1、第11讲 学习巧妙构思微点拨(一)三水并流巧丰富“三”给人以周全、匀称、和谐、稳定之感，在写作中我们可以巧用“三”来选材构思，运用“三水并流”法写出匀称、周全、和谐、稳定的文章。在构思行文时除开头结尾之外，用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开。当然，需要注意的是，文章主体部分的内容之间要有紧密的联系，才能使全文形成一种整齐、匀称的美感。那么，在具体构思时，我们如何才能真正让“三水并流”，服务文章的内容和主旨呢？1“三水”同源“三水并流法”中的“水”可以是同源之水，而这个水源就是文章的中心，只有围绕文章中心从三个方向推延下去，才能明确、丰富、深
2、刻地揭示文章主旨。内容上，从不同的角度和层面对文章中心进行分解和深入；形式上，主体部分每个段落的开头句为段落的中心句，且这些段落的中心句在结构上要基本相同或相近，最好能在段与段之间形成排比之势，这样能使文章文意清楚、层次分明。如丁立梅的散文从春天出发，作者先提出“那么，我们出发吧，从春天出发”，然后通过几个“去问候”的句式构成排比段。2“三水”归一“三水并流法”中的“水”就是作文中表现主旨的材料，这些材料的选择应该服从并服务于文章的中心。这些材料可以是来自几条江的水，但是它们应该汇向同一个大海。从内容上看，所选取的素材可以是不同的类型，具有不同的特征，属于不同的类别，源于不同的层次，蕴含不同的
3、本质，但是，所运用的这些素材必须表现同一个主题，为文章的中心服务。作家赵丽宏的假如你想做一株蜡梅中，三个主体材料分别表现的是“顽强忍耐、具有牺牲精神和能够忍受寂寞”三方面的品质，但是这些品质最终是为了表达“我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情”这一主题。3“三水”交汇“三水并流”中的水还应该相互交汇，彼此之间要有紧密的联系。一般来说，有横向和纵向两种联系。横向联系就是将几个人或几件事联系起来共同演绎一个主题，或者将一个人或一件事通过几个侧面来演绎共同的主旨；纵向联系就是对所写的人或事像剥笋一般地层层深入，不断挖掘，从而挖掘出文章的主题。作家李汉荣所写转身这篇文章的主体
4、部分写了三个场面，这三个场面中的不同的人在不同的时间、地点却都与“我”有了一面之交，却又在一转身之间在“我”的视线里消失，引发我对生活人生的感触。文中的“我”把这些人和事紧密地关联在了一起。技法歌诀作文构思最关键，三水并流显奇效。同源支流有血缘，外形相似成铺排。流泻万里终归海，不同角度为主旨。内容丰富又集中，纵横交错巧关联。微写作奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。请以“奉献”为主题写一个片段，要求从三个不同的
5、角度来表现。字数不超300字。参考答案奉献自己，成就他人，在所有的人快速撤离时，我们的消防战士们大声呼叫让别人往外跑，自己却勇往直前，成为世界上最美的逆行者；奉献自己，成就他人，地震发生后，我们的人民子弟兵被钢筋扎伤了腰，依然乞求着“让我再救一个吧”；奉献自己，成就他人，我们的人民子弟兵在最危急的时刻，从最安全的地带冲入凶恶的洪水，奋不顾身，全力抢救百姓的生命财产；奉献自己，成就他人，我们的人民子弟兵用自己的血肉之躯为需要紧急过河的人们搭起了世界上最有温度的天桥；奉献自己，成就他人，我们的人民子弟兵用热血和生命捍卫着中国军人的神圣誓言，保卫着祖国的每一寸土地。微点拨(二)彩线串珠巧串联所谓“彩
6、线串珠法”，就是文章有一条清晰的线索，即所谓的“彩线”。这条“线”容易为读者所明了，使文章的结构简单，思路清晰。文章在“彩线”的延伸之中，不断地把一个一个的相关内容通过一定方式串缀其上，使得文章思维活跃，视野开阔，内容复杂丰富，结构摇曳生姿。下面我们先欣赏张佐香的稻子：布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，农人把古老的土地犁开一条条垄沟，整理成平整如方砖的秧圃，撒下稻谷的种子。春雨陆陆续续来过几次之后，秧圃上可以见到苗儿破土而出。季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣袖。天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边，弓腰放下扁担，用
7、衣袖抹了抹额上的汗滴，提起秧把在空中划出一道优美的弧线，秧把们“啪啪”地站到水田里。母亲顺手抓起秧把，把腰上的稻草扎儿拆开，一分为二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动，秧苗儿就一株株地分开，右手快速地夹住，再往水田里插去。母亲的左右手配合得极为默契，她插秧时手指撩起的水花从不间断。在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。母亲是一位高明的织工，织着绿锦。母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。诚然，除了绿之外还有
8、红、黄、白，或其他颜色，就像世事一般混乱繁杂，没有章法。但对于一场自天而降的燃烧的绿色，其他颜色都可以忽略。它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟，每一个步骤都轰轰烈烈。风一阵接一阵来，像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去、润过去水稻把想说的话语轻轻地藏在心底，水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情节。我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。有了稻田，秋天才摇摆出各种姿态。稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。风拂动着农事，弯镰银光闪闪，割稻的人们身躯起伏着。父亲弯腰探身，先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里，再把脸伸进稻棵中深吸一口气，然后把镰刀插进了稻丛中。“唰唰唰”的
9、镰刀声擦过我的耳际，父亲一路势如破竹。灿白的阳光从父亲的肩头滑过去，在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。稻谷上洒满了阳光的碎片。稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。稻子骨肉分离，被分割成稻茬、稻草和稻谷。稻谷脱胎换骨变成一种叫作米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。一粒米置于手掌上，无论凸立于哪一条纹路，都可以温暖我。一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是一种温暖的光泽；一粒米营养着人类的肉身和灵魂。大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。齐刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最远的地方延伸。稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。稻子的使
10、命并非在于其生长的过程中装扮自然，而在于滋养生命的新生。这一种死亡与新生的转换，数千年来不可或缺。缘此，稻子才叫稻子，一叫千百年。具体如何做到“彩线串珠巧串联”呢？1“彩线”要清晰恰当在“彩线串珠”中，“彩线”的核心意义就在于，把所要运用的这些繁杂的素材按照一定的技巧有序串联起来，可以说“彩线”的选择是“彩线串珠”构思的关键。首先，所选之“线”要简单明晰，让读者容易把握；二是要有一定的空间，便于将相应的内容穿插其间而不露痕迹；三是要和自己要写的事件、场景及要表达的思想内涵有一定的联系。这样，“串珠”时才不会有生拉硬扯之感。具体构思时，首先要快速把准备运用到文章中的相关事件或场景明确下来，然后从
11、中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章主题的细节或细节组合(特定的人、事、物或感情)作为线索。张佐香的稻子就是运用了“稻子”这一线索，将所选取的几个场景串联了起来，通过“稻子”的轮回成长来表达作者的思考，构思很考究。2“珠子”要丰富生动有了“彩线”，文章就有了一条清晰的脉络，但是如果没有“珠子”，或者“珠子”不多，这“彩线”就失去了意义。因此，运用“彩线串珠”构思的文章，只有“珠子”丰富生动了，才能发挥“彩线”的意义，写出精彩文章。使用“彩线串珠法”构思写作，运用的素材(即“珠子”)至少要串到三个以上，否则文章内容就会显得单薄浅显。同时，这些素材的内容也要丰富一些，运用的时候可以多一些细节关照
12、，使其内容尽量丰富生动。不同的素材之间要注意变化，要从不同的角度、不同的层面来表现文章主题。张佐香的稻子中，作者选取了播撒稻谷、水田插秧、水稻成长、弯镰收割、分离成米、滋养生命等众多具有典型意义的重要环节来表现主题，而且，插秧、收割等环节的场面写得生动而具体，使文章内容更加丰富生动，主题更加深刻。3“串珠”要合理巧妙准备好了“彩线”和“珠子”，最后就看如何把这些“珠子”合理巧妙串联起来了。内容上，这些“珠子”(即文章所要写的事物、场景等)可以按照一定的内在逻辑关系层层深入，便于读者逐步深入地理解；也可以根据表现主题的需要而迂回曲折，扣动心弦；也可以按照一定的时间顺序排列，有序呈现过程。张佐香的
13、稻子就是按照春、夏、秋、冬这个季节时间来呈现“稻子”的成长过程的。形式上，用相同或相似的句子将“彩线”在文中凸显出来，可以在文章主体部分的每一段开头都用相同的标题句领起各段，既点题又串联全文；也可以在主体的每个段落结尾，用相同的句式把文章中心揭示出来。技法歌诀作文最需巧构思，彩线串珠显精巧。巧设彩线蕴内涵，相同句式明思路。精选珠子文丰富，异彩纷呈各不同。合理串珠巧排列，精彩文章诉思悟。微写作请运用“彩线串珠”的构思技巧，以“善傻家风”为线索补写完这个作文思路提纲。参考答案免费为乡邻做木工活儿、修路、存放自行车主动送路人到医院，并垫付医药费微点拨(三)回环往复巧强化构思作文时，铺写几个各有光彩的
14、片段，各个片段人事不同，而神韵相似，然后在各片段醒目之处，选取一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文中多次重复强化，一而再，再而三地迂回咏唱，反复渲染，并用这个句子或这段话支撑起全文结构的主体框架，这种构思技巧就叫“回环往复法”。采用“回环往复法”构思的作文，因为回环往复句句句紧扣中心主旨，可使文章中心突出；同时，因回环往复句在文中的出现，可使文章层次更加清晰，又使全文紧紧联成一体；而且，因回环往复句常常可以构成排比，能增强文章语言的气势与节奏，把浓烈的情韵传染给读者。那么，怎样做到回环往复呢？1形式上强化重复采用“回环往复法”，目的是通过回环往复句来强化文章主旨和明示文章的行文脉络，因
15、此，回环往复的句子或者段落一定要服务于文章的中心，同时句子或者段落在形式上要相同或者相似。其在文章中一般有三种呈现方式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落，至于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。如高考优秀作文挫而知之明确文章中心后，文章主题部分每一段的开头都用“挫而知之能”开头，其引领的内容层层推进，使文章思路非常的清晰。2内容上紧密关联形式是为内容服务的，采用“回环往复法”构思作文，回环往复的句子或者段落在内容上应该与文
16、章主旨紧密关联，要么这些句子或者段落本身就在表达文章的中心，要么这些段落或句子是为了引出中心或者引出支撑文章中心的内容。如果是相同的句子回环往复，这些句子所引出的内容应该从不同的角度来揭示文章的中心，如果是相似的句子回环往复，句子的不同之处应该从不同的视角来揭示中心。从整篇文章来看，这些句子或段落牵引出来的内容应该紧扣文章中心，相互关联，或并列铺展，或层层推进，或抽丝剥茧揭示中心。技法歌诀行文之前需构思，回环往复来强化。句段相似或相同，反复出现明思路。重复句段扣中心，其他内容互关联。相互照应巧成文，传递浓情有气韵。精彩示例大爱无声大爱无声，却如大山般的沉稳厚重；大爱无声，却如春风般的轻盈柔和；
17、大爱无声，却如冬日的阳光般温暖和谐。大爱无声。是谁，翻山越岭，给灾区人民送去衣食；是谁，写好遗嘱，从千米高空纵身一跳；是谁，身患癌症，刚化疗完，便背着医生，偷赴灾区；是谁，被钢筋扎伤了腰，依然乞求着“让我再救一个吧”。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民子弟兵。大爱无声。是谁，七十九岁的高龄，带着助听器，拄着拐杖，一刻不停地在病房间奔走；是谁，左眼随时都有失明的可能，依然写下“请战书”：即使眼睛瞎了，也要留在灾区；是谁，两天一夜的连续手术累倒在手术台上，心脏停止跳动了近一分钟；是谁，深山孤岛中，冒死前行，只为给受灾群众送去急需药品。是你啊，我的亲人！你的名字叫白衣天使。大爱无声。是谁，整天站在广场
18、上为大家理发，从早上开始，到晚上天黑得看不见才收工；是谁，婚礼可以推后，救人不能耽误，赶赴灾区，不甘人后；是谁，一人带一把铁锹一把锄头，开着农用三轮车，跋涉2 300多里路来到灾区第一线；是谁，自己的妻儿生死未卜，毅然忍着心痛帮助部队搬运分发救灾食品。是你啊，我的亲人！你的名字叫微尘。大爱无声。是谁，当听到新中国成立的消息后，毅然放弃在美国的优厚条件，突破重重困难，为祖国的“两弹一星”事业奉献了自己的一生；是谁，埋下头，甘心做沉默的砥柱，在一穷二白的年代，挺起胸，为研制我国自己的核潜艇与外界隔绝了几十年；是谁，在中国首艘航母完成舰载机起降训练之时，在工作岗位上突发心脏病，离开了人世。是你啊，我
19、的亲人！你的名字叫国防科技专家。驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊，我的亲人！点评文章采用了“回环往复”的写作技法，开篇用三个比喻句来丰富文章主题“大爱无声”的内涵，然后主体部分以排比段的形式选取了中国现实社会中，为了人间大爱而奉献牺牲自我的最具代表性的四类人，从不同的层面丰富大爱的内涵，每一段中都以“是谁”这样的句式形成排比，在回环往复的追问中表现大爱无声这一主题。整篇文章在内容和形式的不断回环往复中强化了文章的主题。微写作有人说：“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”对于很多人来讲，他们的爱总是要讲个前提和条件。而心怀大爱的人会义无反顾地去爱一切人，甚至爱六道众生。他们的爱是不讲
20、前提条件的，是一种无私的爱，一种无求的爱，就像太阳对世间万物的爱一样。请根据上面的材料以“大爱”为主题，运用“回环往复法”写两个片段。字数不超300字。参考答案心怀善念，你就是那汩汩流淌的溪流，源源不断地流淌进每个人的心田，滋润万物；心怀善念，你就是那冉冉升起的太阳，把一身的光和热传递到世界的每一个角落，普照大地；心怀善念，你就是那静静沉睡的大地，用自己厚实肥沃的身体孕育世间众生，任其吮吸。心怀善念，“最美女教师”张丽莉完成了由濒死到解救的冲刺；心怀善念，“最美司机”吴斌完成了由凶险到平安的摆渡；心怀善念，“最美快递哥”完成了由摔落到安全的托举。微点拨(四)烘云托月巧点染作文构思时，运用“烘云
21、托月法”往往可以激发读者的艺术想象，给人以内涵深邃，回味无穷的感觉。具体来说就是写作构思时，对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是基于所描绘的对象与其周围事物的联系，从侧面进行点染、描绘，从而烘托所要描写的对象，使之鲜明突出，有层次感，达到借“不写之写”创造“韵外之音”的效果。“烘云托月法”在写作中的运用广泛而多样，常见的主要有以下几种。1以相关人物的反应烘托俗话说得好：“红花虽好，还须绿叶扶持。”写作构思中，我们在描写主要人物的时候，可以用一定的笔墨来描写相关人物的反应来衬托主要人物。如乐府民歌陌上桑在描写罗敷的形象时，作者没有正面写她的容貌，而是通过“行者”“少年”“耕者”“锄者”的反应，
22、让罗敷的美在旁观者的反应中虚摹，留给读者充分发挥想象的空间，让每一个读者都用自己心中最理想的标准来勾勒罗敷的美貌，使罗敷的美在每一个人心中都能达到极致。2以有共性的次要人物烘托在写作中，要将人物某一方面的形象更加鲜明地凸显出来，而又很难直接具体描绘时，高明的作家往往会选取同样具有这一方面特征的次要人物，首先极写这个人物这方面的特征现象，然后再写所要表现的主要人物在这方面的表现比之前所写人物的表现更胜一筹，使所要凸显的主要人物的形象特征更加鲜明突出。如三国演义关羽温酒斩华雄一回，先写华雄连斩四员战将，“众皆失色”，表现了华雄之勇猛；接着写关羽上阵，“杯酒尚温”之间，“提华雄之头，掷于地上”，这是
23、以华雄之勇正衬关羽之大勇。3以相关环境的氛围烘托常言道“沧海横流方显出英雄本色”，独特的自然与社会环境更能衬托出非凡的人物与人物的非凡之处。写作时，我们可以通过景物渲染达到特定的效果。心情喜悦欢乐时，可以用美好的、充满绚丽光彩的景物来渲染；当我们心情悲哀忧愁时，则又可用萧瑟凄迷之境来衬托。如荆轲刺秦王中写易水送别场景，就是通过白衣送别、风寒水冷、变徵悲声等环境营造出极为悲怆凄恻的氛围，将英雄出征“超越物欲”的悲壮表现得淋漓尽致，也使荆轲这一形象感人至深，千古犹存。技法歌诀作文最需巧构思，烘云托月巧点染。红花还需绿叶扶，旁观反应显特性。先写旁人塑形象，正主形象高一筹。沧海横流看本色，环境渲染情更
24、浓。微写作下面是老舍骆驼祥子中描写“天热”的片段，采用了“烘云托月”的方法，请做简要赏析。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆
25、喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。参考答案写烈日下的酷热。分别写了马路、便道、动植物以及人的活动来烘
26、托渲染。从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”；“使人焦躁的一些单调的叮叮当当”是从听觉上写；“烫手”从触觉上写。用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”；把老北京比作“烧透了的砖窑”，比喻兼夸张的渲染了天气的酷热；三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。微点拨(五)对比反衬巧凸显对比反衬，是行文时为了突出某一重要人物、事物或主题，将相反或相对立的人物、事物、景物放在一起对照的一种构思方法。在构思作文时，我们可以运用二分法、两点论，一分为二地剖析问题和论述关系，进行矛盾构思和对比论证，以
27、达到深化主题的作用。“对比反衬法”在写作中的运用，主要有以下几种。1以与之相对的环境氛围反衬人的内心情感总与外界的相关环境相呼应，当心情愉悦时，往往感受到轻松明快的环境；当心情忧伤悲愁时，往往感受到的是凄凉肃杀的环境。因此我们可以用环境描写来表现相应的情感，除了前面讲到的烘托外，许多作者在表情达意时，往往故意将感情与景物的差距拉大，常见的手法就是以美好的景物来写哀情，或以凄凉的景物来写欢乐，达到“以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐”的效果。2以与之相反的同属性事物反衬在写作中，为了突出强化文章中的人、事、物某一方面的形象特征，许多高明的作家往往注重虚实、抑扬、动静、张弛、明暗、点面、繁简、疏
28、密等关系在表情达意上的效果，不直接写人、事、物的这些特征，而是极写与之相反的同属性事物，然后通过这些同属性事物来反衬所要表现的事物的特征。如通过今与昔、美与丑、利与弊、成与败、赏与罚、得与失、苦与乐、勤与俭、荣与辱等，成双成对地进行正反对照、纵横比较、破立结合。3以外表和内在间的反差对比在写作中，抓住事物的表象与内在本质间的反差，首先就事物的表象展开细致描写，来反衬事物的本质。如鲁迅先生的藤野先生中，作者先极写藤野先生外表的邋遢寒酸，然后再写其对治学极其严谨，在内外对比中反衬出藤野先生的伟大。技法歌诀作文构思有讲究，对比反衬显特征。正面不写写反面，本面不写写对面。内外对比显本质，环境反衬情倍增
29、。反面装饰以突出，深刻形象立马见。微写作法拉第在科学方面有杰出贡献，得到欧美各国赠给他的荣誉头衔达94个，各国政府还纷纷颁发奖金给他，真可谓“上马金，下马银”。然而法拉第却说：“我不能说我不珍重这些荣誉，并且承认它很有价值，不过我从来不为追求这些荣誉而工作。”他告诉朋友，在这94个荣誉头衔中，只有一个英国皇家学会会员是他想得而果然得到的，其余全是别人赠送给他的。法拉第在76岁时逝世，死后留下遗嘱，他的墓前只许立一块最普通的墓碑。请根据上面的材料以“荣誉与价值”为主题写一个片段，要求在正反对比中突出主题。字数不超300字。参考答案很多人喜欢用自己所获得的荣誉来度量自己的价值，认为自己获得的荣誉越多，自己的价值就越大。为了荣誉，运动赛场上，有人不顾自己的尊严，抱着侥幸心理，在赛前偷吃禁药。但是我们也看到，更多的人并没有将荣誉看作是人生的全部。在雅典奥运会体操决赛上，28岁的俄罗斯体操名将涅莫夫用近乎完美的表现征服了在场的每一位观众，却受到不公正的评判。在现场所有观众都向裁判团发出嘘声而使比赛无法正常继续时，他走上场，将一根手指放在嘴前，并合手示意安静，不要影响下面选手的比赛。那一刻，他的大将风度和王者风范化解了一切不和谐，也让我们明白，荣誉并不代表一切，除了荣誉，人生还有别的价值。
