1、分子运动论课题：1.分子运动论教学重点：知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释教学难点：对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象教学手段：讲授、实验教 具：烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机知识内容教师活动学生活动一、引入课题 二、物质由分子构成 构成物质的分子一般很小，直径一般在10-10m左右，物体内含有的分子数目一般很多三、分子的运动 分子总在做不停的无规则的运动，在不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散 四、分子间的作用力 分子间存在相互作用力，分子间同时存在引力和斥力当分子间距离等于平衡位置时，
2、分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡位置时，分子间引力小于斥力，作用力表现为斥力；当分子间距离大于平衡位置时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力 固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是由于分子间作用力的原因 五、思考题（能力提高） 扩散快慢跟什么因素有关？将一乒乓球由一定高度静止释放，提出问题：乒乓球运动的机械能上哪儿去了？ 讲解、举例 通过实例讲解分子数目巨大，让学生体会分子非常小 打开香水瓶盖，提问：为什么我们能闻到香味？香料分子是怎样进入我们的鼻子？ 演示NO2气体与空气间的扩散过程 演示红墨水在清水中的扩散现象 教师解释原因 计算机模拟演示气体分子的无规则运动 计算机模拟演示扩散过程 教师讲解 做铅块间分子作用力的演示实验 演示实验：比较红墨水在冷水和热水中扩散快慢实验观察乒乓球的运动情况，并回答问题 联系化学中有关分子的知识思考 学生思考并回答问题， 学生举例说明日常生活中的相似现象 学生观察实验，发散思维作业： “分子动理论”探究活动 专题讨论：哪些现象说明了分子在不停地做无规则运动？ 专题调查研究活动：有哪些方法可以帮助我们观察到微小事物？可上网或图书馆查询相关资料，或请教专家，将这些方法的原理、特征及优、缺点写成科技小文章相互交流
