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《首发》广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读60 WORD版含答案.doc

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1、现代文文学类文本阅读60阅读下面的文字,完成小题。(25分)能言树阿伦马歇尔 我听见有脚步声,便抬起头看。一个带着淘金盘子的人正从堤岸上下来。 “这个人是从来不开口的,”一家小铺子的老板跟我说过,“只很少几个人听他说过你好一类的话。他一般总是靠摇摇头或是点点头来表达自己的意思。大伙儿管他叫沉默的乔伊。” 现在,这个人来到了一个小池子跟前。他蹲下来,舀了些水到他的盘子里去,伛着身子转动盘子,让盘子里的泥水流出去。我从地上拿起我的拐杖,在卵石滩上一瘸一瘸地走过去,站在他的正对面。 “你好,”我说,“今天天气真好。” 他抬起头来看看我。眼光倒是没有敌意,仅仅有一种狐疑。突然之间,他眼睛里的表情起了变

2、化,露出了“你好”的意思,明显得就像用嘴说出来的一样。 我跨过小溪朝他走去。“找到金子了吗?”他把盘子伸过来给我看,指着沙砾边上的三颗金屑。 “金子就是这样的呀,”我说,“三粒呢,嗨!世界上一半动乱都是聚敛这种东西引起的。”他笑了。笑容慢慢地在脸上漾了开来,慈祥地看着我。片刻之间,我仿佛看到站在我面前的是一棵树,不是那种高不可攀的大树,而是和蔼可亲的朋友般的树。如果我能理解他,我也就能够理解树了。我这么寻思。他又转过身去,再次用沉默把自己与外界的关系切断。这沉默不是无话可说的沉默,而是树木那种雄辩的沉默。 “我想跟你一起去看看。”我说。我们并排走着。他怕我摔倒,仔细地看着路面,把地上的小树枝踢

3、开,把悬垂在小路上空的树枝折断。 我们来到了矿井旁。井口上安了一个辘轳,辘轳下面挂着一只沉重的铁桶。 “这就是你的矿呀!”我朝井下深邃的黑处望去。一股阴冷的气流,直向我脸上扑来。“天哪,好深呢!”我喊了起来。我的惊讶使他颇为得意。 “你是打这个梯子下去的吧?”我问。他的梯子是用铁丝把树枝扎在木头上做成的。 “一般梯子我还是能爬的,”我喃喃自语道,“不过这样的可没法爬。”他怀疑地看看我,脸上泛起了一丝同情。 “是小儿麻痹症。”我解释道,“你说能不能用铁桶把我吊下去呢?我想去见识一下你挖到金子的矿脉。”我本想他会把头一摇,表示这事太危险,不好办。 可他倒是不犹豫。他走到井口,把铁桶拉到井边,用手抓

4、住桶把。我把拐杖放在地上,跨坐在吊桶上,两只膝盖夹住桶把。他提起吊桶,于是我就悬在井口上空了。他按住辘轳把,拔掉一个楔子,使劲压着,不让吊桶滑落下去。 吊桶慢慢转动着往下降落,还带下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不动了。我伸开腿,踩到了井底的土地上。 过了一会儿,我听到了梯子的嘎吱响声。接着,一根火柴划亮了,他点燃了一只蜡烛,矿道变得明亮起来。 “我真傻,”我说,“我忘了把拐杖带下来了。” 他若有所思地看看我,很快换了一种决断的表情。他弯下身来,把我背上。他走的时候腰弯得很低。来到坑头,他把我轻轻地放下来,把蜡烛拿到很靠近自己脸的地方,笑容满面地用食指点给我看嵌在石子表面的金屑。 我非常

5、激动,我们果真找到了金子。我向他提出许多问题。他不是雄辩地点点头,便是摇摇头,他就这样回答着我的问题。那段蜡烛头的火光开始摇曳不定了。 “咱们得走了吧。”我说道。他站起身,把我背到竖井的底部。这一回,我用绳子把双膝捆在一起,把两腿塞进了铁桶。我坐在桶边,攥紧井绳,等待着。蜡烛闪了几下之后,熄灭了。我听到那架受到重压的梯子所发出的吱嘎声,然后便是一片沉寂。 沉重的黑暗压迫着我。晃晃悠悠地,我突然像只气泡向上升腾。我在空荡荡的空间打着旋,磕磕碰碰地继续上升。突然之阅,我来到了炫目的阳光中。一只胳膊伸了出来,一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提,我便觉得落在厚实的土地上了。他站在那儿看我,一只胳膊伸平

6、了像座桥似的搭在一棵灰色的树上,那棵树和他模样居然有点相像。 我谢了他,在碎石上坐下来。我扯了扯自己的情况,也讲了些熟人的事儿。他听着,一动不动,可我能感觉出他兴味盎然地在吸收着我的话语,有如干旱的土地在吸收水分。 “再见了。”我离开时对他说。 我走了,不过在抵达树丛之前我回过身来向他招手示意。他仍然靠在那棵树上,仿佛他自己也是一棵同类的树,可是他突然站直身子,也挥手向我作答。 “再见。”他大声喊道。刹那之间我真的感到一棵树开口说话了。(有删改)9下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A当“我”和乔伊打招呼时,他的眼光没有敌意,仅仅有一种狐疑,主要是对“我”的出现感到惊奇。B“

7、如果我能理解他,我也就能够理解树了”,树不会说话,乔伊沉默寡言,理解乔伊像理解树一样困难重重,无法做到。C“我”和乔伊一起去淘金,两人对金钱有相同的认识,认为世界上一半动乱都是聚敛金子引起的。D本文开头通过小铺子老板的评价对乔伊进行侧面描写,后文则主要运用神态描写、动作描写正面刻画乔伊的形象。E这篇小说热情讴歌了像乔伊这样的劳动者,赞美他们纯洁的心灵和高尚的品质,同时也希望他们能够更为开朗、健谈。10结合全文,简析小说题目“能言树”的含义及作用。(6分)11乔伊有哪些性格特点?请简要分析。(6分)12有人认为小说的主人公是乔伊,有人认为小说的主人公是“我”。请结合文章内容,谈谈你的观点,并说明

8、理由。(8分)阅读下面的文字,完成小题。(25分)最佳配偶美斯蒂芬麦克勒我走进办公室,跟笑容满面的布列乔先生握了握手。跟我相比,他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一叠纸,就像在搬弄着一叠煎饼。 “我相信,你准定会对她十分满意,”他说,“她可是我们用求同计算机,从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区,对这些妇女进行了分类” 我坐在那儿津津有味地听着,心想要是来这儿之前先冲个淋浴,那该多好。这儿的办公室整洁宜人,不过那张椅子令人坐得不太惬意。 “好,来啦”他说着,像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。本来我心里就像揣了只兔子,怦怦直跳,这时就更

9、手足无措了。 说真的,她长得很标致,真的!美极了! “沃克先生,这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐。邓菲尔德小姐,这是纽约的弗兰克林沃克先生。” “就叫我弗兰克好了。”我唯唯诺诺,显得有点紧张。她确实太美了!您不妨想象一下。 布列乔刚走开,我们就聊了起来。 “您好!我,我,我对计算机为我选中的您,感到十分称心。”我竭力想把语调放温和些。也许,把她称为计算机选中的人,她一定不高兴。我是说,我对事情发展的结果感到满意。 她莞尔一笑,露出了一排整齐的牙齿。 “谢谢您,我也是。”她腼腆地说。 “我,三十一岁。”我唐突地冲口而出。 “我知道,这些全都记在卡片上。” 这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都

10、介绍得清清楚楚,所以确实没什么好谈了。 “今后打算要孩子吗?”她先找了个话题。 “当然,两个儿子,一个女儿。” “正合我的意,这记录在卡片上的未来计划一栏,喏,就在那儿。”她指点着说。 我这才注意到我手中那一札文件似的东西,第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片,卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。显然,她手中的那一札“文件”是关于我的于是,我们各自审视着自己手中的“文件”,每翻阅一页,都要发出很大的声响。 “文件”里说,她喜欢古典音乐。(记录在“兴趣爱好与生活习惯”栏)“您喜欢古典音乐?” “对,比任何东西都喜欢,另外,我还收藏着弗兰基拉尼歌曲的全部录音。” “这倒是红极一时的歌唱家

11、。”我赞许地附和道。 我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到,她爱看书、看球赛,看电影爱坐前排,睡觉时爱把窗户关上,爱养狗、养猫、养金鱼、养金枪鱼,爱吃用意大利香肠做的三明治,穿着朴素,将来要送孩子上私立学校,喜欢住在郊外,爱参观美术展览馆 她抬起了头:“我们所有的爱好都很一致。” “毫无两样。”我加上一句。 我又读了标题为“心理状况”的记录:她生性羞怯,不爱争论,讲话拘谨,属于贤妻良母型。 “我很高兴,您既不抽烟又不饮酒。”她满意地说。 “是的,我与烟酒无缘,只偶尔喝点啤酒。” “栏目里没有提到啊。” “哦,也许没写上,这是我的疏忽。”我希望她不会放在心上。 我们终于各自看完了手里的“文件

12、”。 最后她说:“我们俩非常相像。” 我和邓菲尔德结婚整整九年了,已经有三个孩子,两男一女。我们住在郊外,听着古典音乐和弗兰基拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了,所以早被我忘得一干二净。在每一件事上,我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻,我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻看起来真是完美无缺。 眼下,我却盘算着下个月就去离婚。这种日子我再也过不下去了! 13下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A小说叙述了弗兰克借助计算机筛选结婚对象,进而结识邓菲尔德小姐并与之结婚,到后来厌倦了完美的婚姻生活想要离婚的故事,情节跌宕起伏。 B本文叙述平淡无奇,但构思巧妙,别具匠心。短短千

13、余字,浓缩了一对夫妻美满和谐的生活,人物塑造以语言描写为主,通过对话展现人物性格。 C这篇小说启示我们:在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活,还原人的鲜活生动的本性,重新回到多层次多角度的、可期待可变换的世界中去。 D“我”在和邓菲尔德小姐见面时“唯唯诺诺”,表现了主人公“我”懦弱无能、胆小怕事,这也是“我”在婚姻生活九年后才打算离婚的原因。 E这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们:被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人,过着乏味的、已经计划好的生活,只会让人沉闷窒息。14文章多次提到两人“相像”“一致”,这样写有什么作用?(6分)15小说中的“我”有哪些性格特点?请简要分析。(6分)16这篇小说

14、的结局非常出人意料,你认为这样的安排好不好?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)阅读下面文字,完成小题(13分)老人与海(故事梗概)古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头背运,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到1英里深的海里。突然,看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正

15、吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在慢慢漂流。太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:我拿它没有办法,它拿我也没有办法。太阳又升起来了,鱼依然向北游。老人疲惫不堪,左手在抽筋,他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽,涌出鲜血。第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气把它杀死,并将它绑在船边。那家伙足有1500磅,或许更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用浆、舵柄

16、、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信:“人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。”最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一幅大鱼骨架。子夜时分,老人终于驶进小港,回到他的小茅棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。路边的小茅棚里,老人又睡着了,他依旧脸朝下睡着,孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。17解释文中画线句子所表达的意思。(4分)(1)“人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。”(2分)(2)曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。(2分)18小说中的老人是一个怎样的艺术形象?

17、请根据文意回答。(2分)19这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? (3分)20下列对这部小说的赏析,不正确的两项是( ) (4分)A、老人与海可以看作是一篇寓言:在浅显易懂的故事里,蕴含着深刻的人生哲理。B、这部小说告诉人们:命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料。C、小说中的人物自始自终充满了激情,但故事的结局却是悲壮的。D、小说告诉人们:科学技术才是第一生产力,如果老人有现代化的捕鱼设备,结局就会相反。E、小说在塑造人物形象时,采用了衬托的手法。 参考答案9选D得3分,选C得2分,选A得1分,选B、E不得分。10含义:乔伊。乔伊的模样、

18、性格和树很相似;乔伊的内心情感很丰富,有“树木般雄辩的沉默”。(2分) 作用:生动形象地表现乔伊平凡朴实的特点;启示读者深入解读人物性格及作品主题。11沉默寡言。在交往过程中,乔伊总是沉默的。和蔼可亲。他的眼神、笑容让“我”感到亲切。朴实善良。他踢开树枝的动作、同情的表情、背“我”时的细心等都表现了他的朴实善良。值得信赖。“我”信任地坐他放的铁桶下到幽深的矿井中并在黑暗的井底等他把“我”吊上去。愿意接受外界信息:“我”跟他说话时,他兴趣盎然地吸收着“我”的话语。12示例一:主人公是乔伊。文中写“我”是为了引出乔伊,并借助“我”的视角来展示乔伊的性格特点;小说的题目为“能言树”,而与其照应的人物

19、就是乔伊;小说通过塑造乔伊这一人物形象,赞扬平凡淳朴的人性之美。示例二:主人公是“我”。小说的主要笔墨是在写“我”,写“我”的发现之旅;写乔伊是为了写“我”发现与感悟的巨大意义,深化小说的主旨;通过“我”这一形象的塑造,揭示小说的主旨:主动走进别人的内心,用真诚友善去感染人,才能真正了解人。【解析】9选对一项得2分,两项都对得5分。A.应是“怕别人听到他以前做过小偷的事”。 D.无中生有,结论武断。 E.“是这篇小说揭示的唯一的主题”不合适,这是其中的一个主题。10本题考查鉴赏作品的标题的含义及作用。标题树能言给人以悬念,读完全文我们发现树和主人公有相似之处,从另一方面表现了主人公的性格。答题

20、时要侧重分析其含义,并写出2点作用。一点2分,意思对即可。11本题考查鉴赏作品中的人物性格。从标题上看可得出其沉默寡言的性格特点,通读全文,逐段筛选其语言行为,概括其性格,每点2分,答出任意3点,意思对即可。12本题为开放题,观点2分,分析合理、充分6分。若答二人均为主人公,分析合理、充分也可13(5分)答C项3分;答E项2分;答A项,1分14起强调作用,突出两人惊人的“相像”和“一致”,为结尾打算离婚埋下伏笔呼应题目,如此相像一致正是一般人所认为的最佳配偶;与打算离婚的结局构成极大反差,深刻地揭示出小说的主题。(共6分,每点2分,意思对即可)15(6分) 性格内向,拘谨羞怯。爱好广泛,追求生

21、活品质,有良好生活习惯。潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗,以及对生动鲜活的生活的向往。(共6分。每个要点及分析2分,意思对即可。)16(8分) 观点一:这样的安排好。这是既在意料之外,又在情理之中式的结尾(或欧亨利式的结尾)。(2分)(只有结论没有分析得1分)从情节上看,两个人虽然经电脑配对,“非常相像”,但彼此过于熟悉,谈话毫无新鲜的话题,无趣无聊,已经暗示出这种婚姻的乏味,所以两个人最后的分手也在情理之中。(2分)从表达效果上看,前面的叙述平淡无奇,直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写,能增强小说的戏剧性,从而形成独特的艺术魅力,增强文章的感染力。(2分)从主题表达上看,这样的结

22、局与前边的情节构成极大反差,更能引人深思,深刻地揭示出小说的主题:机械的、程式化的生活是令人生厌的,多姿多彩才是有趣味的生活状态。(2分)观点二:这样的安排不好。(2分)(只有结论没有分析得1分)从情节上看,离婚的结局过于突兀,前边的情节缺乏必要的铺垫与暗示。(2分)从表达效果上看,这样的结局,虽然能增强小说的戏剧性,却使文章缺乏可信度,缺少生活的真实:在现实生活中,夫妻两个情趣相投往往生活得很幸福。(2分)从主题表达上看,小说结局宣扬夫妻之间性格差异产生美,但同时否定夫妻之间性格谐调也会产生美,是有失偏颇的。(2分)【解析】13A项“完美”应加引号,他们的婚姻生活并不完美,小说情节只是在结尾

23、异峰突起,也谈不上“跌宕起伏”; B项“浓缩了一对夫妻美满和谐的生活”表述不当。小说主体写的是相亲过程,而且其生活貌似美满和谐,实则单调乏味;D项“表现了主人公我懦弱无能、胆小怕事”错误。14考查关键词语在文中的作用,两个词之所以重复出现,有两个作用,一是伏笔,一是反衬,然后联系具体语境进行分析。15考查文学作品中对人物形象的分析,抓住关键句子和语段进行分析。例如从相亲时的语言描写、心理描写分析可看出其内向,从“我们所有的爱好都很一致”“毫无两样”,可推知“我”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同,从想离婚可以看出他们对生活的反抗。16本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点,能力层次为F,

24、侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。17(1)人生的价值就在于不断地克服各种困难,推动社会发展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的。(2)孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下,决心以老人为榜样,并回到老人的身旁。18老人是个面对厄运,百折不挠的硬汉形象。191狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取.2首尾呼应,深化主题。20BD【解析】17(1)前后两句话,两层意思:一是克服困难是真正人生;二是人的精神不败。 (2)孩子对老人的亲热举动表示深深钦佩老人的不屈精神,并重回老人身边。18一是答出坚韧不拔的精神,二是典型的硬汉形象。19两个方面作答:一是结构上的照应,二是突显老人要做精神之王的特点。20B项与主题不符,这篇小说的主题应是积极的、昂扬的;D项无根据,设想牵强附会。

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