1、教学设计化学必修2 第三章第3节（第4课时）糖类【教学目标及分解】1课前预习先学目标（具体任务详见“课前预习要求”）利用课本P83到P84页有关糖类的内容，了解糖的分类，糖的用途，常见的糖。2课中目标通过交流-研讨，了解单糖、低聚糖和多糖的概念，知道葡萄糖和果糖，蔗糖和麦芽糖，淀粉和纤维素的结构关系和用途。通过实验了解葡萄糖的还原性（跟新制氢氧化铜悬浊液的反应）。3课后拓展目标了解葡萄糖的结构与性质的关系（葡萄糖的酯化反应、氧化反应）。【教学重、难点】教学重点：了解常见的糖，葡萄糖的性质。教学难点：葡萄糖的性质。【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图预习检测和反馈（5min）完成预习检测
2、用IRS系统反馈，检测学生预习情况，由易到难。交流研讨一（6min）组内讨论、回答老师展示的问题教师展示有关糖的分类和糖的组成的问题，组织学生讨论，得出结论。用IRS系统抢答。对学生的回答进行质疑。根据学生回答的情况，教师进行及时的质疑，师生一起从问答与质疑中把糖的分类弄清楚。小结（1min）聆听教师小结糖的分类、糖组成。使学生对分类更有条理。观察与上思考（16min）小组讨论：通过葡萄糖与新制氢氧化铜溶液反应的实验，思考这一性质有何用途。演示实验：葡萄糖与新制氢氧化铜溶液的反应。布置需学生思考的问题。通过实验演示，了解性质与用途的关系。小结（2min）聆听教师小结葡萄糖的性质。使学生对葡萄糖的还原性、葡萄糖的用途有一个系统的认识。当堂检测、反馈并分析（8min）完成当堂检测的试题。布置检测试题并用IRS系统反馈，巡视，获取学生答题的准确信息，及时给予分析和解答。了解学生对本节课知识的掌握状况，了解教学效果。帮助学生解决学习后仍存在的问题。课后拓展、作业布置（2min）布置课后拓展试题和作业。对葡萄糖的结构与性质进行适当的拓展。【教学反思与改进】课前预习、问题的讨论仍不够到位。预习检测与预习内容、当堂检测与教学内容不完全匹配。
