济基础决定上层建筑，那么人的身体健康状况便会在一定程度上决定日后的发展空间。还可以从教育者以及学校层面

314、谈起，为学生的基本身体健康负责是优秀教育者的道德修养等。立意：1. 中学应该对学生的身体健康负责2.中学不应该为学生的健康负责3.学校负之以责，学生拥有健康之身4.健康乃学生之本，家校齐力护航素材：1. 从教育者以及学校层面谈起，为学生的基本身体健康负责是优秀教育者的道德修养。为了应付现实的应试教育，越来越多的教育者选择了“填压”式教育，但与此同时，学生尚未提高的身体素质使他们无法承受巨大的学业压力，进而影响心理健康，像机械一样麻木地运作。2. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健

315、康第一的思想。”自1990年起，中国学生营养促进会在每年的5月20日均组织开展学生营养宣传活动。16年来，这项宣传活动得到广大师生、家长的欢迎和许多营养学专家的积极参与、支持，在有些地方已经形成了固定的“学生营养日”。3. 随着生活水平的提高，中小学学生的营养健康状况明显下降。根据国务院新闻办公布进行的“中国居民营养与健康现状”调查显示，我国青少年儿童膳食中热量供给已基本达到标准但蛋白质供给量偏低，优质蛋白质比例少，钙、锌、维生素a等微量营养素供给明显不足；我国的居民是营养过剩与营养缺乏两个问题并存。在我们学校，不少同学因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡，有些同学在吃午餐时，爱挑食、偏食，主要

316、食物纳入量不足，加上活动量少，同学们的健康状况将构成严重威胁。不良的饮食习惯和生活方式，将给你们的健康带来危害。4. 在学生一天十几个小时所处的学校里，身体健康的教育力度有强到使学生懂得熬夜的危害性和健康的重要性吗？中学时让学生养成良好的睡眠、锻炼以及饮食习惯，可以让他们在毕业后在社会中依旧维持良好的状态，不会轻易迷失在各大快餐店、奶茶店中消耗生命。学校应该培养的，是一种坚定的良好的生活习惯，应是为孩子长期生活造益的习惯。层次结构：本文是一篇演讲稿式的作文。文章开篇就开门见山的摆明了观点“中学应该对学生的身体健康负责”。接下来文章从正面来论述，从学校的办学宗旨来谈，中学应负责提高学生的身体素质

317、，这样才能保证学生正常学习。然后从反面来谈，从学校不对学生健康负责的话，那么学生将丧失锻炼的机会，得不到足够的锻炼，便会导致学生体质变弱一系列的危害出现。一正一反，强化了学校应对学生的健康负责这一论点。文章结构完整，层次清晰。25 . 阅读下面的材料，根据要求写作。科技改变生活。比如一个小小的智能手机，干掉了单反，干掉了报纸，干掉了镜子，干掉了银行卡。科技促进了政治文明的进步。比如山东冠县陈春秀被冒名顶替，其中很多环节现在都不可能发生了，信息技术被广泛应用，户籍已经联网，学籍也采用电子档案。科技还改变了军事和战争形态。比如有了隐形四代机歼20，我们就可以先干掉对方的防空雷达和预警机，然后歼16

318、和歼10们冲上去干脏活累活。总之，科技的进步改变了生活，改变了工作方式，也改变了社会环境。社会进步太快了，有时候我们的思想严重滞后。 为什么很多出国的人，看不到国家的进步？为什么对国家的印象，还停留在十年前甚至二十年前？请结合上述材料，以江小白的身份给旅居美国二十年没有回过国的亲戚（自定关系）写一封信。要求：观点鲜明，理由充分，符合文体要求，不要套作，不得抄袭，题目自拟，不少于800字。【答案】【例文】家还是那个家，路已不是那条路亲爱的叔叔：您好！还记得我上小学时，您为了求学而到美国，这一别就是20多年，20多年的时间那么长，但您也没有回过家乡，其实，家里人都知道，您是害怕家乡的落后阻碍您发展

319、的脚步，但我想告诉您，现在，我们的家乡还是我们的家乡，但那条路已不是那条路了，而是一条小康之路，而这条路的路基就是科技。叔叔，还记得村里的小学吗，20年前，教室勉强可以遮风挡雨，教师的教具只有一本教材一支粉笔，有的知识完全靠同学们的想象来补充。但您看，现在且不说我们的教室窗明桌净，但看看我们黑板前方的投影仪、电脑、多媒体设备，这些现代化的教学设备使教师的上课方式日趋多样化和现代化。这些教学设备不仅仅开阔了学生的视野，也拉近了学生和世界的距离。这，就是科技带来的变化。叔叔，20年前，奶奶在纺织厂上班，她每次总是拖着疲惫的身体下班，这让您和家人感到痛心而无奈，您曾经暗暗发誓要通过读书改变家庭状况，

320、减轻家中的经济负担。但您看，我们村的纺织厂经过20多年的风雨，发展到如今已经使用剑杆织机、喷气喷水织机等设备，技术的改良大大提升了纺织工人的工作效率。您不知道，我们国家的其它一些纺织企业在智能制造的助力下，实现生产工序的自动化、数字化，降低了纺织工人的劳动强度。在这样的工厂上班，怎会感到累？这，就是科技带来的变化。叔叔，您还记得20年前的一天，爷爷的珍珠养殖厂因为天气的突然变化而导致水蚌大量死亡，爷爷也因此大病一场，靠天而收，谁又能怎么办呢？但您看，现在珍珠养殖变成了室内工厂一体化养殖，不受风浪、水温的影响，更有利于培育优质珍珠，那种靠天而收的时代已经过去了，现在，爷爷晚上睡觉时还偷偷笑呢！这

321、，就是科技带来的变化。是的，“科技是国之利器。国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。”叔叔，近20年来，我国发生了前所没有的大变化，从“两弹一星”到载人航天，从探月工程到载人深潜，从C919大型客机到复兴号，我国科技发展取得举世瞩目的伟大成就。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，不再是古诗词里的一句幻想。如今，我国已成为具有重要国际影响力的科技创新大国，并正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。叔叔，您看到这些变化，是不是很想回家看看，希望您能回来，回来让我带您走一走这条小康之路！此致敬礼！您的侄子：江小白2020年10月28日【解析】【分析】【详解】审题：该作文题目主要由两部分构成，第一部

322、分，分别从生活、政治、军事的角度表现科技对它们的变化影响；第二部分，从另一个方面引出思想的变化，跟不上科技变化的速度，特别是那些国外的，不了解中国国情，不了解中国最新的面貌的一群人。要求是：请结合上述材料，以江小白的身份给旅居美国二十年没有回过国的亲戚（自定关系）写一封信。从这些可以明确以下几点： 1、本文属于任务驱动型作文，要求是写出中国依靠科技的进步发展，带来的方方面面的变化。 2、通过“信”的形式 3、在审题立意上，整个作文的内容应该围绕着“科技”和“变化”展开。所以学生所写的文章内容一方面要从“科技”的角度来展现中国的面貌，另一方面，“古今中外”的对比才能突出“变化”，不能只罗列科技成

323、果而无对比。立意：（1）科技引巨变，家人盼亲归。（2）科技助力发展，幸福环绕身边（3）家还是那个家，路已不是那条路（4）与科技同行，幸福感倍增素材：1.经过70年的奋斗，我国经济总量从新中国成立之初的600多亿元到2018年突破90万亿元大关，稳居世界第二大经济体，成为世界第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，在推动世界经济增长中具有举足轻重的地位。“两弹一星”、杂交水稻、载人航天、深海探测、C919大飞机、天眼望远镜等重大科技成果振奋人心，青藏铁路、三峡工程、南水北调、西气东输、港珠澳大桥等国家工程捷报频传，机场、港口、高速公路等基础设施日益完善，高铁、移动支付、共享经济、网购等

324、引领潮流一个繁荣昌盛、日新月异的泱泱大国不断向世界呈现出中国精彩。2.科技检修，降低故障发生率。蒸汽火车时代，火车检修工人很多工作主要靠人工，凭经验。如今，列车检修环境得到明显改善，检修工也由原来单纯使用点检锤锤检，到现在利用科技手段辅助检查，检修科技含量越来越高，故障发生率大幅下降。3.更加便利，从招手打车到网络接单。中国出租车行业发展迅速。从汽车出租不普及的年代到路上招手打车，再到手机软件叫车，快车、专车等各种网约车方便了人们的出行，出租车司机的工作效率也大大提高。4.高技术领域成就斐然。在国家重大科技专项和国家高技术研究发展计划（863计划）等的支持下，我国高技术领域硕果频传。神舟载人飞

325、船与天宫空间实验室实现平稳交会对接；新一代静止轨道气象卫星、合成孔径雷达卫星、北斗导航卫星等成功发射运转；蛟龙号载人潜水器、海斗号无人潜水器创造新的最大深潜纪录；自主研发超算系统“神威太湖之光”居世界之冠；赶超国际水平的第四代隐形战斗机和大型水面舰艇相继服役。国产大飞机、高速铁路、三代核电、新能源汽车等部分战略必争领域抢占了制高点，实现从“跟跑”到“并跑”、“领跑”的跃升。5. 改革开放以来，我国通信技术高速发展，在固网通信和移动通信等领域不断创新，很多技术实现从空白到领先的跨越式发展。在移动通信领域，我国经历了1G空白、2G跟随、3G突破、4G同步、5G引领的崛起历程。中国自主研发的4G技术

326、标准TD-LTE被国际电联确定为4G国际标准之一，5G时代无论是标准制定还是实验进程我国都走在世界前列。6. 世界首颗量子科学实验卫星“墨子”。长征二号丁运载火箭成功将世界上首颗量子实验卫星“墨子”号送上天空，这将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信。层次结构：首先文章形式为书信体。文章题目，含义深刻，引人入胜；文章开篇亮明观点：小康之路，路基是科技；接着列举叔叔最熟悉的地方（小学）的变化，以及最熟悉的人（奶奶、爷爷）工作地方的变化，这些变化让人感到幸福，这些变化靠的就是科技；然后由“小家”引出“大家”，展示中国近年来的科技创新的重大成果；最后，希望叔叔能回来走一走这条由科技铺就的小

327、康之路，照应前文观点，收束全文。26 . 阅读下列材料，根据要求写作。材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红，铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高中生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的思考和看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

328、抄袭：不少于800字。【答案】立足自身，回应时代激变尊敬的老师、亲爱的同学们：古人有言：事异则备变。面对着当下高速发展的时代进程，如何处理好个人职业生涯规划与时代发展的关系，是每一位准高三毕业生不可逃避的问题。时代风云本是一条浩浩荡荡前进的大河，从未停歇。近年来随着微信、支付宝、滴滴打车等新兴产业的出现，给人们带来便捷的同时也为许多从前的“吃香稳定”工作带来棒喝一击。但我们不能因噎废食，要看到此种“新生与淘汰”间的合理性，这是时代发展的必然，亦是不可扭转的趋势。在正确对待历史发展潮流的基础上，我们再来思考风云际涌下“人”的立足点与发展点。无论是阿尔法狗秒杀大众围棋高手，还是沙特阿拉伯机器人公民

329、“索菲亚”引发的“恐怖谷效应”，都在世界范围内对机器智能、科技发展的恐慌。但在我看来，如今的大数据、智能时代是挑战更是机遇。一系列新职业应运而生，不仅种类多样且分工更为细化。如果说“文艺复兴”将关注点转向为人，那么“智能时代”则有助于将人的关注提升至更高的品质追求上。于我们高三学生而言，可供选择的专业领域更加多元。虽然，一些传统工种面临淘汰，但那大多是重复性、规律性、可模仿性的工作，相对应的，我们的职业生涯规划更加精细化、技能化，为生活增添了更多的斑斓色彩。以上是立足在世界范围全球进程的探讨，让我们把目光收回国内，亦会发现许多值得注意的职业闪光点。老行当“铁锅锻造”因纪录片，而再次回到人们的视

330、野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作，重新赢得人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕生机给我们亦有珍贵启示：唯有保持自身的独立性与特殊性，且与时俱进才能立于不败之地。纵使风云激荡、波云诡谲，纵然时代竞争与社会焦虑与之而来，作为二十一世纪的新青年要学习老子式的澄澈清静，亦要有希腊“狄俄尼索斯式的郁勃汪洋，这是最为重要的心态塑造，此为其一。其二，提升自身技能应对挑战始终是不渝真理。最后，绳其祖武，关注老祖宗的传统工艺并联系考虑自身实际以做出职业规划。史铁生有言：生命的挫折须臾常在，

331、挑战却不可或缺。唯有向上向善，以不断的知识更新与技能提升，方能做出合适自己且有益社会的职业选择。古人云：“纵使深渊，下去也是前程万里。”愿你我成为国家栋梁。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：材料作文审题过程及要点：本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生

332、整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料由三则材料组成，三则材料之间既相对独立，又相互关联。材料一主要叙述的是旧职业面临挑战；材料二主要叙述的是新职业兴起；材料三主要叙述的是老行当也能流行。综合三则材料，不难发现：材料围绕的核心话题是“职业规划”，背景是“时代的变化”，矛盾的焦点是“如何看待新职业与旧职业”，任务是“思考和规划自己的职业”，情境是“班会发言稿”。根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题，本文的写作内容主要为“在新时代飞速发展，社会日新月异的大背景下，作为一名高中生，该如何看待新旧职业，从而规划自己的职业生涯”。参考立意：适应新

333、时代，面向未来规划职业；坚守传统，在传统中实现自己的价值；用科技点亮传统行业；选择新行业，心系老传统。立意角度:曾经稳定的职业式微暗示出的时代发展变化的问题；新兴行业的出现隐藏其中的诸如经济利益诉求、国家经济硬实力的提升的问题；传统工业、工艺重新进入公众视野隐藏的传承与坚守、实用与信仰、民族文化软实力的提升的问题。素材积累:1. 微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信行业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或者行将消失。2. 一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手

334、艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作，重新赢人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。3. 大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。4. 生命的挫折须臾常在，挑战却不可或缺。唯有向上向善，以不断的知识更新与技能提升，方能做出合适自己且有益社会的职业选择。史铁生结构层次:本题的写作主体的身份是高三毕业生，是自己的职业生涯规划，是自己所属的青年人群体的职业生涯规划，自己和这个群体在职业生涯规划时有些什么问题或困惑应有充分认知。是在班会中面对年轻人群

335、体作主题发言，写作时应带着虚拟读者的问题切入，体现对话感和辩驳性。比如，我们可以开笔先界定所谓“职业生涯规划”中的“规划”二字，然后提出具体要讨论的问题：很多人在进行职业生涯规划时认为就是要谋取一个长期的稳定的“铁饭碗”，那么这种想法对不对呢？或者，时代的变化淘汰了许多“铁饭碗”，很多人对此感到特别惶恐，认为规划未来有什么用呢，说不定很快就会被淘汰，那么这种想法对不对？再或者，时代是在瞬息万变，是不是意味着我们在进行职业生涯规划时要把所有属于自我或这个时代的东西都抛弃呢？写作的时候应该重点把握这个问题。【点睛】交际写作一般饱含以下五个要素：作者、对象、目标和任务、文体（基于对象和任务的真实动态

336、文体）、呈现（卷面、段落分布，等等）。类似于美国西北教育实验室提出来的“6+1要素”写作量表。本文基于第一段推断出的高三学生的真实问题展开了有针对性的演讲，能感觉到对象的在场和对写作的动态影响，文章丰富而富有时代感、文化感的引用无疑也是基于对象的需求，富于鼓动性和感染力。27 . 阅读下面的材料，根据要求写作。十七世纪的犹太哲学家斯宾诺莎说：“保持健康是做人的责任。”2018年9月，习近平总书记出席全国教育大会时做出重要指示：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。”然而，现在很多学生以“学业重，没时间运动”“太累了，不想运动”等为借口不参

337、加体育活动。我国青少年体质下滑已引起各方关注。请结合材料内容，面向本校（统称“奋进中学”）同学写一篇倡仪书，倡议大家“强身健体，逐梦未来”，表达你的认识与思考。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】强身健体，逐梦未来亲爱的同学们：你们好！近来，因学业繁重，很多同学都减少了体育运动，甚至连户外活动时间也大为缩减。我看在眼里，急在心里。要知道，“身体是革命的本钱”呀！如果没有强健的体魄，我们便很容易被疾病、衰弱打倒，“好好学习”也就无从谈起了。伟人曾说过：“文明其精神，野蛮其体魄。”为了让我们有充足的精力投入学习，我倡议，让“强身

338、健体”成为我们筑梦未来的坚实基础！“生命在于运动”，健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动；坚强的意志人人都可以得到，秘诀更是坚持运动。古希腊山岩上刻着这样一句格言：“如果你想变得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”由此可见，体育不仅能提高人的运动技巧，而且还能陶冶人的情操、培养健康的人格和积极向上的精神。我们只有参与丰富多彩的健身活动，才能不断增强体质，促进身心健康；只有养成锻炼身体的良好习惯，才能做到精力充沛，赢得和谐幸福生活。为此，我们要做到以下几点：一、倡导新理念，形成新风尚。有了健康的体质，我们才能认真地学习；有了健康的体质，我们才能辛勤地工作；有了健

339、康的体质，我们才能幸福地生活。倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”的理念，强化“我运动、我健康、我快乐”的意识，在全校形成自觉锻炼、主动健身、追求健康的良好风尚。二、倡导常健身，形成好习惯。坚持“因人而宜、适时适度”的原则，选择适合自身特点和兴趣爱好的慢跑、健身操、乒乓球、毽球等健身活动，为自己的身体健康充电。我们同学们每天要有1小时锻炼时间，学习强体两不误。三、倡导健好身，形成好方法。要树立科学健身意识，学习健身知识，制定健身计划；要循序渐进，适宜运动，讲究方法，避免运动疲劳；要注意增加营养，保持充沛体力，提高防病能力；要提倡以户外健身为主的有氧运动，到空气清新、阳光充足的地方参加健身活动

340、。同学们，体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术！让我们走入操场，走进阳光，融入大自然，吸收新鲜的空气，“每天锻炼一小时，健康学习二十年，幸福生活一辈子”。运动吧，在运动中领略体育的魅力，在运动中感受体育的美丽，在运动中享受运动的快乐！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一道任务驱动型作文题目。审题立意及写作方法： 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一

341、个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。【审题】前两则材料都指出“健康”的重要性，第三则材料则指出现实中青年学生缺乏锻炼，身体

342、素质下降的情况。任务要求写倡议书，倡议大家“强身健体，逐梦未来”，中心应该十分明确，一是针对现实情况批判不愿运动的错误观点，二是对强身健体作出积极评价，以带动同学们参加运动的积极性。角度可以多种多样，如强身健体才能更有精力学习，强身健体能锤炼意志，体力运动与脑力劳动交替更能促进思维等，只要观点合理，富有感染力，符合格式即可。【立意】1.身体是革命的本钱。2.要想学习好，更要身体好。3.劳逸结合，头脑敏锐。4.每天运动一小时，健康生活一辈子。5.生命在于运动。【素材】1.“身体是革命的本钱”，健康强壮的体质是我们一辈子的财富，只有拥有健康强壮的体质，才能让我们在以后的学习生活和工作中更出色高效的

343、完成任务。而且适当的体育锻炼可以缓解我们在学习生活中的压力，同学们在一起锻炼的过程中，还可以加强相互之间的交流与理解，增强班级友谊与凝聚力。2.“生命在于运动”。没有扎实的根基，万丈高楼无从崛起；没有强健的体魄，平生之志只能成为海市蜃楼，可望而不可及。我们应该从现在做起，人人参与体育锻炼，为今后的工作、学习打下结实的基础。3.有些同学会说，我很喜欢体育锻炼，可作业这么多，没有时间锻炼呀！同学们，你们知道8-18的道理吗？就是说一个人在安排一天紧张的学习和工作的时间里，一定要留出一定量的身体活动的时间，比例大概在八分之一左右。现在参加体育锻炼，学习体育知识，掌握体育技能技术，虽然会占去你们一点学

344、习时间，但是你们所获得的将是体质的增强和学习效率的提高，并能培养良好的锻炼习惯和独立锻炼的能力。这不仅仅保证了你们学习，最重要的是满足了你们将来升学就业的终身需要。4.体育锻炼将使我们矫健、端庄！体育锻炼将使我们坚强、勇敢！体育锻炼将使我们敏捷、聪明！体育锻炼将使我们愉悦、欢畅！请大家走进操场，沐浴阳光；融入自然，享受生活！梦想会与阳光齐飞，健康能与体育同行！【结构】文章以现实情况入手，用名言警句引入倡议内容：强身健体，坚持运动。接着从理念风尚、健身习惯、健身方法等几个角度分别阐述了强身健体的具体方法，最后对全体同学发出呼吁，富有感染力。【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最

345、常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。