1、秘密启用前语文试卷注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分 150 分，考试用时 150 分钟。、现代文阅读(36分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国早期经典中的作者问题的复杂性首先源自于中国早期的书写制度和撰述传统。我们这里所说的中国早期经典，指的是先秦时代留下来的传世文献。在中国早期，文字和书写是被上层社
2、会垄断的。有条件进行文字撰述的主要是王朝与之相关的各类文化官员，如从事占卜的巫，从事记事的史，从事礼乐的乐官等。书写是他们的职业，但书写的内容并非为他们所有。史官传统更是源远流长，周礼所记录的以“史”为职者甚多，其中与书写制度有关的“史”则是其中重要部分。但是历史上很少留下这些史官的名字，他们也不享有这些史书的著作权，记事只是他们的职责而已。这应该归因于当时的书写制度。中国早期史书的记栽没有作者，诗的创作与修改也极少提到作者。左传 宣公十二年：“武王克商。作颂，又作武。”按此说法，武王就应该是武乐章的作者。但这 一记载比较模糊，并不被毛诗序所采信。关于武 的作者，先秦两汉有多种说法。不过，从艺
3、术创作的一般规律来讲，像武那样气势宏大的开国史诗式的作品，一定要由当时最高水平的艺术家创作指导才能完成并得以演出，但在历史上见不到他们的名字。这说明，当时的确应该存在着相应的诗歌书写制度，一定有从事诗歌创作、教授、表演的专门文化人才，他们在诗三百的创作和传承过程中发挥了重要作用，可能既是创作者、搜集整理者，又是编辑加工者、诗艺传授者。但是，在现存的文献中，没有明确记载他们的贡献，连他们的名字我们也知之甚少这说明，他们无论在一首诗中做出了多少贡献，都不享有著作者的权力，这里没有作者的地位，也没有编写者的地位。这同样应该属于那个时代的书写制度。中国早期经典著述也有独特的传统，就是世代传承的群体撰述
4、，如周易、诗经等，都是历代的王朝史官、礼官和乐官共同书写并经过长期编撰的结果。这种情况到汉代仍然存在，如司马谈父子相继为史官，司马迁就曾自豪地宣称：“司马氏世典周史。”史记实为司马迁父子二人合著。这种世代传承的群体撰述传统，不但在史官撰写中存在，在私家著述中也同样存在。无论是对传统文献的传承与阐释，还是诸子百家的兴论立说，莫不如此。群体撰述是中国早期经典最主要的撰述方式。那么，为什么我们现在所看到的这些古书往往被认为是某某所撰呢？这可能是因为汉志的著录方式引起了误解。如汉书 艺文志栽：公羊传十一卷。公羊子，齐人。”余嘉锡对此解释说：“古书之题某氏某子，皆推本其学之所自出言之。”也就是说，汉志的
5、这种著录方式，只是意在说明公羊传之得名与“公羊子”有关，但并没有明确说此书就是“公羊子“自撰。从实际情况看，在这部书的撰写过程中有很多人的参与，正确的提法就应当是公羊子等人群体撰述才对。这是典型的将群体撰述误题为个人撰述的现象。由此可见，中国早期经典的作者问题之所以复杂，一个重要的原因是早期的书写制度和撰述传统与后世有异。（摘编自赵敏俐中国早期经典的作者问题）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分）A.在文字和书写被垄断的中国早期，主要由巫、史、乐官等文化官员进行文字撰述。B.中国早期的诗歌文化人才在诗歌的创作和传承过程中发挥了重要的多样的作用。C.史记作为私家著述的代表，是
6、世代传承的群体撰述这一传统作用下的产物。D.汉志的著录方式可能使我们误认为某些群体撰述的古书是由个人撰述的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）A.文章在论证结构上，先引出观点，接着从两个方面展开分析，最后总结全文，思路清晰。B.文章在论证书写制度对著作权的影响时，将早期的史书作者问题和诗歌作者问题作对比。C.文章陈说观点时使用“应该归因于“”这可能是因为”等说法，体现出严谨的治学态度。D.文章论证了中国早期经典的作者问题的复杂性与中国早期的书写制度和撰述传统有关。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）A.作者阐述中国早期经典的作者间题时引经据典，以丰富的文献为佐证，
7、展现丰厚的学养。B.按左传的记载，武是武王创作的乐章，对此，本文作者与毛诗序持相反态度。C.我们只有充分了解中国早期的书写制度和撰述传统，才能更好研究中国早期经典的作者问题。D.依据文章对群体撰述方式的探讨，盂子的撰写过程的正确提法应当是孟子等人群体撰述。语文第1页（共12页）口口二一二口语文第2页（共12页）疆（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：最近发布的中共中央关于“十四五”规划和 2035 年远景目标的建议，明确提出“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。落实创新的核心地位，必须加速构建创新生
8、态体系。目前，美国、日本、欧盟等主要发达经济体视其为 21 世纪的“国家创新倡议”，并将其作为今后获得持续创新能力的根基。2020 年全球创新指数报告显示，中国居世界最具创新性经济体笫14位，稳居中等收入经济体首位。我国初步建成了创新型国家，创新生态系统的雏形已经形成。创新作为一个经济学概念，最早由世界著名经济学家熊彼得提出。他认为，“创新是企业家对生产要素和生产条件的重新组合”。企业是市场的主体，理所当然是创新的主体；科技与经济的结合，很大程度上是科技与企业的结合，是先进理论、共性技术和企业产品的结合。要让各类创新要素向企业集聚，让企业拥有更多的创新自主权，让企业家拥有更多的创新话语权。高等
9、院校、科研机构是创新理论、创新知识的源头，必须构建以企业为主体、产学研用（即生产、学习、科学研究、实践运用的系统合作）一体化的科技创新体系，让产学研用深度融合发展。产学研用的创新群落是创新生态体系中的关键一环。企业与大学、科研机构协同创新，才能够产生持续不断的科技成果和应用技术。（摘编自徐宪平加速构建创新生态体系）材料二：习近平总书记指出：“核心技术是国之重器，最关键最核心的技术要立足自主创新、自立自强”。为了助力我国集成电路产业发展摆脱困境，华中科技大学及武汉大学刘胜教授带领项目团队，连续 10 多年全力攻坚电子封装行业核心技术，实现了高密度高可靠电子封装技术的自主化，该成果荣荻 2020
10、年度国家科技进步奖一等奖。电子封装技术创新是我国集成电路产业发展摆脱困境的重要突破口。立项之初，我国电子封装行业核心技术匮乏，先进工艺装备被发达国家垄断。团队针对困扰封装行业发展的重大共性技术难题，经二十余年”产学研用”校一所企联合攻关，突破了高密度高可靠电子封装技术瓶颈项目解决了电子封装行业知识产权“空心化”和“卡脖子“难题，占领了行业技术制高点，实现了高密度高可靠电子封装从无到有、由传统封装向先进封装的转变，具备国际竞争能力。（摘编自一等奖！实力占领电子封装领域制高点！）材料三：建设科技强国，要进一步增强创新主体的能力建设，整合优化科技资源，提高创新质量和效率。进一步明确产学研用在创新体系
11、中的功能定位，有效发挥各自的优势，引导产学研用在创新链和产业链各环节的融合协同创新。加强国家战略科技力量的建设，构建政府引导、产学研用协同的共性技术研发平台，以及区域性技术创新中心等，同时建立与功能定位相匹配的治理体制和运行机制，以及符合科技规律的评价体系，充分调动科研积极性。建设科技强国，需要营造具有国际竞争力的创新生态环境。坚持科技创新和制度创新“双轮驱动”，深化我国科技体制改革，完善国家科技创新治理体系，为科技自立自强筑牢制度和体制机制基础。随着经济全球化和信息技术的快速发展，人才、资本、技术和数据等各种创新要素在全球加速流动，要营造有利于创新的制度和政策环境，吸引全球优质创新资源。进一
12、步加强部门之间政策协调性，完善综合性创新政策体系。实现科技自立自强，并不是关起门来自己搞科研，而是坚持“引进来”与“走出去”相结合。既要开展更高层次的开放创新，有效凝聚全球创新要素，扎实提升我国的创新能力和创新效率；还要从全球视野布局创新，主动融入全球创新网络，探索新形势下的科技开放合作新模式和新机制。通过分层次开展国际合作，搭建多样化的国际创新合作平台，既要加强与发达国家的科技合作，又要加强与发展中国家的科技合作，促进各国互利共赢、共同发展。（摘编自吕薇创新引领新时代科技强国建设）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）A.我国创新生态系统的雏形已经形成，我们应加速构建创新
13、生态体系，提升我国今后持续创新的能力。B.让企业拥有更多的创新自主权，让企业家拥有更多的创新话语权，可促进生产要素和生产条件的重组。C.刘胜教授领导的项目团队历经多年的技术攻关，才实现我国电子封装行业由传统向先进的重要转变。D.随着全球创新要素的流动，我国完善创新政策体系，有利千营造创新生态环境，吸引全球优质创新资源。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分）A.我国若想解决“卡脖子”的技术难题、实现重要领域核心技术的自主可控，就必须坚持自主创新的发展道路。B.建设科技强国需要创新引领，我们通过增强创新主体的能力建设，就能营造更具国际竞争力的创新生态环境。C.在深化科技体制改革、
14、完善创新治理体系、搭建多样化国际合作平台等方面，政府都发挥着创新主体的作用。D.探索科技开放合作的新模式，既要通过融入全球创新网络”引进来”，又要通过凝聚全球创新要素“走出去”。语文第3页（共12页）二二二一二口语文第4页（共12页）6.产学研用一体化”在实现我国科技自立自强方面可以发挥哪些作用？请根据材料简要概括。(6分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。雨中的猫海明威旅馆里只住有两个美国人。他们的房间在二楼，面朝大海，也正对着公园和战争纪念碑。公园里有高大的棕桐树和绿色长椅。雨在下着。雨水从棕桐树上滴落下来。石子路上积了一汪汪的水。在币中，海
15、水呈 一条长长的线，猛冲上来，又顺着海滩退回去，一会儿又在币中滚滚而来，形成 一条长长的线。停在纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面，一个侍者站在餐馆门口望着空荡荡的广场。那位美国太太站在窗口往外看。就在他们的窗子底下，一只猫螅缩在一张滴水的绿色桌子下面。猫极力缩起身子，好不让雨淋着。“我要下去把那只猫捉来。“美国太太说。“我来吧。”丈夫在床上自告奋勇说。“不，还是我去吧。外面那只可怜的小猫想躲在桌子下面避雨呢。”丈夫于是继续看书，身子靠在床脚的两个枕头上。“别淋湿了。”他说。太太下了楼，她经过办公室的时候，旅馆老板站起来向她鞠了个躬。他是个老头儿，个子很高。“下雨啦。“太太说。她对这个旅
16、馆老板颇有好感。”是啊，是啊，太太，真是坏天气。天气真槽耗。他站在昏暗的房间那头的写字台后面。这位太太很喜欢他。她喜欢他听到任何抱怨的时候所表现出的那种郑重其事的态度。她喜欢他那种尊贵的气度。她喜欢他乐意为她效劳的姿态。她喜欢他作为旅馆老板的自我感觉。她也喜欢他那上了年纪、沉沉下垂的脸和一双大手。她打开门，向外张望。雨下得更大了。那只猫大概在右边。也许她可以顺着屋檐底下走过去。她正站在门口时，身后张开了一把伞。那是给他们收拾房间的女侍。“您可不能淋湿了。”她面带微笑，用恋大利语说。当然，这是旅馆老板吩咐她来的。女侍撑着伞为她遮雨，她沿着石子路一 直走到他们房间的窗子下面。那张桌子就在那儿，被雨
17、水冲刷成鲜亮的绿色，可猫却不见了。她一下子感到大失所望。女侍抬头看着她。“您丢了什么东西吗，太太？”“刚才这儿有只猫。”年轻的美国太太说。“猫？”是的，有只猫。”“猫？”女侍扑咘一 笑，“雨里有只猫？”是呀，“她说，“在桌子底下。”她接着又说：噢，我真想要那只猫。我想要只小猫。”她用英语说这几句话时，女侍者紧绷着脸。“走吧，太太，“她说，“我们得回到里面去了。你会淋湿的。”“我看也是。”年轻的美国太太说。她们沿着石子路往回走，进了门。女侍留在外面把伞收拢起来。美国太太经过办公室的时候，老板在写字台后面朝她欠欠身子。太太心里感到有些闷闷不乐。这个老板让她感觉自己非常渺小，同时又很重要。她一时觉得
18、自己是个极其重要的角色。她上了楼梯，打开房门，乔治正在床上看书。“捉到那只猫了吗？”他放下书，问道。“它跑了。”“天知道跑到哪儿去了。”他把眼睛从书本上移开，说道。她在床上坐了下来。“我太想要那只猫了，“她说，“我也不知道为什么这么想要它。我真想要那只可怜的小猫。做一只可冷的小猫待在雨里，可不是什么好玩的事儿。”乔治又看起书来。她走过去，坐在梳妆台的镜子前，拿起手镜来照照自己。她仔细端详着自己的侧影，先看看这边，又看看那边。接着又仔细打量自己的头颈后面。“要是我把头发留长，你觉得好吗？”她问道，又瞧了瞧自己的侧影。乔治抬眼看了看她的后脖子，头发剪得短短的，像个男孩。“我喜欢你这样子。”语文第
19、5 页（共 12 页）二二二一二口语文第 6 页（共 12 页）“我已经厌烦了，“她说，“看上去像个男孩子，我厌烦极了。”“你看起来漂亮极了。”他说。她把镜子放在梳妆台上，走到窗边，向外张望。天渐渐黑了。“我想把头发往后梳得又紧又光滑，在后面挽个大髻，可以让自己感觉得到。”她说。”是吗？乔治在床上说。“我还想用自己的银器坐在桌边吃饭，我还想点上蜡烛。我希望现在是春天，我想对着镜子梳头。我想有只小猫，还想有几件新衣服。”“哦，别说了，找点儿东西看吧。”乔治说着，又开始看书了。他的妻子朝窗外张望着。此时天已经很黑了，雨还在敲打着棕桐树。“不管怎么说，我都想要只猫。”她说，“我想要只猫。现在就想要。
20、要是我不能留长发，不能有什么开心的事儿，总可以有只猫吧。”乔治根本没听她说话。他在读自己那本书。妻子朝窗外望去，广场上已经亮灯了。有人敲门。“请进。”乔治说着，从书上抬起眼睛。门口站着的是那个女侍，她紧紧抱着一只大纸瑁猫，那猫顺着她的身子纵身 一跃而下。“打搅了，“她说，“老板让我把这只猫给太太送来。”（有删节）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）A.小说以猫为行文线索，按照时间顺序，讲述了一对美国夫妇在国外旅馆发生的故事。B.小说开头部分对雨景进行了描写，奠定了全文的感情基调，为情节的发展作了铺垫。C.小说没有性格多变的人物，不追求情节的完整，也不展示具有因果关
21、系的情节链条。D.与老人与海困境中对生活充满热情的“硬汉”相比，男主人公则显得冷漠疏离。8.文中“猫“多次出现，请结合文本内容，简要分析作者借助“猫“反映了“美国太太“怎样的心理状态。(6分）9契诃夫说，一个人写得越冷静，越不露声色，作品产生的感情可能越深刻、越动人。请分析本文是如何实现冷静客观叙述的。(6分）二、古代诗文阅读(34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。初，武帝开河西四郡，隔绝羌与匈奴相通之路，斥逐诸羌，不使居湟中地。及帝即位，光禄大夫义朵安国使行诸羌。先零羌豪言：“愿渡湟水，至民所不田处畜牧。“安国以闻。后将军赵充国劾安国奉使不敬。是
22、后羌人缘前言，抵渡湟水，郡县不能禁。既而先零与诸羌解仇、交质、盟诅，上闻之，以问赵充国。对曰：羌人所以易制者，以其种自有豪，数相攻击，势不一也。往三十余岁，西羌反时，亦先解仇、合约攻令居，与汉相距，五六年乃定。匈奴数诱羌人欲与之共击张掖酒泉地使羌居之间者匈奴困于西方疑其更遣使至羌中与相结。臣恐羌变未止，此且复结联他种，宜及未然为之备。”后月余，羌侯狼何果遣使至匈奴借兵，欲击郗善、敦煌以绝汉道。充国以为“狼何势不能独造此计，疑匈奴使已至羌中，先零、罕、开乃解仇、作约。到秋马肥，变必起矣。宜遣使者巡边兵，豫为备敕勿令诸羌解仇，以发觉其谋”。于是两府复遣义朵安国行视诸羌，分别善恶。神爵元年三月，义渠
23、安国至羌中，召先零诸豪 三十余人，以尤桀黯者皆斩之，纵兵击其种人，斩首千余级。于是诸降羌及归义羌侯杨玉等怨怒，无所信汉，遂劫略小种，背畔犯塞，杀长吏。安国以骑都尉将骑三千屯备羌，为虏所击，失亡车重、兵器甚众。安国引还，至令居，以闻。时赵充国年七十余，上老之，使丙吉问：“谁可将者？充国对曰：“无逾于老臣者矣。”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如？当用几人？”充国曰：“百闻不如一见。兵难遥度，臣愿驰至全城，图上方略。羌戎小夷，逆天背畔，灭亡不久。愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”乃大发兵诣全城。四月，遣充国将之，以击西羌。二年夏五月，充国振旅凯旋。所善浩星赐迎说充国曰：“众人皆以破羌、强弩出
24、击，多斩首、生降，虏以破坏。然有识者以为虏势穷困，兵虽不出，必自服矣。将军即见，宜归功于二将军出击，非愚臣所及。”充国曰：“吾年老矣，爵位已极，岂嫌伐 一时事以欺明主哉！兵势，国之大事，当为后法。老臣不以余命，为陛下明言兵之利害，卒死，谁当复言之者。”卒以其意对。上然其计，罢遣辛武贤归酒泉太守官，充国仍为后将军。语文第7页（共12页）二二二一二一圈二（摘编自通鉴纪事本末 赵充国破羌）语文 第8页（共12页）10.下列对文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是(3分）A.匈奴数诱羌人欲与之共击张掖酒泉地使羌居之间者匈奴困于西方疑其更遣使至羌中与相结B.匈奴数诱羌人欲与之共击张掖酒泉地使羌居之间者匈奴
25、困于西方疑其更遣使至羌中与相结C.匈奴数诱羌人欲与之共击张掖酒泉地使羌居之间者匈奴困千西方疑其更遣使至羌中与相结D.匈奴数诱羌人欲与之共击张掖酒泉地使羌居之间者匈奴困千西方疑其更遣使至羌中与相结11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.光禄大夫，相当于战国时置中大夫，汉武帝时始改为光禄大夫，秩比二千石，掌顾问应对。B.郡县，我国古代的一种制度，秦统一之后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国实行郡县制。C.戎，古代中国西部少数民族，可称西戎，也指春秋战国时期一些西戎人建立的国家。D.太守，古代中央职官，即秦代所设的郡守，汉景帝时，改称太守。明清两代，专指知府。12.下列对原文
26、的理解和分析，不正确的一项是(3分）A.义渠安国上奏了先零羌部落北迁的请求，虽然皇帝支持了他，但他仍然遭赵充国的弹劾。B.匈奴与羌人联合企图断绝汉朝通往西域的道路，但他们的诡计已经被赵充国提前识破了。C.宣帝对赵充国出征的决心进行试探；面对皇帝的担忧，赵充国巧妙分析形势，打消其疑虑。D.浩星赐前去规劝凯旋的赵充国，欲让其迎合众人，但赵充国最终还是按照自己的想法上奏。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）(1)宜遣使者巡边兵，豫为备敕，勿令诸羌解仇，以发觉其谋。(2)安国以骑都尉将骑三千屯备羌，为虏所击，失亡车重、兵器甚众。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完
27、成14-15题。六月三十日水亭送华阴王少府还县岑参亭晚人将别，池凉酒未酣。关门劳夕梦，仙掌 心 引归骏。荷叶藏鱼艇气藤花胃 客簪。残云收夏暑，新雨带秋岚。失路情无适，离怀思不堪。赖兹庭户里，别有小江潭。注l Q)仙掌：华山有仙人掌峰。唐代一度改华州为仙掌，后遂称华州及华阴县为仙掌。鱼艇：指轻便渔船。罚：挂；缠绕。围14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）A.诗歌前两旬点明了送别的时间和地点，并表达了作者对友人的依依惜别之情。B.关门劳夕梦”指向诗人自己，而“仙掌引归掺”则扣题，点明了友人的去向。C.藏”表现了荷叶茂密、连绵的特点，与“接天莲叶无穷碧”描绘的画面相似。D.本诗格调高
28、昂，意象选取别具匠心，意境鲜明独特，展现出极强的艺术感染力。15.诗歌后四句表达了诗人哪些情感?(6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)在论语颜渊中，颜渊聆听了孔子关于“仁”的具体阐释，并表示“”，这体现出他求学问道的谦逊态度。(2)离骚中的“两旬掷地有声地表达了作者愿意为了理想而献身，毫不后海。(3)蜀道难中，用“五丁开山”的神话传说体现开辟蜀道之难的旬子是“，语文第9页（共12页）二二二一二亡。语文第10页（共12页）三、语言文字运用(20分）（一）语言文字运用I(本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成17-19题。近来，典籍
29、里的中国这一 电视节目牢牢地”圈住”了亿万粉丝，赢得社会不同观众群体。优秀典籍中蕴含的深邃的中华文化为电视综艺节目奠定了坚实的基础。天工开物史记本草纲目等诸多的典籍，成为典籍里的中国节目创作的精神宝藏。（）例如典籍里的中国节目组采用AR等现代科技、穿越古今的“双向互动”等诸多艺术手法，营造出的沉浸感。天工开物篇中宋应星”贵五谷而贱全玉”的心愿与今日袁隆平的“禾下乘凉梦“交相辉映，观众仿佛置身于“袁隆平、宋应星跨越300多年的握手”的场景，极大地增强了节目的真实感。历史性、思想性与艺术性的有机融合，典籍里的中国走向世界，该节目在海外视频网站的观看点击量高达2.5亿次左右。17.依次填入文中横线上
30、的词语，全都恰当的一项是(3分）A.交口称赞流传千古取之不尽身临其境B.拍手称快彪炳史册取之尤禁身临其境C.拍手称快流传千古取之不尽设身处地D.交口称赞彪炳史册取之无禁设身处地18.下列填入括号内的语旬，衔接最恰当的一项是(3分）A.注重内容思想深度的挖掘，艺术呈现方式有较大创新是这 类文化综艺节目的特点。B.这 类文化综艺节目艺术呈现方式有较大的创新，同时也注重内容思想深度的挖掘。C.这 类文化综艺节目注重内容思想深度的挖掘，其艺术呈现方式也有着较大的创新。D.艺术呈现方式有较大创新，注重内容思想深度的挖掘是这 类文化综艺节目的特点。19.文中画波浪线的旬子有语病，下列修改最恰当的一项是(3
31、分）A.历史性、思想性与艺术性的有机融合，典籍里的中国走向世界，该节目在海外视频网站的观看点击鼠高达2.5亿次。B.历史性、思想性与艺术性的有机融合，让典籍里的中国走向世界，该节目在海外视频网站的观看点击量高达2.5亿次。C.历史性、思想性与艺术性的有机融合，典籍里的中国走向世界，该节目在海外视频网站的观看点击量高达2.5亿次以上。D.历史性、思想性与艺术性的有机融合，让典籍里的中国走向世界，该节目在海外视频网站的观看点击量高达2.5亿次左右。（二）语言文字运用Il(本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成20-21题。作为地球上的一种生物资源，微生物类型繁多，无论是细菌、病毒、真菌，
32、还是 一些小型的原生生物、显微藻类等，心。其中，绝大部分微生物是无法用肉眼观察的，它存在于空气中、水体中、各种动植物和人体表面；但，如一些真菌：蘑菇、灵芝、香菇等。通常情况下，人类与微生物，微生物并不会对人类的身体健康和生命安全造成危害；但由于受到多种因素的影响，这种平衡状态可能会被打破。一些微生物，如病原微生物的产生就会给人类带来巨大风险。20.请在文中横线处补写恰当的语旬，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分）21.提取上述材料内容的要点，整合成一个单旬，对“微生物”作一解说，不超过50 字。(5 分）四、写作(60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）北宋政治家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。”国无德不兴，人无德不立。青年是早上八九点钟的太阳，最富朝气，拥有开凤气之先的力量。广大青年坚持修身立德，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。上述材料能带给你关于立志成才怎样的思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文第 11 页（共 12 页）二二二一二二语文 第12 页（共 12 页）
