1、项脊轩志明归有光成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家谜底：归有光新 课 导 入归有光（15061571），字熙甫 号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情。作 者 简 介项脊轩，是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。志，是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。解题1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣
2、。2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启下。3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。5、回忆亡妻。6、借庭树写对亡妻的思念之情。梳 理 思 路项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后：明亮、幽雅、安静（启下）1、家庭败落2、悼念亡母3、怀念祖母补记1、回忆亡妻2、借树忆妻思考：本文的文眼是什么？文眼：文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。本文文眼：然余居于此，多可喜，亦多可悲。整 体 感 知一间书房二种情感三个女人1、
3、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？2、两种情感。用原文中的一句话回答。3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？4、此文在选材和描写上有什么特点？对我们的写作有何启示？合 作 探 究探究一：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？修葺前：狭小，破旧，阴暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。探究二：2、两种情感。用原文中的一句话回答。然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究三：3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女
4、人？作者采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？三个女人母亲祖母亡妻娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚动作侧面语言探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？选材：取材生活描写：细节描写写作特点1.结构严谨，形散神聚。2.细节描写生动传神，人物栩栩如生。3
5、.语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。归 纳 小 结重点实词雨泽下注（名作状，向下；流）室仅方丈（一丈见方）庭中始为篱（起初）而母立于兹（通“尔”，你的；这儿）凡再变矣（两次）桂影斑驳（错杂）迨诸父异爨（及，等到生火做饭分家）殆有神护者（大概）归 纳 整 理三五之夜（三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。）先妣尝一至（妣，母亲。）吾妻来归（归，旧指女子出嫁。）吾妻归宁（归宁，出嫁的女子回娘家省亲。）余自束发读书轩中（束发，指儿童时代。）当他日汝当用之（应当）以当南日（通“挡”，挡住）已日过午已昏（已经）始为篱，已为墙（已而，不久）过日过午已昏（偏过）大母过余（看望）从
6、轩前过（经过）杂植兰桂竹木于庭（在）室西连于中闺（和）其制稍异于前（跟）于一词多义以当南日而母立于兹通“挡”，挡住通“尔”，你的通 假 字1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠名作状，向下/从上面/在前面/向西家2、借书满架形作动，堆满3、亦遂增胜形作名，美景4、垣墙周庭名作动，砌墙词类活用5、乳二世名作动，喂养6、执此以朝名作动，上朝7、吾家读书久不效名作动，有成效8、吾妻死之年所手植也名作状，亲手9、南北为一数作名，一体，整体10、或凭几学书动作名，写字11、多可喜、多可悲形作名，可喜之事，可悲之事1、项脊轩，旧南阁子也。（判断句）2、使不上漏（省略句）3、庭中始为篱，已为墙（判断句）4、又北向（宾语前置）5、余自束发读书轩中（省略句）6、吾妻死之年所手植也（判断句）7、其制稍异于前（介词结构后置句）8、妪，先大母婢也（判断句）文言句式9、又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置句）10、令人长号不自禁（宾语前置）11、然余居于此（介词结构后置句）12、轩凡四遭火，得不焚（被动句）13、室西连于中闺（介词结构后置句）14、轩东故尝为厨（判断句）
