1、Unit 2The Olympic Games 教学目标学生认识和学习世界上最重要的一个体育盛会奥运会。使学生达到能用英语就奥运会的基本知识进行互相问答，并能简述奥运会的基本知识。 教学重点、就奥运会话题进行小组互动、商讨、阅读文章把握文章大意 学时难点通过设计阅读理解题目，检验学生对课文的理解程度，同时把课文的语言现象和语法知识抛开，整体把握这一话题。 教学活动 教学环节教学程序设计意图Presentation(4m)1.Enjoy a video with a song which is to celebrate that Beijing win the right to host the
2、 2008 Olympic Games to lead in the topic: the Olympic Games.2. Different activities such as quiz, guessing game, knowledgeabout the Olympics, etc. to arouse the Ssinterest of reading.运用多媒体创设直观情景，提供思维材料，使学生有物可思，进而发挥师生，人机交互功能，开发学生的听说潜能，使得学生的学习过程形象化、趣味化，使他们产生强烈的表达欲望和高涨的学习热情，从而提高学习效率。为学生接触新知识做准备.While-r
3、eading（8m）1.Fast reading: Ask students to tell which of the statements are true or false accordingto the reading passage.2. Careful reading: Fill in the form,tell the difference between ancient and modern Olympics according to the reading passage.由老师创设一种探索问题的教学情境，让学生在学习小组中交流意见、看法，使学生处于一种良好的积极的求知欲望中，
4、检验学生能否把握作者的观点，培养学生的归纳总结能力和创造性思维能力。Intensive reading（6m）Play the tape for the Ss to follow, then get them to do reading comprehension.通过设计阅读理解题目，检验学生对课文的理解程度，同时把课文的语言现象和语法知识抛开，整体把握这一话题。Practice（5m）Questions: Encourage students to discuss the questions together before they reach a conclusion.课件为学生提供了形
5、象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，激发学生学习兴趣，再加上师生互动，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂的学习活动逐步转化为学生自身的智力活动，得到完全的落实。talkingtask（10m）Get the students to talk about the picture, and then do the two tasks according to the instruction.After some practice, the teacher can ask some pairs to act their play out in front of the whole class.本环节目的是通过调查活动的形式，帮助学生在理解课文的基础上联系实际进行知识迁移，用所学的语言解决实际问题。Discussion（8m）What can we do for the 2008 Olympics?通过听说的实践训练，伴有表演的渗透，学生的学习气氛达到高潮，加上看、听、说的有机结合，使学生的学习取得事半功倍的效果。Homework（1m）1. Find out the important language points.2.Prepare to retell the text.激发学生的探索热情，培养学生良好学习品质，发挥学生的自主意识和创新精神，学以致用，巩固所学知识。
