1、2015金版新学案高中历史（人民版）总复习课时作业：专题十五第29讲蒙昧中的觉醒、专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共60分)1古希腊存在多神崇拜，就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威，这说明古希腊()A思想自由B经济发达C政治稳定D制度先进解析：古希腊对神的崇拜没有统一，特别是连宙斯在人们心中都没有无上的权威，说明古希腊人的思想是自由的，同时也反映出它实行民主政治。答案：A2(2014湛江调研)古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/住在难攀登的高山/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是()A
2、“人是万物的尺度”B社会秩序建立在约定上C“美德即知识”D信奉圣经，献身上帝解析：理解题干诗歌的主要含义，从“德行”“求知，智慧，向善，人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂，这与苏格拉底的“美德即知识”相符，故选C项。答案：C3(2014四川乐山一模)下图中两位思想家()A所持道德观与价值观完全相反B都符合统治阶级治国的现实需要C都强调加强个人修养的重要性D两者的思想后来都成为正统思想解析：从材料中苏格拉底的话可知他强调美德的重要性，从孔子的言论可知他主张个人修养，故C项属于二者的共同点。A项与史实不符，B项中的“现实需要”与史实不符；苏格拉底的思想后来并没有成为正统思想。答案：C4斯
3、多亚学派指出：“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派()A抨击批判奴隶制度B提倡解放与释放奴隶C论证了天赋人权、人生而平等的人文思想D其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础解析：根据题干材料中，斯多亚学派认为，无论身份地位如何，人的灵魂是平等的。结合所学知识，C项最符合题意。答案：C5下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人文主义思想的有()彼特拉克在歌集中抒发对妻子真挚的爱情许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台很多学校和教师都把教会宣扬的禁欲苦行作为学生的必修课出现了用方言翻译的圣经ABCD解析：分析可知，中的
4、“爱情”、中的“美丽的花园和宽敞的阳台”、中的“用方言翻译”，均体现了人文主义思想。中的“把教会宣扬的禁欲苦行作为学生的必修课”与人文主义思想相悖，可排除。答案：C6(2014山东烟台一模)中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动()A把人性从宗教的束缚中解放出来B教会权威遭到理性否定C构建符合人民利益的契约D促进民主、自由思想的发展解析：本题考查文艺复兴。中世纪在宗教神学的统治下，人们的思想受宗教束缚，处于悲观、迷信、冷漠等状态。而文艺复兴倡导的提倡人性，反对神性的人文精神把人们的思想从宗教神学束缚下解放出来，由此可
5、以看做是题干中各种心情的结束。因此正确的答案选A。B、C、D三项是启蒙运动的思想及影响。答案：A7(2013江西南昌高三期末)文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料表达的主旨是()A肯定人和人性B否定教皇权威C反对君主专制D提倡因信称义解析：题中材料将“人”置于世界的中心、人性可以升华，可知这段材料的主旨是A。答案：A8(2013河北保定高三期末)马丁路德认为：灵魂得救只须靠个人虔诚的信
6、仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。从材料中可以看出()A罗马教会兜售赎罪券是宗教改革运动爆发的根本原因B马丁路德完全否定了天主教义C马丁路德只是主张简化宗教仪式，不反对信仰圣经D宗教神权、专制王权遭到沉重打击解析：本题考查学生马丁路德思想主张的理解能力。马丁路德主张废除对教权机构的信仰，恢复对圣经的信仰。答案：C9孟德斯鸠指出：“有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实
7、上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。”其核心观点是()A政体自由与公民自由相矛盾B公民与政体的自由均受法律制约C法律规定与公民权不可分割D法律规定的自由与事实不尽一致解析：本题考查材料阅读分析解决能力。从材料“前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。”说明公民与政体的自由均受法律制约。答案：B10(2014江西宜春市五校高三联考)卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是()A社会契约论B人民主权说C自由平等说D三权分立学说解析：本
8、题考查学生对历史材料的理解能力。根据材料中“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”分析，体现了人民主权说。答案：B11康德指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动是追求()A人身自由B现实幸福C思想自由D人的美德解析：本题以康德的思想主张为切入点，考查启蒙思想。关键信息：不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。由题干材料信息分析与解读可知，康德强调理性，是追求思想自由。A、B、D三项未能体现。答案：C12英国历史学家阿克顿勋爵“权力导致腐败，绝对权力导致绝对的腐败”的观点普遍被西方思想家、政治家所认同
9、，为此，他们采取的措施是()A推翻君主制，建立共和制B消灭私有制，实现社会平等C建立人民代表大会制度D建立分权制衡的民主制度解析： 建立分权制衡的民主制度有利于缓解“绝对权力导致绝对的腐败”。其余三项中“推翻君主制”“消灭私有制”“人民代表大会制度”的表述与当今主要西方国家英、美等国采取的措施不符。答案：D二、非选择题(每小题20分，共40分)13毛泽东指出，一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。阅读下列材料回答相关问题。材料一这一时期希腊人的思想、创造、艺术都进入了一个高潮，这种精神活动的领导及中心是雅典。因为30余年(公元前466年
10、公元前428年)中，雅典由一位朝气蓬勃思想自由的伯里克利统治着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。雅典现存的名胜古迹中多数是这一次伟大重建的遗物。伯里克利不仅在物质上重建了雅典城，而且复兴了雅典的精神。他不仅召集建筑师和雕刻家，更与诗人、戏剧家、哲学家和教育家是好朋友。美HG威尔士文明的溪流材料二从梁启超、胡适到候外庐对中国早期思想启蒙的发掘和研究，揭示了中国传统思想发展到明末出现异质因素。这股发自晚明的新思潮，突破封建专制主义思想体系的藩篱，萌发民主性的光华。刘志琴明清之际文化近代化的萌动与夭折材料三文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴
11、。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。美AM伯恩斯等世界文明史第二卷(1)依据材料一并结合所学知识概述古希腊在“精神”领域所取得的重大成就并分析其成因。(8分)(2)依据材料二判断其所谓的“异质因素”指的是什么？结合所学知识谈谈你对这股新思潮的认识。(6分)(3)材料三中“独特社会”的含义是什么？结合所处的社会背景分别指出上述思想文化的差异性。(6分)解析：本题考查古希腊思想文化和明清思想批判。第(1)问，回顾所学希腊思想艺术家和作品进行作答。成因从雅典经济发展，政治民主，思想开放等
12、角度加以回答。第(2)问注意时间明末，回顾所学明末清初思想家的相关内容作答。认识则从该思潮产生的积极作用和局限性两方面辩证回答即可。第(3)问，独特社会指该社会蕴藏着新的进步因素。可从经济因素，阶级阶层相关的因素进行回答。差异性注意从阶级立场的角度分别进行分析。答案：(1)成就：产生了苏格拉底等一大批思想家；出现了反映古希腊早期文明的史诗；成熟的戏剧；(其他符合题意的也可)。成因：奴隶制经济的繁荣；民主政治的建立与完善；人文主义的推动；政策的鼓励；渴求知识、乐于探究的民族性格。(任答三项即可)(8分)(2)异质因素：反对封建专制统治的进步思想。认识：明清思想家们挑战正统观念，抨击君主专制，提倡
13、经世致用：一定程度地反映了资本主义萌芽时期的要求，带有民主色彩，对近代反专制斗争有积极推动作用；这股新思潮吸取了儒学的积极因素，批判其不合理的成分，是传统儒学在新时期焕发的生机；并未提出新的社会方案，未突破封建专制主义思想体系。(答出其中三项即可)(6分)(3)含义：工商业发展及资本主义萌芽，新兴资产阶级成长；欧洲正处于封建社会向资本主义社会过渡时期。差异：材料一所述的文化是服务于奴隶主阶级；明清思想文化是当时旧势力对传统文化的修正和完善；材料三是社会转型时期新兴阶级的文化创新。(6分)14阅读下列材料，回答问题。材料一1680年12月26日，一颗彗星划过了巴黎的夜空。对现代天文学一无所知的巴
14、黎人惶恐不安，以为大祸即将来临，认为这是“千祸之兆”。巴黎人不知道彗星产生的原因，但是他们的预感并没有错，盛极一时的路易十四时代由此开始走向衰败，而另外一个新的时代已经站在历史的门口。这就是启蒙时代。大国崛起法国材料二(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的歌德曾经若有所思地对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜
15、过我们的这个旧大陆。R.R.帕尔默现代世界史(1)材料一中“路易十四时代”和“启蒙时代”的主要政治特征各是什么？结合所学知识分析17世纪启蒙时代到来的历史条件。(6分)(2)依据材料二，概括启蒙运动的主要思想主张。结合所学知识列举启蒙运动的领袖们为破坏“传统的制度和习俗”而设计的三种主要方案。(6分)(3)根据材料三，结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？(8分)解析：第(1)问应注意时间“1680年”，17、18世纪主要政治特征应是从专制向民主的过渡，再分析启蒙时代到来的条件。第(2)问要求依据材料二概括启蒙运动的主要思想主张，并要注意把握“
16、开明专制”“三权分立”“社会契约”这三种主要方案。第(3)问应注意结合启蒙思想家的主张和美利坚合众国的成立。1787年宪法，说明美国践行了启蒙思想家的思想，从旧大陆专制统治仍占统治地位，指出美洲大陆胜过了旧大陆。答案：(1)特征：专制和从专制走向民主。条件：思想上，文艺复兴和宗教改革的深入发展；经济上，资本主义的发展；政治上，英法等中央集权民族国家的形成；科学上，科学与知识的进步。(6分)(2)思想主张：自由放任，宗教自由，社会契约。方案：伏尔泰的“开明专制”；孟德斯鸠的“三权分立”；卢梭的“社会契约”。(6分)(3)践行的启蒙思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。理由：美国建立，并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想。通过“三权分立”实现权力的“制约与平衡”，避免绝对权力的出现和保护资产阶级民主；通过妥协，调和了美国社会的各种矛盾，为美国的长期稳定和发展打下坚实的基础；而旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。(8分)
