1、2014届高二第一学期中段考试理科综合生物试题 命题及审核：高二生物教研组 2012年11月7日一、单项选择题：本题包括6小题，每小题4分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。1下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是A同源染色体上的等位基因是具有一定的独立性B同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合C非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 D同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合2下图为某一遗传病的家系图，已知1为携带者。可以准确判断的是A4是携带者 B该病为常染色体隐性遗传 C6是携带者的概率为1/2 D8是正常纯合子的概率
2、为1/23在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，其中正确的是 A孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，等位基因随同源染色体分离 B格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA C艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认 D在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体，在其子代中含32P的噬菌体若占1/8，则含31P的就占7/84用基因工程技术能使大肠杆菌合成人的胰岛素，下列有关叙述正确的是A人的胰岛素基因整合到大肠杆菌DNA上属于染色体结构变异2,4,6BDNA连接酶的功能是帮助黏性末端之间形成氢键C用相同的限制性核酸内切酶处理
3、目的基因和质粒D导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达5“千人基因组计划”的最新研究成果高分辨率的人类基因组遗传变异整合图谱最近公布，该图谱是人类基因多态性图谱，基因多态性是指人与人之间的基因差异。人的基因组总体上差不多，但在有些位置存在各种基因变种，它们最终导致了人与人之间的差异。你认为人与人的基因差异根本来源是A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D环境因素6达尔文认为生物出现生存斗争的原因是A生物个体间有强有弱B生物同时存在着遗传和变异的矛盾C适者生存、不适者被淘汰的过程D生物过度繁殖和有限的生存繁殖条件之间的矛盾 二、双项选择题：本题包括2小题，每小题6分，共12分。每小题给出的四个选项
4、中，有两个选项符合题意。每小题全选对者得6分，选对但不全得3分。不选、错选得0分。24下图表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目的变化曲线，a为有丝分裂，b为减数分裂，表示其间的某些阶段。下列有关叙述中正确的是A的DNA含量是的二倍B和都含有同源染色体C使和染色体数目加倍的原因相同D和期间的细胞的生命活动完全不同25下列说法正确的是 ks5u A嗜热细菌的遗传物质一定是DNA B基因在细胞中总是成对存在的C若一双链DNA中的A+T40%，则A+G60% D孟德尔发现遗传定律运用了假说演绎法三、非选择题：本题包括4小题，每空2分，共64分。26（16分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白
5、质传递与表达的过程。请据图回答下列问题。（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 、 、 和 。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。（3）a过程发生在真核细胞分裂的 期。（4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。白色色素绿色色素黄色色素B基因蛋白B抑制T基因酶T27（16分）西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，其中白、绿、黄色三种色素在果皮细胞内的转化途径如右图所示。请回答：（1）过程称为 ，该过程发生的场所分别是 和 。根据上图可知，黄果皮西葫芦的基因型可能是 。（2）基因型为BBtt的西葫
6、芦与纯合的黄果皮西葫芦杂交得F1，F1自交得F2。从理论上讲，F2的性状分离比为 。（3）某同学发现在某个黄果皮西葫芦果皮上长有一块白斑，如果这是由基因突变引起的，则发生突变的是哪个基因？ ，突变形成的基因控制合成的 抑制了白色色素转化为绿色色素。ks5u（4）从图中可以判断基因对性状控制的方式为 。28（16分）某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因，S表示野生敏感型基因。据图回答：（1）R基因的出现是 的结果。（2）一个蚊子的寿命是有限的，而S基因能够保留下来是因为生物是以 为基本单位进化而来的。（3
7、）在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频率分别为4%和1%，此时R基因的频率为 ，S的基因频率为 。（4）1969年中期RR基因型几近消失，表明在 的环境条件下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力 。（“高”或“低”）（5）该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群中，最终频率最高的基因型是 ，原因是 。29（16分）目前明星代言药品广告成了人们的热议，某广告声称其有效成分是一种基因工程生产的蛋白质，服用后具有一定的抑癌功效。其实这是不符合科学的，因为蛋白质药物不能口服，其理由是 。 某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的
8、酶与DNA相互作用。他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并就此问题设计实验进行了探究。实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠、二氯二乙胺溶液、蒸馏水、生理盐水、胰蛋白酶、含有全部营养物质的细胞培养液、显微镜、血球计数板、无菌试管、吸管等。（胰蛋白酶可将细胞分散） （1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）在无菌培养皿中加入适量的培养液，切取肿瘤组织，剪碎并用 处理，使其分散开来，置于摇床上培养。取无菌试管5支，加入适量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在14号试管中加入适量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入 。从培养皿中吸取等量的培养液置于l5号试管中，振荡后，在冰箱中低温培
9、养一段时间。取出5支试管振荡后，从中吸取等量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。 （2）请你指出该同学操作上的错误 ； 。 （3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下表：实验组别12345二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40细胞数目（个/mL）32027518696560根据实验结果，你能得出的结论是 。实验中的的对照组为第 组，实验的自变量为 。ks5u2014届高二第一学期中段考试理科综合生物试题参考答案及评分标准一、单项选择题：1B 2A 3C 4C 5B 6D二、双项选择题：24AC 25AD三、非选择题：本题包括4小题，除注明外，每空2分
10、，共64分。26（16分）（1）DNA复制 转录 翻译 逆转录 （2）c （3）间（S） （4）tRNA（转运RNA） 氨基酸 27（16分）（1）基因的表达 细胞核 细胞质（核糖体） bbTT或bbTt （2）白色:黄色:绿色12:3:1（3）b 蛋白B ks5u（4）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状28（16分）（1）基因突变 （2）种群 （3）97% 3%（4）不再使用杀虫剂； 低（5）SS； 在不使用杀虫剂环境下，持续的选择作用使R基因频率越来越低29（16分）ks5u蛋白质口服后将被消化为氨基酸，从而失去疗效。(蛋白质需水解为氨基酸后，才能被人体吸收利用) ks5u （1）胰蛋白酶 等量的生理盐水（缺“等量”扣1分） （2）步骤中的“适量”不科学； 步骤中“在冰箱中培养”不科学（答案合理也给分）ks5u （3）在一定浓度范围（实验浓度范围），二氯二乙胺具有抑癌作用；且效果随浓度增加而增加。 5 不同浓度(梯度)的二氯二乙胺溶液。
