1、20172018学年度第一学期渤海高中高一政治教案时间：2017年10月18日课题生产与经济制度课时1课型复习课教学重点生产与消费的关系；大力发展生产力的原因和措施；公有制、非公有制经济的内容；公有制的主体地位；多种所有制经济共同发展的意义依据：学生只有正确把握这对关系，才能深刻理解我国社会主义的根本任务为什么是发展生产力、我们为什么要以经济建设为中心等基本问题。教学难点国有经济的主导作用；生产与消费的关系依据：学生学习的积极性和主动性都较高，他们希望能够自主发现问题解决问题，因此在课堂教学的过程中我采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。学习目标1. 知识目标：学生背会生产与消费的关系；
2、社会再生产的环节及关系；大力发展生产力的原因和措施我国的基本经济制度；公有制、非公有制经济的内容；公有制的主体地位；多种所有制经济共同发展的意义；国有经济的主导作用2.能力目标：学生能够运用本课知识点完成练习册习题理由：引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。教具多媒体课件、教材、练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1课前三分钟抽取知识点听写生产与消费的关系；大力发展生产力的原因和措施；国有经济的主导作用；1. 听写知识点并检查听写情况2.评价总结听写结果1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改2.接受听写检验强化记忆
3、考纲规定的知识点3分钟2承接结果环节1.核对练习册上的习题答案2.小组同学或同桌检查作业完成情况1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2.补充相应知识。3.解决学生的问题，并达成共识。1.学生自己展示预习习题完成情况。2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。3.提出质疑，相互解答。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟3做议讲 评环节1. 学生完成练习册中的典型题2. 同学以小组为单位讨论练习册习题答案3. 小组派代表讲解习题4.评价各小组讲解情况1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总
4、结抽查记忆情况。4.评价总结学生所答，并补充。1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理2.学生背会第四课重点知识点3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题4.小组展示答案。5.书上记录相关补充知识点。1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。2.完成能力目标3.训练学生整合分析文本的能力。20分钟4课堂总结提升环节同学列出本课知识结构1.总结本课的相关知识，必要时补充2.课件上展示本节课的知识点学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。巩固本课所学，完成学习目标3分钟5目标检测环节大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型
5、题。1.巡视学生做答。2.公布答案。3.展示优等生正确率。4.评价学生作答结果。1.小考本上作答。2.同桌互批。3.订正答案检查学生对本课学习目标的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务自主学习任务1. 学生背会本课知识点，下节课课前小考2. 完成本课练习册习题，明天早上收3. 自主学习第五课第一框企业的经营，在书中画出重要知识点，书上要有痕迹3分钟7板书设计第三课 生产与经济制度一、发展生产 满足消费1.生产与消费的关系；2.社会再生产的环节及关系；3.大力发展生产力的原因和措施二、 我国的基本经济制度1. 公有制为主体2. 国有经济及其主导作用3.多种所有制经济共同发展8课后反思学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
