1、第 四 章 牛顿运动定律第五节 牛顿第三定律(第1课时)【学习目标】1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。3、能区分平衡力与作用力和反作用力【自学指导】预习教材80-81页，完成自主检测部分。【自主检测】一、 物体间的作用力是相互的（结合教材第一部分“作用力与反作用力”的内容，完成下面的内容：）学生开放性实验1：利用身边的器材和身体资源（如手、脚等部位）自己设计小实验，验证以前学过的“力的作用是相互的”。思考（1）、展示自己设计的实验，并说明是如何证明此结论的？思考（2）、力是一个物体对另一物体的作用，这种作用是相互的还是单
2、方面的？一个力应与几个物体相联系？若把其中的一个叫作用力，另一个叫什么合适呢？叫反作用力行吗？由上面的讨论可知：两个物体之间的作用总是 的，作用力与反作用力总是相互依存， 存在。二、定量探究作用力、反作用力间的关系（结合80页的实验内容，完成下列内容）学生探究性实验2：把两个弹簧测力计的称钩勾住对拉，观察现象，思考下列问题：1. 研究作用力、反作用力大小间的关系观察到的现象是： 由此可得结论：作用力、反作用力的大小 ，同时产生，同时 ，同时消失。 2. 研究作用力、反作用力方向间的关系思考：我们知道力的三要素直接影响力的作用效果，请问刚才实验中B对A的拉力的作用效果是什么？“方向”这一要素对这
3、一效果的影响是什么？A对B的拉力的作用效果是什么？“方向”这一要素对这一效果的影响是什么？观察到的现象是： 由此可得结论：作用力、反作用力的方向 。3. 研究作用力、反作用力作用线间的关系观察到的现象是： 由此可得结论：作用力、反作用力的作用线 。4.研究作用力、反作用力力的性质间的关系思考：刚才实验中，B对A的拉力是通过B的称钩作用在A的称钩上，请分析这个力是怎样产生的？按性质分类属于什么力？A对B的拉力是怎样产生的？按性质分类属于什么力？由上面的讨论可知：作用力、反作用力的性质 。三、牛顿第三定律 1、 内容：两个物体之间的作用力和反作用力 大小 ，方向 ，作用在 。2、公式：F=-F3、
4、作用力、反作用力的特点： 四同（有四个方面相同）： 、 、 、 。三不同（有三个方面不同）： 、 、 。 两无关：与物体的质量、运动状态无关。四、知识应用：例题：粉笔盒静止在水平桌面上（1）画出粉笔盒的受力分析示意图，并指出各力的反作用力。（2）试证明粉笔盒对桌面的压力大小等于粉笔盒的重力大小？（3）这些力中哪些是平衡力？做完后对作用力、反作用力与平衡力做一比较：内 容作用力、反作用力平 衡 力 相 同 点 不同点受 力物 体依 赖 关 系可 否求合 力效 果能否 抵消力 的性 质【当堂检测】A层：1、力是_的相互作用，物体间相互作用的这一对力，通常叫做_和_2、两物体之间的作用力和反作用力总
5、是_，_，_ _这就是牛顿第三定律 3一对作用力和反作用力必定是作用在_ _物体上，而一对平衡力必定是作用在_物体上的。4用绳悬挂一重物，当重物处于平衡状态时，重物所受重力的平衡力是_ _ ，重力的反作用力是_ 。做书上82页的第5题，B层：做书上82页的第1题，5、关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是 （ ） A作用力和反作用力一定是同一性质的力 B作用力与反作用力一定同时产生，同时消失 C作用力与反作用力的作用效果一定互相抵消 D作用力与反作用力的大小一定相等，方向一定相反C层：6甲、乙两队举行拔河比赛，甲队获胜，如果甲队对绳的拉力为F甲，地面对甲队的摩擦力为f甲；乙队对绳的拉力为F乙，地面对乙队的摩擦力为f乙，绳的质量不计，则有F甲_F乙，f甲_f乙（选填“”、“=”或“”）。
