1、哲学基础知识专题训练专题训练九一.单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题4分，共10题)1.党和国家高度重视基层民主建设。目前，村民自治不断完善，社区民主方兴未艾，中午、厂务、村务公开有声有色，这些重大举措有力的推动了我国社会主义民主政治建设。从哲学上看，这说明（ ）A.事物的整体和局部相互影响，相互作用 B世界上一切事物都是发展变化的C量变是质变的前提和准备，重视量的积累有利于促进质的飞跃 D认识随着实践的发展而发展2.“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，就怕想不到。”上述观点地出发点是（ ）A发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 B只要发挥主观能动性，任
2、何事情都能办成C片面强调主观能动性而忽视客观规律 D错误地意识对事物的发展起着消极的阻碍作用3.目前，在我国一些地方任命干部时，不看德、能、责、绩，只看统计上报的数字指标，于是出现了“官出数字”、“数字出官”的现象，这种做法的错误从哲学上看是（）A.不能实事求是，只看现象不看本质 B.违背规律的客观性，只讲革命干劲C.混淆事物的性质，不分主流和支流 D.否定事物是发展的，静止地看问题4.某地苹果喜获丰收后，直至来年初仍然有一大半没有卖出去。果农起初认为是果树种植太多，超出了市场的需求，但后来发现其他地区的优质苹果却以高价畅销。这一事实是他们认识到：市场上不是不需要苹果，而是不需要品种和质量差的
3、苹果。这一认识过程表明（）A.直接经验是肤浅的间接经验是深刻的 B.认识了事物的现象，就把握了事物的本质C.具体的分析矛盾的特点，是正确认识事物的基础 D.成功的实践检验正确的认识，失败的实践检验错误的认识5.人的大脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产中说得工厂，从哲学上看，这一说法强调了（ ）A意识对客观事物的反映是能动的 B。理性认识依赖于感性认识C必须透过现象看本质 D主观与客观的统一是具体的历史的6.据专家介绍，消费4000张贺卡就等于毁掉一颗大树。为了保护环境，一些大中小学开展了“减卡救树”的活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色”。这件事说明（）A实践是认识的最终目的 B科学的预见
4、离不开对客观规律的认识C人们的事物的认识是不断深化贺提高的 D由感性认识上升稻理性认识是认识的根本任务7.马克思主义必定随着时代、实践和科学地发展而发展，不可能一成不变。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义；静止地、孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中地生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。这一论断（）认为理论与实践应该做到具体地历史地统一 认为马克思主义既是科学地世界观又是科学地方法论 认为马克思主义在实践地基础上完成了对客观世界地科学认识 在认识论中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法A B C。 D.8我们既要注意在综合地指导下深入分析，又要注意在分析地基础上综合。这是
5、因为（ ）任何事物都是整体与部分地对立统一分析是感性认识，综合是理性认识两者不可分割认识事物地本质和规律离不开分析和综合分析和综合密不可分A. B. C. D.9.恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，们便认识到什么程度。”这段话说明A人们对事物每一层次的认识，都具有终极意义 B人们对世界的认识终归是感知周围的事物C人们对事物的正确认识，在深度上要受客观物质条件的制约D认识事物必须把握事物的本质，这是认识的根本任务10.关于条件、规律和主观能动性的关系，下列说法中正确的是A条件不具备，需要发挥主观能动性去创造条件，具备了一定的条件，才能按客观规律办事B条件具
6、备了，人们就能按客观规律办事，不需要发挥主观能动件C人们按规律办事，要受到条件的限制，发挥主观能动性是无用的D规律的存在并且发生作用是无条件的，而人们发挥主观能动性，是有条件的，是受物质条件制约的二不定项选择题（在下列各题的四个选项中至少有一项是最符合题意的，错选、多选、漏选的，该题不给分。每小题六分，共5题）1由于早期计算机地中央处理器速度低，储存器昂贵，为节约内存和外存，提高处理速度，采用了六位数计时法。然而2000年到来时，无法正常识别由“00”表示地年份，从而引发所谓地“千年虫”问题。这件事说明（ ）A任何事物都有害处和益处 B人们的社会实践和认识受社会历史条件的制约C必须坚持联系和发
7、展的观点看问题 D科学理论对实践有两种不同的作用2我国建设高速磁悬浮列车的设想从一开始就是基于坚实的科学知识基础，没有一点科幻色彩，因而是完全正确的。只是将科学幻想变为现实是一个过程，需要有相应的条件。这说明( )A. 发挥主观能动性地过程，应该是以科学为指导地过程 B科学幻想不属于人的主观能动性地过程C人们能够克服万有引力规律地作用创造出与之相反作用地新规律 D客观条件是人们发挥主观能动性地制约条件3江泽民同志指出：“马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。“如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在
8、特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。”这说明 A科学理论对实践具有指导作用 B马克思主义具有与时俱进的理论品质C理论与实际相结合时马克思主义的基本原则 D必须反对以教条主义的态度对待马克思主义4某地对干部作风建设有一个形象地比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调要干部“洗头”，是因为A主观必须符合客观 B客观实际是变化发展地C人的认识必须符合终极真理 D人的认识随着实践的发展而不断前进5强调当干部要“洗脚”，是因为A人民群
9、众是实践的主体 B一切真知来源于社会实践C人民群众中蕴涵着无穷的智慧 D改造客观世界和改造主观世界是统一的三辨析（30分） “眼见为实，耳听为虚” 哲学基础知识专题训练专题训练九一单项选择题：1C 2B 3A 4C 5A 6C 7C 8D 9C 10D二不定项选择题:1BC 2AD 3ABCD 4ABD 5ABC三参考答案：（1）感性认识是人们在实践中通过感觉器官与客观事物相接触形成的对事物现象的认识，是理性认识的基础和必经阶段。理性认识只有建立在大量可靠的感性材料的基础上才可靠，但感性认识中往往有大量的零乱、片面、甚至虚假的东西，因此感觉所感到的包括见到的不一定都是真实的，应对感性认识进行加工制作，才能抓住事物的本质和真实的东西，所以“眼见未必就实”。（2）人们的活动有两类，其中学习性认识活动是学习别人总结出来的间接经验，虽然是听来的，但也可能是真是的，所以耳听就未必虚。（3）对于见与听、虚与实应作具体分析，不能笼统说“眼见为实，耳听为虚”。
