1、限时训练选题细目表考查知识点基础中档稍难从汉到元政治制度的演变1、2、4、63、57明清君主专制的加强8、10、12911一、选择题(每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。)1(2016潍坊模拟)西汉初，列侯封地称国，大者数万户、小者五百户。侯国置国相如县令，受命于所在郡守。列侯居京师则主爵中尉领之，就国则郡太守时时巡察之。这反映了()A汉初与周分封制一脉相承B封国制利于强化中央集权C西汉的监察制度日益强化D郡国并行且以郡县制为主解析：依据材料信息可知侯国置国相如县令，受命于所在郡守，故D项正确；汉初实行郡国并行制，与周分封制不同，故A项错误；封国制下的诸侯权力过大
2、，不利于中央对地方的管理，故B项错误；材料与监察制度无关，故C项错误。答案：D2(2017湖南长郡中学模拟)司马迁在史记中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁()A否定了西汉的“推恩令”B赞扬了汉初的郡国并行制C否定了汉初的郡国并行制D对西汉的“推恩令”持肯定态度解析：材料中“诸侯稍微”说明在那个时期诸侯势力被削弱，可以判断当时推行“推恩令”，同时从“上足以奉供下职，下足以供养祭祀”“强本干，弱枝叶”等语句中可以看出司马迁对其是持肯定态度
3、的，故D项正确。答案：D3(2016石家庄二模)汉唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐着与皇帝议论国家大事，谓之“坐而论道”。宋朝时，大臣多出自科举，已无“坐而论道”的资格，在皇帝面前必须直立奏对。这表明()A贵族执政退出历史舞台B官僚政治体制基本确立C君主专制统治登峰造极D选官制度发生重大变化解析：根据题目中汉唐宰相“坐”到宋朝大臣“站”，体现了君主专制的不断加强，从汉唐宰相多出自“世家大族”到宋朝大臣多出自“科举”，体现了官僚政治体制的不断完善，B项正确。答案：B4(2017山西五校联考)唐代招生限文武官员五品以上子孙，宋代招生可招庶民的俊异者。这一变化有助于()A皇权向社会基层扩展B强
4、化基层百姓的德行修养C削弱地方官员的权力D增强中央政府的向心力解析：由唐代到宋代招生范围的扩大，扩大了社会的统治基础，加强了中央政府的权力，增强了中央政府的向心力，故D项正确；皇权不会向社会基层扩展，只能说统治基础更加广大，故A项错误；对于百姓的德行修养起不到作用，故B项错误；地方官员的权力不会受影响，故C项错误。答案：D5(2016梅州模拟)据晋书记载：楚与同郡王济友善，济为本州大中正，访问铨邑人品状乃状楚曰：“天才英博，亮拔不群。”材料反映出当时()A品行端正又有真才实学的人容易出任高官B监察官员有一定的独立性C选拔人才时注重对人物的品评D注重提高官员的文化素质解析：中正评定推荐的人才不一
5、定能够出任高官，故A项错误；中正是人才选拔官员而非监督官员，故B项错误；材料“访问铨邑人品状乃状楚曰：天才英博，亮拔不群。”可知九品中正制度在选拔官员是注重对后备人才的考评，故C项正确；提高官员文化素质材料并未提及，故D项错误。答案：C6(2017河南天一大联考)唐代门下省对中书省草拟的文书，具有审查权，如果认为文书中的建议、方案和处理方式不妥，就可以封驳奏还，将文书退回中书省重新拟定。这反映出()A门下省掌握着中央监察权B唐朝政府重视提高决策水平C门下省和中书省相互对立D唐朝中央实行分权制衡原则解析：根据材料“如果认为文书中的建议、方案和处理方式不妥，就可以封驳奏还，将文书退回中书省重新拟定
6、”得出唐朝政府重视提高决策水平，故B项正确。答案：B7(2016鹰潭模拟)新唐书百官志载：“初，三省长官议事于门下省之政事堂”；唐高宗永淳年间，“裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省”；开元年间中书令张说改政事堂为中书门下，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑礼五房。政事堂变迁反映出()A唐朝三省权力牵制体制削弱B唐朝三省六部制度逐渐完善C唐朝中枢机构权力依次轮换D我国封建社会皇权运行困局解析：材料“初，三省长官议事于门下省之政事堂”到“开元年间中书令张说改政事堂为中书门下，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑礼五房”可知政事堂由独立的议事机构变为附属的议事机构，三省权力运行的分权制衡机制减弱，故A
7、项正确。答案：A8(2016商丘二模)清末翰林徐继儒杨氏家谱序中说：“惟古者睦族之道以谱联之，秦汉以降，宗法始废。晋宋洎唐，沿魏久品中正之法，谱系犹掌于官。其后此法又废，私家各自为谱以收其族。”材料中家谱由官修到私修的主要原因是()A宗法制的终结B科举制的发展C三省六部制的设立 D家族团结的需要解析：宗法制在西周末年遭到破坏，之后逐渐废除，故A项错误；材料“沿魏久品中正之法，谱系犹掌于官。其后此法又废”可见是科举制的发展在九品中正制之后，故B项正确；三省六部制的设立与家谱没有关系，故C项错误；家谱由官修到私修，都体现家族团结，不是变化的原因，故D项错误。答案：B9(2016蚌埠二模)黄仁宇在万
8、历十五年中提到：“朱笔所代表的是皇帝的权威，如果没有皇帝的许可而擅用朱笔，就是矫诏，依律应判处死刑。”作者表达的核心思想是明代()A君权至上 B法律严酷C等级森严 D伦理治国解析：根据材料“如果没有皇帝的许可而擅用朱笔，就是矫诏，依律应判处死刑”体现的是君权至上的思想，故A项正确；B项与材料信息不符，排除；材料内容不能充分体现等级森严，不是作者表达的核心思想，故C项错误；材料没有体现伦理思想，故D项错误。答案：A10(2016南昌模拟)明朝万历皇帝时期，由于在朝会上以内阁大臣为首的文官集团经常与他争辩，给万历皇帝上书进行无端谩骂的官员更是络绎不绝。于是，他干脆长期不上朝了。这表明()A君主专制
9、权力受到一些约束B内阁制是一种集体领导体制C君主专制的观念越来越淡化D内阁体制是朝政混乱的根源解析：题干中“由于在朝会上以内阁大臣为首的文官集团经常与他争辩，给万历皇帝上书进行无端谩骂的官员更是络绎不绝。于是，他干脆长期不上朝了”。说明明代皇帝的权力受到了一定的约束，故A项正确。答案：A11(2016永州三模)美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化令清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。作者旨在说明军机处的设立()A使君主专制达到顶峰B对皇帝权力有所约束C有利于建立高效政府D借鉴了西方民主制度解析：军
10、机处使君主专制达到顶峰，但与材料中“军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”不符，故A项错误；皇权受到约束与材料中“军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”相符，故B项正确；材料中没有涉及“高效政府”，故C项错误；近代中国开始借鉴了西方民主制度，与材料中雍正帝“军机处的设立”时间上不符，故D项错误。答案：B12(2016福州模拟)清代政府发布最高命令分为两种：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖“办理军机处”印，不再经由六部，直接寄给受命令的人。这一做法的主要作用是()A保证了决策机密 B强化了专制皇权C提高了行政效率 D适
11、应了军务需要解析：依据材料“其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖办理军机处印，不再经由六部，直接寄给受命令的人”可知有助于强化专制皇权，相比较而言，强化皇权才是主要作用，故B项正确。答案：B二、非选择题(共52分)13(2016江苏四市模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇贤，举善而教诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。”唐房玄龄等晋书卫瓘传材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，
12、吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。唐房玄龄等晋书刘毅传材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功。”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。胡平试论科举对中国古代政治制度的影响(
13、1)材料一中的“乡举里选”指的是什么制度？依据材料一，说明这种制度是如何起到社会教化作用的。(8分)(2)相对材料一，材料二中的选官标准的变化，依据材料二，概括九品中正制的弊端。(10分)(3)依据材料二、三，分析科举制度对中国古代政治的影响。(10分)解析：第(1)问第一小问依据材料一中“以魏立九品宜复古乡举里选”得出应是魏晋以前的选官制度，依据材料一中“乡举里选”的特点，结合所学知识回答即可；第二小问依据材料一中“昔圣王崇贤，举善而教”“是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃”概括即可。第(2)问第一小问依据材料一中“昔圣王崇贤，举善而教诚以闾伍之政，足以相检”得出重才德，依据材料二中“今立中正，
14、定九品”“随世兴衰，不顾才实”“上品无寒门，下品无势族”得出重门第；第二小问依据材料二中“今立中正高下任意，荣辱在手”“高下逐强弱，是非由爱憎”“随世兴衰，不顾才实”“附托者必达，守道者困悴”“上品无寒门，下品无势族”概括回答即可。第(3)问依据材料二中“上品无寒门，下品无势族”到材料三中科举制的变化概括得出：依据材料三中“大小之官，悉听吏部”得出选官权集中到中央，依据材料三中“在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流”得出社会阶层的对流、统治基础的扩大，依据材料三中“科举始终将儒家经典作为考试的主要内容”得出儒学的地位、官员的文化素质。答案：(1)制度：察举制。说明：崇
15、贤使民俗会更加和顺；举善使人们更加忠厚。(2)变化：由注重才德到注重门第。弊端：中正官徇私舞弊；世家大族垄断仕途；扼杀人才；败坏社会风气。(3)影响：提高了儒学的地位；把选官权集中到中央政权；造成了社会阶层的对流；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。14(2016晋中模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如并在左右屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民)，数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论大臣数诎。汉书严助传材料二(明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过，议论兴革)凡
16、上之达下，曰诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏皆审署申覆(意即审查签收，上报或发回)而修画焉，平允乃行之大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。明史职官一(1)依据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(4分)(2)依据材料二，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(12分)(3)综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。(8分)解析：第(1)问从材料一中的“屡举贤良文学之士”可归纳为任用贤良文学之士为身边近臣；从“延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜”可归纳为让宰相参与议政、奏事；
17、从“上令助等与大臣辩论，大臣数诎”可以归纳为大臣之间相互诘难辩论。第(2)问第一小问，结合材料二中的信息逐一概括即可；第二小问，结合阁臣与宰相的实质来作答，即阁臣只是皇帝的侍从顾问机构，不是法定的中央决策机构，并不能统领六部等。第(3)问第一小问，结合古代皇权和相权的矛盾，以及两则材料概括即可；第二小问，结合皇帝制度中皇权至上的原则作答。答案：(1)举措：任用贤良文学之士为身边近臣；让他们参与议政、奏事；令其诘难大臣。(2)职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。(3)策略：分散权力；权力制衡。原则：皇权至上。
