1、第二单元人教版综合性学习 君子自强不息1阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？天行健，君子以自强不息。周易乾象胜人者有力，自胜者强。老子第三十三章路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下_自立自信、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是自强不息的精神内涵。2在“君子自强不息”的综合性学习活动中，同学们搜集整理出下面的材料，请你运用这些材料完成有关问题。材料一 名人名言人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。亨利门肯人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这
2、样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为全人类的解放而斗争！”奥斯特洛夫斯基假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。普希金材料二 名人故事从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降。对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”(1)这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导？_(2)根据你的积累，再写一则
3、关于名人自强不息面对生活，历尽艰难而成就事业的故事。_这些材料对我们怎样正确对待生活中的烦恼、挫折与失败作了指导，对我们怎样去珍惜生命、磨炼意志作了指导，对我们怎样完成人生目标使自己的生命更有价值作了指导。(意对即可)示例：无臂钢琴师刘伟16岁学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。(3)除了材料一所列的名言外，请你另写一句类似名言。_3一位同学在自己的笔记本上写下巴尔扎克的名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，
4、对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何解释？_示例：当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。威尔科克斯要想成为生活的强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。4下面是两所学校的校训，请你任选一则校训，说说其中的内涵，并为自己的学校拟一则校训。清华大学：自强不息，厚德载物。复旦大学：博学而笃志，切问而近思。_示例一：清华大学：自强不息，厚德载物。希望清华学子继承中华民族的传统美德，像君子，不屈不挠，胸怀宽广
5、。示例二：复旦大学：博学而笃志，切问而近思。鼓励复旦学子广开源头，吸取知识的精华，立下大志；脚踏实地，有所作为。_自拟校训：求实、创新、笃学、自强5(襄阳中考)我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。让中国变强盛毕生奉献【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：_看“奉献的青春”电影
